《1开开心心上学去》（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

《1开开心心上学去》（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《1开开心心上学去》（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册课程基本信息1.课程名称：《1开开心心上学去》（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟开课啦！亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《1开开心心上学去》这个充满欢乐的课堂，感受上学的新鲜与快乐！让我们一起开启新学期的美好篇章吧！🌈🎒核心素养目标1.培养学生积极乐观的生活态度，乐于接受新环境和新挑战。

2.提升学生的社会适应能力，学会与人交往，建立良好的人际关系。

3.增强学生的自我管理意识，养成良好的学习习惯和生活规律。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的小朋友们在入学前，可能已经对学校和上学有一定的了解，但他们对学校生活的具体细节和适应过程还缺乏深入了解。他们可能知道上学是每天的任务，但具体如何融入集体生活、如何与同学老师相处，还需要通过本节课的学习来逐步掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对上学充满期待。他们的学习兴趣主要来自于对未知世界的探索和对同伴互动的渴望。他们的学习能力处于初步发展阶段，需要通过直观、形象的教学方法来激发学习兴趣。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事和互动体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

新入学的小朋友可能会面临一些适应上的困难，比如不熟悉学校环境、担心离开家人、害怕与同学老师交流等。此外，他们可能还需要学习如何遵守规则、如何管理自己的情绪，这些都是他们在适应新环境过程中可能遇到的挑战。因此，本节课的教学设计需要充分考虑这些因素，通过温馨的引导和互动，帮助学生顺利度过适应期。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、笔记本电脑

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：动画课件、音乐素材、互动游戏软件

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、绘画创作教学流程一、导入新课（用时5分钟）

-详细内容：上课伊始，我会用欢快的声音和同学们打招呼，然后播放一段轻松愉快的音乐，让学生们放松心情。接着，我会邀请一位学生上台，用故事的形式介绍自己，让学生们感受到分享的乐趣。故事结束后，我会问：“小朋友们，你们觉得上学是一件开心的事情吗？为什么？”通过这样的问题，激发学生对新课程的好奇心。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解学校规则：

-详细内容：我会通过PPT展示学校的一些基本规则，如守时、礼貌、团结等，并结合图片和实例，让学生了解这些规则的重要性。例如，我会展示一些学生在校遵守规则的正面案例，让学生明白遵守规则的好处。

2.介绍同学间的相处之道：

-详细内容：我会让学生们观看一段关于同学之间友好相处的视频，然后引导他们讨论：“你们觉得视频中同学们相处得怎么样？我们应该怎样与同学相处？”通过讨论，让学生学会尊重他人、关心同伴。

3.分享上学乐趣：

-详细内容：我会邀请几位同学分享他们在上学过程中的快乐经历，如结交新朋友、学习新知识等。通过分享，让学生感受到上学的乐趣，激发他们对新学期的期待。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：

-详细内容：我会将学生们分成小组，让他们分别扮演“新同学”、“老同学”、“老师”等角色，模拟学校生活中的场景，如上课、课间休息、放学等。通过角色扮演，让学生更好地理解学校生活，学会与人交往。

2.绘画创作：

-详细内容：我会让学生们用画笔描绘自己心中的学校生活，如校园景色、课堂学习、与同学玩耍等。通过绘画，让学生表达对学校生活的喜爱，培养他们的审美能力。

3.互动游戏：

-详细内容：我会组织一个“猜猜我是谁”的游戏，让学生们通过提问的方式，猜出对方的兴趣爱好、特长等。通过游戏，增进同学间的了解，营造良好的班级氛围。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.如何遵守学校规则？

-举例回答：我们可以按时到校，上课认真听讲，下课后与同学友好相处，不乱扔垃圾等。

2.如何与同学建立友谊？

-举例回答：我们可以主动向同学打招呼，关心他们的生活，参加集体活动，互相帮助等。

3.如何适应新环境？

-举例回答：我们可以积极与同学交流，向老师请教问题，参加学校组织的活动，尽快融入新环境。

五、总结回顾（用时5分钟）

-详细内容：在课程的最后，我会引导学生回顾本节课的内容，总结上学的重要性以及如何适应新环境。我会说：“同学们，今天我们学习了如何开开心心地上学，希望大家在今后的日子里，能够遵守学校规则，与同学友好相处，共同度过美好的校园生活。”通过总结，让学生们对所学内容有更深刻的理解，并激发他们对新学期的期待。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书籍：《小熊上学记》、《小鸭子学游泳》等，通过这些故事，孩子们可以更直观地理解上学的重要性以及如何适应新环境。

-视频资源：《校园生活小贴士》、《小学生日常行为规范》等，这些视频可以帮助学生了解学校生活的基本规则和行为准则。

-互动游戏：《校园模拟游戏》、《班级组建游戏》等，通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习学校生活知识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与学校生活相关的书籍和故事，通过阅读，提高学生的阅读兴趣和文学素养。

-视频学习：组织学生观看与学校生活相关的教育视频，引导学生从视频中学习如何遵守规则、与人相处等。

-家庭作业：布置一些与学校生活相关的家庭作业，如绘制自己理想的校园、设计班级标志等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-家长参与：建议家长参与孩子的学校生活，如参加家长会、校园开放日等，了解孩子的学习环境，共同帮助孩子适应新环境。

-社会实践：组织学生参加社区活动，如参观学校、图书馆等，让学生在实际环境中感受学校生活，增强社会实践能力。

3.知识点拓展：

-学校历史：介绍学校的历史沿革、著名校友等，让学生了解学校的文化底蕴。

-校园文化：讲解学校的校训、校歌、校徽等，让学生认同学校文化，增强归属感。

-安全教育：讲解校园安全知识，如防火灾、防溺水、防欺凌等，提高学生的安全意识。

-环保教育：讲解环保知识，如节约用水、节约用电、垃圾分类等，培养学生的环保意识。

-心理健康教育：讲解心理调适方法，如情绪管理、时间管理等，帮助学生建立良好的心理素质。

-社会责任感教育：讲解社会责任感的重要性，如助人为乐、遵守社会公德等，培养学生的社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-学校生活的基本规则

-同学间相处的友好之道

-适应新环境的方法和心态

②关键词：

-守时、礼貌、团结

-尊重、关心、帮助

-积极乐观、勇于尝试

③重点句子：

-“上学是每天的任务，我们要认真对待。”

-“与同学友好相处，让我们的校园生活更加美好。”

-“适应新环境，从了解和尊重开始。”课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我会通过提问的方式，检查学生对知识点的掌握情况。例如，我会问：“同学们，今天我们学习了哪些学校规则？”通过学生的回答，我可以了解他们对规则的理解程度。

-观察环节：我会密切观察学生的课堂表现，包括他们的参与度、互动情况以及情绪变化。例如，在角色扮演活动中，我会注意观察学生是否能够积极投入，是否能够与其他同学良好合作。

-互动评价：我会鼓励学生之间互相评价，如：“你觉得小明的表现怎么样？”这样的互动不仅能够提高学生的表达能力，还能促进他们之间的相互学习和帮助。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，我会注意记录每个小组的讨论内容和参与度。例如，我会记录每个小组提出的观点和解决问题的方法，以及他们在讨论过程中的表现。

-测试环节：在课程结束后，我会进行简短的测试，以检验学生对本节课内容的掌握情况。测试可以是选择题、填空题或简答题，以便快速评估学生的知识水平。

-及时反馈：在课堂评价过程中，我会及时给予学生反馈，对于表现好的学生给予表扬，对于表现不足的学生给予鼓励和建议，帮助他们改进。

2.作业评价：

-家庭作业布置：我会根据本节课的教学内容，布置相关的家庭作业，如绘制校园生活图、写一篇关于上学感受的短文等。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，重点关注学生的知识点掌握情况、作业的完成度和创意性。

-作业点评：在批改作业的同时，我会给予学生具体的点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给出改进建议。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，鼓励他们根据反馈进行自我修正和提升。

-鼓励学生：在评价作业时，我会鼓励学生继续努力，尤其是对于进步较大的学生，我会特别表扬他们的努力和成绩。

-家长沟通：与家长保持沟通，让家长了解孩子的学习情况和作业完成情况，共同促进学生的全面发展。典型例题讲解1.例题一：

-问题：小明的书包里有5本书，他每天都带4本书去学校，那么一周（5天）他一共带了多少本书？

-解答：小明每天带4本书，一周带书的总数是4本/天×5天=20本。

2.例题二：

-问题：学校有3个班级，每个班级有10名学生，那么学校一共有多少名学生？

-解答：每个班级有10名学生，3个班级的学生总数是10名/班×3班=30名。

3.例题三：

-问题：小红有8个苹果，她给了小明3个苹果，小红还剩下多少个苹果？

-解答：小红原本有8个苹果，给了小明3个，剩下的苹果数是8-3=5个。

4.例题四：

-问题：小刚的铅笔盒里有12支铅笔，他用掉了6支，现在铅笔盒里还剩多少支铅笔？

-解答：小刚原本有12支铅笔，用掉了6支，剩下的铅笔数是12-6=6支。

5.例题五：

-问题：学校举行运动会，一共有4个比赛项目，每个项目有8名运动员参加，那么一共有多少名运动员参加了运动会？

-解答：每个项目有8名运动员，4个项目的运动员总数是8名/项目×4项目=32名。

-对于例题一和例题二，这类题目主要考察学生的乘法运算能力，需要学生能够理解并应用乘法的基本概念。

-例题三和例题四则是减法运算的典型题目，它们帮助学生巩