部编版小学语文六年级下册《语文园地一》精美课件

六年级下册第一单元壹逛民俗街摘丰富果走进情景学习本单元的文章，我们领略了独具特色的民风民俗，也体会到不同民族文化的独特魅力。今天我们前往语文园地，采摘丰富多彩的文化果实吧！一、交流平台默读“交流平台”的内容。把自己认为重要的信息画出来，并与同学交流。1.信息整理1.读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。（方法：详略得当）2.文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。3.读文章和写文章都要分清主次。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。2.交流收获小组交流，结合第一单元文章，将自己的发现和收获与文章内容联系起来，并组织语言表达出来。1.从哪篇课文中了解了怎样的民风民俗？2.作者是如何用详略得当表现不同的民俗的？3.学习了民俗文化你有什么收获？谈谈你的想法。从《北京的春节》一文中知道了老北京人的春节从腊月初就开始了。腊八这天要煮腊八粥，泡腊八蒜。重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，因为这几天可以说是春节的高潮，最能表现北京独特习俗；其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述，所以一笔带过。民风民俗同学交流

详略安排《腊八粥》这一课的详略安排非常有特点，作者细致地描写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥四个场景，对“喝粥”却没有用过多的笔墨，而是生动地再现了甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，留给读者无限的回味。我从《腊八粥》一文中了解到熬煮腊八粥要很长时间，吃腊八粥是一件很隆重的事。突出描写：《腊八粥》还运用语言、动作和心理等描写充分展现八儿对腊八粥的喜爱。民风民俗

详略安排在介绍的过程中，以藏戏的起源与演出方式方面的内容为主，突显了藏戏的特色。《藏戏》这篇课文也是这样，作者从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式、演出形态等方面介绍藏戏。让我们明白这种独特的艺术形式是和它特殊的形成原因密切相关的。民风民俗

详略安排3.畅谈课文学习收获（1）优秀的民俗文化也是人类智慧的结晶，我们要继续传承和发扬,，热爱传统文化，增强文化自信。（2）写文章，都要做到有条有理，有主有次，有详有略。（3）文章的重点主次是根据我们想要表达的主题而定的，所以我们要认真选材，多加思考。（4）……二、词句段运用读句子，理解句子的意思。你有什么发现？有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。表示“全部”的意思。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。表示“在比赛中获得第一名”的意思。比一比你觉得哪句话更好些？为什么？原句：有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。改句：有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的全都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯。好处：用不同的词语表达同样的意思，避免了重复，使句子更加生动、丰富，让人读起来饶有兴趣。练一练花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（

），热情的杜鹃花（

），美丽的海棠（

），到处花香醉人。吐露芬芳绽放笑容傲然盛开这些词语都表示“花开的艳丽”的意思。练一练节日期间，西安各个景点迎来了大批国内外游客。兵马俑人头攒动，西安古城墙（

），大唐芙蓉园（

），钟鼓楼的人（

）。人潮汹涌摩肩接踵熙熙攘攘这些词语都表示“人很多”的意思。习俗的寓意千里不同风，百里不同俗建筑物上刻蝙蝠：寓意福气临门过年的时候吃鱼：寓意年年有余过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高词句段运用你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？谈发现过年的时候吃鱼，寓意是“年年有余（鱼）”；建筑上雕刻蝙蝠，寓意是“福（蝠）气盈门”。很多传统习俗的寓意和“谐音”有关，如1.重阳节登高：_____________________2.中秋节吃月饼：_____________________3.正月十五挂灯笼：_____________________4.吃汤圆：_____________________5.贴福字：_____________________我还知道下面这些寓意吉祥的传统习俗：寓意步步高升寓意幸福团圆寓意喜庆光明团团圆圆福气已到三、书写提示观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。你观察后，你收获了什么？给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。练字的时候：一是要练眼，即认真读帖；二是要练脑或说练心。在细心观察的基础上，把示范字牢牢地记在心里。书写提示坚持不懈一手好字持之以恒认真学习揣摩分析用心感悟把握结构认真观察四、日积月累青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！汉乐府园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。译文这是一首咏叹人生的歌。人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。鼓励青少年要珍惜时光，不要等到老年时再去后悔。赏析活学活用人生短暂，若不珍惜时间，努力奋进，将悔之晚矣，就像诗歌《长歌行》中所说：“______________，______________！”少壮不努力老大徒伤悲少年易老学难成，

一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，

阶前梧叶已秋声。劝学

【宋】朱熹拓展阅读收获：珍惜时间，认真求学。语文园地（一）第1课时课前导入中国的人口众多，民族文化更是各有特色，斑斓多姿，在悠久的历史发展的长河中熠熠闪光，给人类留下了宝贵而难得的精神文化！而民俗活动是源远流长的中华文化中的重要组成部分！本单元，我们学习了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》，感受它们的异彩纷呈，体会人类智慧的结晶，体验民俗活动带来的独特魅力。今天就让我们一起走进语文园地。再读课文，品味探究请同学们浏览《北京的春节》，回答以下的问题：1.这篇文章有几个段落？2.通过观察（字数比较），有什么发现3.哪几个部分，作者写得比较仔细？哪几个部分作者只是简单几句话？4.作者为什么不把每个段落都写的一样多？有详有略的写法，作者想突出表达什么？这样写有什么好处？5.这篇文章主要想表达什么内容？1.这篇文章有几个段落？2.通过观察（字数比较），有什么发现？3.哪几个部分，作者写得比较仔细？哪几个部分作者只是简单几句话？11有的段落字数多，有的少，还有中间几段字数差不多。时间人们的活动详略详写略写详写略写详写详写略写详写略写熬腊八粥、泡腊八蒜大家为过年作准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会铺户开张、放鞭炮赏灯、吃元宵春节结束腊八腊月初九—腊月二十二腊月二十三腊月二十四—腊月二十九除夕正月初一正月初六正月十五（元宵节）正月十九4.作者为什么不把每个段落都写的一样多？有详有略的写法，作者想突出表达什么？这样写有什么好处？5.这篇文章主要想表达什么内容？有详有略是为了突出重点，主要是想介绍北京过春节的独特习俗。这样写可以让重点突出，但是简要的介绍也让文章更加立体全面，详略得当让整个文章有韵感，更有美感。这篇课文描写的是老北京过春节的习俗和场景。揣摩优美词句，体会字词的有趣请同学们读一读课本中的句子，体会画线词语:有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。“一律”“清一色”“都是”的意思相同，均有“全都”的意思。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。说说不同的词语在同一句子里的意思“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都有“取得第一”的意思。可以避免重复，让文章更有文采和趣味想一想，在句子中用不同的字表达相同的意思的巧妙之处：用不同的字表达相同的意思谁还能想出类似用法的句子？想想它可以被用在哪里？

班上的调皮鬼又闹笑话了，淘气包率先没绷住，笑得是前俯后仰，班长也禁不住哈哈大笑起来，就连班上最文静的小书虫都情不自禁地嘴巴一抿，险些笑出声来。原来这些有一个共同的特征，那就是意思相近，是一组近义词。同学们，你们发现了吗？我们在写作的过程中也可以用哦，一定会让你的作文读起来更加有趣！了解民俗寓意和民俗活动冬至吃饺子，寓意耳朵不受冻过年吃年糕，寓意万事如意年年高春节前倒贴福字，寓意福气已到春节贴对联，寓意辞旧迎新、驱邪保平安元宵节吃汤圆，寓意合家团圆傣族泼水，寓意去除污秽，迎接美好过年的时候吃鱼，寓意年年有余万事足建筑上雕刻蝙蝠，寓意福从天降事事顺布置作业

尝试背诵《长歌行》。提前了解《长歌行》的作者的人生经历和写诗背景。谢谢观看语文园地（一）第2课时课前导入你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？

过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高

过年的时候吃鱼：________________________

建筑上雕刻蝙蝠：________________________寓意年年有“余”（鱼）寓意“福从天降”临摹句子，感受汉字的魅力请同学们仔细读一读下面的文段，并观察字体，你发现了什么？这是行书中的行楷，是从楷书的基础上发展而来。行书是一种统称，分为行楷和行草两种，今天我们所了解到的是行楷。它是在楷书的基础上发展起来的，是介于楷书和草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。既有实用性，又有艺术性。PPT播放状态下，点击图片，播放视频日积月累《长歌行》长歌行

汉乐府

青青园中葵①，朝露待日晞②。阳春布③德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄④华⑤叶衰。百川⑥东到海，何时复西归？少壮⑦不努力，老大⑧徒⑨伤悲！青青/园中/葵，朝露/待日/晞。阳春/布/德泽，万物/生/光辉。常恐/秋节/至，焜黄/华叶/衰。百川/东/到海，何时/复/西归？少壮/不/努力，老大/徒/伤悲！长歌行（汉乐府）

青青园中葵①，朝露待日晞②。阳春布③德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄④华⑤叶衰。百川⑥东到海，何时复西归？少壮⑦不努力，老大⑧徒⑨伤悲！⑨〔徒〕白白地。①〔葵〕古代的一种蔬菜。②〔晞〕天亮，引申为阳光照耀。③〔布〕布施，给予。④〔焜黄〕形容草木凋落枯黄的样子。⑤〔华〕同“花”。⑥〔百川〕许多河流。⑦〔少壮〕年轻力壮，指青少年时代。⑧〔老大〕指年老了，老年。【诗歌意思】

早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。【诗歌讲解】全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发生了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。其情感基调是积极