高三生物二轮复习实验设计题的解题策略

年考试纲领提到4种能力：

1.了解能力

2.试验与探究能力

3.获取信息能力

4.综合利用能力考纲要求1/43（1）能独立完成考纲所列试验，包含了解试验目标

、原理、方法和操作步骤，掌握相关操作技能，

并将这些试验包括方法和技能进行综合利用。（2）具备验证简单生物学事实能力，并能对试验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）含有对一些生物学问题进行初步探究能力，包含确认变量、作出假设和预期、设计可行研究方案、处理和解释数据、作出合理判断。（4）对一些简单试验方案作出恰当评价和修改。试验与探究能力详细要求：2/43(1)观察DNA、RNA在细胞中分布(2)检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(3)用显微镜观察各种多样细胞(4)观察线粒体和叶绿体(5)经过模拟试验探究膜透性(6)观察植物细胞质壁分离和复原(7)探究影响酶活性原因(8)叶绿体色素提取和分离(9)探究酵母菌呼吸方式(10)观察细胞有丝分裂(11)模拟探究细胞表面积与体积关系年高考试验内容必修一3/43

必修二遗传与进化(1)观察细胞减数分裂(2)低温诱导染色体加倍(3)调查常见人类遗传病必修三稳态与环境(1)探究植物生长调整剂对扦插枝条生根作用(2)模拟尿糖检测(3)探究培养液中酵母菌数量动态改变(4)土壤中动物类群丰富度研究(5)探究水族箱（或鱼缸）中群落演替年高考试验内容4/43一.试验设计普通标准1、单一变量标准2、对照标准3、平行重复标准：【防止试验结果偶然性

】4、科学性标准：【试验目标要明确，试验原理要正确，试验材料和试验伎俩选择要恰当等

】

……5/43一.试验设计普通标准1.单一变量标准（1）自变量(试验变量)：指试验中由试验者所要探究原因。（2）因变量(反应变量)：指因为自变量而引发改变或结果。（3）无关变量：指除自变量以外影响试验结果原因或条件。6/43一.试验设计普通标准【例】：以下对相关试验变量叙述，正确是（）A.在探究温度对酶活性影响试验中，温度和pH是自变量，反应速率是无关变量。B.各种试验中都必须设置空白对照组,确保单一变量C.探究光照强度对植物光合速率影响试验中，CO2

浓度、温度、植物种类等是无关变量。D.在探究酵母菌呼吸方式试验中,酒精是无关变量。C7/43【例】……某同学拟验证上述试验结果【与25℃相比，0.5℃条件下果实CO2生成速率较低】，设计以下方案：①称取两等份同一品种蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同瓶内，然后密封。②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5℃条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中CO2浓度。③统计试验数据并计算CO2生成速率。为使试验结果更可靠，请给出两条提议，以完善上述试验方案（不考虑温度原因）。a._______________________________________；b._______________________________________。8/43【例】……某同学拟验证上述试验结果【与25℃相比，0.5℃条件下果实CO2生成速率较低】，设计以下方案：①称取两等份同一品种蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同瓶内，然后密封。②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5℃条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中CO2浓度。③统计试验数据并计算CO2生成速率。为使试验结果更可靠，请给出两条提议，以完善上述试验方案（不考虑温度原因）。选取果实成熟度还应一致每个温度条件下最少有3个平行重复试验a._______________________________________；b._______________________________________。9/43无关变量控制普通要求①生物材料要相同：即所用材料数量、质量、体积、起源和生理情况等方面要尽可能相同或大致相同。②试验试剂要相同：即试剂成份、浓度、体积要相同，尤其要注意体积上等量问题。③处理方法要相同：保温或冷却；光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照试验来说，看起来似乎是毫无意义，但还是要作一样处理。10/43一.试验设计普通标准2.对照标准11/43普通自然状态（未加处理）试验称为对照组；进行特定处理试验称为试验组。普通来说，对照组结果在试验之前就已知。并非任何试验都要区分试验组和对照组。试验组和对照组确实认12/43一.试验设计普通标准2.对照标准（1）空白对照对照组不做任何试验处理。（4）相互对照指不另设对照组，而是几个试验组相互对比对照。（2）本身对照指试验组与对照组在同一对象上进行,

既不另设对照。（3）条件对照给对照组以某种处理，但这种处理是作为对照意义，或者说这种处理不是试验假设所给自变量。13/43探究甲状腺激素对蝌蚪发育影响14/43质壁分离和复原试验15/43单侧光影响16/43探究促进插条生根最适浓度17/43二.试验设计题解题策略明确试验目标要求设计试验步骤试验结果预测、分析、讨论分析试验原理选择试验材料和方法确定试验思绪18/43一、审题“三明确”试验目标试验原理试验变量——分析了解能力19/43【例】用2％秋水仙素处理植物分生组织5～6小时，能够诱导细胞内染色体加倍。那么,用一定时间低温(如4℃)处理水培洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？针对以上问题，你作出假设是：6

。你提出此假设依据是：。(一)明确试验目标20/43验证性试验探究性试验试验目标验证研究对象已知属性、特征探索研究对象未知属性、特征试验假设不存在假设问题依据现有科学理论、事实，对所要研究对象假设出一个或几个可能性结果预测对应题设无须讨论对应假设分类讨论试验结论对应试验目标作出必定结论开放，无明确结论(假如…则…)21/43【例】用2％秋水仙素处理植物分生组织5～6小时，能够诱导细胞内染色体加倍。那么,用一定时间低温(如4℃)处理水培洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？针对以上问题，你作出假设是：6

______________________________________________。你提出此假设依据是：。(一)明确试验目标用一定时间低温处理水培洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍22/43一、审题——

分析了解能力(一)明确试验目标(二)明确试验原理：作用原理、检测原理原理起源A：来自题干B：书本中相关知识C：检测性试验还包含它检测原理(用什么方法检测,为何用此方法检测)23/43【例】用2％秋水仙素处理植物分生组织5～6小时，能够诱导细胞内染色体加倍。那么,用一定时间低温(如4℃)处理水培洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？针对以上问题，你作出假设是：6

______________________________________________。你提出此假设依据是：。(一)明确试验目标用一定时间低温处理水培洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍低温能够影响酶活性，使细胞不能正常进行有丝分裂

24/43一、审题——

分析了解能力(一)明确试验目标(二)明确试验原理(三)明确试验变量1、自变量2、因变量3、无关变量25/43【例】为研究雄性家兔体内睾酮(ST，一个雄性激素)与生长激素(GH)含量关系，某研究小组进行了以下试验（手术过程不影响结果），请补充完成方案并回答下列问题。

研究课题：雄性家兔ST含量对GH含量影响

一、试验假设：_______________________________。

二、试验步骤：

（1）将1月龄体重相同健康雄性家兔分为甲、乙两组，每组6只。测定和统计每只家兔血液中ST和GH浓度。

（2）甲组兔切除性腺，乙组兔______________________。

（3）在相同且适宜条件下喂养1个月，测定和统计_________________________________。

三、预测结果ST含量增加能使GH含量下降26/43【例】为研究雄性家兔体内睾酮(ST，一个雄性激素)与生长激素(GH)含量关系，某研究小组进行了以下试验（手术过程不影响结果），请补充完成方案并回答下列问题。

研究课题：雄性家兔ST含量对GH含量影响

一、试验假设：_______________________________。

二、试验步骤：

（1）将1月龄体重相同健康雄性家兔分为甲、乙两组，每组6只。测定和统计每只家兔血液中ST和GH浓度。

（2）甲组兔切除性腺，乙组兔______________________。

（3）在相同且适宜条件下喂养1个月，测定和统计_________________________________。

三、预测结果ST含量增加能使GH含量下降不切除性腺(不做处理)每只家兔血液中ST和GH浓度27/43三、预测结果测定时间ST浓度(μg/mL)GH浓度(μg/mL)甲组乙组甲组乙组前测m1m1n1n1后测<m2m2>n2n2四、分析与讨论：

（1）要使试验更严谨，在上述步骤之后，还应给甲组家兔注射__________，乙组家兔注射____________，然后测定和统计每只家兔血液中GH浓度，并求各组_____。

（2）与后测比，深入试验处理后甲组GH浓度________，乙组GH浓度不变。

（3）依据预测结果，请举出能促进雄性幼年家兔体重增加一个处理方法:________________。切除性腺(阉割)适量ST溶液平均值等量生理盐水下降28/43一、审题——

分析了解能力二、解题——语言表示能力“四步骤”构想试验思绪选择试验材料用具设计试验步骤预测并分析试验结果29/43二、解题——语言表示能力(一)

构想试验思绪【例】：生物膜含有控制物质进出功效，某同学用以下材料设计试验，验证膜选择透过性。材料：红玫瑰、质量分数为15%盐酸、蒸馏水、培养皿、量筒。

请写出试验步骤：①

；②

；③

。30/43(一)

构想试验思绪(二)

选择试验材料用具1、利用题中已提供试验材料和用具主要分析“有什么用？”、“怎么用？”

普通应全部用上，除非题目让你“选择使用”。标准上不能任意添加，除非题目让你可依据需要另选材料用具。二、解题——语言表示能力31/43(一)

构想试验思绪(二)

选择试验材料用具1、利用题中已提供试验材料和用具2、自行确定试验材料和用具(1)试验材料要恰当(2)联络教材相关试验二、解题——语言表示能力32/43(一)

构想试验思绪(二)

选择试验材料用具【例】：生物膜含有控制物质进出功效，某同学用以下材料设计试验，验证膜选择透过性。材料：红玫瑰、质量分数为15%盐酸、蒸馏水、培养皿、量筒。

请写出试验步骤：①

；②

；③

。二、解题——语言表示能力33/43(一)

构想试验思绪(二)

选择试验材料用具(三)

设计试验步骤“三步走”分组编号设置对照观察统计二、解题——语言表示能力34/43(三)

设计试验步骤

选取题干提供试验材料用具，组装试验设备，平均分组，并作好编号。※选择长势相同、大小相同同种植物随机等量分组，分别编号为A、B、C…※选择年纪、体重(性别)、健康情况相同某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3…惯用语言：第一步：分组编号35/43(三)

设计试验步骤第一步：分组编号【例】：生物膜含有控制物质进出功效，某同学用以下材料设计试验，验证膜选择透过性。材料：红玫瑰、质量分数为15%盐酸、蒸馏水、培养皿、量筒。

请写出试验步骤：①

；②

；③

。取适量红玫瑰花瓣分为两等份，分别加入培养皿，编号A、B36/43(三)

设计试验步骤第二步：设置对照严格设置对照试验试验组对照组找准自变量遵照单一变量37/43(三)

设计试验步骤第二步：设置对照P71【例7】：生物膜含有控制物质进出功效，某同学用以下材料设计试验，验证膜选择透过性。材料：红玫瑰、质量分数为15%盐酸、蒸馏水、培养皿、量筒。

请写出试验步骤：①

；②

；③

。取适量红玫瑰花瓣分为两等份，分别加入培养皿，编号A、BA组加适量蒸馏水，B组加等量质量分数为15%盐酸38/43(三)设计试验步骤第三步：观察统计观察描述试验现象

测量统计试验数据39/43(三)设计试验步骤第三步：观察统计【例】：生物膜含有控制物质进出功效，某同学用以下材料设计试验，验证膜选择透过性。材料：红玫瑰、质量分数为15%盐酸、蒸馏水、培养皿、量筒。

请写出试验步骤：①

；②