一年级全册心理健康教育教案 (一)

一年级全册心理健康教育教案

第1课我是小学生心育目标：

通过活动，让学生认识到自己新的社会角色一一小学生；

让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的

行为规范约束自己，提高自我约束能力。活动过程：一、视频导入看视频：说说

你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋

友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学

生了。

板书课题：第一课我是小学生二、活动与训练：1.成为一名小学生了，许多

方面都发生了很大变化。请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿

园时的不同，其他同学作补充。2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说

当小学生的感受，怎样做一名好学生。3.小品：内容简介：我是一名小学生每天

早上，叮吟吟的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上

学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道,

当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，

我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了.”背上书包我高高兴兴上去学

校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校

见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一

名小学生了，我应懂礼貌。想想：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：（2）

做一名小学生我感到很快乐，因为：4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学

生如何才能成为优秀小学生。师小结:在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，

主要活动是学习。三、总结：作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，

想想自己做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到。

第2课看谁想得多心育目标：通过游戏，初步训练学生发散性思维的能力,

提高学生思维的广度和灵活性。活动过程：一、游戏导入今天要求大家多多开动

脑筋，每人都要把自己的聪明才智发挥出来。上课前我们先来做一遍“脑力体

操”。（放音乐）今天我们要冲击的浪头是：比谁想得多二、活动与训练1.讲述

科学家的故事：（1）4顿的故事（投影）小时侯，他躺在苹果树下休息，突然从

树上掉下一只苹果，由此产生发散性思维，最终发现了地球万有引力。（2）瓦特

的故事（投影）小时侯，他在厨房发现烧开水时水壶里冒出的水蒸气能推动水壶

盖，由此产生发散性思维，最终发明了蒸汽机。2.点明发散性思维的重要性：发

散性思维在我们的生活和学习中是很重要的，如果你们能去注意培养训练它，那

么你们将会有许多新的发现。3.学生分小组进行活动和讨论：砖的用处是什么？

报纸的用处是什么？铅笔的用处是什么？（1）学生交流，（2）用盖金点子图章

来鼓励发挥好的学生。（3）学生分别用三个感叹词为自己打分。三、总结从一个

问题出发，我们可以找到别人没想到的答案，着其中可能就会有发明创造。可见，

发散性思维能力是非常重要的，希望大家在今后的学习、生活中重视这种能力的

培养，那么一定会有许多新的收获。

第3课声音来自何方心育目标：对想象产生兴趣，从而享受想象的乐趣。在

FI常生活、学习中发挥自己的想象力.活动过程：一、激趣导入.I.听一段录音，

辨别其中声音。说说你听到了那些声音。声音真奇妙，在日常生活中，我们能听

到各种声音，有的很好辨别，有的却非常相似。今天这节课，我们就来听一听,

想一想，这都是什么声音，来自何方。2.活动与训练⑴听一听，辨一辨。①选择

一串钥匙，来回晃动。②将一块生姜放入塑料杯，捂住杯口上下摇晃。③将一个

篮球高举过头顶，用力扔向地面。④用五指随意在木制桌面上敲击。仔细听一听

这些动作带来的声音。二、想一想，说一说这些声音像是什么声音？想得越多越

好。小结：如果你有意识地想象所听到的声音来自何方，久而久之，脑海中一定

能留下许多美好的声音，想象力也能得到提高。三、想一想，试一试。1.翻书时

发出的声音。2.喝水时发出的声音。3.飞机飞行时的声音.马儿奔跑时的声音。

5.蜜蜂飞舞的声音。6.双手交替拍打腿部的声音。7.风吹动树叶的声音。8.雨水

落在小池塘里的声音。你能想象出这些声音吗？你能说说哪几种声音较相似吗？

四、模仿小游戏：请你想办法发出一种声音，让同学想一想，这种声音是什么声

音？五、总结：想象就像小鸟的翅膀，只有在口常生活中，学习中发挥自己的想

象里，这样你就会飞到越来越远的地方。

第4课数字联想心育目的：训练注意的四个品质（注意的广度，稳定性、分

配、转移），提高学生的注意力。活动过程：一、游戏导入：下面，就做一个有

趣的数字游戏，来训练一下自己的注意力。这里有一串数字：11472125

162945o（1）请同学们快速说出有几个数字。（2）请说出有几个相同数

字。（3）请快速把2后面的第三个数字圈起来。同学们，你能准确回答上面三

个问题吗？试试看。二、活动与训练：小朋友都希望把已学的知识牢牢地记在大

脑里，有人把大脑比作知识的仓库，仓库里储存的知识越多，也就越有学问。可

是，你可知道，注意是使知识进入脑海，也就是进入仓库的大门。注意力不集中，

就好比大门紧闭，知识就进入不了仓库，就会影响学习的效果。所以，我们应充

分重视对自己注意力的培养。1.教师列出一个随机表（表中数字的多少和排列

顺序可根据学生的实际情况自行确定）如

543791257650813476451268340873522.训练圈“3”字（或其它任意指定的数字）

的能力，训练注意的指向性和集中性。3.训练圈“3”字前面的一个数字，这是

对注意转移力的一种训练。4.训练圈“3”字前一位的“7”字（或其它数字）,

训练有助于发展注意的选择性.5.训练圈“3”和“7”中间的偶数（或奇数），

目的在于提高注意的分配能力和扩大注意的广度。6.训练中应当注意，每一种训

练都需在3分钟内完成，每次连续练习的时间为20分钟。三、［读读想想］1.上

课或做其它事物时，你的注意力集中吗？2.注意力集中在生活、学习中有什么重

要作用？四、［试试做做］选一个比较复杂的物体，专心地看一、二分钟，然后闭

上眼睛，回忆物体的各个部分的特征，应尽可能详细。五、总结：注意是使知识

进入“仓库”的大门。下决心去锻炼和提高自己的注意力，就好比找到了一把打

开知识宝库的金钥匙。

第5课还能干什么心育目标：通过这个活动，让学生对想象产生兴趣，享受

想象的乐趣，并充分发挥自己的想象力。活动与训练：一、看图导入。出示幻灯，

图上有碗、椅子、剪刀、帽子、羽毛球拍、杯子。认识这些物品吗？它们都能干

些什么？先分四人小组说说这些物品是什么？它们分别是做什么用的？二、活动

与训练。过渡：是的，小朋友都认识这些物品，并且都知道这些物品的基本用场，

甚至会使用这些物品。但所有物品的作用都并不单一，它们还可以干什么呢？1.

请选择其中的两件物品，再想象一下它还可以干什么？想得越多越好。提示：碗

还可以给小动物当船划；

杯子还可以用来画圆。2.小组活动，一个人说出一种物品名称，其余几人想

象这种物品还可以用来干什么？看谁想得最妙最多。3.总结延伸。想象的魔力可

真大，只要你开动小脑筋，一定还能创造发明些什么呢。三、课后活动：以《一

张白纸的用途》为题，进行想象评比。每人准备一张16开的白纸，想象用这张

白纸可以干什么，照着你的想法试着做一做，看谁想得最奇，做得最好。

第6课我也顶刮刮心育目标：1.在森林学校与小动物相比，想想自己哪里顶

刮刮。2.在顶刮刮王国知道怎样才是顶刮刮。3.在小组、集体活动中展示顶刮刮

的我。活动过程：一、森林学校找感觉：学生随着音乐进入课堂。前不久，老师

收到一封来自森林学校的信（拿出信件），信中请我们小朋友去森林参加活动，

大家想去吗？让我们出发吧。放郊游的音乐。1.森林学校小动物的《夸夸自己的

活动》童话剧。2.小朋友看了童话剧交流自己的本领。3.测试：举脸谱。觉得自

己顶刮刮的举笑脸，觉得自己还不够好的举不高兴的脸。4.揭示课题。二、顶刮

刮王国找自己，展现本领。在顶刮刮小屋，小朋友介绍顶刮刮的自己。顶刮利影

视城看《我们的生活》.交流05.小组活动，把自己最棒的地方讲给小伙伴听，

表演给小朋友看。6.小组活动，教师巡视。7.指名交流。三、设置情景，教给一

招。1.出示：顶刮刮小窍门。2.模仿练习。3.小结。四、儿歌天地顶刮刮，顶刮

刮，顶刮刮，我会读书和写字，我会计算和动脑，我会唱歌和画画，我会做操和

跑步，我还会用英语来会话。碰到困难，我不怕！顶刮刮，我也顶刮刮。

第7课小烦恼心育目标：认识消极情绪，正确地对待烦恼，并想办法疏导消

极情绪，变消极情绪为积极情绪。教学过程：一、读一则小故事，读后想一想。

故事梗概：每天早晨，可爱的小太阳总是第一个起床，他整日呆在天上，不知疲

倦地用阳光照耀大地，一直到很晚才回去休息。人们以为小太阳是世界上最快乐

的，可是他自己却有一个令不安的烦恼。在小太阳每天尽心尽力工作时，总有一

些浑身带着怪味儿、轻漂漂的小东西去骚扰他，弄得他周围乌烟瘴气的，叫他不

得安宁。原来这些讨厌的小东西就是人类所说车、飞机、工厂等排出的废气。小

太阳多次警告它们不要来捣乱，可它们就是不听，整天在小太阳身旁绕来绕去。

终于，小太阳生气了，不再为人类提供温暖的阳光了。他穿着长睡袍，撅着嘴来

向月亮婆婆请长假，他要好好的休养一阵。小太阳沉睡了，从那以后，世界上再

也没有阳光，只有月亮婆婆整天陪着人们。可人们嫌月亮婆婆太温柔，花草们也

为没有阳光的陪伴而打不起精神来。人们整天哭喊着要小太阳FI来，把正在熟睡

的小太阳吵醒了。没办法，他只好不情愿地回到天上，发出微弱的光亮，小太阳

在心中暗暗叫苦：唉！我多想好好休息，解除心中烦恼啊！二、读读想想1.太阳

的烦恼是怎样产生的呢？你的烦恼是怎样产生的呢？2.太阳有烦恼，你也有烦恼,

有了烦恼怎么办呢？3.回忆自己烦恼的事。说说曾经使你们烦恼的事情，有来自

家庭的，有来自学校的，也有学习、生活上的烦恼，可把答案写在纸上。4.诉烦

恼5.互相探讨。让某一位同学讲诉自己的烦恼，其它同学给予解决办法。为使活

动有趣，可让讲诉烦恼的同学扮演“烦恼病人”，别的同学扮演“烦恼医生”。

三、师生共同讨论药方。教师和同学一块评论“烦恼医生”的“药方”，评出“高

级医生”并给予奖励。四、总结：学习中有小烦恼，生活中也有小烦恼，在学校、

在家庭中都会友小烦恼。有的小烦恼依靠自己能消除，有的小烦恼则需要老师、

同学帮助解决。有了烦恼不要怕，想方设法消除它。

第8课说“优点”心育目标：

通过让学生发现和叙述自己的优点，提高个人的自尊和自信°通过叙说别人

的优点，欣赏同伴，以次增进对同伴的进一步了解和与同伴之间的感情。活动过

程：一、游戏导入1.游戏：《找优点》宣布游戏方法和规则：请坐在左边的小朋

友向你的同桌讲述自己的优点，同桌边听边数他讲了几条优点，一分钟后，两人

互换。游戏开始，老师用秒表计时。2.交流：

（1）你讲了几条优点？（2）师小结：通过刚才的游戏我们知道在较短狗时

间里要找出自己的优点是不容易的事。但是，每个人身上都有优点，只是有些优

点你没有发现而已。3.揭示课题；

今天，老师带领大家开展一项优点“轰炸”的游戏，一起来找我们身上的优

点。二、活动与训练过渡：刚才小朋友们都讲述了自己的优点，但是还有很多优

点还没有找到。比如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面等等。接

着请你们的同伴来帮你们找一找。1.分组游戏：优点“轰炸”（1）介绍游戏规

则：小组成员发言要有秩序，不发言的耍认真听别人的发言；

在别人讲述你的优点时，不可因为别人叙述不够准确而做出不应有的反应；

数一数同伴找出了儿条优点。（2）学生进行游戏，教师巡视。2.全班交流：

（1）你的同伴为你找到了几条优点？（2）刚才的游戏，你感到高兴吗？如果你

觉得很高兴，就在你的课本上贴三朵小花；

如果你觉得一般就贴上两朵小花。3.总结：每个人都有许多优点，我们应该

正确地了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。今天回家后你们可

以把自己身上的优点告诉爸爸、妈妈，让他们与你们一起分享这份快乐。

第9课说“缺点”心育目标：

通过叙述自己的缺点，认清自己有多少不足之处；

听同伴提出自己的不足之处，树立坦然接受他人批评何帮助的勇气，开涧自

己的胸襟。活动过程：一、视频导入：1.放视频：(提示)仔细看视频，视频里

的同学做的对吗？为什么？他应该怎样做？视频简介：小干部会议上，学生甲、

乙给学生丙指出他在工作中的缺点、错误，顿时，学生丙的脸“多云转阴”睥气

也变得暴躁起来，结果与甲、乙两人发生了争执。2.自由评说：学生丙错在哪里？

3.师小结揭题：任何一个人都有好的一面何不足的一面。如果一个人能正确地看

待自己的不足，听取别人的批评、指正，然后改正，不就是一个优点吗？但是这

需要勇气.你们有没有这种勇气？今天，我们就来做个缺点“轰炸”的游戏，看

谁是敢于承认自己缺点的“小勇士”。二、活动与训练1.分组活动活动要求：

(1)先由每人说说自己的缺点，再由小组成员相互指出缺点。(2)在活动中要

做到尊重别人，实事求是、不嘲笑别人、不为别人争辩。2.进行活动3.全班交

流：请几位学生上台讲讲自己听了别人意见后的想法，对勇于承认自己缺点的人

授予“小勇士”头饰，予以鼓励。三、总结：每个人都会有缺点，只有勇于承认

自己的缺点，坦然接受别人的批评并努力改正缺点，才会使自己进步。希望大家

在平时的学习、生活中人人都是能勇敢面对自己缺点的“小勇士”。

上下文过渡自然，条理清晰！

实验小学心理健康教育主题班会(2021下)

----心理健康教案《快乐伙伴》

活动目标：

1、在轻松的环境中敞开自口的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理

想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动准备：

轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级同学的标志从不同的班级选取

若干名同学，他们相互间不是很熟悉。活动过程：

一、轻松活动

营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）

伴着轻缓的音乐,清同学随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

二、游戏《找朋友》（1）讨论：怎么认识新朋友呢？（2）游戏找朋友

“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”

一半同学围成圆圈站好，别一半同学去找朋友，老师用语言的动作提醒同学

问候、相互介绍。

（3）找个新朋友聊聊天。3表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的

时候，你有什么感觉？”

4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望同学们

有更多的朋友

二、游戏《树林散步》I说一说感受

你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”

2、全体同学伴着音乐在“树林”里散步。

老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。

四、游戏《跟我不一样》一一勇敢地承认错误

老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：

“对不起，我错了。”

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐

五、游戏《马兰花》

——尝试合作、体验合作的快乐。

1、游戏规则：

（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，没有找

到朋友的同学继续举起小手，大声说“对不起，我错了。”

2、学生游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个学生都享受成功的喜悦。

六、小结：老师希望同学们天天快乐，做个人人喜欢的快乐伙伴。

实验小学心理健康教育主题班会（2021下）

——快乐着分享着

一、心育目标：

1.让学生懂得为人做事是愉快的,经常保持愉快心情，有利于身体健康，2.

鼓励他们用语言、绘画等形式表达愉快的心情。

二、活动准备：

L文学活动散文“微笑”的电脑动画。

2.图片：蜗牛、微笑卡、照片、学生平日的绘画作品，音乐磁带。

三、活动过程：

（一）欣赏散文“微笑”，帮助理解作品内容，懂得为人做事是愉快的。提问：

1.小蜗牛表情是什么样的，它为什么笑呢？2.哪些小动物为朋友们做什么事

感到高兴呢？3.小蜗牛看到了，心里怎样？（二）组织讨论，知道保持高兴的心情有

利于身体健康.1.当别人帮助了你，你心里怎样，你帮助了别人，心里又怎样？2.

你们还会为朋友们做哪些事情，让朋友们高兴呢？（可从家庭、学校、社会各方面

去扩展自己的经验）3.谈谈生活中自己还有哪些特别开心的事情？（三）引导学生

用绘画、舞蹈等多种形式表达自己愉悦的心情。1.展示学生平日的绘画作品，听

音乐跳舞等体验高兴心情。2.相互交谈将“快乐”与大家分享。

3.将自己高兴的事在“微笑卡”上记录下来，及时体验。（四）“互帮互助”

1、请看，这几位小同学遇到不顺心的事时，同学们想想办法，帮帮他们，

劝劝他们，使他们也快乐起来。

①被教师批评后不开心。

②小鸭子没做完作业就想去游泳，妈妈不同意，便大哭起来。③遇到了做不

出来的难题。

2、帮同学解决不顺心的事，使其快乐起来，从中自己也得到快乐。哪位同

学也有不顺心的事，提出来，大家起帮你解决？

3、同学们的办法真不少，谁能说说你是怎样克服困难，战胜不顺心，最后

得到快乐的经历呢？

4、提示：

A你通过怎样不停地努力，最后学会了一样本领。（如洗衣服，煮饭、游冰等

等。）

B你是怎样战胜学习上的难题的？

（五）课堂总结：

刚才这些同学，即使遇到困难或不顺心的事，也都能以积极的态度去克服,

用愉快的情绪面对它，做好它，经过自己的努力，在成功中得到快乐。这种快乐

才是真正的快乐，会使你渡过一段快乐的时光。希望同学们永远以愉快的情绪对

待生活、学习，使生活、学习中充满欢声笑语。

齐唱《歌声与微笑》结束。

实验小学心理健康教育主题班会2021下

——做个受欢迎的人

活动目标：

1、认识受欢迎的人的特质。

2、反思不受欢迎的人的特质.

3、推选出本班最受欢迎的人。地点：教室活动时间：40分钟活动方式：

（一）即兴小品表演

（二）讨论

（三）投票选举

（四）自测教具：

1、课题黑板

2、选票、自测卡等

3、一份小礼物活动过程：

一、导入

老师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称,

人一生的成就20%决定于智力，80蛤夬定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上

的成绩，依赖丁性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。

如果你与同伴合作良好，获得大家的支持,那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；

相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的

焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。

所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课,

我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的

人，下面的活动请我们的宣传委员来主持。

二、小品表演

选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人

和不受欢迎的人的行为品质。

三、讨论

归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。

受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。

不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。

四、推选班上最受欢迎的人

1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。

2、打乱后重新发下

3、统计选票得出结果

4、请最受欢迎的人亮相

五、“做个受欢迎的人”自测发下自测纸，每个学生填写

说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“J”，若没做到的则

打“X”

实验小学心理健康教育主题班会2021下

----性格决定命运

活动目标：通过讨论、帮助学生认识到受人欢迎的性格是这样的？如何培养

良好的性格、提高自身素质。活动形式：自我分析，集体讨论重点难点：如何培

养良好的性格

活动准备：制作幻灯片（

1、有所作为的人一般具备哪些共同的性格品质？

2、怎样培养良好的性格）活动过程：

一、引入课题

被成为天才发明家的爱迪生，相信同学们都很熟悉，他从小家境贫寒，被学

校人为是能力低下的学生而被学校开除，他离开学校后，做过报童，学过木工,

因一次在火车上搞实验不慎失了火，结果受了处分，挨了打，耳朵也变聋了。但

他克服一切困难，利用空余时间努力学习，苦学好可，搞起实验可以几昼夜不眠，

最后终于成为电学方面的大发明家，（提问）爱迪生的成功给了你什么启示？

学生回答.教师总结：今天，我们一起来交流一下良好的性格是怎样的？

如何培养？

（板书课题）受人欢迎的性格，我需要

二、介绍性格有关知识

三、小组讨论

1、教师启发引导学生讨论有作为的人一般具有哪些共同的性格品质？

2、各小组选派代表进行课堂交流

3、教师总结

总结同学们刚才交流的内容，我们来归纳一下，一个有所作为的人一般具备

以下这些良好的性格品质。（1）自信（2）恒心（3）热情和痴心（4）雄心和创

新精神

（5）轻松愉快的心境和广泛健康的兴趣

同学们，对照一下你自己，你具备了良好的性格品质？

四、自我分析

引导学生结合自身实际认真分析，进行课堂交流教师总结

五、集体讨论

教师引导学生谈如何培养良好的性格。如果你在学习中缺乏恒心，鼓励自己

制定切实可行的计划，约束自己，培养良好的学习习惯，你一定会成为一个有恒

心的人，如果你某门功课学不好，先找原因，不要盲目下结论，否定自己，相信

只要努力了，你就有所收获。同学们还可以针对自己的情况来谈谈。

教师归纳一下培养良好性格的方法

要向自己明确地提出培养良好性格的任务。要为自己制定明确的目标，鼓励

自己要有实现目标的信心与勇气。

实验小学心理健康教育主题班会2021下一一请让我来帮助你

教学目标：

1、克服依赖心理，学会宽容别人。

2、发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力，教

学重点:

3、初步培养自己的问题自己解决的能力。教学难点：

消除依赖心理，学会宽容别人。教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你

看到有位同学犯错误了，你会怎么办？

引出：打小报告（板书）

2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）

二、看小品，明理。

1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，

就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。

看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为叶么？

2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长

都无法谈话。

看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？

3、教师小结

刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大,

还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

4、行为指导

如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮助你

三、行为指导。

刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我

们可以不报告老师，让我们来自己解决？

1、看板书指导。并贴上小红花。

2、指名表演。

（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。

（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了

一下就走过去劝阻。

（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。

四、表扬与奖励

五、总结、唱歌

今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心,

不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个

世界也会变得更美丽。

全班齐唱《请让我来帮助你》

实验小学心理健康教育主题班会2021下一一我能创新教学目的：

1、通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。

2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。教学重点：培养

学生创新思维。教学准备：多媒体课件七巧板录音带等教学过程：

一、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使

我们的生活FI新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神.今天这堂课，请

小朋友和老师一起，分享创新的快乐

二、听故事，谈启发：

1、听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。

2、听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。

3、请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

师小结：同学们冈!才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常

生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象

力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成

为有成就的人，成为伟大的人。

三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品

表演，也许你会更加明了。（几生表演《如此创新》）

你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！

四、测一测

好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思

维有什么特点吧！请看课件。

得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。

五、得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要,

下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插

上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。

1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。

2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听

吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音

乐，鸭子拌嘴）

3、面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最

与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼）

a）看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。附图见课件

4、异想天开：

结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示我区科技节小发明

小制作（录像"

5、全课总结：

同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素

质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创

新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你

们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿

基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲《天地

之间》，生边唱边跳。）

实验小学心理健康教育主题班会2021下一一团结力量大［活动目的］:通过

游戏，使学生体会团结合作是集体活动取得成功的重要性，学会如何合作，并体

验成功的快乐。

［活动重点］:让学生体会团结合作在集体活动中的重要性，并学会如何合作。

［活动难点］:团结合作能力的培养。

［活动形式］:多媒体演示故事讨论游戏［活动对象］:二年级学生

［活动准备］：一次性筷子从大到小的荷叶形纸各色面积大于双脚的纸

［时间安排］:40分钟［活动过程］:

一、故事引入

1、请学生观看《三个和尚》的动画故事。（多媒体出示动画故事）

2、师：这就是“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝的故

事。”那为什么一个和尚有水喝，三个和尚反而没有水喝呢？

3、小组讨论，指名回答。

4、师：一天晚上，小庙突然着火了，三个和尚怎么办呢？我们继续看故事。

5、（看完）师：谁来说说三个和尚是怎样救火的？

6、师：这个故事告诉了我们一个道理，就是：团结力量大。板书：团结力

量大。

（过渡：下面我们来做个实验，看看团结起来是不是力量就会增大。）

二、游戏活动活动一：折筷子

1、请学生折筷子。（一根、一把）

2、师:为什么一根筷子容易折断，一把筷子却折不断呢？请谈谈看法。

3、师小结：在集为活动中，大家的心往一处想，劲儿往一处使，力量就会

增加。

（过渡：然而要想把事情做得又快又好，还需要什么呢？）活动二：站荷叶

1、请一个组的同学依次站在大、中、小不同的荷叶上面。（在由易到难的过

程中，提醒学生开动脑筋想办法去完成。）

2、引导学生说出：集体活动既要（团结），还要发挥每个人的（智慧），板

书：智慧

3、小组讨论：还可以用什么办法站在荷叶上。

4、以小组为单位，向最难的发起挑战，只站在最小的荷叶上。看哪组司学

办法最多、最好。

5、小组长说说用什么办法站在荷叶上。

6、教师小结：当我们遇到了困难，只要大家开动脑筋想办法，充分发挥每

个人的智慧，事情就很容易做好了。

（过渡：可是有些事情单靠智慧是不够的。）

三、活动总结、延伸

师：（看板书）通过游戏，我们知道了在集体活动中，只要大家（团结起来），

依靠每个人的（智慧），注意相互（合作），就一定能把事情做得好上加好。在生活

中，有许多事需要我们团结起来才能做好，比如：划龙船，需要大家一起使劲,

相互合作，才能划得很快。

你知道还有哪些事是需要大家团结起来才能做好的吗？（让学生自由说）。

看来，同学们都知道了在集体活动中团结、智慧、合作的重要性，也希望大家在

今后的学习、生活中能很好地运