2024-2025学年新教材高中语文 第二单元 5 以工匠精神雕琢时代品质教学设计（1）部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第二单元5以工匠精神雕琢时代品质教学设计（1）部编版必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中语文第二单元5以工匠精神雕琢时代品质教学设计（1）部编版必修上册教学内容本章节为2024-2025学年新教材高中语文第二单元5课，内容涉及《以工匠精神雕琢时代品质》一文，旨在引导学生深入理解工匠精神的时代价值，培养学生严谨、专注、精益求精的学习态度。通过学习，学生将掌握文章的主要观点，提升审美鉴赏能力，增强文化自信。核心素养目标培养学生文学鉴赏能力，通过分析《以工匠精神雕琢时代品质》一文，提升对工匠精神的审美感知和评价能力。增强文化自信，理解传统与现代的交融，培养学生在现代社会中追求卓越、精益求精的精神品质。同时，引导学生树立正确的价值观，学会尊重劳动、尊重知识，形成积极向上的人生态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的文学鉴赏基础，了解文学作品的基本特征和表达手法。在阅读方面，能够识别常见的修辞手法和表现手法，具备一定的文本解读能力。然而，对于工匠精神的内涵及其在现代社会中的价值，学生可能了解有限，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品的学习兴趣普遍较高，能够积极参与课堂讨论和互动。在学习能力上，学生具备较强的分析、归纳和总结能力，但部分学生在深入理解抽象概念时可能存在困难。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有依赖同伴互助的合作学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对工匠精神的理解可能较为抽象，学生需要通过具体案例和文本分析来深化理解；

（2）在分析文章时，学生可能难以把握文章的中心思想和作者的观点态度；

（3）结合现实生活中的工匠精神，学生可能面临将理论知识与实际情境相结合的挑战。教师需引导学生运用所学知识，分析现实生活中的工匠精神体现，提高学生的实践应用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板。

2.课程平台：学校内部教学网络平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：工匠精神相关视频资料、图片素材、网络文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问、板书展示。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于工匠精神的视频，展示传统工艺与现代制造业的结合，激发学生对工匠精神的好奇和兴趣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“工匠精神在现代社会中有什么样的价值？我们应该如何传承和发扬工匠精神？”

3.引导学生回顾所学：简要回顾工匠精神的相关知识，为接下来的新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.分析文章结构：介绍《以工匠精神雕琢时代品质》一文的写作背景、作者观点和文章结构。

2.理解文章主旨：引导学生分析文章中心思想，理解工匠精神的时代价值。

3.阅读分析：分小组阅读文章，讨论工匠精神在各个领域的体现，如制造业、服务业、文化艺术等。

4.课堂讲解：教师针对学生讨论过程中出现的问题进行讲解，帮助学生深入理解工匠精神。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：提供一些现实生活中的工匠精神案例，让学生分析这些案例中工匠精神的具体体现。

2.小组讨论：分小组讨论如何将工匠精神应用到自己的学习和生活中，培养精益求精的态度。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，检查学生对工匠精神的理解程度。

2.学生回答：学生自由回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对文章中的难点和重点进行提问，引导学生深入思考。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己对工匠精神的理解和感悟。

3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调工匠精神的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.价值观教育：引导学生树立正确的价值观，尊重劳动、尊重知识。

2.实践应用：鼓励学生在日常生活中践行工匠精神，追求卓越、精益求精。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调工匠精神的时代价值。

2.作业布置：要求学生课后阅读一篇关于工匠精神的文章，结合自身实际，撰写一篇心得体会。

教学时间：共计45分钟知识点梳理1.工匠精神的定义与内涵

-工匠精神是指工匠在长期实践中形成的一种职业精神，包括敬业、专注、精益求精、追求卓越等品质。

-工匠精神强调的是对工作的热爱、对技艺的尊重、对品质的追求和对创新的追求。

2.工匠精神的特征

-严谨细致：工匠在工作中追求完美，注重细节，力求做到尽善尽美。

-精益求精：工匠不断改进工艺，提高产品质量，追求更高的标准。

-创新精神：工匠在传承传统技艺的同时，勇于创新，推动行业发展。

-责任担当：工匠对自己的工作负责，对产品质量负责，对社会负责。

3.工匠精神的时代价值

-工匠精神是推动社会进步的重要力量，对于提高国家竞争力、促进经济发展具有重要意义。

-工匠精神有助于培养社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化。

-工匠精神有助于提高人民群众的生活品质，满足人民群众对美好生活的向往。

4.工匠精神的传承与发展

-传承：通过师徒传承、职业教育、文化活动等方式，将工匠精神传承下去。

-发展：结合现代科技，创新工匠技艺，推动传统工艺与现代制造业的融合发展。

5.工匠精神在各个领域的体现

-制造业：工匠精神在制造业中表现为对产品质量的追求、对工艺的精益求精。

-服务业：工匠精神在服务业中表现为对客户需求的关注、对服务质量的追求。

-文化艺术：工匠精神在文化艺术中表现为对艺术的热爱、对技艺的传承与创新。

6.工匠精神与个人成长

-工匠精神有助于培养个人的责任感、敬业精神和创新意识。

-工匠精神有助于提高个人的职业技能和综合素质，为个人发展奠定基础。

7.工匠精神与社会主义核心价值观

-工匠精神与社会主义核心价值观相契合，共同推动社会和谐发展。

-工匠精神是社会主义核心价值观在职业领域的具体体现。

8.工匠精神与教育

-教育是传承和弘扬工匠精神的重要途径，通过教育培养具有工匠精神的下一代。

-学校应注重培养学生的实践能力、创新精神和敬业精神，为工匠精神的传承和发展奠定基础。

9.工匠精神与国家战略

-工匠精神是国家战略的重要组成部分，对于实现制造业强国、文化强国具有重要意义。

-国家应加大对工匠精神的宣传力度，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才的社会氛围。

10.工匠精神与未来发展趋势

-随着科技的进步和社会的发展，工匠精神将不断丰富和发展，为人类社会的进步做出更大贡献。课堂1.课堂评价方法

-提问：通过课堂提问，了解学生对工匠精神的理解程度，检验学生对文章内容的掌握情况。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及小组讨论的表现，评估学生的课堂学习态度和合作能力。

-测试：设计课堂小测验，以选择题、填空题、简答题等形式，测试学生对工匠精神相关知识的记忆和应用能力。

-作业反馈：收集学生课堂练习和作业的完成情况，评估学生的知识巩固和应用能力。

2.课堂评价实施

-在讲授新课环节，通过提问的方式检验学生对文章结构的理解，如：“文章分为几个部分？每部分的主要内容是什么？”

-在分析文章主旨时，提问学生：“作者在文章中表达了什么样的观点？你认为这些观点有何价值？”

-在案例分析环节，观察学生是否能结合案例分析工匠精神的体现，以及小组讨论的积极性和合作效果。

-在课堂小结时，通过提问检查学生对工匠精神时代价值的认识，如：“工匠精神对个人和社会有哪些意义？”

-在作业布置环节，要求学生完成相关练习，通过作业反馈了解学生的知识掌握情况。

3.课堂评价反馈

-及时反馈：在课堂教学中，对于学生的回答和表现给予及时的评价和反馈，鼓励正确答案，纠正错误观点。

-个别辅导：对于理解有困难的学生，给予个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

-课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过互动交流，提高学生的思维能力和表达能力。

4.课堂评价记录

-教师需记录学生的课堂表现，包括参与度、回答问题的情况、小组讨论的表现等，以便于后续教学反思和改进。

-定期评估：通过定期的小测验和作业批改，评估学生的学习进步情况，记录学生的成绩变化。

5.课堂评价改进

-根据课堂评价结果，调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和练习。

-改进教学方法，如采用案例教学、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣。

-加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的学习支持。典型例题讲解1.例题一：

文章中提到：“工匠精神是一种对工作的热爱，对技艺的尊重，对品质的追求。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。

答案：这句话表达了工匠精神的核心内涵。工匠精神首先源于对工作的热爱，这种热爱使得工匠能够全身心地投入到工作中，追求卓越。其次，工匠精神强调对技艺的尊重，这意味着工匠在追求技艺精湛的过程中，对传统技艺的传承和创新都抱有敬畏之心。最后，工匠精神追求品质，工匠在制作过程中，对每一个细节都精益求精，力求做到最好。

2.例题二：

文章中提到：“在现代社会，工匠精神的价值不仅体现在制造业，还体现在服务业、文化艺术等领域。”请举例说明工匠精神在这些领域的体现。

答案：在服务业中，工匠精神体现在服务员对客户需求的关注和细致的服务态度，如酒店业的管家服务、餐厅的精细化管理等。在文化艺术领域，工匠精神体现在艺术家对作品的精心创作和打磨，如书法、绘画、雕塑等艺术形式的传承与创新。

3.例题三：

文章中提到：“工匠精神是推动社会进步的重要力量。”请结合文章内容，分析工匠精神对社会进步的推动作用。

答案：工匠精神对社会进步的推动作用主要体现在以下几个方面：首先，工匠精神促进了产品质量的提高，满足了人民群众对美好生活的需求；其次，工匠精神推动了技术创新和产业升级，提高了国家竞争力；最后，工匠精神传承了中华民族优秀传统文化，增强了民族自信心。

4.例题四：

文章中提到：“工匠精神是社会主义核心价值观在职业领域的具体体现。”请举例说明工匠精神如何体现社会主义核心价值观。

答案：工匠精神体现社会主义核心价值观的诚信、友善、敬业、创新等价值观。例如，工匠在制作产品时，坚持诚信原则，保证产品质量；在团队合作中，友善相处，共同进步；在工作中，敬