2023七年级英语上册 Unit 2 This is my sister第5课时教学设计（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit2Thisismysister第5课时教学设计（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进七年级英语上册Unit2的第五课时，主题是“这是我的妹妹”。我会带领大家通过一系列生动有趣的活动，深入理解课文内容，提升英语口语表达能力。首先，我会用轻松的导入，激发大家的学习兴趣，然后通过角色扮演、小组讨论等形式，让大家在互动中掌握重点词汇和句型。最后，我会布置一些有趣的作业，让大家巩固所学知识。让我们一起开启这段愉快的英语学习之旅吧！😄🌟核心素养目标本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习课文，学生将能够运用英语描述家庭成员，提高语言表达和交流能力；通过了解不同文化中家庭成员的关系，增强文化意识；通过参与课堂活动和讨论，提升思维品质；同时，通过自主学习和合作学习，培养良好的学习习惯和策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入七年级之前，已经接触过基础的英语知识，包括基本的字母、单词、简单的句子结构和日常用语。他们应该已经具备一定的听说读写能力，能够进行简单的日常对话和阅读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习环境和内容。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解内容；有的学生则是听觉学习者，喜欢通过听录音来提高英语听力；还有一些学生是动觉学习者，通过角色扮演和实际操作来加深记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在Unit2"Thisismysister"这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对家庭成员的英文表达不够熟悉，特别是对于一些较为生僻的亲属称谓；二是对于描述人物特征的词汇和句型掌握不够，导致在表达时不够流畅；三是文化差异可能影响学生对某些文化背景知识的理解。此外，部分学生可能在小组讨论和角色扮演中感到害羞，不敢开口说英语，这也是需要关注和引导的。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教新目标版》七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片、人物特征描述的图表，以及相关教学视频，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备彩笔、白板或投影仪，以便板书和展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供小黑板或白板纸，以便小组活动；确保教室安静，营造良好的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的家庭成员，复习家庭成员的英语表达。

2.提问：“Howdoyouintroduceyourfamilymembers?”引导学生思考如何用英语介绍家人。

3.学生自由练习，教师巡视指导。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师呈现课文中的句子，如"Thisismysister.Sheistallandshehaslonghair."，引导学生注意句子结构和语法。

2.讲解重点词汇和句型，如"sister","tall","longhair"，通过例句让学生理解词汇和句型的用法。

3.通过图片和视频展示不同文化中家庭成员的介绍方式，引导学生了解文化差异。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：学生分组，每组选出一个家庭成员，用英语介绍该成员的特征。

2.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.学生展示，其他小组评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatarethefeaturesofyourfamilymembers?”引导学生回顾所学内容。

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一个家庭成员的图片，让学生用英语描述该成员的特征。

2.教师提问：“Canyouintroduceyourfamilymemberstous?”学生自愿上台，用英语介绍家人。

3.教师点评，鼓励学生积极参与。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师播放一段家庭成员间的对话视频，让学生观察并学习如何用英语描述家人。

2.学生模仿视频中的对话，教师指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾所学，教师点评。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业：用英语描述自己或家人的特征。

2.学生按要求完成作业，教师提醒注意事项。

教学过程设计完毕，总用时45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言能力提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练运用课文中的重点词汇和句型，如"Thisismysister","Sheistallandshehaslonghair"，以及"Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor."等来描述家庭成员的特征和职业。学生的口语表达能力得到了显著提高，能够自信地进行简单的英语交流。

2.**语法知识掌握**：学生对英语中描述人物特征的句型结构有了更深入的理解，学会了如何使用形容词和名词短语来修饰名词，如"Sheisakindandcaringperson."这样的句子结构在日常生活中非常实用。

3.**文化意识增强**：学生在学习过程中了解到不同文化中家庭成员的称呼和介绍方式，增强了跨文化交际的意识。他们能够认识到文化差异，并在实际交流中尊重和理解他人的文化背景。

4.**思维品质发展**：在课堂讨论和角色扮演活动中，学生需要运用逻辑思维来组织语言，表达自己的观点。这些活动有助于培养学生的批判性思维和创造性思维。

5.**学习能力提升**：通过小组合作和自主学习，学生学会了如何与他人合作，如何利用教材和辅助材料进行学习。他们能够制定学习计划，自我监控学习进度，这对于学生的终身学习至关重要。

6.**情感态度培养**：学生在学习过程中，通过了解家人的特征和关系，增强了家庭观念，培养了关爱家人、尊重他人的情感态度。这种情感态度不仅有助于学生的个人成长，也有助于构建和谐的家庭和社会环境。

7.**解决问题的能力**：在遇到困难时，学生能够运用所学知识和技巧来解决实际问题，如通过查找字典来学习新词汇，通过观看视频来提高听力理解能力。板书设计①知识点：

-家庭成员的英文表达：brother,sister,mother,father,uncle,aunt,cousin等。

-描述人物特征的形容词：tall,short,thin,fat,young,old,beautiful,kind,clever等。

-描述人物特征的名词短语：longhair,blueeyes,rednose,bigmouth等。

②词汇：

-重点词汇：sister,tall,longhair,kind,teacher,doctor

-辅助词汇：and,she,he,they,is,are

③句型：

-描述家庭成员：Thisismysister.Sheistallandshehaslonghair.

-介绍家庭成员的职业：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.

-提问家庭成员：Whoisthis?Thisismybrother.典型例题讲解1.例题：请用英语描述你的父亲。

解答：Myfatherisatallman.Hehasshorthairandwearsglasses.Heisadoctor.

2.例题：用英语介绍你的妹妹。

解答：Thisismysister.Sheisayounggirl.Shehaslonghairandblueeyes.Sheisastudent.

3.例题：描述你的妈妈。

解答：Mymotherisakindwoman.Sheisshortandhascurlyhair.Sheisateacher.

4.例题：用英语介绍你的朋友。

解答：Thisismyfriend,Jack.Heisatallboywithbrownhair.Heisastudentandlikesplayingsoccer.

5.例题：描述你的家庭成员的职业。

解答：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.Mybrotherisastudent.Hestudiesatauniversity.

补充说明：

1.描述人物特征的例题中，学生需要运用形容词和名词短语来修饰名词。例如，在描述父亲时，使用了"tall"和"shorthair"来修饰"man"，在描述妹妹时，使用了"young"和"longhair"来修饰"girl"。

2.在介绍家庭成员时，学生需要使用"Thisis"或"Thatis"来引入人物，然后描述人物的特征。例如，在介绍妹妹时，使用了"Thisismysister"作为开头。

3.在描述人物的职业时，学生需要使用"isa"来引出职业，然后给出具体的职业名称。例如，在描述父亲时，使用了"Heisadoctor"。

4.在介绍朋友时，学生可以结合人物的特征和爱好来描述。例如，在描述朋友时，使用了"Heisatallboywithbrownhair"来描述外貌，然后提到了他喜欢踢足球。

5.在描述家庭成员的职业时，可以引导学生思考不同职业的特点，以及家庭成员的职业对家庭生活的影响。例如，可以讨论医生如何帮助他人，老师如何传授知识，学生如何学习新知识等。作业布置与反馈作业布置：

1.**书面作业**：

-学生需要根据课文内容，用英语写一篇短文，介绍自己或家庭成员。短文应包括家庭成员的名字、年龄、职业、外貌特征等。字数要求在100-150字之间。

-作业要求：使用本节课学到的形容词和名词短语，如"tall","short","beautiful","teacher","doctor"等。

2.**口语作业**：

-学生需要在家练习用英语描述家庭成员，并录制一个小视频。视频长度控制在1-2分钟，内容应包括家庭成员的特征和关系。

-作业要求：视频中的对话要流畅，发音准确，能够清楚地描述家庭成员。

作业反馈：

1.**批改作业**：

-教师在收到学生的书面作业后，应及时进行批改。批改时，重点关注学生的语法准确性、词汇使用和句型结构。

-对于口语作业，教师可以通过观看视频或听录音的方式进行检查。

2.**反馈与建议**：

-对于书面作业，教师应给出具体的评价，如"Gooduseofadjectives"或"Needsmoredetailsaboutthefamilymember'soccupation."，并标注出需要改进的地方。

-对于口语作业，教师应给予积极的鼓励，如"Greatpronunciation"或"Yourdescriptionisveryclear."，同时指出可以改进的地方，如"Youcouldaddmoreadjectivestodescribeyourfamily