10清新空气是个宝 是什么污染了空气（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

10清新空气是个宝是什么污染了空气（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《10清新空气是个宝是什么污染了空气》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年4月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神秘的话题——空气！你们知道吗？空气可是我们生活中必不可少的宝贝。可是，你们有没有想过，我们呼吸的空气有时候并不那么清新呢？今天，我们就来揭开这个谜底，看看是什么“恶魔”污染了我们的空气。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的科学之旅吧！🌬️🚀🌿核心素养目标分析同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.**环境意识**：了解空气污染的危害，增强保护环境的责任感。

2.**科学探究**：通过观察和实验，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

3.**社会责任**：认识到每个人都有保护环境的责任，从小事做起，为建设美好家园贡献力量。

4.**信息处理**：学会从多种渠道获取信息，形成正确的环保观念。教学难点与重点1.教学重点，

①理解空气污染的来源和种类，如工业排放、汽车尾气、生活废气等。

②认识到空气污染对人类健康和生态环境的影响，提高环保意识。

③掌握一些基本的减少空气污染的方法，如节约能源、减少废气排放等。

2.教学难点，

①分析空气污染的成因，帮助学生理解复杂的环境问题。

②培养学生从多角度思考问题的能力，如从个人行为到社会政策的影响。

③引导学生将环保理念内化为日常行为，形成可持续发展的生活习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治二年级下册统编版》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的空气污染图片、空气污染源分布图表以及环保公益视频，以增强视觉效果和互动性。

3.实验器材：准备空气污染测试盒、过滤器等实验器材，用于演示和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保学生可以安全、舒适地进行小组活动和实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和环保公益视频，让学生提前了解空气污染的基本概念。

设计预习问题：围绕“空气污染的来源和种类”，设计问题如“你见过哪些空气污染现象？”和“你认为空气污染有哪些危害？”

监控预习进度：通过微信群反馈和学生提交的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解空气污染。

思考预习问题：学生思考并记录自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解空气污染的相关知识，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于空气质量下降导致健康问题的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解空气污染的成因和种类，如工业排放、汽车尾气等。

组织课堂活动：设计“污染源分类”的小组讨论，让学生分组讨论并分类空气污染源。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和分类活动，体验知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解空气污染的复杂知识点。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和问题解决能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解空气污染的知识，掌握分类技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭环保小行动”的作业，让学生记录一周内自己为减少空气污染所做的努力。

提供拓展资源：推荐环保相关的书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成家庭环保小行动的记录，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对环保的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高环保意识。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生认识到个人行为对环境的影响。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并通过实践提高环保行动能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-空气污染的历史：介绍空气污染的历史发展，从工业革命到现代，展示空气污染问题的演变。

-空气污染的地理分布：分析不同地区空气污染的特点和原因，如城市与乡村、工业区与居住区等。

-空气污染的检测方法：介绍常见的空气污染检测仪器和方法，如空气采样器、空气质量指数等。

-空气污染的治理技术：探讨各种空气污染治理技术，如过滤、吸附、生物降解等。

-空气污染的法律法规：介绍我国关于空气污染的法律法规，如《大气污染防治法》等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《大气污染与环境保护》、《空气污染治理技术》等，了解空气污染的深入知识。

-观看纪录片：推荐观看《地球脉动》中的“空气污染”篇章，直观感受空气污染对生态系统的影响。

-参观环保设施：组织学生参观当地的环境保护设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，了解环保工作的实际操作。

-开展实践活动：组织学生开展“绿色出行”活动，鼓励步行、骑行或乘坐公共交通工具，减少汽车尾气排放。

-创作环保作品：鼓励学生发挥创意，创作环保主题的绘画、诗歌、手抄报等作品，提高环保意识。

-开展环保讲座：邀请环保专家或相关领域人士为学生举办讲座，分享环保知识和实践经验。

-组织环保调查：引导学生调查当地空气质量状况，分析污染原因，提出改进建议。

-开展环保竞赛：举办环保知识竞赛、环保创意设计大赛等活动，激发学生的环保热情。

-建立环保小组：鼓励学生组建环保小组，定期开展环保活动，共同为改善空气质量贡献力量。板书设计1.本文重点知识点：

①空气污染的定义和种类

②空气污染的来源

③空气污染的危害

2.关键词：

①空气污染

②污染源

③危害

④治理

3.句子：

①空气污染是指大气中某些物质的含量超过正常水平，对人类健康和环境造成危害的现象。

②工业排放、汽车尾气、生活废气等是空气污染的主要来源。

③空气污染会导致呼吸系统疾病、心血管疾病等健康问题，同时破坏生态环境。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂中运用图片、视频等多媒体资源，使抽象的空气污染概念具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，同时让他们在实践中学会如何解决问题。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣和积极性。

2.教学内容与实际结合不够紧密：虽然课程内容与课本紧密相关，但在实际教学中，需要更多地结合学生身边的环保案例，让学生感受到环保的重要性。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生环保实践能力的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富课堂活动形式：设计更多互动性强的课堂活动，如环保知识竞赛、环保创意设计大赛等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.深化教学内容与实际结合：在教学中融入更多与学生生活密切相关的环保案例，让学生在日常生活中感受到环保的重要性，并学会如何保护环境。

3.完善评价方式：建立多元化的评价体系，除了课堂表现和作业完成情况，还要关注学生的环保实践能力，如参与环保活动、提