2024-2025学年新教材高中政治 第3单元 经济全球化 第7课 第2框 做全球发展的贡献者教学设计 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中政治第3单元经济全球化第7课第2框做全球发展的贡献者教学设计新人教版选择性必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，同学们，今天我们要一起走进经济全球化的奇妙世界，探索如何成为全球发展的贡献者。这节课，我们不仅要理解经济全球化的概念，还要学会如何在其中发挥我们的作用。想象一下，我们就像是一群小探险家，准备踏上一段充满挑战与机遇的旅程。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🌍✨核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养同学们以下几个方面的核心素养：

1.**全球意识**：让学生认识到全球发展的普遍性和相互依存性，理解自身行为对全球的影响。

2.**实践智慧**：通过分析案例，提升学生在全球化背景下的实践能力和问题解决能力。

3.**文化理解**：引导学生在尊重文化多样性的基础上，理解不同文化背景下的经济发展模式。

4.**价值观塑造**：培养同学们的国际视野和开放心态，形成正确的全球发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经接触过一些经济学的初步知识，比如货币、市场、供需关系等。对于全球化这一概念，部分同学可能有一定了解，但多数学生对经济全球化的具体影响和作用机制还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对经济全球化这样的现实问题普遍表现出较高的兴趣，他们渴望了解世界、参与国际事务。在学习能力上，同学们的逻辑思维和批判性思维能力逐渐增强，但部分同学可能在分析复杂经济问题时，仍需进一步锻炼。学习风格上，有的同学偏好通过案例学习，有的则更喜欢理论探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，同学们可能会对经济全球化的复杂性感到困惑，尤其是在理解不同国家在全球化中的角色和作用时。此外，如何将抽象的经济理论应用于实际案例分析，也是他们可能面临的挑战。此外，跨文化交流和理解不同文化背景下的经济行为也是需要克服的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新教材高中政治选择性必修1》第3单元第7课的学习资料。

2.辅助材料：准备与经济全球化相关的图片、图表、国际组织简介等，以及相关经济新闻视频片段。

3.教室布置：设置小组讨论区，摆放桌椅以便于小组合作；在黑板上绘制经济全球化流程图，便于展示和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济全球化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到，现在的商品和服务越来越国际化了？比如，我们可以在超市里买到来自世界各地的商品。那么，这种现象背后是什么原因呢？它与我们有什么关系呢？”

展示一些关于全球贸易的图片或视频片段，让学生初步感受经济全球化的魅力或特点。

简短介绍经济全球化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济全球化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解经济全球化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍经济全球化的组成部分，如跨国公司、国际组织、国际贸易规则等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.经济全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济全球化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济全球化案例进行分析，如全球化对发展中国家的影响、跨国公司在全球资源配置中的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济全球化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济全球化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济全球化相关的主题进行深入讨论，如“全球化对就业市场的影响”或“如何应对全球化的挑战”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济全球化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济全球化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括经济全球化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调经济全球化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经济全球化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经济全球化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何在全球化背景下做出自己的贡献。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《全球化与中国：挑战与机遇》

-《世界贸易组织：规则与影响》

-《跨国公司：全球化中的企业角色》

-《国际货币基金组织与世界银行：全球经济治理》

-《全球治理：21世纪的挑战与应对》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读上述拓展阅读材料，深入了解经济全球化的历史、现状和未来趋势。

-学生可以关注国际新闻，特别是关于国际贸易、汇率变动、跨国公司投资等方面的报道，分析其对全球经济的影响。

-组织学生进行小组研究，探讨全球化对某一特定国家或地区的经济、社会和文化的影响。

-让学生思考如何在国际化的背景下，结合自身专业或兴趣，为全球发展做出贡献。

-设计一个模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，就全球化议题进行辩论和协商。

-鼓励学生参与社区服务或国际志愿者项目，亲身体验全球化带来的机遇和挑战。

-学生可以撰写一篇关于全球化对个人生活影响的反思文章，分享自己的观点和体验。

-通过在线课程或研讨会，让学生了解全球化的最新研究成果和理论动态。

-组织学生进行角色扮演，模拟国际贸易谈判，提升他们的谈判技巧和跨文化沟通能力。板书设计①经济全球化的定义与特征

-定义：指商品、资本、技术和劳动力在全球范围内的流动和配置。

-特征：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。

②经济全球化的影响

-积极影响：

-提高资源配置效率

-促进技术进步和产业升级

-扩大市场范围，增加企业竞争力

-消极影响：

-贸易摩擦和竞争加剧

-资源和环境压力

-经济风险和危机传播

③经济全球化的挑战与应对

-挑战：

-贸易保护主义抬头

-经济不平衡加剧

-全球治理体系不完善

-应对策略：

-加强国际合作，推动多边贸易体系

-促进经济结构调整，提高自主创新能力

-加强全球治理，构建开放型世界经济教学反思与改进今天这节课，我觉得挺有收获，但也发现了一些需要改进的地方。咱们来聊聊吧。

首先，我觉得课堂互动挺重要的。在导入新课的时候，我提问了经济全球化的概念，但发现有些同学回答得不太积极。这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是对提问方式不太适应。所以，我打算在今后的教学中，尝试更多样化的提问方式，比如小组讨论、角色扮演等，激发他们的参与热情。

然后，我在讲解基础知识时，用了图表和实例来帮助同学们理解。但从他们的反应来看，似乎还是有些抽象。我想，或许我可以结合一些具体的案例，让学生们更直观地感受到经济全球化的影响。比如，我们可以选取一些中国企业在海外发展的案例，分析它们在全球化过程中遇到的挑战和机遇。

在案例分析环节，我注意到学生们对于一些复杂的经济问题还是有些吃力的。我觉得这部分内容需要加强。接下来的课程中，我打算引入一些互动式教学工具，比如思维导图、案例分析软件等，帮助学生更好地理解和分析案例。

另外，小组讨论环节，我发现有些小组讨论得非常热烈，而有些小组则显得有些沉闷。这可能是因为小组分配不均，或者讨论话题不够吸引人。我计划在未来的教学中，更加细致地考虑小组分配，确保每个小组都有参与感。同时，我会提供一些有趣的讨论话题，激发学生的兴趣。

课堂展示与点评环节，我发现学生们在表达自己的观点时，有些拘谨。这可能是因为他们对自己的表达能力缺乏自信。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，提供更多机会让学生展示自己，比如演讲比赛、辩论赛等，帮助他们提高自信心和表达能力。

最后，我觉得课后作业的设计也需要改进。目前，作业主要以写作为主，但我觉得可以加入一些实践性的任务，比如让学生调查所在地区的外资企业，分析它们对当地经济的影响。这样既能巩固所学知识，又能提高他们的实践能力。课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起探索了经济全球化的奥秘，了解了它的定义、特征、影响以及面临的挑战。现在，让我们来做一个简要的小结，回顾一下今天所学的内容。

首先，经济全球化是指商品、资本、技术和劳动力在全球范围内的流动和配置。它具有生产全球化、贸易全球化和资本全球化的特征。这些特征使得世界经济更加紧密地联系在一起。

其次，经济全球化对各国经济产生了深远的影响。它既带来了机遇，也带来了挑战。机遇包括提高资源配置效率、促进技术进步和产业升级、扩大市场范围等。然而，经济全球化也引发了贸易摩擦、资源环境压力以及经济风险等问题。

在应对经济全球化的挑战时，我们需要加强国际合作，推动多边贸易体系，促进经济结构调整