全国青岛版信息技术七年级下册专题一第9课四、《数据透视表》教学设计

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第9课四、《数据透视表》教学设计主备人备课成员设计思路同学们，今天我们要一起探索信息技术中的新领域——《数据透视表》！这节课，我们将从实际应用出发，结合青岛版七年级下册教材，通过一系列生动有趣的实践活动，让你们轻松掌握数据透视表的制作技巧。让我们一起走进数据的世界，感受信息技术的魅力吧！🌟📊💡核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。通过学习《数据透视表》，学生能够理解数据整理和分析的重要性，提升信息处理技能，培养逻辑思维和问题解决能力，同时激发学生对信息技术的兴趣，为未来学习和生活打下坚实的数字化基础。学情分析在开展《数据透视表》这一课时，我所面对的学生群体是七年级的学生，他们刚刚接触信息技术课程，对计算机操作有一定的兴趣，但基础参差不齐。在知识层面，学生已经学习了基础的计算机操作和数据处理知识，对Excel等办公软件有一定的了解，但具体到数据透视表这一高级功能，很多学生还未接触或理解不深。

在能力方面，学生的动手操作能力普遍较强，能够熟练地进行基本的Excel操作，但对于复杂的数据处理和分析任务，他们的处理能力有限。在素质方面，学生们的逻辑思维能力和创新意识有待提高，这对于理解数据透视表的工作原理和应用场景是一个挑战。

行为习惯上，部分学生存在依赖性强、缺乏独立思考的问题，这可能会影响他们在面对复杂数据处理时的学习效果。此外，学生对信息技术的学习兴趣较高，但部分学生对数据处理的实际意义认识不足，可能会影响他们对本节课的重视程度。

综合来看，学生对《数据透视表》的学习既有兴趣，又存在一定的学习障碍。因此，在教学过程中，我需要充分考虑学生的个体差异，通过设计贴近实际、层次分明、循序渐进的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的信息处理能力和创新思维。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.我将采用讲授法结合案例研究，先向学生讲解数据透视表的基本概念和操作步骤，然后通过实际案例让学生理解其应用场景。

2.设计互动式教学活动，如小组合作完成数据透视表的制作，让学生在操作中学习和交流。

3.利用多媒体教学，展示数据透视表在实际生活中的应用案例，并通过动画演示其操作过程，帮助学生直观理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过学校在线平台和班级微信群，发布关于数据透视表的基本概念和操作步骤的PPT、操作视频以及相关文档，要求学生预习并理解数据透视表的基本用途和功能。

-设计预习问题：围绕“如何使用数据透视表进行数据分析”，设计一系列问题，如“数据透视表与传统表格相比有哪些优势？”“在实际应用中，数据透视表可以解决哪些问题？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的数据统计和学生的预习反馈，监控学生的预习进度，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，尝试理解数据透视表的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题提交至在线平台或直接给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数据透视表，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的数据分析案例，引出数据透视表的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据透视表的基本操作步骤，包括数据的选取、透视表的创建和调整等。

-组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生分组使用Excel制作数据透视表，并分享他们的成果。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实践活动，尝试独立完成数据透视表的制作。

-提问与讨论：学生在遇到问题时，勇于提问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解数据透视表的理论知识。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握数据透视表的制作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据透视表的工作原理和操作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个基于学生所在班级成绩数据的分析任务，要求学生使用数据透视表进行数据整理和分析。

-提供拓展资源：推荐一些关于数据分析和Excel高级功能的书籍和在线教程，供学生课后自学。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成数据透视表的分析任务。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行更深入的数据分析学习。

-反思总结：学生对自己的作业完成情况进行分析，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数据透视表知识，提高数据分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.数据分析书籍推荐

《Excel数据分析与处理》：这本书详细介绍了Excel在数据分析中的应用，包括数据透视表、图表制作等高级功能，适合学生深入学习。

《数据分析基础》：这本书从基础理论入手，逐步讲解数据分析的方法和技巧，有助于学生建立数据分析的思维方式。

《Python数据分析》：Python是一种强大的编程语言，用于数据分析也非常方便。这本书介绍了Python在数据分析中的应用，适合有一定编程基础的学生。

2.在线教程和视频

《Excel数据透视表教程》：这个视频教程详细讲解了数据透视表的基本操作和高级功能，适合学生通过视频学习。

《数据分析入门教程》：这个在线教程从数据分析的基本概念讲起，逐步讲解数据分析的方法和工具，适合学生从零开始学习。

3.数据分析软件介绍

SPSS：SPSS是一款广泛用于统计分析的软件，它提供了丰富的数据分析功能，包括描述性统计、推断性统计、因子分析等。

R语言：R语言是一种专门用于数据分析的编程语言，它具有强大的数据处理和分析能力，适合对编程有兴趣的学生。

二、拓展建议

1.深入学习Excel数据透视表

-学习数据透视表的创建、编辑和格式化。

-掌握数据透视表的多维分析功能，如切片器、钻取等。

-学习数据透视表的高级应用，如自定义计算字段、创建数据透视图等。

2.探索其他数据分析工具

-学习使用SPSS进行数据分析，了解统计方法的应用。

-学习使用R语言进行数据分析，提高编程能力和数据处理能力。

3.参加数据分析比赛和项目

-参加学校或社区举办的数据分析比赛，锻炼自己的实际操作能力。

-参与数据分析项目，了解数据分析在现实生活中的应用。

4.阅读数据分析相关书籍和文章

-阅读数据分析领域的经典书籍，如《大数据时代》、《数据科学入门》等。

-关注数据分析领域的最新动态，了解数据分析技术的最新发展。

5.培养数据分析思维

-从日常生活中寻找数据分析的案例，如分析消费数据、社交媒体数据等。

-学会从数据中发现问题，提出解决方案，提高自己的问题解决能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境，激发学习兴趣

在《数据透视表》的教学中，我尝试将抽象的数据分析概念与学生的实际生活相结合，例如通过分析学校运动会成绩数据，让学生体会到数据透视表在数据整理和分析中的便利性。这种贴近学生生活的教学设计，能够有效激发学生的学习兴趣，让他们在真实情境中学习。

2.强化实践操作，提升技能应用

在课堂活动中，我注重学生的实际操作能力培养，通过小组合作的方式，让学生在制作数据透视表的过程中，不仅学会了技能，还提高了团队合作和沟通能力。这种以学生为主体的教学方式，有助于学生将理论知识转化为实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对数据透视表的理解深度不足

部分学生在课堂上对数据透视表的理解停留在表面，未能深入掌握其背后的原理和实际应用。这可能与我的讲解方式有关，未能充分调动学生的思考积极性。

2.课堂时间分配不够合理

在课堂教学中，我发现有时过于关注学生的操作实践，而忽视了理论知识的学习。这导致部分学生对数据透视表的概念和原理掌握不牢，影响了后续的学习。

3.缺乏个性化辅导

由于班级学生人数较多，我难以针对每个学生的具体情况给予个性化的辅导，导致部分学生在学习上遇到困难时得不到及时的解决。

反思改进措施（三）

1.深化讲解，提高学生理解深度

在今后的教学中，我将更加注重对数据透视表原理的讲解，通过举例说明、对比分析等方式，帮助学生深入理解其工作原理和应用场景。

2.优化课堂时间分配，平衡理论与实践

在课堂教学过程中，我会合理分配时间，既要保证学生有足够的实践操作时间，又要确保学生对理论知识有充分的掌握。

3.加强个性化辅导，关注学生个体差异

针对不同学生的学习情况，我将提供个性化的辅导，针对学生在学习过程中遇到的问题进行及时解答，帮助学生克服困难，提高学习效果。

4.丰富教学手段，提高课堂互动性

为了提高学生的参与度和课堂互动性，我将在今后的教学中尝试引入更多的教学手段，如游戏、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

5.加强与学生的沟通交流，了解学习需求

我将通过与学生沟通交流，了解他们在学习过程中遇到的问题和需求，以便调整教学策略，提高教学质量。课后作业作业一：设计一个简单的班级成绩分析

假设你是某班级的班主任，需要分析本学期学生的成绩情况。请使用Excel中的数据透视表功能，对以下成绩数据进行整理和分析：

-学生姓名

-科目：语文、数学、英语

-成绩：期中考试、期末考试

要求：

1.创建一个数据透视表，包含学生姓名、科目和成绩。

2.使用数据透视表分析每个学生的平均成绩和最高成绩。

3.使用切片器选择特定科目，观察不同科目成绩的分布情况。

作业二：分析学校运动会成绩数据

假设你负责整理学校运动会的成绩数据。以下为部分成绩数据，请使用数据透视表进行分析：

-参赛者姓名

-项目：100米、200米、跳远

-成绩：秒

要求：

1.创建一个数据透视表，包含参赛者姓名、项目和成绩。

2.使用数据透视表计算每个参赛者的总成绩。

3.使用数据透视表分析不同项目的前三名成绩。

作业三：比较不同班级的成绩分布

假设你是一位教育研究者，需要比较两个班级在期中考试中的成绩分布。以下为两个班级的成绩数据，请使用数据透视表进行分析：

-班级：一班、二班

-学生姓名

-科目：语文、数学、英语

-成绩：期中考试成绩

要求：

1.创建两个数据透视表，分别针对一班和二班。

2.使用数据透视表分析每个班级的平均成绩和最高成绩。

3.比较一班和二班在各个科目上的成绩分布情况。

作业四：分析学生课外阅读情况

假设你是一位图书馆管理员，需要分析学生的课外阅读情况。以下为部分学生的阅读记录数据，请使用数据透视表进行分析：

-学生姓名

-阅读书目

-阅读时间（天）

要求：

1.创建一个数据透视表，包含学生姓名、阅读书目和阅读时间。

2.使用数据透视表分析每个学生的阅读时间分布情况。

3.使用数据透视表分析不同书目的阅读时间分布情况。

作业五：比较不同性别学生的考试成绩

假设你是一位教育工作者，需要分析不同性别学生在期末考试中的成绩分布。以下为部分学生的考试成绩数据，请使用数据透视表进行分析：

-学生姓名

-性别：男、女

-科目：语文、数学、英语

-成绩：期末考试成绩

要求：

1.创建一个数据透视表，包含学生姓名、性别、科目和成绩。

2.使用数据透视表分析男生和女生在每个科目上的平均成绩。

3.比较男生和女生在总体成绩分布上的差异。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《数据透视表》这一内容。通过这节课的学习，我相信大家对数据透视表有了更深入的理解。下面，让我们一起回顾一下今天所学的主要内容：

1.数据透视表的基本概念：数据透视表是一种可以动态更改的数据汇总工具，它可以快速、灵活地对大量数据进行多维度的汇总和分析。

2.数据透视表的基本操作：包括创建数据透视表、添加和删除字段、设置计算字段、应用筛选和排序等。

3.数据透视表的高级功能：如切片器、钻取、自定义计算等，这些功能可以帮助我们更深入地分析数据。

4.数据透视表的应用场景：在商业分析、教育统计、科研等领域，数据透视表都有着广泛的应用。

-数据透视表与普通表格的区别是什么？