九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 第一框 坚持改革开放教学设计 新人教版

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第一框坚持改革开放教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个激动人心的话题——坚持改革开放。这是我们九年级道德与法治上册第一单元“富强与创新”的第一课，我们要深入探讨改革开放这条强国之路。这节课，我们将结合课本内容，一起感受改革开放带来的巨大变化，激发我们的爱国情怀和奋斗精神！🎉📚💪二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入九年级，同学们在小学和初中阶段已经对国家发展、改革开放有了初步的了解。他们可能已经知道改革开放的基本概念，以及一些改革开放的标志性事件和成果。然而，他们对改革开放的历史背景、深远影响以及如何理解改革开放与个人成长的关系可能还需要更深入的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生们对国家大事充满好奇，他们对于改革开放这一历史进程尤其感兴趣。在能力上，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能还需要提高历史事件的逻辑推理和综合分析能力。学习风格上，学生们既有喜欢通过故事和案例来学习的，也有偏好通过数据和图表来理解的，因此教学设计应兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生们可能会遇到对改革开放历史背景理解不够深入、对改革开放带来的社会变革认识模糊等问题。此外，如何将改革开放的历史经验与个人的现实生活相结合，可能也是他们需要克服的挑战。为了帮助学生更好地理解和吸收知识，教师需要提供丰富的教学资源和生动的教学活动。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》上册教材，特别是第一单元“富强与创新”的相关章节。

2.辅助材料：准备改革开放时期的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和生动性。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，同时准备一些小卡片，用于小组讨论和互动游戏。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，并确保实验操作台（如模拟历史场景的桌椅）的安全性和实用性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

“同学们，你们有没有想过，我们今天的生活为什么这么丰富多彩？这一切的背后，都离不开一个伟大的决策——改革开放。那么，改革开放究竟是什么呢？它又是如何影响我们的生活的呢？今天，我们就一起来揭开这个神秘的面纱。”

接着，我会展示一些改革开放初期的图片和视频片段，比如深圳的发展变化、香港回归的盛况等，让学生们直观感受到改革开放带来的巨大变化。

“通过刚才的展示，相信大家对改革开放有了初步的了解。接下来，我们将更深入地探讨改革开放的基本概念和它的重要性。”

2.改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“改革开放，简单来说，就是从1978年开始，我国实行的一系列经济体制改革和对外开放政策。这一政策的实施，极大地解放了生产力，推动了我国经济的快速发展。”

我会使用图表和示意图来讲解改革开放的组成部分，比如农村改革、城市改革、外贸改革等，帮助学生理解改革开放的全面性和复杂性。

为了让学生更好地理解改革开放的实际应用，我会通过一些改革开放的成功案例，如海尔、华为等企业的崛起，来说明改革开放对经济发展的重要作用。

3.改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的改革开放案例，如农村家庭联产承包责任制、深圳经济特区的建立等，详细分析这些案例的背景、特点和意义。

在分析过程中，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放的理念解决实际问题。

为了激发学生的创新思维，我会组织学生进行小组讨论，探讨改革开放的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论，如“改革开放对教育的影响”、“改革开放对环境保护的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括改革开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调改革开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用改革开放的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于改革开放的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国改革开放全景录》：这本书详细记录了改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等各个领域发生的重大事件和变革，是了解改革开放全貌的绝佳资料。

-《中国改革开放大事记》：通过时间轴的形式，梳理改革开放以来的重要事件，有助于学生把握改革开放的历史脉络。

-《改革开放四十年》：这本书从改革开放的四个阶段出发，深入剖析了改革开放对国家发展的影响，以及改革开放给人民生活带来的变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解改革开放的历史背景、重要事件和深远影响。

-引导学生关注现实生活中与改革开放相关的问题，如科技创新、绿色发展、民生改善等，思考改革开放对当代社会的影响。

-鼓励学生进行小组合作，探讨改革开放对个人成长和国家发展的启示，形成自己的观点和见解。

-组织学生开展主题演讲或辩论赛，让学生在表达自己观点的同时，提高自己的思辨能力和表达能力。

3.实践活动与作业设计：

-学生可以以“改革开放与我”为主题，撰写一篇短文或报告，分享自己在改革开放背景下的成长经历和感悟。

-组织学生参观改革开放展览馆、历史博物馆等，亲身感受改革开放的成果和变化。

-设计一份调查问卷，了解身边人对改革开放的认识和看法，分析改革开放对人们生活的影响。

4.拓展延伸课程设计：

-开展“改革开放故事会”，邀请长辈或相关领域专家分享自己的亲身经历，让学生深入了解改革开放的历史背景和时代意义。

-组织学生参观企业、农村等，实地了解改革开放以来的发展变化，感受改革开放的成果。

-开展“改革开放主题演讲”比赛，让学生在演讲中展现自己对改革开放的理解和思考。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同探索了改革开放这条强国之路，了解了改革开放的基本概念、历史背景、重要事件以及它对国家发展和人民生活的影响。以下是我们这节课的要点回顾：

1.改革开放是我国在1978年开始实施的一系列经济体制改革和对外开放政策，它极大地推动了我国经济的发展和人民生活水平的提高。

2.改革开放主要包括农村改革、城市改革、外贸改革等方面，这些改革措施为我国经济的快速发展奠定了基础。

3.改革开放以来，我国在经济、政治、文化、社会等各个领域都取得了显著的成就，如香港回归、加入世界贸易组织、成功举办奥运会等。

4.改革开放不仅为国家发展注入了强大动力，也为人民生活带来了实实在在的好处，如提高收入、改善住房条件、丰富文化生活等。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.单选题：

（1）以下哪项不是改革开放的主要内容？

A.农村改革

B.城市改革

C.教育改革

D.外贸改革

（2）改革开放以来，我国在哪个领域取得了世界领先的成就？

A.军事

B.科技

C.体育

D.农业

2.判断题：

（1）改革开放是我国实现现代化的必由之路。（）

（2）改革开放以来，我国人民的生活水平普遍下降。（）

3.简答题：

请简述改革开放对我国经济发展的重要意义。

4.分析题：

结合所学，谈谈你对改革开放的认识，以及你认为改革开放对当代青年的启示。八、内容逻辑关系①改革开放的基本概念

-改革开放：从1978年开始，我国实行的一系列经济体制改革和对外开放政策。

-基本原则：坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持社会主义市场经济体制。

②改革开放的组成部分

-农村改革：实行家庭联产承包责任制，解放农村生产力。

-城市改革：推进国有企业改革，增强企业活力。

-外贸改革：扩大对外开放，吸引外资，发展对外贸易。

③改革开放的历史背景

-1978年：党的十一届三中全会召开，决定实行改革开放。

-改革开放初期