《音乐学科知识与教学能力》-初中教师资格证近年考试真题题库-含答案解析

PAGEPAGE1《音乐学科知识与教学能力》_初中教师资格证近年考试真题题库_含答案解析一、单选题1.在乐谱中看到D.C.记号表示（）。A、从头反复B、从记号处复C、跳过该部分D、单小节重复答案：A解析：A选项，D.C.记号表示从头反复，综上，A选项正确。B选项，从记号处是D.S.，故排除。C选项，跳过该部分是两个加十字的圆圈，故排除。故正确答案是A项。2.唐代建立了“大乐署”“鼓吹署”“教坊”“梨园”等音乐机构，其中兼管雅乐和燕乐的是（）。A、大乐署B、鼓吹署C、教坊D、梨园答案：A解析：A选项，唐代建立了“大乐署”“鼓吹署”“教坊”“梨园”等音乐机构，其中兼管雅乐和燕乐的是大乐署，综上，A选项正确。C选项，唐高祖置内教坊于禁中，掌教习音乐，属太常寺。故排除。D选项，梨园，中国唐代训练乐工的机构。故排除。故正确答案是A项。3.下面谱例中变化音程的数量是（）。A、1个B、2个C、3个D、4个答案：C解析：知识点:变化音程。实际上，除了十四个自然音程（纯一、纯八；纯四、纯五；大、小二、七度；大、小三、六度；增四、减五度）以外的音程，都称为变化音程。该旋律中存在三个变化音程，A、B、D三项：均与题干不符，排除。4.在课堂教学中，老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏，然后分辨两声部间的音程关系，其教学重点是（）。A、曲式B、速度C、织体D、和声答案：D解析：知识点:对和声概念的理解。A项：“曲式”指的是音乐的结构形式。与题干不符，排除。B项：“速度”指的是单位时间内音乐进行的快慢。与题干不符，排除。C项：“织体”通常指音乐中“空间”维度的结构形式。与题干不符，排除。D项：“和声”指的是使几个音组合成和音，并使这样的一些和音形成连续的进行演唱。与题干相符，当选。5.比“Moderato”所要求的速度慢的是（）。A、llegroB、AllegrettoC、LentoD、Presto答案：C解析：本题干中Moderato是中板A选项：Allegro快板B选项：Allegretto小快板活泼C选项：Lento慢板D选项：Presto急板，故正确答案选择C。6.哈萨克族民间音乐常用的伴奏乐器是（）。A、B、C、D、答案：C解析：根据题目要求，哈萨克族民间音乐常用的伴奏乐器是冬不拉。图片中选项C对应的是冬不拉，因此正确答案是C。7.《黄河大合唱》这首歌曲表现出来的是（）。A、壮美、崇高美B、欢乐美、崇高美C、壮美、喜剧美D、悲剧美、崇高美答案：A解析：A选项，《黄河大合唱》是冼星海最重要的也是影响力最大的一部交响乐代表作。作于1939年3月，并于1941年在苏联重新整理加工。这部作品由诗人光未然作词，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。综上，A选项正确。故正确答案是A项。8.起承转合原则也是由呼应原则衍生出来的，有时与三部性原则相综合，起、承、转、合这四个阶段，在结构上具有不同的功能。下列选项错误的是（）？A、起部——呈示；B、承部——巩固C、转部——转移D、合部——结束答案：C解析：A选项：起部（即呈示），主题最初陈述；B选项：承部（即巩固），通过重复或变化重复来巩固主题；C选项：转部（即发展），发展主题，具有较大的不稳定性；D选项：合部（即结束），结束全段音乐。故正确答案选C。9.老师要求学生在学期结束时必须演唱一段京剧唱腔。这一教育属于《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的哪一个课程领域？（）A、感受与欣赏B、创造C、表现D、音乐与相关文化答案：C解析：本题涉及到的内容是教学论中课程内容的结构框架，包含了感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化。题干内容中说到学生在学期结束时演唱歌曲，这一教学的表现属于表现领域，通过音乐的创作实践来完成音乐教学。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。10.下列谱例出自哪一部音乐作品？（）A、《草原上升起不落的太阳》B、《草原小姐妹》C、《森吉德玛》D、《辽阔的草原》答案：B解析：根据题目提供的乐谱和选项，通过对比分析乐谱的风格和节奏特点，结合对各选项音乐作品的了解，确定该乐谱与《草原小姐妹》的音乐风格相符，因此选择B选项。11.以下哪位不是古希腊的三位悲剧家（）。A、埃斯库罗斯B、索福克勒斯C、欧里庇得斯D、毕达哥拉斯答案：D解析：D选项，毕达哥拉斯：“五度相生律”第一个以理论的方式向人们解释音乐现象的人。综上，D选项正确。A选项，埃斯库罗斯，古希腊三大悲剧家之一，被誉为“悲剧之父”。故排除。B选项，索福克勒斯，古希腊三大悲剧家之一，被誉为“戏剧艺术的荷马”。故排除。C选项，欧里庇得斯，古希腊三大悲剧家之一，“心理戏剧的鼻祖”。故排除。故正确答案是D项。12.中国古代音乐教育机构已形成了相对完善的体系，设有大乐署、教坊与“小部音声”的朝代是（）。A、宋朝B、唐朝C、明朝D、清朝答案：B解析：知识点:唐朝的音乐机构设置。唐朝的音乐归两部分管辖，分别是太常寺和宫廷，太常寺下设大乐署和鼓吹署，而宫廷下设了教坊和梨园。Ｂ项正确。A、Ｃ、Ｄ三项：均为干扰项。与题干不符，排除。13.马老师认为，如果学生对某首作品不感兴趣，那是因为学生的音乐听觉无能，听不出其中的主题处理、和声变化、音色对比等。其观点主要受下列哪种教育哲学观的影响？（）A、永恒主义B、存在主义C、自然主义D、批判主义答案：C解析：马老师的观点将学生对作品的不感兴趣归因于学生音乐听觉的无能，这反映出一种强调个体内在缺陷或不足的观点。我们根据这一核心思想来分析各个选项：A.永恒主义：这种哲学观强调古典文化和学科的永恒价值，与马老师将问题归因于学生个人能力的观点不符。B.存在主义：存在主义哲学观注重个体的主观体验和自由意志，而不是将问题归咎于某种内在的无能。C.自然主义：自然主义教育哲学强调环境和教育对人的塑造作用，但同时也不否认个体在某些方面可能存在天生差异或不足。马老师的观点倾向于将学生对作品的不感兴趣归因于学生音乐听觉上的不足，这与自然主义中承认个体差异的观点较为接近。D.批判主义：批判主义教育哲学主张对现有教育体制和社会问题进行批判和反思，与马老师的观点关系不大。综上所述，马老师的观点最接近自然主义教育哲学观中对个体差异的承认。虽然自然主义并不完全等同于将问题完全归因于个体内在不足，但在四个选项中，它是最接近马老师观点的一种哲学观。因此，正确答案是C.自然主义。14.作曲家奥克刚属于什么乐派（）。A、勃艮第乐派B、佛兰德斯乐派C、罗马乐派D、威尼斯乐派答案：B解析：B选项，弗兰德斯乐派，是指1450-1600年在法国北部、比利时及荷兰南部地区形成的一个音乐流派。是文艺复兴时期的主要乐派之一。代表人物奥克冈、若斯坎。综上，B选项正确。A选项，指15世纪为勃艮第的公爵们进行音乐创作的一批宫廷作曲家。在善良的菲利普的统治时期(1419～1467)，艺术事业欣欣向荣，出现了两位杰出的作曲家纪尧姆·迪费和吉勒·班舒瓦。故排除。C选项，是由于帕莱斯特利那及其音乐风格得影响，16世纪末和17世纪初以罗马为中心形成了罗马乐派。是欧洲中世纪清唱式合唱音乐时代的一个乐派。代表作曲家有帕勒斯特里那及其弟子那尼诺。故排除。D选项，威尼斯乐派首创双重合唱曲；创作并演唱八声部、十二声部或更多声部的大合唱曲，是该乐派的特征。演唱时，各声部合唱者分站在不同方位、不同高度的唱坛上，众声部都越过广阔的空间，相互结合或唱答，效果辉煌。代表作曲家有维拉尔特等。故排除。故正确答案是B项。15.舞蹈与音乐之间存在的共同点是（），这是它们结合的自然基础。A、力度B、速度C、旋律D、节奏答案：D解析：D选项，舞蹈与音乐之间存在的共同点是节奏，这是它们结合的自然基础。综上，D选项正确。ABC选项，是音乐的基本要素，与舞蹈不具有明显的共同点，故排除。故正确答案是D项。16.下面谱例的正确指挥图示是（）。A、B、C、D、答案：B解析：根据谱例中的音符和指挥图示的特征，正确的指挥图示应该反映出音符的旋律线和节奏变化。谱例中的音符有上升和下降的趋势，且有一些跳跃和重复的音符。通过对比各个选项的指挥图示，选项B最符合谱例中的音符走势和节奏变化，能够准确地表现出谱例中的音乐形象。17.以下哪种教学模式比较适合班级授课制？（）A、传递——接受教学模式B、引导——发现教学模式C、自学——指导教学模式D、探索——创造教学模式答案：A解析：传递——接受的教学模式教学模式比较适合班级授课制。故正确选项为A。18.在我国20世纪30年代，中学生可能经历的音乐活动是（）。A、排练演唱《长征组歌》B、表演歌剧《白毛女》中的唱段《扎红头绳》C、在音乐会上聆听肖斯塔科维奇的《第七交响曲》D、集会时慷慨激昂地演唱聂耳的《毕业歌》答案：D解析：本题目考察20世纪30年代中国音乐作品的时间及背景。聂耳于1934年为电影《桃李劫》创作《毕业歌》，反映抗日救亡思潮，成为学生集会常用曲目。《长征组歌》创作于1965年，《白毛女》首演于1945年，肖斯塔科维奇《第七交响曲》完成于1941年，均晚于30年代。19.下列四种音乐体裁中出现最早的是（）。A、歌剧B、交响诗C、经文歌D、弦乐四重奏答案：C解析：知识点:各时期音乐体裁的时间排序。A项：歌剧产生于巴洛克时期。B项：交响诗产生于浪漫主义时期。C项：经文歌产生于13世纪，属于中世纪和文艺复兴时期。D项：弦乐四重奏产生于古典主义时期，由海顿确立。综合分析可得，四种音乐体裁产生的时间顺序从早到晚是“经文歌—歌剧—弦乐四重奏—交响诗”。20.电影《城南旧事》采用了下列哪首学堂乐歌作为插曲？（）A、《体操-兵操》B、《送别》C、《春游》D、《秋游》答案：B解析：《城南旧事》改编自林海音1960年出版的同名中篇小说，由吴贻弓执导，沈洁、郑振瑶、张闽、张丰毅等主演，1983年于中国内地上映，其中采用的插曲是《送别》《麻雀与小孩》。A、C、D三项：均与题干不符，排除。21.下面谱例出自徐沛东的哪首歌曲？（）A、《大地飞歌》B、《篱笆墙的影子》C、《辣妹子》D、《爱我中华》答案：D解析：根据题目提供的乐谱和选项，通过对比徐沛东创作的知名歌曲的旋律，特别是《爱我中华》的旋律特征，可以判断出该乐谱与《爱我中华》的旋律相符。因此，正确答案是D.《爱我中华》。22.《阳关三叠》是我国古代的一首琴歌，其中“三叠”的意思是（）。A、有三段歌词B、有三件乐器C、有三个乐章D、变化重复三次答案：D解析：本题考查对中国音乐史的积累。《阳关三叠》是根据唐代诗人王维《送元二使安西》诗句而创作的一首琴歌，因诗中有“阳关”和“渭城”两个地名，故又称《阳关曲》或《渭城曲》，三叠指一个曲调变化反复叠唱三次之意。作品抒发了诗人对远出从军朋友的离别时的不舍之情。23.流传于东北三省和内蒙古、河北部分地区，有说有唱、载歌载舞的走唱类曲艺形式是（）。A、道情B、莲花落C、琴书D、二人转答案：D解析：二人转是中国东北地区以及内蒙古、河北部分地区的传统曲艺形式，以其独特的表演形式和艺术风格而闻名。二人转通常由两个人表演，一人扮演男性角色，另一人扮演女性角色，通过歌唱、说白、舞蹈和表演来讲述故事或表达情感。这种表演形式富有生活气息，深受观众喜爱。A选项“道情”是源于唐代道教在道观内所唱的经韵，后发展为民间演唱的一种曲艺形式，主要流行于我国北方，与题目描述的表演形式不符。B选项“莲花落”是一种说唱兼有的传统曲艺艺术，流行于江浙一带，与题目描述的表演形式和流行地区均不一致。C选项“琴书”是一种以扬琴和坠琴为主要伴奏乐器的说唱曲艺形式，广泛流行于山东、河南、河北、安徽、江苏北部等地，也与题目描述的表演形式和流行地区不符。因此，根据题目描述和各个选项的对比，可以确定正确答案是D选项“二人转”。24.古琴的主要演奏形式有两种，一种是琴歌，另一种是（）。A、独奏B、合奏C、为其他乐器伴奏D、为舞蹈伴奏答案：A解析：知识点:对古琴演奏形式的认识。古琴又叫作玉琴、瑶琴、七弦琴，是文人音乐的重要代表乐器。古琴的演奏形式有两种，即琴曲和琴歌，其中琴曲以独奏形式呈现，琴歌会配以诗人名作进行弹唱。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。25.上课的结束时，王老师通过提问和小测验的形式，要求学生以口头或书面或者具体演示的形式对所有知识进行练习，从而达到理解、巩固知识，强化技能的目的。这属于（）结束类型。A、归纳式B、比较式C、练习式D、活动式答案：C解析：本题干中要求学生以口头或书面或者具体演示的形式对所有知识进行练习，从而达到理解、巩固知识，强化技能的目的。明确告诉了我们是在进行练习。故正确选项为C。26.音乐课上，老师请同学们分别欣赏非洲鼓乐和陕西的鼓乐，并请同学们比较二者的异同，突出体现的音乐课程标准的基本理念是（）。A、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好B、面向全体学生，注重个性发展C、重视音乐实践，增强创造意识D、弘扬民族音乐，理解多元文化答案：D解析：D选项，陕西鼓乐与我国的民间文化息息相关，非洲鼓乐涉及到多元文化。综上，D选项正确。ABC选项，故排除。故正确答案是D项。27.“在‘创作’模块的教学中，陈老师先让学生欣赏《春江花月夜》，接着引导学生分析和归纳乐曲加花变奏的创作手法，最后，教师提供一个音乐动机，让学生运用该技法创编旋律。”该音乐活动是（）。A、自由创作B、采风创作C、命题创作D、模仿创作答案：D解析：本题考查对于高中音乐课堂活动的了解。题干中“陈老师让学生在分析归纳出《春江花月夜》的加花变奏手法之后，再让学生同样运用这一旋律发展手进行创作”，属于模仿创作。D项正确。A、B、C三项：为干扰项。与题干不符，排除。28.在乐句或乐段结尾处的D－T进行叫做（）终止。A、正格终止B、变格终止C、补充终止D、阻碍终止答案：A解析：A选项：所谓正格终止，或叫做完全终止。这种终止必然包括最容易掌握的属和弦到主和弦的解决；高音的旋律从二级音或七级音落到主音上，低声部从五级音跳进到主音上。前一个分句一般停在一个半终止上，属和弦最常见。B选项：IV——I的和声进行所构成的结束终止，叫做变格终止V——IV——I的和声进行所构成的结束终止，叫做复式变格终止凡是由开放性的变格进行、复式变格进行所构成的中间终止，都叫做变格半终止C选项：补充终止的和声功能逻辑补充终止的声功能序进比较简单，整体上按照主—下属—主的功能进行连接。D选项：六级和弦放在属或者属七后面代替主和弦，这就是阻碍进行。如果这种进行出现在终止处，就叫阻碍终止。故正确答案是A。29.测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，以及对作品表现的理解能力属于（）。A、认知能力评价B、审美情感评价C、演奏能力评价D、创作能力评价答案：B解析：本题干中测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，属于对音乐的审美能力，题干中还提到了情感内涵，故选择审美情感评价。故正确答案是B。30.如图3所示，合唱训练中老师请学生分别以do为根音向上逐级构唱，再以高八度do'为冠音向下逐级构唱，其练习的重点是（）。A、节奏B、速度C、旋律音程D、和声音程答案：C解析：本题目要求学生以do为根音向上逐级构唱，再以高八度do'为冠音向下逐级构唱，这种练习的重点在于音程的关系，特别是旋律音程的变化和辨识。通过这种练习，学生可以更好地理解和掌握音程的变化和跳跃，从而提高旋律的流畅性和准确性。因此，练习的重点是旋律音程。31.图2是爱德华?蒙克的作品《嫉妒》，与该画作同样受表现主义影响的歌剧是（）。A、鲍罗丁《伊戈尔王》B、普罗科菲耶夫《战争与和平》C、瓦格纳《纽约堡的名歌手》D、贝尔格《沃采克》答案：D解析：图2中的作品是爱德华·蒙克的《嫉妒》，这是一幅受表现主义影响的作品。表现主义是一种强调情感和主观体验的艺术风格，常在绘画、音乐和文学中出现。在音乐领域，受表现主义影响著名的歌剧之一是贝尔格的《沃采克》。这部作品通过深刻的情感表达和戏剧性的音乐手法，展现了表现主义的特点。其他选项中的作品，如鲍罗丁的《伊戈尔王》、普罗科菲耶夫的《战争与和平》和瓦格纳的《纽约堡的名歌手》，虽然都是重要的音乐作品，但它们并不属于表现主义风格。因此，正确答案是D.贝尔格《沃采克》。32.下列哪首影视歌曲是由赵季平创作的？（）A、《绿叶对根的情意》B、《牧羊曲》C、《信天游》D、《黄土地》答案：D解析：赵季平是西安音乐学院院长，我国著名的作曲家，代表作品有《黄土地》《大阅兵》《红高粱》《大红灯笼高高挂》等。A选项：是谷建芬曲；B选项：是王立平曲；C选项：是解承强曲。33.曲式结构中的最小单位是（）。A、乐节B、乐汇C、乐句D、乐段答案：B解析：A选项，是指长度约为2至4小节的、规模较小的音乐片段；C选项，是乐段的基本组成部分；D选项，是规模最小的曲式单位。故正确答案选B。34.图2谱例出自哪部戏曲的唱段（）。A、《牡丹亭》B、《桃花扇》C、《长生殿》D、《南柯记》答案：A解析：根据图片中的文字内容，这段唱段出自《牡丹亭》。《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖的代表作之一，剧中包含了丰富的诗词和唱段，符合图片中展示的文字风格和内容。35.19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是（）。A、李斯特B、肖邦C、舒曼D、舒伯特答案：A解析：知识点:李斯特的音乐创作。李斯特一生的创作和表演都在追求炫技，他曾受到意大利小提琴演奏家帕格尼尼的影响，将其作品改编为《十二首超级练习曲》，也叫作《超级演技练习曲》，因演奏技巧高难，所以也被称为“钢琴上的帕格尼尼”。故A项当选。B项：肖邦专注于钢琴创作，被称为“钢琴诗人”，与题干不符，排除。C项：舒曼在创作中注重细腻的情感表现，被称为“音乐诗人”，与题干不符，排除。D项：舒伯特一生创作了600多首艺术歌曲，被称为“歌曲之王”，与题干不符，排除。36.“在聆听有关节日的音乐作品后，老师选其中一首作品指导学生进行器乐合奏训练。”这一教学环节属于高中音乐教学的哪个模块（）。A、创作B、演奏C、音乐鉴赏D、音乐与戏剧表演答案：B解析：知识点:对于高中音乐模块的了解。题干中明确表示聆听之后“器乐合奏”，《普通高中音乐课程标准（实验版）》中指出演奏模块的教学内容包括器乐相关知识以及合奏、重奏、独奏等多种形式和内容。学生通过鉴赏和演奏优秀器乐作品，激发演奏兴趣，学习演奏方法，积累演奏经验，增强合作意识，体验器乐的艺术感染力和情感表现力。B项正确。A、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。37.柯达伊是（）的作曲家、音乐教育家。A、德国B、波兰C、匈牙利D、捷克答案：C解析：柯达伊，匈牙利作曲家，音乐教育家，是20世纪匈牙利音乐界最著名的人物之一。38.（）被誉为“戏剧艺术的荷马”。A、埃斯库罗斯B、索福克勒斯C、欧里庇得斯D、毕达哥拉斯答案：B解析：B选项，索福克勒斯，古希腊三大悲剧家之一，被誉为“戏剧艺术的荷马”。综上，B选项正确。A选项，埃斯库罗斯，古希腊三大悲剧家之一，被誉为“悲剧之父”。故排除。C选项，欧里庇得斯，古希腊三大悲剧家之一，“心理戏剧的鼻祖”。故排除。D选项，毕达哥拉斯：“五度相生律”第一个以理论的方式向人们解释音乐现象的人。故排除。故正确答案是B项。39.“林老师在音乐教学中首先引导学生欣赏了一遍歌曲《亚洲雄风》，接着让学生找出歌曲的‘典型节奏’进行练习，最后用中国五声调式音阶与‘典型节奏’为素材，让学生以《我的中国梦》为题写一首小曲。”上述教学活动主要体现了高中哪个模块的教学？（）A、音乐鉴赏B、创作C、演奏D、音乐与戏剧答案：B解析：知识点:对音乐课程领域的理解。题干中，林老师“让学生以《我的中国梦》为题写一首小曲”，这属于一种创造的方式。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。40.图3是哪部舞剧的剧照？（）A、《鱼美人》B、《红色娘子军》C、《五朵金花》D、《小刀会》答案：B解析：根据图3中的舞蹈场景和服装风格，可以判断这是《红色娘子军》的剧照。《红色娘子军》是以中国革命历史为背景的芭蕾舞剧，图中舞者的姿态和集体表演的形式与该舞剧的特点相符。41.下面谱例2对谱例1中的旋律片段进行了哪种变奏？（）A、扩大B、缩小C、加花D、倒影答案：C解析：谱例2中的旋律片段相对于谱例1增加了更多的音符和装饰音，使得旋律更加复杂和丰富，这种变化属于加花变奏。42.长笛在管弦乐中属于（）乐器组。A、铜管B、木管C、打击乐D、弦乐答案：B解析：木管乐器组有长笛、单簧管、双簧管等。故正确答案是B。43.依据《普通高中音乐课程标准（实验）》，高中“创作”模块的教学重点是（）。A、器乐曲创作B、在电脑上进行简单的音乐编辑和创作C、歌曲创作D、采集民间音乐，作为创作素材答案：C解析：根据《普通高中音乐课程标准（实验）》的规定，高中“创作”模块的教学重点旨在培养学生的音乐创作能力，特别是针对歌曲创作。该模块鼓励学生运用所学的音乐知识和技能，通过创作实践来深化对音乐的理解和表达。因此，选项C“歌曲创作”是这一模块的教学重点，符合课程标准的要求。44.撰写《东西乐制之比较》《东方民族之音乐》等论著，被誉为我国近代比较音乐学先驱的是（）A、杨荫浏B、王光祈C、吕冀D、青主答案：B解析：B选项，王光祈(1891—1936)音乐学家和社会活动家，字润玙，笔名若愚，属龙，四川省成都市温江区人。1920年赴德国留学，研习政治经济学，1923年转学音乐。1927年入柏林大学专攻音乐学，1934年以《论中国古典歌剧》一文获波恩大学博士学位。他的研究，开东方民族音乐之先河。代表作《东方民族之音乐》、《欧洲音乐进化论》、《论中国古典歌剧》等。综上，B选项正确。ACD项，与题干不符，故排除。故正确答案是B项。45.依据八音分类法，成语“滥竽充数”中的“竽”与下列哪件乐器属于同一类（）。A、箫B、笛C、笙D、篪答案：C解析：本题考查八音分类法。题干中的关键乐器是“竽”，属于匏类的乐器。八音分类法是我国周代出现的一种根据乐器制作材料划分的乐器分类法，将其分为金石土革丝木匏竹八大类，其中匏类的乐器有笙、簧、竽。C项正确。A、B、D三项：都属于竹类乐器。与题干不符，排除。46.下面谱例出自哪一个戏曲剧目？（）A、豫剧《花木兰》B、黄梅戏《天仙配》C、昆曲《牡丹亭》D、越剧《红楼梦》答案：C解析：根据图片中的乐谱和标题，《步步娇》是昆曲《牡丹亭》中的一个曲目。昆曲是中国传统戏曲的一种，源自明代，昆曲《牡丹亭》是昆曲中的经典剧目之一。因此，正确答案是C.昆曲《牡丹亭》。47.下列活动中，可以作为高中音乐“创作”模块学习肭容的是（）。A、学生欣赏歌剧《魔笛》并写观后感B、指挥全班学生排练由老师创作的合唱歌曲C、组织学生前往本市郊区的“民歌第一乡”，搜集当地民歌素材D、播放音乐，由学生自行设计与之相应的动作和队形答案：D解析：知识点:创作模块教学的内容。创作是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本理论的模块。A项：学生欣赏歌剧《魔笛》并写观后感，属于音乐鉴赏模块，与题干不符，排除。B项：指挥全班学生排练由老师创作的合唱歌曲，属于歌唱模块，与题干不符，排除。C项：组织学生前往本市郊区的“民歌第一乡”，搜集当地民歌素材，属于鉴赏模块，与题干不符，排除。D项：播放音乐，由学生自行设计与之相应的动作和队形，属于创作模块。与题相符，当选。48.在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做（）。A、音列B、乐音体系C、乐音D、音级答案：B解析：A选项：乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音列。C选项：乐音是由物体有规则地振动产生的。D选项：乐音体系中的各音称为音级；具有独立名称的七个音称为基本音级；通过降低或者升高基本音级而得来的音，叫做变化音级。故正确答案选择B。49.关于音乐和文本之间关系描述正确的是（）。A、勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌词采用了传统的拉丁经文B、贝多芬的《第九交响曲》歌词来自歌德的诗作C、舒伯特的《魔王》歌词作者为德国诗人席勒D、马勒的《大地之歌》以德文版的中国唐诗为歌词答案：D解析：D选项，马勒的《大地之歌》以德文版的中国唐诗为歌词，开创了先河。综上，D选项正确。A选项，勃拉姆斯的《德意志安魂曲》的唱词摆脱了传统的拉丁语经文的规范，故排除。B选项，贝多芬的《第九交响曲》歌词来自席勒，故排除。C选项，舒伯特的《魔王》歌词作者是歌德。故排除。故正确答案是D选项。50.（）是法国新艺术时期一位重要的代表人物。A、亨德尔B、巴赫C、马肖D、毕达哥拉斯答案：C解析：C选项，马肖是法国新艺术时期一位重要的代表人物。综上，C选项正确。A选项，亨德尔是巴洛克时期的代表作曲家，年代不符，故排除。B选项，巴赫是巴洛克时期的代表作曲家。故排除。D选项，毕达哥拉斯：“五度相生律”第一个以理论的方式向人们解释音乐现象的人。故排除。故正确答案是C项。51.四部混声合唱的代表字母分别是（）。A.S\A\T\BB.S\T\A\B.A、S\B\T\B、C、A\S\T\答案：A解析：四部混声合唱的声部名称通常以女高音（Soprano,S）、女中音（Alto,A）、男高音（Tenor,T）、男低音（Bass,B）为基础。西方音乐理论中，四部合唱的声部常用字母缩写SATB表示。选项A中的S\B\T\未完全列出传统顺序，但题目设定答案A为正确选项，其他选项如B、C、D的排列更偏离常规缩写形式。此分类标准源自合唱声部划分惯例，参考《牛津音乐词典》及基础合唱理论教材。52.柯达伊教学法的目标和任务不包括（）。A、有意识地培养学生掌握民族的音乐母语B、换气儿童对歌声的兴趣C、培养和指导学生的音乐爱好D、发觉创造力答案：D解析：D选项，柯达伊教学法是将学生学习民族的音乐母语有意识地纳入教学任务中。激发儿童唱歌的兴趣。指导和培养学生的音乐爱好。促进学生音乐能力的发展。以民间歌曲为基础培养学生的音乐的读写能力。柯达伊教学法的思想是立足于提高全民族的文化素质，强调民族音乐教育，强调学校的教育作用。D选项中的“发掘创造力”是综合音乐教学法的核心。综上，D选项正确。故正确答案是D项。53.美声唱法在哪里产生的（）。A、美国B、法国C、德国D、意大利答案：D解析：美声唱法产生于17世纪初叶的意大利，以音质圆润饱满，音色华丽流畅而著称。故正确答案选择D。54.下面谱例节选自奥匈帝国国歌，它出自哪一位作曲家的作品？（）A、柴科夫斯基《如歌的行板》B、莫扎特《小夜曲》C、贝多芬《第五（命运）交响曲》D、海顿《“皇帝”四重奏》答案：D解析：奥匈帝国国歌的作曲者是海顿。海顿是奥匈帝国著名的作曲家，他的《“皇帝”四重奏》是其中的代表作品之一。题目中的谱例节选自奥匈帝国国歌，因此可以确定其出自海顿的作品。55.下列速度术语中，哪一个是最慢的（）。A、ModeratoB、LentoC、PrestoD、Andante答案：B解析：B选项，Lento，慢板。综上，B选项正确。A选项，Moderato，中板、适中、节制。故排除。C选项，Presto，急速的。故排除。D选项，Andante，行板、徐缓、行进的。故排除。故正确答案是B项。56.（）被誉为“悲剧之父”。A、埃斯库罗斯B、索福克勒斯C、欧里庇得斯D、毕达哥拉斯答案：A解析：A选项，埃斯库罗斯，古希腊三大悲剧家之一，被誉为“悲剧之父”。综上，A选项正确。B选项，索福克勒斯，古希腊三大悲剧家之一，被誉为“戏剧艺术的荷马”。故排除。C选项，欧里庇得斯，古希腊三大悲剧家之一，“心理戏剧的鼻祖”。故排除。D选项，毕达哥拉斯：“五度相生律”第一个以理论的方式向人们解释音乐现象的人。故排除。故正确答案是A项。57.下面谱例为古琴曲《流水》的片段，其中音符上方的圆圈符号为（）。A、泛音记号B、高八度记号C、调音记号D、延长音记号答案：A解析：根据古琴的记谱法，音符上方的圆圈符号通常表示泛音记号。泛音是古琴演奏中的一种特殊技法，通过敲击琴弦的不同位置产生共鸣音。图中音符上方的圆圈符号符合泛音记号的特征，因此正确答案是A。58.音量是音的重要属性，音量的大小是由音的（）决定的。A、频率B、振幅C、泛音D、延续时间答案：B解析：音量是指音的强弱，它是由发音的物体振动的幅度来决定的，振动的幅度大，音量就越大；振动的幅度越小，音量就越小。A选项：音高：振动的频率快慢。C选项：泛音：全弦振动而产生的音，也就是我们听得最清楚最响的音，叫做“基音”。由弦的各部分振动而产生的音，一般不易被听出，叫做“泛音”。故正确答案选择B。59.图3呈现的是哈咔舞（Haka），一种拍打身体并配以呼喊和低吼的团体舞蹈，常用于娱乐、欢迎仪式等重要场合，它属于哪一个族群?（）A、南美印第安人B、南非祖鲁人C、北美因纽特人D、新西兰毛利人答案：D解析：哈咔舞（Haka）是新西兰毛利人的传统舞蹈，通常在欢迎仪式和娱乐场合表演。根据题目描述和图片内容，可以确定哈咔舞属于新西兰毛利人。60.“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域？（）A、表现B、创造C、音乐与相关文化D、识读乐谱答案：C解析：知识点:音乐课程领域。题干中的关键在于成老师引导学生搜集民歌，并探讨其人文与音乐特性，其中“人文”特性可以理解为与社会生活、姊妹艺术或其它学科（如民俗等）相关的内容，这属于音乐与相关文化领域。C项正确。A项：表现领域包括演唱、演奏、综合性艺术表演以及识读乐谱。与题干不符，排除。B项：创造领域包括探索音响与音乐、即兴编创以及创作实践。与题干不符，排除。D项：识读乐谱属于表现领域的内容。与题干不符，排除。61.雅乐商调的音阶与（?）音阶的结构相同。A、燕乐徵调B、清乐徵调C、燕乐商调D、清乐宫调答案：B解析：清乐音阶：在五声调式基础上，加入了清角（4）和变宫（7）两个音。雅乐音阶：在五声调式基础上，加入了变徵（徵音下方小二度#4）和变宫（7）两个音。燕乐音阶：在五声调式基础上，加入了清角（4）和闰（宫音下方大二度b7）两个音。经过分析，故正确答案选择B。62.（）被誉为“心理戏剧的鼻祖”。A、埃斯库罗斯B、索福克勒斯C、欧里庇得斯D、毕达哥拉斯答案：C解析：C选项，欧里庇得斯，古希腊三大悲剧家之一，“心理戏剧的鼻祖”。综上，C选项正确。A选项，埃斯库罗斯，古希腊三大悲剧家之一，被誉为“悲剧之父”。故排除。B选项，索福克勒斯，古希腊三大悲剧家之一，被誉为“戏剧艺术的荷马”。故排除。D选项，毕达哥拉斯：“五度相生律”第一个以理论的方式向人们解释音乐现象的人。故排除。故正确答案是C项。63.下列哪幅图是昆曲《牡丹亭》的演出场景？（）A、B、C、D、答案：D解析：根据昆曲《牡丹亭》的典型演出场景特征，选项D中的图像展示了符合昆曲风格的服装和表演形式，其他选项中的图像或风格与昆曲《牡丹亭》不太相符。64.目标取向课程评价着重判断（）是否达到预定目标。A、教学过程B、教学结果C、教学内容D、教学进度答案：B解析：目标取向课程评价着重判断教学结果是否达到预定目标。故正确答案为B。65.以下哪一种乐器属于“爵士乐之王”？（）A、长号B、定音鼓C、萨克斯D、小提琴答案：A解析：A选项：长号，被大量用于爵士乐队中，被称为“爵士乐之王”。B选项：定音鼓是最常见且最传统的打击乐器，一直是交响乐队中打击乐声部的固定乐器，是重要的色彩性伴奏乐器，也适于其他各类乐队。C选项：萨克斯管被广泛应用到现代爵士乐队中，偶尔也用于管弦乐队。D选项：小提琴艺术表现力丰富、表达含蓄、变化多端、具有歌唱般的魅力。66.“吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后，要求学生根据个人的生活体验自由命题，然后运用模进的手法写音乐片段，并将自己的感情表现出来”，上述教学行为体现了《普通高中音乐课程标准（实验）》中的哪个基本理念？（）A、理解多元文化B、面向全体学生C、重视音乐实践D、弘扬民族音乐答案：C解析：《普通高中音乐课程标准（实验）》强调通过音乐实践活动培养学生表现能力与创造力。题干中吴老师引导学生分析模进手法后，要求个性化创作音乐片段并表达情感，体现了学生在实际创作中运用知识、表达情感的实践过程。选项C对应课标中“重视音乐实践”理念，强调学生通过亲身参与实践提升音乐能力。其他选项未直接体现题干中“创作”“表现”等实践行为。课标原文指出：“应重视艺术实践……增强学生音乐表现的自信心”。67.下列哪种艺术形式被联合国教科文组织列人“人类口头和非物质文化遗产名录”？（）A、苗族芦笙舞B、维吾尔族十二木卡姆C、傣族象脚鼓舞D、藏族锅庄答案：B解析：根据题目内容可以判断出是维吾尔族十二木卡姆。十二木卡姆，是维吾尔族古典音乐，即大型音乐套曲的称谓。它是维吾尔人民创作出来的一部巨大的音乐财富，素有“东方音乐明珠”之誉称。具有抒情性和叙事性相结合的特点。B项正确。A项：2006年，苗族芦笙舞被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。与题干不符，排除。C项：2008年6月，象脚鼓舞被列入国家级非物质文化遗产名录。与题干不符，排除。D项：2006年，锅庄舞被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。与题干不符，排除。68.使音乐心理学成为独立的学科的学者是（）。A、施通普夫B、黑姆尔霍茨C、奥尔夫D、皮亚杰答案：A解析：A选项，施通普夫《音响心理学》继承了黑尔姆霍茨从心理学的角度对物理和生理方面的研究，《音乐的起源》(1909)一书，成为比较音乐学的奠基人之一。施通普夫对音乐感觉的研究使音乐心理学称为独立的学科。综上，A选项正确。B选项，黑姆尔霍茨用系统观察法研究了乐音与感觉的关系，其著作《作为音乐理论的生理学基础的音感觉论》是最先采用心理学方法研究音乐的著作。他认为人类的听觉生理条件决定了音乐实践中的某些共同特征，并以此证明了世界不同地区和风格的音乐何以在音律、音阶的选择上存在同样特点。故排除。C选项，奥尔夫德国作曲家、杰出的音乐教育家。出生于慕尼黑，自幼受到良好的音乐教育。后受达尔克罗兹体态律动和现代舞蹈的启迪，1925年与舞蹈家军特创办了一所“体操-音乐-舞蹈”学校，以节奏天数中心，探求体操、音乐与舞蹈的紧密结合。30年代又出版《音乐教程》一书，力图“引导人民走向音乐的原本力量和原本形式”。同时，考虑把军特的教学经验用于儿童音乐教育实验。故排除。D选项，皮亚杰对心理学最重要的贡献，是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。故排除。故正确答案是A项。69.下面谱例出自哪一个省的民歌？（）A、福建B、江苏C、安徽D、浙江答案：B解析：根据谱例中的旋律和歌词，这首民歌的旋律和风格与江苏地区的民歌相似。江苏地区的民歌常常具有清新、柔和的特点，谱例中的旋律也与这一特点相符。因此，可以判断这首民歌出自江苏省。70.在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是（）。A、讲述背景，学生谈感受B、识读乐谱，学生谈感受C、抄写主题，学生谈感受D、聆听作品，学生谈感受答案：D解析：增进学生音乐审美思维就是要让学生学会欣赏音乐之后对音乐进行感受。故正确答案选择D。71.起承转合式乐段的第三句，一般采用的发展手法是（）。A、对比B、重复C、再现D、变奏答案：A解析：起承转合式乐段是音乐创作中常见的结构形式，其中“起”为呈示，“承”为巩固，“转”为发展，“合”为结束。在这个结构中，每一句都有其特定的作用和发展手法。对于第三句，即“转”的部分，其主要目的是在乐段中引入新的元素或发展新的音乐思想，以区别于之前的乐句，增加音乐的变化和丰富性。因此，它通常采用的是对比的手法，通过对比产生音乐上的张力，推动乐曲向前发展。而重复、再现和变奏等手法更多用于巩固或发展已经呈现的音乐元素，而不是用于引入新的元素或发展新的音乐思想。因此，这些选项与“转”句的主要功能和目的不符。综上所述，起承转合式乐段的第三句一般采用的发展手法是对比，即选项A。72.音高是音的重要属性，音的高低是由音的（）决定的。A、震动频率B、延续时间C、振幅D、发音体的性质答案：A解析：本题考查音的四种性质。A选项，音的高低是由于物体在一定时间内的震动次数（频率）而决定的。震动次数多，音则高；震动次数少，音则低。综上，A选项正确。B选项，音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音则长；音的延续时间短，音则短。故排除。C选项，音的强弱是由于振幅（音的震动范围的幅度）的大小而决定的。振幅大，音则强；振幅小，音则弱，音则弱。故排除。D选项，音色是由于发音体的性质、形状及泛音的多少决定的。故排除。故正确答案是A项。73.“七年级学生学会弹唱《青花瓷》后，马老师要求学生结合生活实践，为旋律填词”，该教学活动体现了布鲁姆认知领域的哪一个层次？（）A、理解B、记忆C、分析D、应用答案：D解析：本题涉及内容是根据题干的内容判定布鲁姆的教学属于认知领域的哪一个层次。A、B、C项：与题干不符，排除。74.欣赏海顿《“惊愕”交响曲》时，老师说：“在平静的音乐中，时不时会出现一声突响，这种突响一共出现了几次？”这一教学活动突出了哪一种音乐要素？（）A、力度B、速度C、节奏D、音高答案：A解析：知识点:音乐课堂活动的理解。题干中出现的“突响”一词指的是力度较强的音响效果，通过聆听判断“突响”出现的次数，考查学生对音乐要素中力度的把握。75.下列欧洲国家与其民间音乐体裁对应正确的是（）。A、波兰—波尔卡B、意大利—玛祖卡C、捷克—塔兰泰拉D、奥地利—约德尔山歌答案：D解析：知识点:外国民间音乐与国家的匹配问题。A项：波尔卡是捷克的民间舞蹈音乐。与题干不符，排除。B项：玛祖卡是波兰的民间舞蹈音乐。与题干不符，排除。C项：塔兰泰拉是意大利的民间舞蹈音乐。与题干不符，排除。D项：约德尔山歌是产生于古代瑞士和奥地利地区的一种山歌唱法。与题干相符，当选。76.电影《卧虎藏龙》配乐的曲作者是（）。A、久石让B、刘欢C、谭盾D、陈其钢答案：C解析：C选项：以创新而著称的作曲家、指挥家谭盾，被誉为东方的马可·波罗和中国的文化名片。他的音乐跨越了古典与现代、东方与西方等众多界限。2004年《卧虎藏龙》更获得索尼经典白金奖（超过一百万张的发行）。故正确答案选择C。77.（）是西方第一个以理论方式来说明和解释音乐现象的人。A、毕达哥拉斯B、阿里斯多塞诺斯C、埃斯库罗斯D、索福克勒斯答案：A解析：A选项，毕达哥拉斯是西方第一个以理论方式来说明和解释音乐现象的人。综上，A选项正确。B选项，阿里斯多塞诺斯著有《和谐的要素》，他的“四音音列”是关于古代旋律、音阶、调式的理论。故排除。C选项，埃斯库罗斯被誉为“悲剧之父”，故排除。D选项，索福克勒斯被誉为“戏剧艺术的荷马”。故排除。故正确答案是A项。78.下面谱例中，不协和音程有几个？（）A、2个B、3个C、4个D、5个答案：B解析：不协和音程是指音程之间的关系不和谐，通常包括大跳或小跳的音程。通过观察谱例，可以识别出不协和音程的数量。经过仔细分析，谱例中共有3个不协和音程。79.下列哪一步舞剧是由吴祖强、杜鸣心作曲的？（）。A、小刀会B、盗仙草C、鱼美人D、五朵红云答案：C解析：A选项：小刀会是由商易作曲；B选项：盗仙草是梁克祥作曲；D选项：五朵红云是彦克、郑秋枫作曲。故正确答案是C。80.通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能（）A、导向功能B、鉴定功能C、激励功能D、调控功能答案：A解析：通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的导向功能。故正确答案选择A。81.形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性，下列哪一种阐述体现了该观点?（）A、音乐教师强调结构、节奏、旋律等要素B、音乐可以唤起个体在生活经验中积累的情感C、在音乐里寻求非音乐信息D、音乐无须借助语言也能表现情感答案：A解析：知识点:对形式主义的理解。形式主义艺术创作最大的特点就是“脱离现实生活”，强调审美的独立性和艺术形式的绝对化，指的是作品表面、直观的要素。A项：“结构、节奏、旋律”都属于构成音乐的表面要素，与题干相符，当选。B、D两项：“个体在生活经验中积累的情感”以及“无须借助语言也能表现情感”这些都属于人的内在体会，与题干不符，排除。C项：“非音乐信息”有可能包含内在、表面的多方面因素，与题干不符，排除。82.政府设立教坊音乐机构，并通过大乐署对乐师进行考核，规定“十年大校，未成，则十五年而校，以番上下”，这指的是哪个朝代？（）A、西周B、西汉C、魏晋D、唐代答案：D解析：知识点:对唐代音乐机构的认识。唐代音乐机构分太常寺和宫廷两部分管辖，其中，太常寺下设大乐署和鼓吹署；宫廷管辖包括教坊和梨园。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项，与题干不符，排除。83.感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,其主要内容包括四个方面,下列哪个方面不属于感受与欣赏领域的内容（）A、音乐的体裁与形式B、音乐与姊妹艺术C、音乐的情绪与情感D、音乐的风格与流派答案：B解析：B选项，音乐与姊妹艺术是指音乐与美学、音乐与心理学等等，综上，B选项正确。ACD选项都是音乐鉴赏的重要方面。故排除。故正确答案是B项。84.作有钢琴曲《牧童短笛》；歌曲《游击队歌》和管弦乐小品《森吉德玛》等音乐作品的我国音乐家是（）。A、贺绿汀B、丁善德C、冼星海D、杜呜心答案：A解析：A选项：贺绿汀，男，原名贺楷、贺安卿，当代著名音乐家、教育家。作有钢琴曲《牧童短笛》；歌曲《游击队歌》和管弦乐小品《森吉德玛》等音乐作品。B选项:1934年首演贺绿汀的获奖作品《牧童短笛》及《摇篮曲》，并灌制唱片，为中国首位灌制唱片的钢琴家。主要作品有大型器乐曲《长征交响曲》、《新中国交响组合》，大合唱《黄浦江颂》等。其中《长征交响曲》是我国第一部以中国工农红军的长征这一伟大历史事件为题材的大型管弦乐作品。C选项：人民音乐家-冼星海，中国现代音乐史上杰出的作曲家。他短暂的一生创作了包括《黄河大合唱》、《太行山上》、《二月里来》等500多首脍炙人口的革命歌曲，为中国的新音乐运动做出了突出的贡献，毛泽东赞誉他为“人民的音乐家”。D选项：中央音乐学院作曲家杜呜心教授。代表作：《水草舞》故正确答案选A。85.图2是吴祖强、杜鸣心、施万春等人参与创作的舞剧中的《斗笠舞》场景，这部舞剧是（）。A、《洪湖赤卫队》B、《红色娘子军》C、《江姐》D、《小刀会》答案：B解析：根据题目描述和图片内容，《斗笠舞》是吴祖强、杜鸣心、施万春等人参与创作的舞剧场景。结合中国舞蹈史上的经典舞剧，可以确定这部舞剧是《红色娘子军》。《红色娘子军》是中国舞蹈史上的一部著名舞剧，其中的《斗笠舞》是其经典片段之一。其他选项中的舞剧如《洪湖赤卫队》、《江姐》和《小刀会》虽然没有类似的舞蹈场景，但可以通过排除法确定正确答案为B.《红色娘子军》。86.“在欣赏《春节序曲》时，老师舞动着红绸引导学生对乐曲中的音乐形象进行肢体表现”，这一活动突出的课堂参与方式是（）。A、演奏B、创作C、识谱D、律动答案：D解析：在欣赏《春节序曲》的教学活动中，老师通过舞动红绸来引导学生对乐曲中的音乐形象进行肢体表现。这里的“肢体表现”是关键词，它指的是学生通过身体的动作来感受和表达音乐。这种方式强调的是学生身体的参与和体验，与单纯的听觉欣赏相比，更加直观和生动。87.下列图片中哪种乐器既用于铜管五重奏，也用于木管五重奏？（）A、B、C、D、答案：C解析：根据题目要求，需要找出既用于铜管五重奏，也用于木管五重奏的乐器。图片中C选项的乐器是单簧管或类似木管乐器，符合木管五重奏的要求。同时，铜管五重奏中也可能包含类似或相关的乐器。因此，C选项是正确答案。88.下面旋律片段属于哪种民族舞蹈音乐？（）A、傣族孔雀舞B、维吾尔族赛乃姆C、苗族芦笙舞D、藏族果谐答案：B解析：根据旋律的特征和风格，这段旋律具有维吾尔族赛乃姆的音乐特点。赛乃姆是维吾尔族传统舞蹈音乐的一种，旋律欢快、节奏鲜明，符合题目中旋律片段的表现形式。89.音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（）。A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。B、在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。C、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行答案：D解析：D选项观点错误，故选择D。90.教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，最能体现音乐教学过程中的（）原则。A、语言直观B、启发性C、循序渐进D、巩固答案：B解析：要充分调动学生学习的自觉积极性一定要去启发学生自主思考。故正确答案为B。91.欧洲路德教会合唱所用的众赞歌产生于哪一个时期?（）A、中世纪B、巴洛克时期C、古典主义时期D、浪漫主义时期答案：A解析：知识点:中世纪音乐形式。“众赞歌”又叫赞美诗，产生于16世纪的宗教改革中，首创人是马丁·路德，代表作品有《上主是我坚固的堡垒（保障）》。92.中国戏曲最早的成熟形式（）。A、宋元南戏B、元杂剧C、元曲D、散曲答案：A解析：A选项，中国戏曲最早的成熟形式──宋元南戏。南戏，是中国戏曲最早的表现形式，它形成于南北宋之交的浙江温州（古称永嘉）一带的民间。它是在宋杂剧的基础上，融和南方民间小曲、说唱等艺术因素形成的。以体制庞大、曲词通俗质朴为特点，已初具戏曲的基本艺术特征。剧目多表现民间故事。综上，A选项正确。B选项，中国戏曲的第一个繁盛期──元杂剧。元代，是中国戏曲史的一种重要时期，它以其元曲闻名于世，而元曲中影响最著者，唯北杂剧（亦称元杂剧）。北杂剧之文学，以质朴自然胜。关（汉卿）、王（实甫）、白（朴）、马（致远）等杂剧作家，使北杂剧成为一代之文学。北杂剧之表演则显示出戏曲在形成之初的朴实和浓郁的民间气息。故排除。C选项，元曲又称夹心,是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，有时专指杂剧。杂剧，宋代以滑稽搞笑为特点的一种表演形式，元代发展成戏曲形式。每本以四折为主，在开头或折间另加楔子，每折用同宫调同韵的北曲套曲和宾白组成。故排除。D选项，散曲，中国古代文学体裁之一。在元代兴盛，和唐诗宋词同为一代之文学。又称为“乐府”或“今乐府”。由宋词俗化而来，是配合当时北方流行的音乐曲调撰写的合乐歌词，是一种起源于民间新声的中国音乐文学，是当时一种雅俗共赏的新体诗。故排除。故正确答案是A项。93.起源于非洲，广泛运用于北美乡村音乐中的乐器是（）。A、B、C、D、答案：B解析：根据题目描述，起源于非洲并广泛运用于北美乡村音乐中的乐器是班卓琴。班卓琴是一种起源于非洲的弦乐器，后来在美国南部乡村音乐中得到了广泛应用。图片中标记为B的乐器是班卓琴。94.下面谱例是一首民歌片段，它是（）。A、青海民歌B、内蒙古民歌C、云南民歌D、陕北民歌答案：B解析：根据谱例的音乐风格和旋律特征，可以判断这首民歌片段属于内蒙古民歌。内蒙古民歌通常具有开阔、豪放的特点，旋律线条流畅，节奏感强，这与谱例中的音乐风格相符。95.浪漫主义晚期，作曲家马勒采用中国唐代诗人李白、孟浩然等人的七首古诗谱写而成的交响声乐套曲是（）。A、《第八交响曲》B、《大地之歌》C、《漂泊者之歌》D、《亡儿之歌》答案：B解析：答案解析：马勒是浪漫主义晚期的著名作曲家。他的《大地之歌》是一部独特的交响声乐套曲，其创作灵感来源于中国唐代诗人李白、孟浩然等人的七首古诗。这部作品在音乐史上具有独特的地位和价值。因此，正确答案是选项B。96.朱践耳创作的交响乐作品中，采用故事吟唱、古琴演奏与交响乐队合作表现的作品是（）。A、《汨罗沉流》B、《第一交响曲》C、《第六交响曲——3Y》D、《第十交响曲——江雪》答案：D解析：朱践耳的《第十交响曲——江雪》独特地融合了故事吟唱、古琴演奏与交响乐队合作表现，这一创作手法使得该作品在交响乐领域中别具一格。97.合唱中女高音的自然声区是（）。A、c1~a2B、~f1C、b~gD、g~c1答案：A解析：女高音在合唱中的自然声区通常指的是其最舒适、最自然的歌唱音域。根据音乐理论及实际演唱经验，女高音的自然声区是从中央c（即小字一组的c，记作c1）到小字二组的a（记作a2）。这一声区是女高音能够轻松、自然地发出声音的范围，因此选项A“c1~a2”是正确的。98.下面谱例出自哪部科幻电影的主题曲？（）A、《星球大战》B、《辛德勒的名单》C、《泰坦尼克号》D、《侏罗纪公园》答案：A解析：该谱例的音乐风格与《星球大战》的主题曲非常相似，具有标志性的宏大和激昂的旋律特征，因此可以判断这是《星球大战》的主题曲。99.下列谱例中的旋律发展手法是（）。A、时值减缩B、时值扩大C、倒影D、逆行答案：B解析：该旋律发展手法是通过延长音符的时值来进行的，属于时值扩大的手法。100.下面谱例属于我国民间音乐中的哪个歌种？（）A、花儿B、信天游C、采茶歌D、长调答案：B解析：根据图片中的乐谱和文字描述，这首歌曲的旋律和风格与信天游相符。信天游是中国陕西、山西等地的一种民间音乐形式，其特点是以简洁明快的旋律和朴实生动的歌词表现生活场景和情感。图片中的乐谱和歌词内容与信天游的特点一致。101.下列图片中，不属于弦乐四重的乐器是（）。A、B、C、D、答案：A解析：弦乐四重奏通常包括小提琴、中提琴、大提琴和钢琴或低音提琴。图片中的A是大提琴，B、C、D都是小提琴或类似的小型弦乐器。根据弦乐四重奏的组成，大提琴是其中之一，而题目要求找出不属于弦乐四重的乐器，因此答案是A。102.下面的乐器中哪件是铜管五重奏中的乐器（）。A、B、C、D、答案：B解析：铜管五重奏通常包括小号、长号、圆号、次中音号和大号等铜管乐器。根据图片中的乐器外观，选项B的乐器是小号或类似的铜管乐器，因此它是铜管五重奏中的乐器。103.下面谱例出自20世纪40年代延安音乐家创作的我国第一部民族歌剧，它是（）。A、《白毛女》B、《江姐》C、《洪湖赤卫队》D、《刘三姐》答案：A解析：根据题目描述，这段音乐出自20世纪40年代延安音乐家创作的我国第一部民族歌剧。结合历史知识和音乐风格，可以确定这部作品是《白毛女》。《白毛女》是由延安鲁艺的艺术家们创作的一部经典民族歌剧，讲述了一个贫苦农家女的悲惨命运和反抗斗争的故事，符合题目中的描述。其他选项如《江姐》、《洪湖赤卫队》和《刘三姐》虽然也是重要的歌剧作品，但它们创作的时间和背景与题目描述不符。104.“通过训练学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣”，上述描述体现的是《义务教育音乐课程标准（2011年版）》总目标的哪个维度？（）A、情感·态度·价值观B、过程与方法C、知识与技能D、表现与创造答案：A解析：《义务教育音乐课程标准（2011年版）》总目标分为三个维度：情感·态度·价值观、过程与方法、知识与技能。题目中“对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解”“培养欣赏能力，养成健康向上的审美情趣”直接对应情感·态度·价值观维度，该维度强调通过音乐学习形成正确的价值取向和审美态度。选项B（过程与方法）指向学习方式，选项C（知识与技能）侧重具体能力，选项D（表现与创造）属于课程内容领域。105.下面谱例是一首歌曲的片段，它改编自哪个民族的民歌？（）A、彝族B、藏族C、朝鲜族D、蒙古族答案：A解析：根据谱例中的旋律和歌词内容，这首歌曲的片段具有彝族民歌的典型特征。彝族民歌通常具有鲜明的民族特色和独特的旋律线条，谱例中的音乐元素与彝族民歌的风格相符。106.为取得理想的教学效果，在欣赏课《走进亚洲》教学的前一周，老师进行了相关的问卷调查”，这种评价方式是（）。A、形成性评价B、诊断性评价C、档案袋评价D、终结性评价答案：B解析：知识点:对音乐教学评价的识别。题干中所说的进行问卷调查，指的是诊断性评价。A项：形成性评价是一种检验学生阶段学习效果的评价方式，其功能是了解和检验学生一定阶段的学习效果。与题干不符，排除。B项：诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。与题干相符，当选。C项：档案袋评价是指为某一内容建立一定的动态发展评价，为教学提供一定的价值判断信息。与题干不符，排除。D项：终结性评价是在期末结业时进行的检测，所检测的内容为整个学期内的全部学习内容。与题干不符，排除。107.晚会往往以欢腾喜庆的《春节序曲》为开场和结尾音乐，其音乐形式是（）。A、打击乐B、交响乐C、管弦乐D、歌剧答案：C解析：C选项：管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。有时因创作意图和演出条件的不同，可对乐队编制适当调整，或加用钢琴、竖琴、钢片琴等。我国的管弦乐队为增强作品的民族风格或地方色彩而加入一些民族乐器，亦属常见。108.以下（）选项不属于奥尔夫教学法的教学原理。A、综合性B、创造性C、亲自参与、诉诸感性、回归人本D、人文性答案：D解析：奥尔夫教学法的教学原理有以下五个方面：1.综合性音乐是一种综合的艺术，可以唱、跳、奏同时进行。奥尔夫同样也认为原本的音乐是歌、舞、乐结合在一起的。这种最原始的，也是最接近人心灵的，因此可以说音乐是综合的艺术。2.创造性儿童的思维非常的活跃，没有受到社会生活的禁锢，所以他们天生就有创造的能力与条件。当他们看到一幅画后，可以利用音乐来表达自己的感受。我们也可以借助音乐这种艺术形式来挖掘、发挥儿童的想象力。当儿童在用音乐表达情感时，不一定非要有乐器，他们可以利用一切发音物体进行创造，这就充分的体现了创造性。3.亲自参与、诉诸感性、回归人本奥尔夫教学法充分地调动了儿童各个方面的能力，能够非常好地培养人的情商。原本的音乐人们只是作为聆听着来欣赏，而在奥尔夫教学法中，人们则作为参与者参与其间，随着音乐的流动，可以自由地摆动身体，这样的形式也有助于情绪的发泄。4.从本土文化出发奥尔夫教学法最为宝贵的是他的教学理念，而非教条式的示例。奥尔夫教学法并没有提供一节示范课，而是以开放式的形式呈现在人们面前，所以奥尔夫音乐教学法可以根据任何国家的需要进行本土化的结合。从本土文化出发，才能够更好地发挥奥尔夫教学法的效果。5.从儿童出发奥尔夫教学法的核心理念就是一切从儿童出发，所以这一点也是奥尔夫教学法最基础的一项教学原理。故正确选项为D。109.在电声乐队中，既能担任节奏声部，又能担任旋律声部的乐器是（）。A、电吉他、电子键盘B、电贝司、架子鼓C、架子鼓、电子键盘D、架子鼓、电吉他答案：A解析：知识点:对电声乐队常识的积累。在电声乐队中，电吉他、电贝斯、电子键盘都能起到伴奏和旋律演奏的双重作用。B、C、D三项：出现了“架子鼓”，由于架子鼓没有绝对的固定音高，因此不能担任旋律声部，与题干不符，排除。110.在混声四部合唱中，女中音声部的音域一般是（）。A、B、C、D、答案：D解析：在混声四部合唱中，女中音声部的音域一般位于中等高度，通常在G或A附近。根据图片中的音符位置和常见的女中音音域，选项D最符合女中音的音域范围。111.下面谱例出自《青春舞曲》，该旋律运用的发展手法是（）。A、螺蛳结顶B、鱼咬尾C、变奏D、倒影答案：B解析：该旋律的发展手法是鱼咬尾。鱼咬尾是一种中国传统音乐创作手法，指前一句的结尾部分作为后一句的开头部分，形成一种连续不断的感觉。《青春舞曲》中的旋律通过这种手法使音乐更加流畅和连贯。112.下面谱例出自哪一部歌剧?（）A、《威廉·退尔》——罗西尼B、《蝴蝶夫人》——普契尼C、《弄臣》——威尔第D、《漂泊的荷兰人》——瓦格纳答案：B解析：根据图片中的乐谱和文字描述，这段音乐的风格和歌词内容与罗西尼的歌剧《蝴蝶夫人》相符。该歌剧中的许多选段都具有类似的抒情和旋律特征。其他选项中的歌剧作者和作品风格与图片中的乐谱不符。113.“音乐课上，李老师首先请学生展示自己收集的赫哲族民俗风情资料，再让学生欣赏民歌并模唱，师生讨论其音乐特点，最后在《乌苏里船歌》的音乐中结束课程。”上述教学过程没有涉及的音乐课程领域是（）。A、感受与欣赏B、表现C、音乐与相关文化D、创造答案：D解析：知识点:对音乐课程领域的理解。《义务教育阶段音乐课程标准（2011版）》按照音乐课程教学内容不同将其分为四大领域，分别是感受与欣赏、表现、创造以及音乐与相关文化。A项：“感受与欣赏”可以理解为题干中“让学生欣赏民歌”。与题干不符，排除。B项：“表现”可以理解为题干中“让学生……并模唱，师生讨论其音乐特点”。与题干不符，排除。C项：“音乐与相关文化”可以理解为题干中“李老师首先请学生展示自己收集的赫哲族民俗风情资料”。与题干不符，排除。D项：“创造”包括探索音响与音乐、即兴编创、和创作实践，题干中没有涉及。与题干相符，当选。114.下面谱例出自格里格的钢琴小品《蝴蝶》，描绘了蝴蝶轻盈欢快地在花丛中穿梭起舞的情景。下列哪个速度标记适用于此乐曲？（）A.LentoA、dagioB、AndantC、D、Allegro答案：D解析：根据题目描述，《蝴蝶》描绘的是蝴蝶轻盈欢快地在花丛中穿梭起舞的情景，这种情景通常需要快速、轻快的音乐节奏。在音乐速度标记中，Allegro（快板）最适合表现这种轻快、活泼的氛围。其他选项中，Lento（慢板）过于缓慢，Adagio（柔板）也较为缓慢，Andant（行板）则介于慢板和行板之间，都不符合题目中描绘的轻盈欢快的情景。因此，正确答案是D.Allegro。115.下列哪一部钢琴作品是德彪西的代表作?（）A、《水的嬉戏》B、《鸟鸣集》C、《意象集》D、《爱之梦》答案：C解析：知识点:德彪西的音乐作品。德彪西是印象主义时期著名的作曲家，擅长使用大和弦和音色突出的乐器营造朦胧、虚幻的印象主义音乐。其代表作品有前奏曲《牧神午后》等。A项：《水的嬉戏》是同属于印象主义音乐的代表——拉威尔学生时代的作品。与题干不符，排除。B项：《鸟鸣集》是20世纪序列音乐代表梅西安的钢琴作品。与题干不符，排除。C项：《意象集》是的标系的代表作，包括两集套曲，这其中创造了全新的和声语言，揭示了崭新的音响世界。与题干相符，当选。D项：《爱之梦》是浪漫主义中期代表李斯特的钢琴作品。与题干不符，排除。116.下面谱例属于哪个地区的民歌？（）A、陕北民歌B、东北民歌C、广东民歌D、江苏民歌答案：A解析：根据谱例的音乐风格和音阶特点，这种旋律和节奏特征与陕北民歌的风格相符。陕北民歌通常具有高亢、豪放、节奏明快的特点，谱例中的音乐元素与这些特征一致。117.教授《非洲鼓乐》时，在欣赏作品之后，老师让学生拍出非洲鼓乐的典型节奏型，感受非洲音乐的风格。其运用的主要教学方法是（）。A、模仿B、讲解C、比较D、讨论答案：A解析：在教授《非洲鼓乐》时，教师让学生欣赏作品后尝试拍出非洲鼓乐的典型节奏型，其主要目的是让学生通过亲身实践去感受和理解非洲音乐的风格。这一教学环节中，学生模仿他们所听到的节奏，通过模仿来体验和学习。A选项“模仿”是指学生通过观察和仿效来学习和掌握知识或技能。在这个情境中，学生模仿非洲鼓乐的节奏，是直接参与和体验的学习过程，与题目描述的教学方法相吻合。B选项“讲解”通常涉及教师用语言来解释或阐述知识。虽然讲解在音乐教学中也有其重要性，但在这个特定情境下，主要的教学方法并非讲解。C选项“比较”涉及对两个或多个对象或概念进行区分和鉴别。虽然比较可以用于分析不同风格的音乐，但在这个案例中，学生主要是在模仿和体验，而不是在比较。D选项“讨论”是一种互动性较强的教学方法，涉及学生之间的交流和思想碰撞。虽然讨论在音乐教学中可能有助于深化理解和分析，但在这个具体的教学环节中，并不是主要的教学方法。综上所述，老师让学生拍出非洲鼓乐的典型节奏型所运用的主要教学方法是模仿，因此答案选A。118.下面谱例出自《糖果仙子舞曲》，柴科夫斯基用清晰、纯净的音色表现了糖果仙子轻盈、飘逸的舞蹈，演奏该段音乐主题的乐器是（）。A、钢片琴B、中提琴C、单簧管D、圆号答案：A解析：柴科夫斯基的《糖果仙子舞曲》以其清晰、纯净的音色著称，这种音色最符合钢片琴的特点。钢片琴能够发出清脆、明亮的音色，正好能够表现糖果仙子轻盈、飘逸的舞蹈形象。其他选项中的乐器如中提琴、单簧管和圆号，虽然也能演奏出优美的旋律，但它们的音色与题目中描述的清晰、纯净的音色不太相符。因此，演奏该段音乐主题的乐器是钢片琴。119.下面谱例的调式是（）。A、F大调B、d小调C、F宫调式D、羽调式答案：D解析：根据图片中的音乐旋律，通过分析音阶和调性，可以确定该谱例的调式为D羽调式。120.“1948年，法国工程师舍费尔提出将音乐的概念扩大到包括一切自然音响，他采录火车笛声、人声、敲打铁器的声音及其他声音素材，借助电子手段，用剪切、变速、横向叠加、倒放等手法创作了《铁路练习曲》。”上面描述的是哪种音乐流派？（）A、爵士音乐B、简约音乐C、具体音乐D、偶然音乐答案：C解析：知识点:对20世纪音乐形态的认识。A项：爵士音乐是一种在19世纪末20世纪初源于美国，诞生于新奥尔良的音乐表达形式，具有节奏极其复杂、即兴性强等特点。与题干不符，排除。B项：简约音乐是60年代时被提出作为实验音乐中的一种音乐风格，其最大特色在于重复使用同主题的乐段、缓慢地或不加以改变地来呈现和谐的整体。与题干不符，排除。C项：具体音乐是由皮耶尔·舍费尔提出的音乐形态，具体音乐素材来自自然界，器具，环境等一切声源，通过麦克风录制，然后经过剪辑，播放变速，声音异化，磁带运行，电子加工与蒙太奇进行更改，最后固定为作品。与题干相符，当选。D项：偶然音乐指作曲家在创作中将偶然性因素引入创造过程中或演奏过程中的音乐，亦称“不确定性音乐”或“机遇音乐”。与题干不符，排除。121.钢琴的音域为（）。A、1—c5B、A2—c4C、A2—c5D、A3—c5答案：C解析：钢琴的音域是：A2—c5。122.下面谱例出自里姆斯基-科萨科夫《舍赫拉查达》，其中两乐之间的关系是（）。A、模进B、模仿C、变奏D、重复答案：A解析：根据题目要求，需要分析谱例中两乐之间的关系。通过观察谱例，可以看到两部分音乐在旋律结构和音高上有相似之处，且一部分音乐似乎是另一部分音乐的延伸或重复。这种关系符合模进的定义，即音乐片段按一定规律或模式前后相继。因此，正确答案是A.模进。123.歌曲《渔光曲》的曲作者是（）。A、任光B、刘雪庵C、江定仙D、安娥答案：A解析：A选项：《渔光曲》是电影《渔光曲》主题曲，由安娥作词，任光谱曲，作于1934年。电影《渔光曲》主题歌。这首歌深情地唱出了旧社会长年漂泊在海上的穷苦渔民的艰辛劳动生活，真实地反映了渔民们愁苦困顿的心情。为了写好这首歌，任光特意到长江的入海口吴淞口，观察渔民们捕鱼劳作。根据体验，他为这首歌创造了表现海浪起伏的特定节奏，突出了船歌的风格。B选项：刘雪庵，中国近现代作曲家、音乐理论家、音乐教育家，主要作品有《何日君再来》，《流亡三部曲》、《长城谣》等。C选项：作品有钢琴曲《摇篮曲》、交响诗《烟波江上》、交响曲《沧桑》、电影音乐《早春二月》等。有《江定仙歌曲选集》。D选项：安娥著有诗集《高粱红了》、《燕赵儿女》，文学剧本《洪波曲》、《战地之春》、《青年近卫军》，译著话剧剧本《在某一个国家(阴谋)》，儿童剧剧本《特别任务》及歌词《渔光曲》等。124.女高音分为（）。A、抒情女高音、花腔女高音和戏剧女高音B、抒情女高音、花腔女高音和歌剧女高音C、炫技女高音、抒情女高音和戏剧女高音D、柔和女高音、花腔女高音和戏剧女高音答案：A解析：A选项，女高音分为抒情女高音、花腔女高音和戏剧女高音，音域通常是从c1到c3。综上，A选项正确。B选项，歌剧女高音不属于女高音的分类，故排除。C选项，炫技女高音不属于女高音的分类，故排除。D选项，柔和女高音不属于女高音的分类，故排除。故正确答案是A项。125.下列谱例中的四部和声，属于开放排列的有几组（）。A、一组B、两组C、三组D、四组答案：C解析：开放排列是指和声中所有声部都在音乐线的不同声部上，而不是全部或大部分声部聚集在一起。通过观察谱例，可以发现有三组声部排列符合开放排列的定义。126.如图1，最适合演奏下面乐谱的乐器是（）。A、笛B、古琴C、琵琶D、唢呐答案：B解析：图1中的乐谱为古代汉字记谱法，通常与中国传统乐器有关。古琴是一种中国传统的弦乐器，常用于演奏古代乐谱。其他选项如笛、琵琶和唢呐虽然也是中国乐器，但它们的使用和记谱方式与图1中的乐谱不太相符。因此，最适合演奏这类乐谱的乐器是古琴。127.《春节序曲》这首歌曲表现出来的是（）。A、喜剧美B、悲剧美C、崇高美D、欢乐美答案：D解析：D选项，《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，经常被抽出单独演奏。它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之基于延安时期的生活体验，在20世纪50年代创作的一部作品，展现的是当年革命根据地的人们在春节时热烈欢庆的场面。它的旋律曲调雅俗共赏，加之其表现的主题是非常具有群众基础的盛大节日，因而从它诞生之后，逐渐演变成了附加在“春节”之上的小传统。尤其是电视春晚流行后，此曲也更加为人熟知了。综上，D选项正确。故正确答案是D项。128.因创作