小班语言《下雨的时候》教案

小班语言《下雨的时候》教案一、教学目标1.认知目标理解故事内容，知道故事中有哪些小动物以及它们在下雨时的不同表现。能够说出故事中出现的简单词汇，如"雨伞""蘑菇""避雨"等。2.能力目标培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆猜测故事发展。提高幼儿的语言表达能力，能简单复述故事中的情节。3.情感目标感受故事中动物之间相互帮助的美好情感，培养幼儿乐于助人的意识。让幼儿喜欢听故事，对阅读活动产生兴趣。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键情节和词汇。引导幼儿用清晰、连贯的语言表达自己对故事的理解。2.教学难点鼓励幼儿发挥想象力，根据故事进行简单的创编。让幼儿体会故事中动物之间相互帮助的情感，并能在生活中有所体现。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示与故事相关的图片、实物等，帮助幼儿更直观地理解故事内容。2.讲述法：教师生动形象地讲述故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。3.提问法：在讲述故事过程中适时提问，引导幼儿思考，促进幼儿语言表达和思维能力的发展。4.角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事中的情境，加深对故事的理解和记忆。

四、教学准备1.经验准备：幼儿已有一定的下雨认知，知道下雨时需要避雨。2.物质准备与故事内容相关的大幅图片一套（包括小白兔、小猫、小鸡、蘑菇等）。故事中出现的实物道具，如雨伞、小篮子、蘑菇等。幼儿人手一本绘本《下雨的时候》。轻柔的背景音乐。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.播放下雨的声音，引导幼儿倾听。师：小朋友们，听！这是什么声音呀？幼儿自由回答。2.提问幼儿下雨时的感受和会做的事情。师：下雨的时候，你们喜欢出去玩吗？那下雨的时候你们会怎么做呢？鼓励幼儿积极发言，分享自己的经验。

（二）讲述故事（10分钟）1.展示第一幅图片（小白兔在草地上玩耍，天空开始下雨），引导幼儿观察并猜测接下来会发生什么。师：看，这是谁呀？小白兔在干什么呢？突然发生了什么事？幼儿观察图片并自由回答，教师给予肯定和鼓励。2.教师开始讲述故事："有一天，小白兔蹦蹦跳跳地来到草地上玩耍。突然，天空中飘来了乌云，不一会儿就下起雨来。小白兔没有带雨伞，心里很着急。"讲述时，教师运用丰富的表情和动作，吸引幼儿的注意力。3.展示第二幅图片（小白兔看到小猫，向小猫借伞），继续讲述故事："小白兔跑呀跑，看到前面有一只小猫，它连忙喊：'小猫小猫，雨下得这么大，你能把雨伞借给我用用吗？'小猫说：'不行呀，我要用雨伞挡雨呢！'小白兔听了，很失望。"提问幼儿："小白兔向小猫借伞，小猫为什么不借呢？如果你是小猫，你会怎么做？"引导幼儿思考并表达自己的想法。4.展示第三幅图片（小白兔遇到小鸡，小鸡请小白兔到它的蘑菇伞下避雨），讲述故事："小白兔继续往前走，雨越下越大。它看见一只小鸡，小鸡正拿着一朵大蘑菇。小白兔问：'小鸡小鸡，你能和我一起躲躲雨吗？'小鸡说：'好呀，快到蘑菇伞下来吧！'于是，小白兔和小鸡一起躲在了蘑菇伞下。"提问幼儿："小白兔遇到小鸡后，小鸡是怎么做的？小白兔心情怎么样？"让幼儿感受小鸡的善良和小白兔的感激之情。5.展示第四幅图片（雨停了，太阳出来了，小白兔和小鸡开心地笑了），讲述故事结尾："不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔和小鸡从蘑菇伞下走出来，它们开心地笑了。"引导幼儿一起感受故事中雨停后的喜悦氛围。

（三）理解故事（8分钟）1.教师再次完整讲述故事，幼儿边听边看图片，进一步熟悉故事内容。2.提问幼儿故事中的细节。师：故事里都有谁呀？幼儿回答：小白兔、小猫、小鸡。师：小白兔一开始向谁借伞了？小猫借了吗？幼儿回答后，教师总结：小白兔向小猫借伞，小猫没借。师：后来小白兔又遇到了谁？小鸡是怎么做的？幼儿回答：小白兔遇到了小鸡，小鸡让小白兔一起躲在蘑菇伞下。3.引导幼儿用动作表现故事中动物的行为。师：谁来学一学小白兔着急的样子？小猫拒绝小白兔时的表情和动作呢？小鸡邀请小白兔躲雨的动作又是怎样的？请幼儿分别进行模仿，其他幼儿进行观察和评价，教师给予指导和鼓励。

（四）学习词汇（5分钟）1.结合图片和实物，教幼儿学习故事中出现的词汇。出示雨伞图片，说："这是雨伞，下雨的时候可以用来挡雨。"带领幼儿认读"雨伞"。出示蘑菇实物，说："这是蘑菇，小鸡用它来帮小白兔挡雨。"带领幼儿认读"蘑菇"。教师示范"避雨"的动作，解释："像小白兔和小鸡在蘑菇伞下躲雨，就是避雨。"带领幼儿认读"避雨"。2.让幼儿用所学词汇进行简单的造句。师：谁能用"雨伞"说一句话呀？鼓励幼儿积极发言，如"我有一把漂亮的雨伞"。师：那用"蘑菇"呢？幼儿回答："草地上有很多蘑菇。"师："避雨"怎么造句呢？引导幼儿说："下雨了，我们在大树下避雨。"

（五）角色扮演（10分钟）1.将幼儿分成三组，分别扮演小白兔、小猫、小鸡。给每组幼儿分发相应的头饰和道具。2.请幼儿根据故事内容进行表演。教师先引导幼儿回忆故事中每个角色的对话和动作，然后开始表演。在表演过程中，教师鼓励幼儿大胆表现，提醒幼儿注意语气和表情。3.表演结束后，组织幼儿进行讨论。师：你们觉得刚才哪个小朋友表演得最像？为什么？引导幼儿从语言表达、动作表现等方面进行评价，给予表演出色的幼儿表扬和奖励。

（六）故事创编（8分钟）1.引导幼儿思考：如果小白兔没有遇到小鸡，它还会有什么办法避雨呢？师：小朋友们想一想，除了小鸡的蘑菇伞，小白兔还能怎么躲雨呢？鼓励幼儿发挥想象力，大胆说出自己的想法。2.请幼儿分组进行故事创编，并推选一名代表进行讲述。教师巡回指导，帮助幼儿组织语言，完善故事情节。3.每组代表讲述完后，其他幼儿进行倾听和评价，教师给予肯定和建议。

（七）总结部分（4分钟）1.教师与幼儿一起回顾故事内容和今天的活动。师：今天我们听了一个什么故事呀？故事里都有谁？它们是怎么做的？引导幼儿一起回答，巩固对故事的记忆。2.强调故事中动物之间相互帮助的美好情感，鼓励幼儿在生活中也要乐于助人。师：小鸡帮助了小白兔，它们都很开心。我们小朋友在生活中也要像小鸡一样，当别人遇到困难时，要主动去帮助别人，这样我们也会很快乐，大家能做到吗？幼儿回答：能！3.布置课后任务：请幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，并和他们一起讨论如果自己遇到困难会希望别人怎么帮助自己。

六、教学延伸1.在语言区投放故事相关的图片和头饰，让幼儿继续进行故事表演和讲述。2.引导幼儿观察生活中人们在下雨时的不同避雨方式，并用简单的图画记录下来，与同伴分享。3.推荐相关的绘本或故事视频，让幼儿在课后进一步阅读和欣赏，加深对下雨主题的理解。

七、注意事项1.在讲述故事过程中，要关注