七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 9.2 法律保障生活教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边9.2法律保障生活教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图同学们，今天我们要一起走进“法律在我们身边”这一课，探究法律是如何保障我们生活的。这不仅仅是一堂课，更是一次法治意识的启蒙之旅。想象一下，当我们遇到不公平的事情时，法律就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。我期待着，在这堂课中，我们共同感受法治的力量，体会法律对生活的保护。🌟🌈💪核心素养目标分析学情分析进入七年级下册，学生们已经具备了一定的道德与法治基础，对法律有了初步的认识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对法律的理解还比较浅显，往往停留在表面。在知识层面，他们对法律的基本概念、法律的特征和作用有一定的了解，但对于法律如何具体影响日常生活、如何运用法律保护自己的权益等方面，认识还不够深入。

在能力方面，学生们在课堂上表现出的合作学习能力较强，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。他们能够参与讨论，但在面对复杂问题时，往往缺乏分析能力和批判性思维。此外，学生们在日常生活中遵守法律法规的意识有待加强，有时会忽视法律规范的重要性。

在素质方面，学生们对法治的尊重和信任感逐渐增强，但法律意识、公民意识和责任感仍有待培养。他们在面对不公正现象时，可能缺乏运用法律武器维护自身权益的勇气和信心。

行为习惯上，学生们在课堂上通常能够遵守纪律，但对于法治教育相关的实践活动参与度不高，有时会因为对法律的认识不足而忽视遵守规则的重要性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解法律的基本概念和作用，帮助学生建立法律意识。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，引导他们分析法律如何保障生活，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取与学生生活密切相关的法律案例，让学生扮演不同角色，体验法律在生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等，直观展示法律知识，提高学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件，通过模拟法庭、法律知识竞赛等形式，增强学生的参与度和趣味性。

3.实地考察：组织学生参观法院、警察局等机构，亲身体验法治环境，加深对法律保障生活的理解。教学过程设计导入环节：

1.创设情境：播放一段关于青少年因缺乏法律意识而遭受伤害的新闻视频，引导学生思考：如果生活中遇到不公平的事情，我们应该怎么办？

2.提出问题：同学们，你们认为法律在日常生活中有什么作用？它是如何保障我们生活的？

3.引导学生分享自己的看法，教师总结并引入新课。

（用时：5分钟）

讲授新课：

1.法律的基本概念和特征

-解释法律的定义、起源和作用。

-强调法律的特征，如普遍性、强制性和公正性。

（用时：10分钟）

2.法律如何保障生活

-以家庭、学校、社会三个方面为例，分析法律如何保障我们的合法权益。

-通过具体案例，让学生了解法律在生活中的应用。

（用时：10分钟）

3.法律意识的重要性

-讨论法律意识对于个人和社会的意义。

-强调遵守法律、尊重法律的重要性。

（用时：5分钟）

巩固练习：

1.课堂练习

-给学生发放练习题，要求他们在规定时间内完成。

-检查学生的练习情况，解答疑问。

（用时：5分钟）

2.小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何在日常生活中提高自己的法律意识？

b.如何运用法律武器维护自己的合法权益？

-每组派代表发言，分享讨论成果。

（用时：10分钟）

课堂提问：

1.教师提问

-针对教学内容，提出相关问题，引导学生深入思考。

-鼓励学生积极参与，回答问题。

（用时：5分钟）

师生互动环节：

1.创设问题情境

-教师创设一个与生活密切相关的法律问题情境，让学生思考。

-引导学生从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维。

（用时：5分钟）

2.模拟法庭

-教师扮演法官，学生扮演原告、被告和律师，模拟法庭审判过程。

-通过模拟，让学生亲身体验法律在生活中的应用，提高法律意识。

（用时：10分钟）

3.情境教学

-教师根据教学内容，创设一个真实情境，让学生在情境中学习。

-例如，模拟警察抓小偷的过程，让学生了解法律在维护社会秩序中的作用。

（用时：5分钟）

教学创新：

1.跨学科教学

-将道德与法治与其他学科相结合，如语文、历史等，丰富教学内容。

-例如，在学习法律知识时，可以引用相关文学作品或历史事件，加深学生对法律的理解。

（用时：5分钟）

教学双边互动：

1.教师引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

2.学生积极回答问题，发表观点，提高课堂互动效果。

3.教师关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。

（用时：5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调法律在生活中的重要性。

2.学生分享学习心得，教师给予评价和指导。

3.布置课后作业，巩固所学知识。

（用时：5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强

-学生通过学习，对法律的基本概念、特征和作用有了更深入的理解，认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

-学生能够主动关注身边的法律法规，提高自己的法律意识，自觉遵守法律，尊重他人权益。

2.法律知识掌握

-学生掌握了法律的基本知识，如宪法、刑法、民法等，能够运用所学知识分析生活中的法律问题。

-学生能够识别常见的违法行为，了解法律制裁措施，提高自己的法律素养。

3.问题解决能力提升

-学生在课堂上通过讨论、案例分析等活动，提高了自己的问题解决能力。

-学生能够运用所学法律知识，分析问题、寻找解决方案，提高自己的实践能力。

4.合作学习能力增强

-学生在小组讨论、模拟法庭等活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在合作过程中，学会了倾听、沟通、表达，提高了自己的团队协作能力。

5.自我保护意识提高

-学生通过学习，了解了自己的合法权益，提高了自我保护意识。

-学生在遇到侵权行为时，能够运用法律武器维护自己的权益，避免受到伤害。

6.社会责任感增强

-学生在学习法律知识的过程中，认识到自己作为公民的责任和义务。

-学生积极参与社会公益活动，关心国家大事，提高自己的社会责任感。

7.创新思维培养

-学生在课堂上通过讨论、案例分析等活动，培养了创新思维。

-学生在面对复杂问题时，能够从不同角度思考，提出独特的见解。

8.价值观塑造

-学生在学习法律知识的过程中，逐渐形成了正确的价值观。

-学生能够自觉抵制不良行为，树立正确的道德观念。

9.适应社会能力提高

-学生通过学习法律知识，提高了自己的适应社会能力。

-学生能够更好地适应社会环境，为未来的学习和工作打下坚实基础。

10.终身学习能力培养

-学生在学习法律知识的过程中，培养了终身学习的意识。

-学生能够主动学习新知识，不断提高自己的综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了“法律在我们身边”，探讨了法律是如何保障我们生活的。通过这节课的学习，我相信大家对法律有了更深的认识。下面，让我们来做一个简单的总结：

1.法律的基本概念和特征：法律是由国家制定或认可，以国家强制力保证实施的，调整社会关系的行为规范。它具有普遍性、强制性和公正性。

2.法律如何保障生活：法律在家庭、学校和社会三个方面发挥着重要作用，保障我们的合法权益。

3.法律意识的重要性：提高法律意识，尊重法律，遵守法律是我们每个公民的责任和义务。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

一、选择题

1.以下哪个不是法律的特征？

A.普遍性

B.强制性

C.自愿性

D.公正性

2.法律在以下哪个方面发挥着重要作用？

A.家庭

B.学校

C.社会

D.以上都是

3.以下哪种行为属于违法行为？

A.拒不执行法院判决

B.遵守交通规则

C.诚信考试

D.公民投票

二、简答题

1.简述法律的基本特征。

2.法律在家庭、学校和社会三个方面是如何保障我们生活的？

3.作为一名公民，我们应该如何提高自己的法律意识？

检测结束后，我将针对同学们的回答进行点评和总结。希望同学们能够通过这节课的学习，更加深入地了解法律，增强自己的法律意识，为自己的生活保驾护航。让我们一起加油！板书设计①法律的概念与特征

-法律的定义

-法律的特征：普遍性、强制性、公正性

②法律在我们生活中的作用

-家庭：家庭关系的调整，财产权益的保护

-学校：学生权益的保护，校园秩序的维护

-社会：社会秩序的维护，公共利益的保护

③法律意识的重要性

-法律意识的概念

-提高法律意识的意义：维护自身权益，遵守法律法规，促进社会和谐稳定

④法律保护个人权益

-个人权益的定义

-法律如何保护个人权益：宪法、民法等法律条文的具体应用

⑤法律与道德的关系

-法律与道德的区别与联系

-法律与道德的共同作用：维护社会秩序，促进社会和谐

⑥如何提高法律意识

-学习法律知识

-遵守法律法规

-积极参与法治实践活动教学反思与总结今天这节课，我带领同学们一起走进了“法律在我们身边”的世界，探讨了法律如何保障我们的生活。回顾整个教学过程，我觉得既有得也有失，以下是我的一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法的运用上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过播放新闻视频，让学生们直观感受到法律的重要性；通过模拟法庭，让学生们亲身体验法律的应用。这些方法似乎收到了一定的效果，学生们在课堂上表现得比较活跃，参与度较高。但我注意到，有些学生对于复杂的法律概念还是显得有些吃力，这说明我在教学方法的选择上还需要更加细致，针对不同层次的学生进行差异化教学。

在教学策略上，我尝试了小组讨论和案例分析，希望学生们能够在互动中学习，提高自己的分析问题和解决问题的能力。然而，我发现部分学生在讨论中表现较为被动，可能是因为他们对法律知识掌握不足，或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们克服困难，提高参与度。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，但偶尔还是会有学生分心。这说明我在课堂纪律管理上还有待加强，需要更加灵活地运用课堂管理技巧，比如通过设置奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动。

至于教学效果，我认为总体上是积极的。学生们对法律有了更深入的认识，能够理解法律在生活中的作用，这对于培养他们的法律意识是非常有益的。在技能方面，学生们在讨论和案例分析中展现了一定的分析能力和表达能力。在情感态度上，学生们对法律有了更多的尊重和信任。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生对于法律知识的掌握还不够牢固，对于一些法律概念的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的讲解，确保每个学生都能够跟上教学