五年级英语培训心得

五年级英语培训心得

五年级英语培训心得「篇一」

20XX年9月2日到9月6日，我校绥化一中邀请了京城各位教育专家来我校

进行教师培训。我很庆幸自己有机会参加这样的培训活动。我作为一名刚刚入职的

年轻教师，受益匪浅。我从中学到了很多新课程改革的教学理论，听了任冰老师和

孙静宇老师的课，也感受了一些专家的精辟点评和讲解。

为我们培训的是来自于北大附中的范存智老师。他从事英语教学三十三年，坚

持和谐教育法。初次见到范老师让我感受到了大家的和蔼和风范。这是我有幸第二

次能够在自己的学校得到范老师的亲临指导，作为年轻老师的我，深知这样的机会

是十分珍贵和难得的，这得益于王市长对教育的重视，得益于校领导对我们的培

养。教育行业有过这样的一句话，“教师培训是对教师最大的福利”。培训过后，

更加深刻理解了这句话。我认真聆听范老师就各个专题进行了的生动讲解和分析，

积极参与同行们的交流讨论，感到耳目一新，收获很大。范老师一周的讲座以及同

行们的优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时

也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自

己的教学观和教学策略。下面我想仔细谈一下培训之后的收获和感想。

首先，这两次的培训使我的思想有了一个新的转变。范老师说，“要把教学当

作你的事业，而不仅仅是一门职业。当教师，最要紧的是全身心的投入，只满足于

能教还不够，还要教好。正确的路子是干一行，爱一行，钻一行，专一行”。这句

话给我很大反思，事业和职业，差之毫厘，失之千里。职业每个人都可以做，但就

看你怎样去做。如果把教学当作一门职业，那么你只需要每天完成你的课节数就可

以。但如果一旦把教学当作了一项事业，你就耍花心思去设计它的未来，把每天的

一步当作一个连续的过程。如果一旦把教学当作了一项事业，你就会付出自己的经

历和心血，而且会创造性的开展工作，就会热爱自己的教育事业。所以不管是过

去，现在还是将来，我都会把教学当作一项我深深热爱着的事业来做。范老师说，

“作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品

质”。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务

和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共

同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师

成为学生的伙伴和知心朋友。

其次，范老师在这次的培训中，重点强调了“高中新课程改革中的热点与难点

问题”。新课程是一种新理念，新思想，这对我们每位教师来说都是一种挑战，都

是一个新的开始，我们必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。范老师对于新课

改提出了十一个热点与难点：

1.新课程改革后的英语教学与传统教学的异与同。

主要表现在语言知设、语言技能、学习策略、情感态度及文化意识五个方面。

在听讲座时，我尤其注意的是要加强请改态度的认知与培养这一方面。在这个以高

考为指挥棒的时代，绝大多数的老师的目光只集中在让学生掌握必要的语言知识与

技能，而忽视了情感态度的教育，这恰恰违背了新课程标准的要求。我平时在这方

面做得也不够好，今天听了讲座后，让我明白教师要身在小课堂，胸怀大境界。

2.热闹与得分。

课堂的互动必须是教学目标下的师生与生生互动，不能只互动而无目标，互动

是过程不是目标。

3.教改与语法教学。

高中老师普遍重视的是语法，认为得语法者得英语的天下，忽略了听说读写的

英语基本技能。忽略了学习英语的本质。范老师建议老师们要改变重语法轻听说，

重词汇轻应用的现状。

4.教材容量与课时

5.素质教育与高考

6.教师的专业素养与新课标要求（与时俱进和教学相长）

7.词汇教学的宽度与应用、考试

8.词汇教学的宽度与应用、考试

9.教学目标与现实压力

10.班级大容量与生生/师生互动

11.听说读写与当前现实差异

听了范存智老师的“高中英语教学中的热点与难点”讲座后，自己对英语新课

程改革有了更深刻的了解和认识。新课程理念尊重学生的个性差异，关注学生的全

面、和谐发展。这次课程改革的显著特点是重视学生的情感、态度与价值观的发

展，培养学生终身学习能力的形成。帮助学生形成积极主动的学习态度，以及搜集

和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能

力。在教学上，主张改变以教师传授为主的教学方式，多进行探究式教学，倡导师

生互动、共同发展。在学习方式上，倡导学生转变被动接受学习方式，更多地采取

主动参与、枳极探究、勒于动手的学习方式。在新的教学方式卜，教师要由主要的

讲授者转变为设计者、组织者、引导者和合作者，要在创设能引导学生主动参与的

五年级英语培训心得「篇二」

为一名教学经验浅薄的英语教师，我这次很荣幸的获得了这次极其宝贵的培训

学习机会，参加了这次英语交流培训，无论是在思想上，还是在教学技能上对我来

说都是有了很大的帮助，具体心得体会如下：

首先，我作为一名刚入行的英语教师，真是受益匪浅。这次培训内容非常丰

富，参加的人员大部分都是经验丰富的中外专业英语教师，主题是围绕如何上好一

堂课来开展的。另外，每个幼儿园老师还表演了精彩有趣的英语小游戏，让我在精

神上饱餐一顿，原来课堂可以变得那么有声有色的!对于经验浅薄的我来说，收获

最大的还是下午紧张激烈的说课环节，在短时间内如何备好一堂课，万能的上课的

五大步骤：GreetingWarm-uppresentationGamesandpracticeConc1usion,原来这些

对我来说很困难，找不到头绪，经过这次培训，让我思路清晰，知道如何入手。

再者，通过这次学习，我更加体会到“英语工具的重要性”，语主是一个载

体，是一种工具，它的目的是交流，在任何时候，我们都不能忽视了“说”这个语

主最基本的技能。教师除了要提高自身的英语口语水平和专业素质外，更要转换在

课堂上的角色，在传统教学模式下，教师完完全全是一个传授知识的工具，传授方

法简单枯燥，只注重单向性，很难真正做到师生互动，生生互动。但通过这次交

流，经验丰富的教师传授了许多灵活多样的教学方法，在实际教学中充调动了孩子

的积极性，激发孩子的知识潜能。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的

教育理念，来自我们不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究与学习，

来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。

应该具备的专业素养：

1.要有专业的理想，对教学工作抱有承诺。

2.要有专业的情操，对教师职业道德规范的认同产生责任感与义务感。

3.要有专业的自我，对从事教学工作的感受、接纳与肯定。

五年级英语培训心得「篇三」

一转眼，七天的全省小学英语教师课堂教学培训在不知不觉中匆匆而过，长岭

湖之行留给了我满满的收获和深深的思考。很荣幸，在我初当教师不久就能有这样

难得的机会参加全省的培训。同时，这也是我第一次参加这种专门为小学英语教师

设立的培训。在这短暂的七天里，我领略了风趣幽默，知识渊博的专家们带来的精

彩讲座，吸取了他们大海般的英语知识。总而言之，为期七天的培训中有太多的精

彩，下面就让我大致谈谈我的所见，所感吧！

一、对这次培训的内容、形式和方法的评价。

1、此次培训的内容丰富多彩，分别从教学问题与策略、语法教学的方式及方

法、英语教学设计、用行动提升小学英语教师知能、如何观课议课、词汇教学的探

讨以及回话教学策略的点滴思考等不同层面，不同角度展现出来。

2、几位教授的不同讲座，使我感受到了不同的英语教学风格，改变了我原有

的许多错误教学方法和思想，让我深刻的明白生动有趣、灵活多样的形式、让学生

体验和参与、形成一种宽松和谐的课堂气氛对于小学英语教师来说多么的重要。

3、能从学员的需要出发，以人为本，从深层上解决了我们许多教学疑惑，从

根本上提升了我的教学能力。

二、自己的最大收获。

1、在接触了省级专家们的点拨之后，我学习了许多现金的教学理念，更多实

用的教学方法，明确了自己的目标，确定我的前进方向。

2、在此次学习中，我有幸结识了许多教育精英。来参加此次培训的都是全省

的骨干教师及教研员，在这几天的生活和学习中，从他们身上学到了许多，他们的

语音面貌，他们的能歌善舞，他们的细心总结，大胆发言，他们扎实的基本功及甜

美外表都让我大开眼界.

3、具体教学上的收获

在曹津丽老师的讲座中，用了大量例子向我们展示了语音语调在英语教学中的

重要作用。她指出我们要利用儿童的最佳年龄，从小接触英语，并要注重学生的语

音的形成。刘兰老师和我们讨论了小学英语到底要不要学语法？怎样讲语法？语法

教学的建议。范伟老师就如果写英语教学设计做了明确的讲解。于刚老师的讲座更

是使我第一次知道什么是英语教师知能，英语教师知能就是教师把学科知识转化为

易于理解的形式的能力。藏淑梅老师的观课议课对我启发很大，使我明白作为一名

经验尚浅的老师，尽快成长的唯一途径就是多听课！大庆市著名的于润浦老师也亲

临此次培训，专门为我们讲授了英语词汇教学该如何教？于老师大量的词汇教学方

法使我大开眼界。同是来自大庆的著名英语教师孙同柏老师用大量的视频向我们展

示了会话教学的策略及该策略需要注意的问题。每一位专家的辛苦付出都化作了我

内在的学习动力，这次学习的收获真不是我能用三言两语就能概括的。

对于本次培训，想说的话真的很多很多，但我明白，只有把培训中学到的技能

知识转化成我前进的内驱力，我才能在教学中有所成，我才能尽快成为一名合格的

小学英语教师，我也相信，在倾听、记录、反思、沉淀、实践中，我的英语教学之

路会愈趋于成熟。学无止境，小学英语培训班就是我们源源不断可以吸取知识的源

泉，在英语教学的道路上，我会一直努力，一直坚持。最后，再次感谢各级领导和

老师给我这次宝贵的学习机会，希望我省小学英语的明天会更好！

五年级英语培训心得「篇四」

8月21、22号两天，区教育局组织区里所有老师进行了为期2天的暑期培

训。这次培训共4位老师给我们做了报告，期中给我印象最深的是市教研员万老师

做的报告，下面我就她做的报告谈谈自己的心得体会。

万老师的报告总共谈了6个方面的问题。第一点：突出游戏的趣味性，忽略操

作性和实用性。我在平时上课的时候，有时也没想那么多，只是为了调动活动气

氛，课堂积极性，学生做过就拉到，没有真正起到游戏的目的性和针对性。游戏的

操作性和实用性也不强，不明显，在以后的教学中要多考虑周到。

第三点：偏好资源的多样化，忽视深层利用的价值。随着多媒体的利用，我们

老师上课大多是利用多媒体的，但我在平时利用中，无非是呈现一些精彩的画面，

让学生看看录像等，只停留于多媒体表面的功能中，没有深层去开发，挖掘多媒体

的深度，忽视了深层利用的价值。

第四点：文本记忆性表演，缺乏对学生创造性和想象力的激发。这一点，我印

象非常深，感同身受。在我每次教学中，碰到第一单元第一课时卡通漫画教完后，

我都会机械性的让学生去背诵对话，然后让学生上台表演，其实所谓的表演无非就

是背诵对话，没有起到真正表演的意义，学生只是机械背诵而已，根本不存在表

演，更不谈学生创造力和想象力的开发了“在以后教学中，出了让学生进行简单的

记忆外，重点是让学生加入自己的语言，培养他们的综合能力。

这次万老师的报告，让我学到了很多，在以后的教学中，我会发扬自己好的方

面，改进不足，不断完善自己的教学。

五年级英语培训心得「篇五」

10月9日我很荣幸地参加了县文教体育局举办的农村小学英语培训班，通过

三个月的学习生活，无论是英语教学水平，还是英语教学理念，都给我带来了很大

的收获。本次培训使我深刻地认识到，小学英语的课堂教学中要注重交流，注重互

动，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。通过这次学习，我深刻地体会到：

一、英语教学中的“教什么”和“如何教"O

此次培训给我们的英语教学提供了有效地指导与建议，不但明确了“教什

么”，更详尽而深入地指导我们“如何教”。掌握了正确的理念，拓宽了思维，使

我们在今后的教育教学中有据可依，有例可参，在头脑中逐渐完善并建立起更为清

晰的教学思路。

二、注重学生基础学习能力的提高。

基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与

发展的基础，注重基础的奠定和拓展，也是小学生学习第二门语言的基础。

三、注重培养学生良好的阅读习惯。

通过此次培训我认职到在英语阅读教学中，学习策略的培养极为重要，它是培

养学生阅读能力的关键所在。关于阅读策略的培养，老师具体地从四个方面对教学

提出了明确要求：培养学生默读的习惯；培养学生根据意群认读的习惯；培养学生

做标记的习惯；

培养学生猜词的习惯。从培养学生的阅读习惯入手，不断探索，相信终能帮助

学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略，从而提高学生英语学习能力。收获太

多了，感悟太深了。我的心里越来越充实了，越来越踏实了，以后的教学也越来越

有方向了：

首先，继续充实我的教育理念。充分理解英语〈课程标准》，了解不同阶段学生

在语音;

词汇；

阅读及听说认读等方面所要达到的不同目标，然后才能正确指导我的教学。

第二，练好扎实的基本功：工整，规范的英语书写；

准确，流利的教学语言；

学习简笔画，提高自己的教学技能；

坚持自制教具，丰富自己的教学手段；

不断更新多媒体知温，紧跟教育发展。

此次培训虽然结束了，但给我所带来的影响确是终身的，我在以后的教学中会

将所学到的知识学以致用，充分的用在教育教学中；

不断提升自己的德育修养，用自己的人格魅力，去熏陶感染自己的学生，提高

自身的凝聚力，努力为略阳的教育事业献自己的一份力量。

五年级英语培训心得「篇六」

一直以来我对英语会话教学的理解都很肤浅，都是仅停留在“把课本上内容教

会”的阶段，20xx年的国培刷新了我对会话教学的看法，让我从理论和实践上都

有了全新的认识和改变；20xx年5月9口，我参加了我们县举行的小学英语会话

课培训，经过这次培训，让我再一次的加深了对英语教学的理解。

一、文本解读的重要性

马老师的讲座让我对“文本解读”有了更进一步的了解。它很清啦地向我们讲

解了文本解读的方法。让我在理论上又一次得到提升。以下是我听了马老师的讲座

之后，对文本解读的理解。“精彩的课堂主要决定于精彩的教学内容，精彩的教学

内容又主要来源于精彩的文本。”教师在进行教学设计前，只有先对文本进行认真

地解读，才能体会出编者的意图，设计出更真实、更贴近学生生活的情境，才能让

文本直接和学生对话，让学生感受语言，最终成为语言的实践者。

文本解读是设计教学目标的基础，i节课的所有活动都是围绕目标展开的，所

以教学目标设计的是否合理准确，直接决定了这节课的成败；而教学目标的确立是

教师依据课标的基础上，教师对文本进行深入而全面的解读之后，才能够被准确地

把握。

我们在进行文本解读的时候，要把握教材的整体性，考虑课时与课时之间，单

元与单元之间以及年级与年级之间的联系，要有大单元观，而不是仅仅局限于一个

课时的内容。这样我们在进行课堂内容教学的时候，能够帮助学生会构建知识体

系，进而让学生更加方便地用英语交流。王晓静老师的课让我很受益处，她对教材

的把握很深刻，能够纵向的把握英语教材内容，给学生提供了更多的可以交流的语

句和词汇，让学生在描述动物时有话说；

二、“任务型教学”向“活动型学习”转变

怎样实现教学目标是老师要完成的任务，而学生是在一个一个活动中完成一节

课的学习，我们在设计一节课的时候，要以学生为中心，合理的设计活动，让学生

在参与的过程中体验语言习得的重要性。马老师向我们展示了他精彩的课例，学生

们主动参与学习活动，勇敢地交流，体现了英语学科的核心素养。

三、做“有温度”的老师，实现“核心素养”

我们要挖掘文本中蕴含的情感和体现的文化，带着情感设计活动，帮助学生获

得一定的文化品格。王晓静老师的最后很自然地过渡到保护动物这一话题上，通过

一个短篇和让学生发表看法，让学生的情感得到升华。马老师以他的亲身经历告诉

我们：老师，也是文化芍播的重要途径。我们不是传授知识的机器，而是启迪学生

智慧，培养学生品格，，'专播积极文化的有灵魂的的引路人。

新课改强调“用教材教”而不是“教教材”，我们要站高位驾驭教材，把教材

中蕴含的内涵呈现给学生，我们在教学设计的时候，要深度解读教材，提升课堂教

学品位，提高学生素质，培养学生学科素养。

五年级英语培训心得「篇七」

英语教学体会在新课标下的中学英语教学中，教师应抓住好机会渲染英语课堂

气氛，激发学生的兴趣和求知欲；充分学习教材，认真备课，增加对各个教学环节

的兴趣；注重“以人为本”，充分发挥学生的主体作用；建立新型师生关系，重视

师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。兴趣是有

的，老师。一个成功的英语教师应该在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴

趣，激励学生保持更好的学习状态，让他们快乐、善于学习、善于学习、善于遗

忘、永不厌倦地学习英语。因此，课堂教学方法必须不断更新，运用灵活多样的教

学方法组织学生开展广泛的语言实践活动，通过各种手段激发学生的实践热情，加

强学生学习英语兴趣的培养，使学生变得有兴趣参与实践，为语言实践活动提供源

源不断的动力。

首先，抓住机会渲染英语课堂气氛，营造轻松愉快的学习环境，激发学生的

兴趣和求知欲。

这个年龄段的中学生的特点是：爱说话爱动，自我约束和自控能力不强。如果

在教学中忽视了这些特点，简单地沿袭传统的教学模式，用传统的教学方法机械地

讲解，纯粹把它们当作知识的容器，用枯燥、冰冷的语法和词汇填鸭式地港输给他

们，他们就不会感兴趣，就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质

量差可能是主要原因。学习需要兴趣。从某种意义上说，学习英语需要更多的兴

趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，是趣味教学

的出发点。

二、充分学习教材，认真备课，增加对各个教学环节的兴趣。

教师对学习材料和内容的处理一般是由易到难，逐步深化，同时兼顾一定程度

的激发学生的学习兴趣，使学生的思想始终处于积极状态，兴趣逐渐提升。其次，

它会增加教学的兴趣，教学方法的多样化也有助于保持学生的兴趣。在呈现语言材

料之前，教师要想办法为学生创造新颖可信的场景，以吸引学生的注意力，然后从

场景过渡到课本上展示的场景。同时，合理使用实物、图片、挂图、简笔画、现场

录音、多媒体课件等。应该使场景呈现得更加直观和有趣。比如教课文的时候，老

师可以用从网上下载的英语资料，听、说、读、写，自制的课件来教。通过声、

光、电的完美结合，运用生动的图像、真实的画面、优美动人的语言和音乐，丰富

学生的想象力，激发学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而达到教学目

标。

第三，注重“以人为本”，充分发挥学生的主体作用。

过去的教学往往强调教师的主导地位，简单地把学生当作教育对象，忽视学生

的主导地位；我们把学生的头脑看作是可以装满知识的容器，忽视了教学特点和学

生的主观能动性。教师要把小学生看作是有成长潜力的生命体，其中蕴含着学科发

展的机制，要认识到教学的目的是开发学生的潜能，驱动学生的学科发展机制，使

学生成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越流行。在教育过程中，以学

生为中心，充分发挥学生的主体性，已经成为教师热衷的教学方法。母语习得研究

和外语学习研究都证实了外语教学的重点不应该是“我们应该教什么”，而是“我

们应该如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调学生能做什么。因此，

我们应该在教学过程中充分体现学生的主动性和创造性，提高学生的英语运用能

力。

五年级英语培训心得「篇八」

本人参加了今年的中小学英语教师远程培训。本次培训有组织，有计划，有目

标。对培训对象从教学理论与实践方面进行了全方位的的要求与培训。我十分珍惜

这次的学习机会，透过学习，我收获很大。

本次学习资料丰富，涉及中小学英语教育的好处和教学目标要求，教材分析，

教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中学生语感的培养等。

专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。许多平时工作中的疑惑迎刃而

解，学英语就是让学生透过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在教师的潜

移默化中培养语感，把学母语的那种感悟潜力自觉地运用到学习其他语言当中。而

教师要尽可能搜集个方面的东西，带给信息源，制造信息沟，激发学生学习的动

机。要因地制宜，利用好身边的教学及源，无论撒城市还是农村。但像我们农村教

师，条件艰苦，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更就应

立足于自我的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质，同时也提

局自我。

一、教师应当不断的充实自我，不断更新自我的教学理念。

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。如果仅靠那点旧

有的教学经验，自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这时，旧有的教学经验反

而成了阻碍教师教学潜力的发展和提高的障碍。所以教师应当不断的充实自我，不

断更新自我的教学理念，确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，

诸如：重视学生的全面发展，重视师生的交往互动，重视课堂的开放生成，等等。

仅有做到与时俱进，教学才能充满生机和活力。

二、教师应有自我的课程意识。

课程是由专家编制的，它是物化的、静止的、僵化的文本形态，它是广泛的应

用于所有的学生的。课程则也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发

展着的活动形态。课程不仅仅仅仅是教材，而是一种过程，更是一种意识。

三、教师应当明确自我的教学目的。

透过教学活动，我们要到达：1、激发学生学习的活力，并把这种活力转化为

自觉学习的动力;2、教给学习方法，使之逐步具备自学潜力，在教师的引导下，主

动去掌握知识。

四、教师应当在教学活动前做好充分的准备工作。

一节课能否上好不是偶然的，它在很大程度上取决于教师的备课。在备课上多

花一分精力，在教学里就多加一分的效果。仅有备好课，才能安排好教学环节，在

有限的时光里，保质保量地完成教学任务。备好一节课主要有以下几方面资料构

成：1。备教材;2。备学生;3。备方法;4。备学法;5。备感情;6。备语言;7。备教

态;8。备教具;9。课后备。仅有在备课时花了充足的时光，才能在课上取得好的效

果。

五、教师应当在教学活动中扮演好组织者的主角。

首先在理念上，教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的潜力，让学生充

分思考，给与学生充分表达自我思维的机会。这样才能发挥学生的主体作用，提高

课堂教学质量，探索出了一条成功地激发学生自主学习的新路。

在课堂上，就应让学生畅所欲言，各抒己见，从而真正实现人人参与。当然教

师作为组织者，要善于引导学生学习地过程，评价学生的学习态度、方法和效果。

在传统观念中，传授英语知识是一名英语教师全部职责，这其实是一个思想中的误

区。在英语新课程的教学活动中，要学习英语知识，也要培养英语潜力，还要注重

培养学生学习英语的兴趣，要将学生的新奇感转化为未知欲，从而真正实现“以学

生为本”的理念。

透过这次学习，我深深地感觉到了自我工作中的不足。作为i名在教育笫一线

工作多年的老教师，实践经验有余，理论提升不足，在教学过程中，往往犯经验主

义的错误，忘记了要知史需要不断的更新。活到老，学到老，学习意味着提高，学

习是一个人个性是教育者永恒的追求，放下学习、放松学习必将落后于时代。实践

性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自

我的满足而羞愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“经验反思=成长”，教师专业的成

长就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，在交流中就需要不断的学习，

从而到达不断的改善自我的教学方法，不断的提高自我的教学水平。网络教育培训

正是顺应了当代教师的这一需求而产生的，它给我们带给了对话平台，让大家一齐

共享教育资讯，在专家、名师的引领下进行平等的民主交流，从而实现共同促进，

共同提高。

五年级英语培训心得「篇九」

为期一个月的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的几十天里，

我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训

的内容给了我教学上很大的帮助，听了的诸多老师理论指导，也观看了一些教学实

例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老

师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的

英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把

英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学

生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们

一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英

语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看

周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，

体验成功和培养自信；左课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模

式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际

能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、

读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语

教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口

语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原

来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真

是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的

精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语

教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学

都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开

口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学

生的发言，让学生觉得狠尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，

要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环

境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在

不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不

断的提高。

四。创造一个轻松偷快的环境，引起学生的兴趣。

英语学习，兴趣在先。学生语言能力的提高在很在程度上受制于英语学习的兴

趣的程度。“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对

所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。我们上课就是在很大程

度上如何去激发学生的兴趣。比如通过一些简单的游戏或提问的形式去引起学生的

兴趣，使学生既玩得乐左其中，又掌握了一些基本技能；另一方面又促使我们重视

培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的作用。

五。想方设法去增强学生讲英语的信心。

影响学生英语口语水平的一个较大的阻碍就是情感阻碍-畏惧，怕出差错，怕

自己所言不能被理解。这种畏惧归结于学生没有在外教的面前建立起自信心。No

pain,nogain。只要有时出，会有回报的。我相信只要继续努力，大胆地去尝试，

学生们会把自己的英语口语提高的。

六。教育不是灌输，而是点燃火焰

我们中国传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学

生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也

就无兴趣可谈。我们可以通过下列方式创造学生喜爱的环境：通过多种形式肯定

学生的提问，比如，面部表情、手势动作以及充满赞赏的话语，尊重学生的不同见

解；赏识学生的独创。只要学生有一点新思想、新发现，就表扬和鼓励他们，让他

们看到自己的价值，注意在实践中满足学生的“成功欲”。这样，每个学生都可品

尝成功的喜悦和成就感，从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不会埋怨

训斥、责怪，他们注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折。

七、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生

主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教

学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学

生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和

Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气

氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领

导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善

于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！

五年级英语培训心得「篇十」

2OXX年月8月3日到8月18口，由我县教科局与遵义师范学院联合举办而组

织的全县全中小学英语教师进行了为期半个月的集中培训。在这紧张、充实的半个

月里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但

是培训的内容给了我教学上很大的帮助。

通过学习使我的