教案 4.动词及动词短语

教案4.动词及动词短语一、教学目标1.学生能够准确识别动词及动词短语。2.理解动词的基本分类（如行为动词、系动词、助动词、情态动词等）及其用法。3.熟练掌握常见动词短语的构成和意义，并能在句子中正确运用。4.通过各种练习，提高学生运用动词及动词短语进行英语表达的能力。

二、教学重难点1.重点动词的分类及各类动词的特点和用法。常见动词短语的记忆和正确使用。2.难点系动词后表语的正确使用。一些动词短语的多义性及在不同语境中的准确理解和运用。

三、教学方法1.讲授法：讲解动词及动词短语的基本概念、分类和用法。2.举例法：通过丰富的例句帮助学生理解和掌握。3.练习法：安排多种形式的练习，巩固所学知识。4.小组讨论法：组织学生讨论一些动词及动词短语的用法，培养合作学习能力和思维能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师说一些简单的动作指令，如"Standup.""Sitdown.""Openthebook.""Closethewindow."等，让学生迅速做出相应动作，引导学生关注动作相关的词汇，从而引出本节课的主题动词及动词短语。

（二）动词的概念与分类（10分钟）1.动词的概念教师通过举例说明动词是表示动作或状态的词。例如："Iruneverymorning."（run表示跑步的动作）"Sheishappy."（is表示一种状态）。2.动词的分类行为动词讲解行为动词表示某人做某事的动作。例如："Heplaysfootball."（plays是行为动词）。行为动词又可分为及物动词和不及物动词。及物动词：后面必须跟宾语意义才完整的动词。如："IloveEnglish."（love是及物动词，English是宾语）。不及物动词：本身意义完整，后面不需要跟宾语的动词。如："Birdsfly."（fly是不及物动词）。系动词介绍系动词用来连接主语和表语，表示主语的状态、特征或身份等。常见的系动词有be动词（am/is/are/was/were）、感官动词（look/sound/smell/taste/feel）、变得类系动词（be/get/grow/turn）等。举例："Shelooksbeautiful."（looks是系动词，beautiful是表语）"Theweathergetscold."（gets是系动词，cold是表语）。助动词说明助动词本身没有词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成各种时态、语态、疑问句等。常见的助动词有be（am/is/are/was/were）、do（do/does/did）、have（have/has/had）等。例如："Iamreadingabook."（am是助动词，构成现在进行时）"Doyoulikeapples?"（do是助动词，构成一般疑问句）。情态动词讲解情态动词表示说话人的语气或情态，有一定的词义，但不能单独作谓语，必须和动词原形一起构成谓语。常见的情态动词有can/could/will/would/may/might/must/should等。举例："IcanspeakEnglish."（can表示能力）"Youshouldstudyhard."（should表示建议）。

（三）常见动词短语讲解（20分钟）1.动词+介词lookat：意为"看"。例如："Lookatthepicture."listento：意为"听"。例如："Listentothemusic."arriveat/in："arriveat"后接小地点，"arrivein"后接大地点。例如："Iarriveatschoolat7:30.""ShearrivesinBeijingtoday."pointat：意为"指着"。例如："Don'tpointatotherswithyourfinger."2.动词+副词puton：意为"穿上"。例如："Putonyourcoat."takeoff：意为"脱下；起飞"。例如："Takeoffyourshoes.""Theplanewilltakeoffinanhour."turnon/off："turnon"意为"打开"，"turnoff"意为"关闭"。例如："Turnonthelight.""TurnofftheTV."giveup：意为"放弃"。例如："Don'tgiveupyourdream."3.动词+名词+介词takecareof：意为"照顾"。例如："Shetakescareofherlittlebrother."payattentionto：意为"注意"。例如："Payattentiontoyourspelling."makeuseof：意为"利用"。例如："Weshouldmakegooduseofourtime."4.动词+副词+介词lookforwardto：意为"期待；盼望"。例如："I'mlookingforwardtoseeingyou."catchupwith：意为"赶上"。例如："Youshouldstudyhardtocatchupwithothers."

（四）小组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，每组45人。2.给出一些含有动词及动词短语的句子，让小组讨论这些动词及动词短语的用法和意义。例如："Hegaveawayhisoldclothestothepoor.""Thefirebrokeoutlastnight.""Weneedtoeupwithagoodidea."3.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的表现进行点评和总结，强化重点知识。

（五）练习巩固（15分钟）1.单项选择题Shealways__________herkeysathome.A.leaveB.leavesC.forgetD.forgetsTheboyisoldenoughto__________himself.A.wearB.putonC.dressD.inWeshould__________theoldandofferourseatstothemonthebus.A.lookatB.lookforC.lookafterD.lookup2.用所给动词短语的适当形式填空Please__________theradio.It'stoonoisy.(turnoff)I'm__________seeingmygrandparentsthisweekend.(lookforwardto)Wemust__________toprotecttheenvironment.(takeaction)3.翻译句子他经常帮助妈妈做家务。（helpsb.withsth.）我弟弟擅长踢足球。（begoodat）她昨天晚上熬夜做作业了。（stayup）

（六）总结归纳（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括动词的分类、常见动词短语的构成和用法等。2.请学生分享本节课的收获和疑问，教师进行针对性的解答和补充。

（七）作业布置1.背诵本节课所学的动词及动词短语。2.完成课后练习题，巩固课堂知识。3.用所学动词及动词短语写五句话描述自己的日常生活。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对动词及动词短