新人教版小学四年级上册英语第一单元教案

新人教版小学四年级上册英语第一单元教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够听、说、读、写本单元的重点单词：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher'sdesk,puter,fan等。掌握描述教室设施的句型：What'sintheclassroom?Ablackboard,twolights,manydesksandchairs.能够在实际情境中运用所学知识，准确描述教室的布置。2.过程与方法目标通过听、说、读、写、唱、玩等多种活动，培养学生的英语综合语言运用能力。引导学生通过观察、讨论、合作等方式，自主探究学习新知识，提高学习策略。3.情感态度与价值观目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。让学生在学习过程中，体验合作学习的乐趣，增强团队合作精神。二、教学重难点1.教学重点重点单词和句型的掌握与运用。正确使用Therebe句型描述教室中的物品。2.教学难点单词的发音和拼写，特别是一些发音相近的单词，如light和right。能根据实际情况灵活运用Therebe句型进行描述，注意be动词的单复数形式。三、教学方法1.情景教学法：创设真实的教室情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高学习兴趣和实际运用能力。2.任务驱动法：布置各种任务，如小组讨论、描述教室等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。3.游戏教学法：通过游戏，如单词接龙、猜谜语等，增加学习的趣味性，巩固所学知识。四、教学准备1.多媒体课件，包含教室图片、单词动画、句型对话视频等。2.单词卡片、图片、实物模型（如黑板擦、灯、风扇等）。3.小奖品若干，用于奖励表现优秀的学生和小组。五、教学过程（一）Warmup/Revision（5分钟）1.Greetings师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.2.Freetalk与学生进行简单的交流，如询问学生周末过得怎么样，喜欢的科目等。T:Howwasyourweekend?S1:Itwasgreat.Iwatchedamovie.T:What'syourfavoritesubject?S2:English.3.Singasong播放歌曲"Hello"，师生一起唱，复习之前学过的问候语和简单的英语表达。（二）Presentation（15分钟）1.Introducethetopic展示一张教室的图片，问学生："What'sthis?"引导学生回答"classroom"，从而引出本单元的主题教室。T:Lookatthispicture.What'sthis?Ss:It'saclassroom.2.Learnthenewwords利用图片和实物模型，依次教授重点单词：window,blackboard,light,picture,door,teacher'sdesk,puter,fan。例如，指着窗户说："Thisisawindow.Window,window,窗户。"让学生跟读，注意纠正发音。用同样的方法教授其他单词，每个单词教学后，通过单词卡片让学生认读，开火车读，小组读等方式进行巩固练习。对于一些发音较难的单词，如light，可以通过发音示范、口型展示、让学生模仿等方式帮助学生掌握。3.Learnthenewsentence展示教室的图片，问学生："What'sintheclassroom?"引导学生用中文回答，然后教师用英语重复并板书：What'sintheclassroom?请学生观察图片，回答里面有什么，教师根据学生的回答用英语说：Ablackboard,twolights,manydesksandchairs.并板书。带领学生一起朗读句子，注意What's的发音和连读，以及单词之间的停顿。多让几个学生重复回答问题，练习这个句型。（三）Practice（20分钟）1.Pairwork给学生两人一组，让他们根据教室里的实际情况，运用所学句型进行对话练习。A:What'sintheclassroom?B:Ablackboard,twolights,manydesksandchairs.教师巡视，及时给予指导和帮助，纠正学生的错误发音和表达。2.Game:Bingo在黑板上画出一个5×5的方格，将本单元的单词随机填写在方格里。教师读出单词，学生听到后在自己的方格中标记出来。当有学生标记出一行、一列或一条对角线上的单词都被标记时，喊出"Bingo"，即为获胜。这个游戏可以复习单词，提高学生的注意力和反应能力。3.Describeanddraw让学生闭上眼睛，教师描述教室中的一个物品，如："It'sbigandblack.It'sonthewall."让学生根据描述画出这个物品，然后请学生展示并说出画的是什么。通过这个活动，不仅可以巩固单词，还能锻炼学生的听力理解和绘画能力。（四）Production（15分钟）1.Groupwork将学生分成小组，每个小组负责设计并介绍一个理想中的教室。小组讨论需要在教室里布置哪些物品，并使用所学句型进行描述。例如：Ourclassroomhasabigputerontheteacher'sdesk.Therearethreebeautifulpicturesonthewall.Andtherearefourfanstomakeuscool.每个小组推选一名代表进行展示，其他小组认真倾听并可以提问。教师对各小组的表现进行评价，表扬表现优秀的小组，鼓励其他小组继续努力。2.Writing让学生根据自己小组讨论的结果，写一篇短文描述理想中的教室。要求：使用Therebe句型，描述清楚教室里有什么物品。教师巡视，指导学生的写作，提醒学生注意单词的拼写、句子的大小写和标点符号等。（五）SummaryandHomework（5分钟）1.Summary与学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型，如classroom,window,blackboard,What'sintheclassroom?等。请学生说一说通过本节课的学习有什么收获，还有哪些疑问。2.Homework背诵本单元的单词和句型。用英语画一幅自己理想中的教室图，并写几句话描述。六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握本单元的重点单词和句型，并且在实际情境中能够运用所学知识进行交流和表达。在教学过程中，采用了多种教学方法和活动，如情景教学、