Unit2-A-Lets-talk教学设计【河南郑州】

Unit2ALet’stalk教学设计【河南郑州】授课教师：河南省郑州市金水区凤凰双语小学古佳玉教材版本PEP小学英语学生年级六年级一、教学背景分析1.学习内容分析本课时主要是在学过不同出行方式的词组的基础上，运用对话的形式进一步练习和强化语言的运用。频度副词的加入也让学生了解到，根据距离的远近、天气的冷暖等原因我们去某个地方有很多种不同的选择。2.学情分析学生在第一课时已经基本掌握了不同的出行方式的表达，本课旨在利用对话的形式让学生更进一步地了解如何在真实的场景中运用。二、教学设计的具体内容1.整体设计思路首先把课文中的重点句型提提取出来，让学生强化练习，然后再情景中运用句型Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.谈论交通方式。2.学习目标(1)语言能力目标能认读所学词语；能够在情景中运用句型Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.谈论交通方式。能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读并表演对话。(2)思维品质目标学生通过看图观察、猜测等环节可以发展推理、判断、分析等思维品质。(3)学习能力目标在同伴互助和小组合作中发展与人合作和自主学习的能力。(4)文化意识目标教育学生积极运用所学语言进行表达与交流。可以在生活中给人一定的建议和帮助。3.学习重难点运用句型Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.谈论交通方式。能够按照正确的意群及语音、语调朗读并表演对话。三、教学用具黑板贴、多媒体四、学习过程Step1Warmupandrevision1.Listentoasong“Howdoyougotoschool?”.2.Let’schantHowdoyougotoschool?Sometimesbybike.Sometimesbycar.Ioftengoonfoot.HowdoyougettoParis?Usuallybycar.Usuallybyplane.ButInevergobytrain.3.ReviewtheAdverbsoffrequency.4.Freetalk(1)Lookatthepicturesandanswerthequestion:Howdoyougotoschool?(2)Ifyourhomeisnearyourschool,howdoyougotoschool?(3)Ifyougotoothercities...Pleaseaskandanswer.A:Howdoyougoto_____?B:_______.【设计意图】复习、激活所学词组。【设计意图】利用歌谣的形式自然地引出频度副词。让学生初步感知如何表达不同的出行方式。【设计意图】距离远近不同，我们可以采取不同的出行方式，来引出本课的核心句型，强化练习。Step2Presentation1.Tickorcross2.ListenandfindWhodotheymeetthismorning?Howdotheycometoschool?HowdoesMikecometoschool?HowdoesAmycometoschool?Whoisthiswoman?Sheis________.Howdoesthewomancometoschool?Usuallyshecomestoschool________.Sometimesshecomestoschool________.【设计意图】通过教授听力的方法，让学生掌握先看题目再认真听就能很轻松地找到答案。也为下文做了铺垫和提示。【设计意图】通过听、带着问题看视频等不同的方式让学生体会不同的出行方式，并学会如何表达。Step3Practice1.Listenandimitate.2.WatchandfillHowdotheygotoschool?3.Listenandwrite【设计意图】利用模仿、看、听说、跟读等不同的方式强化本课重点内容，以让学生熟练掌握如何表达。家庭作业Homework1.Readafterthetape3times.2.Finishthesurveyonpage14withy