Module3 Unit 9 Reusing things（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

Module3Unit9Reusingthings（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是牛津上海版六年级下册英语课本的Module3Unit9"Reusingthings"。这个单元啊，咱们要聊一聊如何循环利用物品，保护环境，非常有意义呢！咱们会通过一些有趣的对话和活动，学习到如何用英语表达关于回收、再利用的各种想法。准备好了吗？让我们一起走进这个五彩斑斓的英语世界吧！🌈📚核心素养目标分析在这个单元中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：一是提升学生的语言运用能力，通过实际情境中的对话和写作练习，使学生能够运用英语表达关于环保和资源循环利用的观点；二是增强学生的跨文化理解能力，通过学习不同文化对资源利用的态度，培养学生的全球视野；三是培养学生的社会责任感，通过探讨环保问题，激发学生关注环境、参与环保行动的意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：词汇掌握。本节课的核心词汇包括reusable（可再利用的）、recycle（回收）、biodegradable（生物可降解的）等，学生需要能够准确理解并运用这些词汇进行交流。

-重点二：句型结构。重点教授学生如何使用"Wouldyouliketo...?"和"Ipreferto..."等句型来表达个人环保行为和偏好。

-重点三：阅读理解。通过阅读关于环保的文章或故事，学生需要能够提炼出文章的主旨大意，并能够根据文章内容进行问答。

2.教学难点

-难点一：词汇运用。学生可能会在区分reusable、recycle等词汇时感到困难，尤其是在实际语境中灵活运用。

-难点二：语法结构。对于"Ipreferto..."句型中to后面的不定式结构，学生可能需要额外的时间和练习来掌握。

-难点三：环保意识的表达。如何将环保理念融入日常英语表达，对于学生来说可能是一个挑战，需要通过具体案例和讨论来引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津上海版六年级下册英语课本Module3Unit9"Reusingthings"的相关页码。

2.辅助材料：准备与环保相关的图片、图表和视频，如垃圾分类、回收利用的动画或纪录片片段，以增强视觉效果和互动性。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的回收物品，如塑料瓶、纸张等，用于课堂上的实际操作和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备足够的桌椅，以便学生进行小组活动和角色扮演。同时，确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段关于环境污染和资源浪费的短视频，引起学生共鸣。

-用时：2分钟

2.提出问题：视频结束后，引导学生思考：“我们如何减少浪费，保护环境？”

-用时：1分钟

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用英语表达环保行动。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.词汇教学：

-引入核心词汇：reusable,recycle,biodegradable。

-举例讲解：展示不同可回收物品的图片，让学生说出对应的英语词汇。

-用时：5分钟

2.句型结构：

-教授句型："Wouldyouliketo...?"和"Ipreferto..."。

-实际应用：通过角色扮演，让学生用这些句型表达自己的环保行为。

-用时：5分钟

3.阅读理解：

-分享一篇关于环保的文章或故事。

-学生阅读并回答问题，检测理解程度。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.练习活动：

-分组完成一个小型环保海报，用英语展示他们学到的环保知识。

-每组派代表进行展示和讲解。

-用时：10分钟

2.小组讨论：

-学生讨论在日常生活中如何实践环保，并用英语表达出来。

-教师巡视指导，给予反馈。

-用时：5分钟

**四、课堂提问与反馈（5分钟**）

1.课堂提问：

-教师提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生回答，教师点评。

-用时：3分钟

2.反馈总结：

-教师总结本节课的重点内容，强调环保的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践所学知识。

-用时：2分钟

**五、课后作业（1分钟**）

1.布置作业：

-让学生回家后，用英语写一篇关于环保的短文，分享他们的环保行动。

-用时：1分钟

**六、教学评价**

-课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

-作业完成质量：评估学生课后作业的完成情况。

-词汇和句型掌握：通过提问和练习，评估学生对新词汇和句型的掌握程度。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织介绍：介绍一些国际知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解这些组织的工作内容和环保理念。

-环保法规和政策：收集一些与环保相关的法律法规和政策文件，如《中华人民共和国环境保护法》、《循环经济促进法》等，让学生了解国家在环保方面的努力和成就。

-环保科技发展：介绍一些环保科技的发展，如太阳能、风能等可再生能源的应用，以及水处理、垃圾回收等环保技术的创新。

2.拓展建议：

-观看环保纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《蓝色星球》等环保纪录片，通过视觉冲击增强环保意识。

-参与社区环保活动：鼓励学生参与社区组织的环保活动，如植树节、垃圾分类宣传等，将所学知识付诸实践。

-环保主题演讲：组织学生进行环保主题的演讲比赛，让学生在准备和演讲过程中深入思考环保问题，提高语言表达能力。

-环保手抄报制作：让学生以小组为单位，制作环保手抄报，展示环保知识和创意，提高学生的动手能力和团队协作能力。

-环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，通过竞赛形式检验学生对环保知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

-网络资源搜索：指导学生利用网络资源，搜索环保相关的文章、图片和视频，拓宽知识面，提高信息检索能力。

-环保主题作文：鼓励学生撰写环保主题的作文，表达自己的环保观点和行动，提高写作能力。

-环保创意设计：让学生发挥创意，设计环保相关的产品或活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。板书设计①本文重点知识点：

-Reusable（可再利用的）

-Recycle（回收）

-Biodegradable（生物可降解的）

-Waste（废物）

-Environmentalprotection（环境保护）

②重点词汇：

-Reusable:bottle,cup,bag

-Recycle:paper,plastic,glass

-Biodegradable:food,plantmaterials

-Waste:garbage,trash

-Environmentalprotection:reduce,reuse,recycle

③重点句子：

-"Wouldyouliketouseareusablebottleinsteadofaplasticone?"

-"Iprefertorecyclemypaperandplasticwaste."

-"It'simportanttoprotectourenvironmentbyreducingwaste."

-"Wecanreusethingstosaveresourcesandreducepollution."

④板书布局：

-标题：Module3Unit9Reusingthings

-中心：环保与循环利用

-词汇区域：列出关键词汇及其例句

-知识点区域：环保概念、行为和重要性

-活动区域：展示课堂活动和练习

-总结区域：强调环保行动和未来展望典型例题讲解1.例题：

-Whatisthedifferencebetween"recycle"and"reuse"?

-答案：Recyclemeanstotakeusedmaterialsandconvertthemintonewmaterials.Reusemeanstousesomethingagainafterithasbeenusedonce.

2.例题：

-Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-"Ialwaysbringmyownbagtothestoreto__________plasticbags."

-A.use

-B.reuse

-C.recycle

-答案：B.reuse

3.例题：

-Readthesentenceandchoosethecorrectwordtoreplacetheunderlinedword.

-"She__________thebottletostorewaterinsteadofbuyinganewone."

-A.reused

-B.recycled

-C.used

-答案：A.reused

4.例题：

-Completethepassagewiththecorrectformoftheverbinbrackets.

-"Ifwe__________(be)morecarefulwithourresources,wecould__________(save)alotofmoneyand__________(help)theenvironment."

-A.are,save,help

-B.were,saved,helping

-C.am,save,helped

-答案：B.were,saved,helping

5.例题：

-Discussthefollowingquestioninpairs.

-"Whataresomewaysyoucanreusethingsinyourdailylife?"

-答案示例：

-"Icanreuseplasticbottlesaswaterbottlesorplantpots."

-"Ioftenuseoldclothestomakecleaningrags."

-"Isavepaperbyprintingonbothsidesandusingitfornotes."

6.例题：

-Writeashortparagraphabouthowyoucanreducewasteinyourschool.

-答案示例：

-"Inourschool,wecanreducewastebyimplementingarecyclingprogram.Wecanseparateourtrashintorecyclableandnon-recyclablematerials.Additionally,wecanencouragestudentstobringreusablelunchboxesandwaterbottlesinsteadofusingdisposableones.Bydoingthesethings,wecanmakeabigdifferenceinreducingwasteandprotectingourenvironment."

7.例题：

-Completethechartwithexamplesofreusableandrecyclableitems.

-答案示例：

|Item|Reusable|Recyclable|

|--------------|----------|------------|

|Plasticbottle|Yes|Yes|

|Glassjar|Yes|Yes|

|Paper|No|Yes|

|Metalcan|No|Yes|

|Fabricbag|Yes|No|

8.例题：

-Createaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirplanstoreuseitems.

-答案示例：

-FriendA:"Hey,haveyouseenthatoldshirtofmine?IthinkIcanturnitintoapillowcover."

-FriendB:"That'sagreatidea!Iwasthinkingofusingsomeoldjarstostorespicesinthekitchen."

-FriendA:"Weshoulddefinitelydothat.It'sagoodwaytoreusethingsandsavemoneyatthesametime."课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了Module3Unit9"Reusingthings"这一单元。通过这节课的学习，我们了解了环保的重要性，学习了如何用英语表达关于回收、再利用的各种想法。下面，让我们来回顾一下今天所学的主要内容：

1.**核心词汇**：我们学习了reusable（可再利用的）、recycle（回收）、biodegradable（生物可降解的）等词汇，这些词汇对于理解环保概念至关重要。

2.**句型结构**：我们掌握了"Wouldyouliketo...?"和"Ipreferto..."等句型，这些句型可以帮助我们用英语表达个人环保行为和偏好。

3.**阅读理解**：通过阅读关于环保的文章或故事，我们学会了如何提炼文章的主旨大意，并能够根据文章内容进行问答。

4.**实践活动**：我们通过小组讨论和海报制作等活动，将所学知识付诸实践，提高了团队协作能力和实际应用能力。

现在，让我们进行当堂检测，看看大家掌握得怎么样：

1.选择题：

-"WhichofthefollowingitemsisNOTreusable?"

A.Plasticbottle

B.Glassjar

C.Metalcan

D.Fabricbag

-答案：C.Metalcan（金属罐通常不是可再利用的）

2.完形填空：

-"Ifwe__________(be)morecarefulwithourresources,wecould__________(save)alotofmoneyand__________(help)theenvironment."

A.are,save,help

B.were,saved,helping

C.am,save,helped

D.is,saving,helped

-答案：B.were,saved,helping

3.简答题：

-"Whataretwowaysyoucanreusethingsinyourdailylife?"

-答案示例：

-"Icanreuseplasticbottlesaswaterbottlesorplantpots."

-"Ioftenuseoldclothestomakecleaningrags."

4.写作练习：

-Writeashortparagraphabouthowyoucanreducewasteinyourschool.

-答案示例：

-"Inourschool,wecanreducewastebyimplementingarecyclingprogram.Wecanseparateourtrashintorecyclableandnon-recyclablematerials.Additionally,wecanencouragestudentstobringreusablelunchboxesandwaterbottlesinsteadofusingdisposableon