初中生物复习要点

初中生物复习要点

第1课时认识生物和生物圈

一、生物与生物学

1、生物：具有活动的物体。

2、生物学：生物学是研究生命和生命活动的科学。

二、生物的基本特征（生物的特征也是区别生物与非生物的重要依据）

1、生物的生命活动都需要o

2、生物能进行0

3、生物能排出身体内产生的。

4、生物能对外界的做出反应。（即生物的应激性）

5、生物能和。

6、生物都有和的特性。

7、其它特征：除外，在构成上生物都是由细胞构成的。

8、细胞是绝大多数生物的单位和单位。蘑菇属于（真菌细菌），是

生物（真核或原核）。

9、动物的营养方式为，植物营养方式为o

三、调查周边环境中的生物和生物圈

10、对调查到的生物进行归类。按特点，将生物归为植物、动物和其它生物，按

生存环境，将生物分为生物和生物，按照用途，将生物分为、，

、等。

11、调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确和，并制

定合理的=若调查的范围很大，不可能逐一调查，可进行O调查

过程中要记录，对调查结果要进行和,有时，还要用数学方法进行统计。

12、调查的方法步骤:①选择o②分组。③设计调查o④调查。⑤O

⑥O

13、地球上所有的生物与其环境的叫生物圈。生物圈是地球上的生态系统，

生物圈由的底部、的大部和的表面组成，厚度约千米左右

的圈层。为生物的生存提供了营养物质、、、、和生存空

间等基本条件。人类和陆生生物的立足点是o

14、观察是科学探究的一种基本方法。，观察要全面、细致和,并及时o

【参考答案】一、1、生命2、现象规律二、1—7营养呼吸废物刺激生长繁

殖遗传变异病毒8、结构、功能、真菌、真核9、异养、自养三、10、形态结构

水生陆生作物家禽、家畜、宠物11、调查目的调查对象调查方案抽样调查

如实整理分析12、调查范围路线归类整理13、总和最大大气圈水圈岩

石圈20阳光空气水适宜温度岩石圈14、实事求是记录

【要点解读】

1、生物需要营养物质构建机体，通过呼吸作用氧化分解有机物，从而为生命活动提供动力；

排泄废物能够保持机体内部的相对稳定；对外界刺激作出反应，提高了对环境的适应性。

2、植物的应激性举例：向光性、向水性、向地性等，含羞草的感震性

动物的应激性举例：各种反射活动等

3、区别生物与非生物的方法

①看它是否具有生命的基本特征，看它是不是“活”的，是否具有生命现象。例如生石花、

珊瑚虫是生物，而珊瑚、钟乳石不是生物。

②生物与非生物最根本区别：能否进行新陈代谢

第2课时生物与环境的关系

【要点展示】

一、相关概念

1、环境：生物的生活环境不仅是指生物的,还包括存在它周围的各种因

素。简言之，环境就是指存在于生物周围的影响其生活的各种因素的统称。

2、生态因素：环境中影响生物的和的因素。它可分为两类“生物因素”

和“非生物因素”。

3、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件以外，

其它条件都的实验叫对照实验。

二、生物与环境的关系

4、生物与对环境的适应与影响：生物能够环境，也能环境、环

境。生物与环境之间表现出的相互影响的关系，是生物在长期进化过程中经过自然选择形成

的。

5、环境不断改变，生物不断,环境影响生物，生物的生存依赖环境，生物适应环

境的同时，也能和环境，二者相互作用，相互影响，形成不可分割的、统一

的整体。

6、非生物因素是指影响某种生物生活的没有生命的因素，常见的非生物因素

有o生物因素是指影响某种生物生活的o

7、生物与生物之间常见的关系：不同物种间有捕食关系、竞争关系、、等,

同一物种间存在着种内互助和种内斗争关系。

三、科学探究

8、科学探究性实验的基本过程（步骤）：提出问题、作出、制定计划、实施计划、

得出，O

9、在通过实验进行探究的过程中，设置对照和控制变量是非常重要的，一个对照实验包括

对照组和实验组，一组对照实验只能有一个变量，其它因素都应处于的状

态下。

【参考答案】1、生存空间影响2生活分布3、不同相同4适应影响改

变5、进化影响改变6、光、温度、水、土壤、空气、海水盐度、PH、无机盐等

其它生物7、互利共生、寄生8、假设结论表达和交流9、相同且适宜

【要点解读】

1、例解生态因素的概念

如：①阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明温

度对植物分布的影响。

②沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水对植物分布的影响

③黄粉虫适于生活在比较干燥的环境中，鼠妇适于生活在阴暗的环境中

④没有光，植物就不能进行光合作用，光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。

2、生物与生物之间常见的关系举例

种间关系：

捕食关系：兔子和草狼和兔子竞争关系：杂草和水稻牛和羊

寄生关系：蛔虫与人菟丝子与豆科植物互利共生关系：根瘤菌与豆科植物地衣中的藻

类与真菌

种内关系：

合作（种内互助）：蚂蚁蜜蜂的不同个体间的分工合作

种内斗争：同种动物为争夺食物、栖息地等而进行斗争，同块地上的同种植物的不同植株间

。

分等

的养

壤中

和土

阳光

争夺

响

应和影

境的适

物对环

3、生

：

遍性

的普

适应

环境

物对

A、生

适应

环境的

对缺水

。

胃里

存在

水储

能将

，并

的水

大量

能饮

一次

汗少、

、出

尿少

驼排

①骆

小。

株矮

部植

地上

分，

收水

地吸

更多

达，

系发

的根

驼刺

②骆

：

适应

境的

温环

对低

作用

有保温

，具

很厚

肪层

下脂

的皮

海豹

：

适应

境的

活环

其生

态与

的形

生物

褐色

却是深

棘胸蛙

块上的

溪流石

在山间

而活动

的，

绿色

蛙是

的青

地中

：草

护色

①保

斑点

表的

虫体

纹瓢

的条

相间

黑黄

腹部

:黄蜂

戒色

②警

枝

像竹

形状

虫的

竹节

枯叶

样像

的模

树上

息在

蝶停

枯叶

态：

③拟

响

境的影

物对环

B、生

土壤的

，提高

疏松

土壤

以使

动可

中活

土壤

蚓在

，蚯

温度

气的

加空

以增

用可

腾作

的蒸

植物

力。

的肥

土壤

增加

还可

出物

的排

，它

能力

吸水

性和

通气

点：

学观

生物

关的

4、相

性；

活习

其生

适应

功能