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七年级下册第二单元第7课辽、西夏与北宋的并立一、备课标课标：知道辽、西夏与北宋的对峙局面。备教学重难点（一）教材分析：本课是第二单元宋朝的第二课，主要包括三方面内容：契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系。三部分内容展现了北宋时期辽、西夏、北宋三个政权并立的大概状况。北宋的建立，结束了五代十国的分裂局面。与此同时，周边民族相继崛起又在更大范围内形成了民族政权并立的格局。北宋汉族政权与契丹族建立的辽、党项族建立的西夏政权并立，他们之间的和与战都是中原农耕文明与北方游牧文明交往的重要方式。这些交流促进了民族交融的进一步发展，为此后统一多民族国家的进一步巩固奠定了基础。1、基础知识：90%以上学生能够掌握2、重点知识：90%学生能够掌握3、难点知识：80%学生能够掌握知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本史实，能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征。通过阅读课本及有关史料，了解辽、西夏与北宋政权的并立；认识契丹与党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展。理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响。五、备教学过程【构建动场】根据古代仕女图与现代审美中对于单双眼皮不同的追崇展现民族问题，通过一个小视频导入谈北宋时期的民族融合。【学习新课】民族政权并立【自主学习】：活动设计：依据图片与课本，找出北宋时期相关少数民族起源、发展和建立政权的信息。活动目的：培养，提高自主思考能力。活动程序：1、根据表格找出相应少数民族起源。2、通过历史材料看民族发展情况3、根据材料与图片概括时代特征活动策略：启发与引导、自主阅读活动评价：学生互评和教师口头评价。并立之中的碰撞（一）辽与北宋的和战阅读课本结合所给史料，了解辽与北宋的战和。通过视频了解澶州之战与澶渊之盟展示澶渊之盟内容思考积极影响通过一系列史料展示化干戈为玉帛的智慧与盟约带来的和平。西夏与北宋的和战1、自主学习，看课本思考三个问题2、看材料思考宋夏合约的影响碰撞中的交融1、【合作探究】：活动设计：依据给出材料结合本课所学，分组思考问题活动目的：培养，提高小组合作和语言表达能力。活动策略：启发与引导、小组交流与合作活动评价：学生互评和教师口头评价

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