Unit3-Lesson16-名师说课稿【新疆喀什】

2/2人民教育出版社(精通版)小学英语四年级上册“Unit3It’sapineapple.Lesson16”说课稿及反思教师：任建蕊一、说教材（一）说教学内容、地位作用及联系Lesson16一课是人民教育出版社(精通版)小学英语四年级上册第三单元第三课时。本单元的主要内容是有关蔬菜的学习；相关蔬菜的单词、句型的学习及运用。本课内容是在蔬菜的基础上，进而学习含有这些单词的句型运用，能够根据个人喜好进行表达。（二）说教学目标根据课程标准的要求和学生的认知水平，我确定以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能听、说、读、写字母tomato（2）学生能听、说、认读单词cucumber，carrot（3）学生能听、说、认读句型：What’sthatinEnglish?It’sa…2、过程与方法目标⑴通过有节奏的歌谣及有趣的游戏，突破本课重难点。⑵通过创设及模拟真实场景，让学生运用所学句型进行表演。3、情感态度和价值观⑴通过分组比赛，激发学生学习兴趣，增强集体荣誉感。⑵通过表达喜欢和不喜欢的蔬菜，让学生明白均衡蔬菜的重要性。（三）说教单词tomato、三会单词和句型cucumber,carrot.What’sthatinEnglish?It’sa…难点：表演课文对话。二、说教法学法：四年级的学生学习热情表较高，爱玩，爱表演，我采用的是歌曲导入法、游戏法、设疑法、直观演示法、讲授法、启发法、对比教学法。学生跟我配套的采用了以下学法：观察法、小组合作学习法、练习法、表演法。三、说教具准备：为了帮助学生很好地掌握本课内容，课前我准备了：1、课件2、图片3、单词卡片4.实物。四、说教学过程：Step1Warm-up1.TdivideSsinto2teams:yellowteamandblueteam.(设计意图：增强学生的竞争力和团队协作精神,同时与本课学习内容相关)2.Greetings:T:Hello!Boysandgirls!Goodmorning,boysandgirls.T:Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou,too.S2:Nicetomeetyou,too.3.Singasong:<<Fruitsong>>（设计意图：通过演唱已学歌曲，一方面拉近师生距离，使学生进入英语学习状态；另一方面通过水果复习为本节课学习做铺垫。）Step2PresentationT:Look,abigtree.Appletree?Bananatree?(Thetreesthroughoutajar.Enablestudenttotasteit.)Ss:Oh,it’sacarrottree.Thenteachestheword:carrot.(onebyone)2.T:It’sacarrottree?YesorNo?(Thetreesthroughoutabag.Enablestudenttotouchit.)Ss:Oh,it’sacucumbertree.Thenteachestheword:cucumber.3.T:It’sacucumbertree?Yesorno?(Thetreethroughoutabottleofjuice.Enablestudenttodrinkit.)Ss:Oh,it’satomatotree.Thenteachestheword:tomato.(spellit)4.Review:carrot,cucumber,tomato.T;What’sthatinEnglish?S1;It’sacarrot.T:Whocanaskme?Teachthesentence:What’sthatinEnglish?(practice:let’ssaythechanttogether.)5.T:What’sthatinEnglish?S1:It’sacarrot.T:Oh,somanycarrots.let’scount.One,two,three…sixcarrots.T:Doyoulikecarrots?引导学生回答：Yes,Ido./No,Idon’t.(Tusesthesamewaytopractice.)5.(老师找一位同学进行对话为本班学生顺利进行对话做示范)T:Hi,I’mapple.What’syourname?S1;Mynameis…T:What’sthatinEnglish?S1：It’sa…T:Doyoulike…S1:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...too.Step3Practice1.Findthecucumber:(设计意图：通过此游戏突破难点cucumber，为后面句型顺利操练做铺垫。)2.PairworkS1：What’sthatinEnglish?S2:It’sacarrot.3.let’schant4.Roleplay.T:Hi,I’mapple.What’syourname?S1;Mynameis…T:What’sthatinEnglish?S1：It’sa…T:Doyoulike…S1:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...too.(设计意图:能将所学句型用于真实生活中，提高学生学习英语的兴趣。)Step4Consolidation

and

extension同学们：欣赏水果、蔬菜制作的小动物,我们要均衡饮食，多吃蔬菜，水果,才会让我们的身体更健康。Step5Homework:1.制作一张像老师这样的魔法树。2.抄写单词tomato一个两行并熟记。Blackboarddesign:Unit3It