人教版七年级音乐上册（简谱）第一单元《中学时代》教学设计

人教版七年级音乐上册（简谱）第一单元《中学时代》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，同学们！今天我们要一起走进《中学时代》这首歌曲的世界。这首歌充满了青春的活力和激情，正好符合我们七年级同学的心情。我打算这样设计这节课：首先，我会带领大家从简谱入手，一起认识音符、节奏和旋律，让同学们掌握基本的音乐知识。然后，我们会学唱这首歌曲，感受歌曲中传达的青春气息。最后，通过分组练习，让大家展示自己的演唱才华。让我们一起期待这节课的精彩吧！😄💪🎵核心素养目标在《中学时代》这首歌曲的学习中，我们旨在培养同学们的音乐审美感知、音乐表现创造和音乐文化理解。通过学习简谱，提升同学们的音乐理论基础；通过学唱歌曲，增强音乐表现力和情感表达能力；同时，引导同学们理解歌曲所传达的青春文化和时代精神，培养他们的文化自信和社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-**简谱基础知识**：重点掌握音符的时值、基本节奏以及音符的升降变化。例如，通过讲解“全音符、二分音符、四分音符”等基本音符的时值，让学生能够准确识别并唱出。

-**歌曲旋律学习**：强调对《中学时代》旋律的准确把握，包括旋律的起伏和情感表达。例如，通过示范和反复练习，让学生能够流畅地唱出歌曲的旋律线。

2.教学难点：

-**节奏感的培养**：对于一些节奏较为复杂的部分，如歌曲中的切分音和附点音符，学生可能难以掌握。难点在于如何帮助学生理解并准确演奏这些节奏。

-**情感表达与演唱技巧**：学生在演唱时可能难以将歌曲中的青春情感准确传达出来。难点在于如何引导学生通过声音的强弱、音色的变化来表达歌曲的情感。教学方法与手段教学方法：

1.**互动式教学**：通过提问、小组讨论等形式，激发学生的参与热情，如在解释音符时值时，让学生参与节奏游戏，提高他们对音乐节奏的感知。

2.**示范与模仿**：通过教师示范歌曲演唱和节奏敲击，引导学生模仿，加强他们对音乐技巧的理解和掌握。

3.**分层教学**：针对不同学生的音乐基础，设计不同难度的练习，确保每个学生都能有所收获。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用PPT展示简谱和歌曲旋律，帮助学生直观理解音乐符号和旋律走向。

2.**音频播放**：播放《中学时代》原歌曲，让学生感受歌曲的情感和风格。

3.**网络资源**：引入相关音乐网站或软件，让学生在课后自主学习和练习。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一段简短的自我介绍开始，然后播放一段关于中学时代生活的视频片段，让学生们回忆起自己的校园生活。接着，我会提问：“同学们，你们在中学时代有什么特别的回忆吗？”通过这样的问题，引导学生进入对《中学时代》这首歌曲的期待和思考。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

1.**简谱基础知识**：我会先讲解简谱的基本构成，包括音符、休止符和节奏符号。通过实物教具（如音符卡片）展示音符的形状和时值，让学生直观地认识音符。用时：10分钟。

2.**歌曲旋律分析**：播放《中学时代》的旋律，引导学生分析旋律的起伏和情感变化。我会提问：“大家能感受到这首歌曲的情绪吗？它是怎样的？”通过这样的问题，让学生思考音乐与情感的关系。用时：10分钟。

3.**节奏练习**：针对歌曲中的节奏难点，如切分音和附点音符，我会设计一系列节奏练习，让学生跟随节拍器进行练习。同时，我会通过游戏化的方式，如“节奏接龙”，提高学生的兴趣。用时：10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

1.**个人练习**：让学生独立练习唱出歌曲的旋律，教师巡回指导，纠正发音和节奏。用时：10分钟。

2.**小组合作**：将学生分成小组，每组选择一段旋律进行合唱练习，培养团队合作能力。用时：10分钟。

3.**展示与评价**：每组轮流进行合唱展示，其他小组和教师进行评价，鼓励学生积极参与。用时：5分钟。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.**歌曲情感表达**：讨论如何通过声音的强弱、音色的变化来表达歌曲中的青春情感。例如，可以讨论在歌曲的高潮部分如何提高音量，以表达激动的心情。

2.**节奏难点解析**：分析歌曲中的节奏难点，如切分音，讨论如何准确地演奏这些节奏。

3.**音乐与生活**：讨论音乐在生活中的作用，以及这首歌曲如何反映中学时代的校园生活。用时：10分钟。

5.总结回顾

-内容：在课程结束前，我会带领学生回顾本节课的学习内容，强调简谱基础知识、歌曲旋律和节奏的重要性。同时，我会鼓励学生在课后继续练习，并分享他们的学习心得。最后，我会播放《中学时代》的完整歌曲，让学生在音乐中结束这节课。用时：5分钟。

总用时：45分钟。知识点梳理1.简谱基础知识

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，以及它们之间的时值关系。

-休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符等，以及它们在音乐中的作用。

-节奏符号：常用的节奏符号，如附点音符、切分音、三连音等，以及它们在音乐中的运用。

-音高符号：升号、降号、重升号、重降号等，以及它们对音高的影响。

2.歌曲旋律分析

-旋律线：分析《中学时代》的旋律线，包括旋律的起伏、音程关系等。

-情感表达：探讨歌曲中的情感变化，如高潮部分的激昂、低潮部分的抒情等。

-旋律特点：总结歌曲的旋律特点，如重复出现的旋律片段、主题旋律等。

3.节奏与拍子

-拍子：4/4拍、3/4拍、2/4拍等常见拍子的特点和应用。

-节奏模式：分析歌曲中的节奏模式，如二拍子、三拍子等，以及它们在音乐中的变化。

-节奏变化：探讨歌曲中节奏的变化，如节奏的加快、减慢、停顿等，以及它们对音乐情感的影响。

4.音乐术语

-动态标记：如强、弱、渐强、渐弱等，以及它们在音乐中的运用。

-速度标记：如快板、慢板、中板等，以及它们对音乐节奏的影响。

-调性标记：如大调、小调等，以及它们对音乐情感和色彩的影响。

5.音乐欣赏与评价

-音乐欣赏：引导学生如何欣赏音乐，包括旋律、节奏、情感等方面。

-评价标准：介绍音乐评价的标准，如旋律的优美、节奏的准确、情感的真挚等。

-音乐与生活：探讨音乐在生活中的作用，以及如何将音乐融入日常生活。

6.音乐创作与表达

-创作技巧：介绍基本的音乐创作技巧，如旋律创作、节奏创作等。

-表达方式：探讨如何通过音乐表达情感和思想，包括演唱、演奏、编曲等。

-创作实践：鼓励学生进行音乐创作实践，如创作简单的旋律或节奏。

7.音乐文化理解

-音乐历史：简要介绍音乐的发展历程，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

-音乐风格：分析不同音乐风格的特点，如摇滚、爵士、民谣等。

-音乐与社会：探讨音乐与社会文化的关系，以及音乐在文化交流中的作用。板书设计①简谱基础知识

-①音符时值：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等

-②休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符等

-③节奏符号：附点音符、切分音、三连音等

②歌曲旋律分析

-①旋律线：旋律起伏、音程关系

-②情感表达：高潮、低潮部分情感变化

-③旋律特点：重复片段、主题旋律

③节奏与拍子

-①拍子：4/4拍、3/4拍、2/4拍等

-②节奏模式：二拍子、三拍子等

-③节奏变化：加快、减慢、停顿等

④音乐术语

-①动态标记：强、弱、渐强、渐弱等

-②速度标记：快板、慢板、中板等

-③调性标记：大调、小调等

⑤音乐欣赏与评价

-①音乐欣赏方法：旋律、节奏、情感等

-②评价标准：旋律优美、节奏准确、情感真挚等

-③音乐与生活：音乐在生活中的作用

⑥音乐创作与表达

-①创作技巧：旋律创作、节奏创作等

-②表达方式：演唱、演奏、编曲等

-③创作实践：简单旋律或节奏创作

⑦音乐文化理解

-①音乐历史：古典音乐、流行音乐、民族音乐等

-②音乐风格：摇滚、爵士、民谣等

-③音乐与社会：文化交流中的作用课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《音乐的故事》一书，特别是关于音乐起源和发展的章节，帮助学生了解音乐的历史和文化背景。

-视频资源：推荐一些关于音乐制作的纪录片，如《音乐的力量》或《音乐家的故事》，让学生通过视频了解音乐家们的创作过程和音乐作品的背景故事。

2.拓展要求：

-**阅读材料**：

-要求学生阅读《音乐的故事》中关于简谱发展历程的部分，了解简谱的历史演变，以及它在音乐学习中的重要性。

-学生可以制作一份简报，总结简谱的基本知识，并分享给同学。

-**视频资源**：

-观看音乐制作纪录片后，组织学生进行小组讨论，讨论视频中的音乐创作过程和音乐家们的创作灵感。

-每组选择一个视频中的音乐作品，分析其音乐风格和特点，以及它如何影响了观众的情感。

-**实践活动**：

-学生可以尝试创作一段简单的旋律，运用在《中学时代》中的音乐元素，如节奏或旋律模式，创作自己的歌曲。

-学生可以记录下自己在创作过程中的想法和挑战，以及最终作品的感受。

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