七年级政治上册 第二单元 走进新的学习生活 第三课 不一样的环境 不一样的“我”教学设计 鲁教版

七年级政治上册第二单元走进新的学习生活第三课不一样的环境不一样的“我”教学设计鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级政治上册第二单元走进新的学习生活第三课不一样的环境不一样的“我”教学设计鲁教版教学内容分析嘿，同学们，咱们今天来聊聊这个有趣的课题——《不一样的环境不一样的“我”。这节课咱们要深入鲁教版七年级政治上册第二单元，第三课的内容。首先，咱们得明白，这节课主要教学的是我们如何适应新环境，如何认识并接受不一样的自己。咱们之前学过的知识，比如集体生活、人际交往，这些都跟今天的内容息息相关。咱们一起回忆一下，是不是觉得，哎呀，原来这些知识都能用在现实生活中啊！所以，这节课咱们要做的就是，把这些理论知识变成我们自己的行动指南。来吧，让我们一起走进这个不一样的环境，发现不一样的“我”！🌟🌟🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1.**自我认知能力**，引导学生认识自我，理解个体差异，学会接纳自己；2.**人际交往能力**，通过学习如何适应新环境，提高学生与他人沟通、合作的能力；3.**情感态度价值观**，培养学生积极向上的人生态度，增强面对挑战的勇气和信心。这些核心素养的培养，将有助于学生更好地融入集体，促进其全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们，进入七年级后，你们已经对集体生活、人际交往有了初步的了解。你们可能学过如何与他人相处，如何融入集体，这些都是我们今天课程的基础。不过，对于如何适应新的学习环境，如何更好地认识自己，这些可能是你们刚刚开始接触的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

我们的同学们各有特色，有的同学对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试；有的同学则比较内向，更喜欢静静观察。在能力上，有的同学可能已经具备了较强的自我认知能力，能够独立思考；而有的同学可能还在这个过程中摸索。至于学习风格，有的同学喜欢通过阅读来学习，有的则更倾向于通过实践和交流来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在这个阶段，同学们可能会遇到的一些困难包括：如何快速适应新的学习节奏和环境，如何正确认识自己的优点和不足，以及如何在新环境中建立良好的人际关系。这些都是我们今天课程要帮助大家克服的挑战。我们要鼓励大家勇敢面对，积极调整，相信每个人都有自己的闪光点，只要我们努力，就能在这个新的学习生活中找到属于自己的位置。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁教版七年级政治上册第二单元的教材，特别是第三课的内容。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、图表，如不同学习环境的图片，以及展示个体差异的图表，以增强视觉学习效果。

3.教学视频：挑选一些关于新环境适应和自我认知的短视频，帮助学生更好地理解抽象概念。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享感受和经验；在教室一角摆放一些关于自我认知和人际交往的图书，供学生课余阅读。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我认知的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对自己的了解有多少？你们知道自我认知对我们来说有多重要吗？”

紧接着，我会展示一些关于不同人生态度和行为习惯的图片或视频片段，让学生初步感受自我认知的魅力或重要性。

我会在短时间内介绍自我认知的基本概念和它在个人成长中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我认知的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解自我认知的定义，包括其主要组成元素或结构，比如自我意识、自我评价、自我调节等。

接着，我会详细介绍自我认知的组成部分或功能，使用图表或示意图来帮助学生直观理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我认知的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的自我认知案例进行分析，如成功人士如何通过自我认知实现目标，或者日常生活中如何通过自我认知解决矛盾。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我认知的多样性或复杂性。

在分析案例的过程中，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我认知解决实际问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我认知相关的主题进行深入讨论，如“如何通过自我认知提升自信”或“自我认知在团队合作中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我认知的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我认知的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我认知的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我认知在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我认知。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我认知的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践自我认知的理念。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**自我认知能力的提升**：

学生们通过学习自我认知的基本概念和重要性，能够更加深入地了解自己的性格、兴趣、价值观和需求。他们学会了如何通过反思和自我评估来认识自己的优点和不足，为未来的个人发展奠定了坚实的基础。

2.**情绪管理能力的增强**：

学生们了解了情绪管理的重要性，并学会了如何识别和调节自己的情绪。他们能够在面对压力和挑战时保持冷静，更好地处理人际关系中的冲突，提高了情绪稳定性。

3.**人际交往技巧的掌握**：

通过小组讨论和案例分析，学生们学会了如何与他人有效沟通，如何建立积极的人际关系。他们能够更好地理解他人的感受和需求，提高了合作和团队工作的能力。

4.**解决问题的能力**：

学生们通过实际案例的学习，学会了如何分析问题、制定解决方案，并能够将所学知识应用到实际问题中。他们变得更加独立和自信，能够在面对困难时主动寻求解决方案。

5.**学习策略的优化**：

学生们认识到不同的学习环境和学习方法对个人学习效果的影响。他们开始探索适合自己的学习策略，如时间管理、学习习惯的培养等，提高了学习效率。

6.**批判性思维的发展**：

在课堂讨论和案例分析中，学生们学会了批判性地思考问题，不再盲目接受信息。他们能够提出有见地的观点，对所学内容进行深入分析和评价。

7.**价值观的塑造**：

通过对自我认知和人际交往的学习，学生们对自己的价值观有了更清晰的认识。他们开始形成积极的个人价值观，如尊重他人、诚实守信、责任感等。

8.**自我激励和目标设定**：

学生们学会了如何设定个人目标，并制定了实现这些目标的具体计划。他们通过自我激励，保持了学习的动力，为未来的学习和生活设定了明确的方向。教学反思与总结哎呀，这节课上完啦，咱们一起来回顾一下，看看有哪些做得好的地方，哪些还有待提高的。

首先，我觉得在导入新课的部分，我通过提问和展示图片的方式，成功激发了学生的兴趣。看着他们眼神中的好奇和期待，我觉得这一点做得不错。不过，也有点小遗憾，就是有些同学对于自我认知的概念还是有点模糊，可能在接下来的教学过程中，我得更加细致地解释和举例。

接着，讲基础知识的时候，我尽量用简单易懂的语言和图表来讲解，希望学生们能够更好地理解。但是，我发现有些学生还是对某些概念理解得不够深入，可能在课后需要一些额外的辅导。下次，我得尝试用更多的实际案例来帮助他们更好地消化这些知识。

案例分析环节，咱们分组讨论得挺热闹的。学生们在讨论中提出了很多有创意的观点，这让我很高兴。不过，也有个别小组讨论时有些偏离主题，看来我得在分组讨论时更加明确讨论的方向和目标。

在学生展示讨论成果的时候，我看到不少同学表达得非常流畅，这让我很欣慰。但同时，也有少数同学显得有些紧张，他们的表达不够自信。我想，以后可以尝试一些放松技巧，帮助他们更好地展示自己。

至于课堂小结和布置作业，我觉得整体上学生们都能够跟上节奏，对今天学到的内容有了基本的把握。不过，作业的完成情况还有待观察，我得在课后跟进一下。

反思一下，我觉得自己在教学管理上还有一些不足。比如，在课堂讨论时，有时没能很好地控制时间，导致有些内容没有充分讲解。下次，我得更加注意时间的分配，确保每个环节都能得到充分的关注。

但是，也存在一些问题，比如部分学生对于某些概念的理解不够深入，以及部分学生在表达时缺乏自信。为了改进这些问题，我打算在今后的教学中做以下几点调整：

1.对于基础知识，我会更多地结合实际案例，让学生在实际情境中学习。

2.在课堂讨论中，我会更加明确讨论的目标和方向，确保讨论的有效性。

3.对于表达不够自信的学生，我会鼓励他们多参与课堂活动，提供更多的实践机会。

4.加强课后辅导，对于学习上有困难的学生，我会提供个别指导。

希望通过这些改进，我们能够在下一节课中取得更好的教学效果。加油，同学们！加油，我自己！🌟🌟🌟作业布置与反馈作业布置：

同学们，今天我们学习了关于自我认知的重要性，以及如何在新环境中认识自己。为了帮助你们巩固今天所学的内容，提高自我认知能力，我布置以下作业：

1.**自我反思日记**：请你们每人写一篇关于自我认知的日记，内容包括：

-描述自己在学习、生活和人际交往中遇到的挑战。

-分析这些挑战背后的原因，是源于自己的性格、习惯还是环境因素。

-讨论你将如何应对这些挑战，以及你期望达到的目标。

2.**小组报告**：分组讨论并准备一份关于“如何在集体中展现自我”的小组报告。报告应包括以下内容：

-集体中展现自我的重要性。

-如何在团队中发挥自己的优势。

-小组内互相学习、互相帮助的实例。

3.**阅读材料**：阅读一本关于自我认知的书籍或文章，并完成以下任务：

-总结阅读材料的主要观点。

-与自己的经历进行对比，思考如何应用这些观点来提升自我认知。

作业反馈：

对于你们的作业，我会及时进行批改和反馈。以下是我对作业反馈的几点要求：

1.**及时批改**：我会尽快完成作业的批改，确保每个同学都能在第一时间收到反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，我会指出你们在自我认知方面的进步，