卡农歌曲保卫黄河（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐三年级下册

卡农歌曲保卫黄河（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐三年级下册主备人备课成员设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索音乐的魅力，学习《卡农歌曲保卫黄河》这首经典之作。这节课，我们不仅要欣赏它的美妙旋律，还要了解它的创作背景，感受中华民族的坚强意志。让我们一起走进音乐的世界，用耳朵聆听，用心感受，用行动传承！🎶🎵🌟核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解《卡农歌曲保卫黄河》的旋律特点和创作背景，通过对比欣赏，感受音乐中的爱国情怀。

②学习并演唱歌曲，掌握正确的呼吸和发声技巧，提升学生的音乐表现力和演唱水平。

③分析歌曲的结构，引导学生理解音乐作品的组织方式和情感表达。

2.教学难点，

①理解歌曲中重复旋律的技巧，体会卡农音乐的魅力。

②演唱时把握歌曲的情感变化，使学生在音乐中体验到黄河的壮丽和民族的坚韧。

③在合唱环节，培养学生团队协作意识，使声音和谐统一，形成良好的合唱效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、音乐播放器

-课程平台：花城版音乐教材配套电子资源平台

-信息化资源：网络音乐资源库、相关教学视频、歌曲伴奏文件

-教学手段：音乐教学软件、互动式教学板、实物教具（如黄河模型）教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道黄河是我们的母亲河，它见证了我们中华民族的繁荣与苦难。今天，我们要一起来听一首与黄河有关的歌曲，感受它的力量和情感。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的《黄河大合唱》吗？那首歌表达了我们对黄河的热爱和敬意。今天，我们要学习的《卡农歌曲保卫黄河》也是一首非常有意义的歌曲。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会为大家介绍《卡农歌曲保卫黄河》的创作背景和音乐特点。这首歌曲结合了卡农的复调技巧，使得旋律更加丰富和动听。

-举例说明：我会播放一段《卡农歌曲保卫黄河》的音频，让大家先聆听一遍，感受歌曲的旋律和情感。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，比如：“你们听到了哪些乐器？”、“歌曲中有哪些情感表达？”引导学生进行思考和讨论。

3.歌曲学习（约15分钟）：

-歌曲演唱：我会带领大家一起学唱《卡农歌曲保卫黄河》，注意歌词的发音和旋律的准确性。

-歌曲分析：在学唱过程中，我会适时地分析歌曲的节奏、旋律和情感变化，帮助学生更好地理解歌曲。

4.合唱练习（约10分钟）：

-分组练习：将学生分成小组，每组负责合唱歌曲的一部分，培养学生的团队协作能力。

-整体合练：各小组完成部分练习后，进行整体合练，确保合唱的和谐与统一。

5.巩固练习（约10分钟）：

-学生活动：让学生独立演唱《卡农歌曲保卫黄河》，教师巡视指导，纠正发音和节奏上的错误。

-教师指导：针对学生在演唱中遇到的问题，进行个别指导，帮助他们克服难点。

6.总结与反思（约5分钟）：

-总结：通过今天的学习，我们了解了《卡农歌曲保卫黄河》的创作背景和音乐特点，也学会了如何演唱这首歌曲。希望大家在日常生活中，能够多听、多唱，感受音乐的魅力。

-反思：请同学们思考，这首歌曲给我们带来了哪些启示？我们应该如何传承和发扬中华民族的优秀文化？

7.课后作业（约5分钟）：

-播放《卡农歌曲保卫黄河》的音频，让学生回家后跟着音频练习演唱。

-鼓励学生收集关于黄河的相关资料，了解黄河的历史和文化，为下一节课做准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄河的故事》：这是一本介绍黄河历史、文化和自然风光的书籍，适合学生了解黄河的深厚文化底蕴。

-《黄河大合唱》创作手记：通过阅读这本书，学生可以了解《黄河大合唱》的创作过程和背后的故事，对音乐作品产生更深的理解。

-《中国音乐史》中的相关章节：学生可以通过阅读音乐史，了解卡农音乐在中国音乐发展中的地位和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看关于黄河的纪录片，如《黄河的故事》、《黄河儿女》等，通过视觉和听觉的体验，加深对黄河的认识。

-收集黄河流域的民间音乐和传统乐器资料，了解不同地区音乐文化的特色。

-参观当地博物馆或文化遗址，实地感受黄河文化的魅力，并与所学知识相结合。

-通过网络资源，学习更多关于卡农音乐的知识，包括其起源、发展以及在不同国家和地区的应用。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和发现，促进知识的交流和深化。

-鼓励学生创作自己的音乐作品，尝试运用卡农等音乐技巧，表达自己的情感和创意。

-在学校的音乐角或文艺活动中，表演《卡农歌曲保卫黄河》，增强学生的自信心和团队协作能力。

-设计一份关于黄河和卡农音乐的调查报告，展示学生的研究成果，提升学生的综合素养。课后拓展1.拓展内容：

-《黄河》诗歌阅读：鼓励学生阅读《保卫黄河》的歌词，理解诗歌的意境和情感，感受诗人对黄河的热爱和对民族的期望。

-《黄河》历史资料搜集：学生可以通过图书馆、互联网等途径，搜集关于黄河的历史资料，了解黄河的变迁和它在中华民族历史中的地位。

-《黄河大合唱》相关视频观看：推荐学生观看《黄河大合唱》的完整视频，对比学习《卡农歌曲保卫黄河》，体会不同时代背景下的音乐表达。

2.拓展要求：

-阅读与理解：《保卫黄河》的诗歌阅读，要求学生能够理解诗歌中的比喻、象征等修辞手法，感受诗歌的节奏和韵律。

-资料搜集与研究：在搜集历史资料的过程中，学生需要学会如何筛选信息、整理资料，并通过对比分析，形成自己的观点。

-视频分析：观看《黄河大合唱》的视频，学生应关注歌曲的旋律、歌词和演出形式，分析其艺术特色和表达效果。

-交流与分享：鼓励学生将自己在拓展学习中的发现和心得与同学分享，通过小组讨论，提升学生的沟通能力和团队协作精神。

-创作与表达：学生可以尝试自己创作一首与黄河相关的诗歌或歌曲，运用所学知识，表达自己的情感和创意。

-教师指导：教师应提供必要的阅读材料，解答学生在学习过程中遇到的问题，引导学生深入探究，提升学习效果。

-作业布置：教师可布置相关作业，如撰写观后感、制作手抄报等，以巩固学生的学习成果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体技术：在教学中，我尝试运用多媒体展示黄河的壮丽景色和黄河文化的深厚底蕴，让学生在视觉和听觉上得到更丰富的体验。

2.互动式教学：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上较为被动，参与讨论和活动的积极性不高。

2.教学方法单一：在讲解音乐理论知识时，我可能过于依赖讲解，未能充分调动学生的积极性，导致学生理解不够深入。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生创新能力和实践能力的评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组合作、角色扮演等互动环节，让学生在活动中