专题05 文言文阅读-（解析版）

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881专题05文言文阅读（解析版）【1-2024年福建省中考语文真题】阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：慎东美字伯筠秋夜待潮于钱塘江沙上露坐设大酒樽及一杯对月独饮，意象傲逸，吟啸自若。顾子敦适遇之，亦怀一杯，就其樽对酌。伯筠不问，子敦亦不与之语。酒尽，各散去。（节选自陆游《老学庵笔记》）材料二：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。……到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。（节选自张岱《湖心亭看雪》）6.下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（）A.慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯/B.慎东美字伯筠/秋夜待潮于钱塘江/沙上露坐/设大酒樽及一杯/C.慎东美字伯筠/秋夜待潮/于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯/D.慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上露坐/设大酒樽及一杯/7.根据“方法提示”，解释下列加点字词。加点字词方法提示释义吟啸自若联系成语解释词义。神色自若（1）自若：______顾子敦适遇之查阅词典选择义项。适：①适合；②满足；③正好。（《汉语大词典》）（2）适：______亦怀一杯根据形旁推断字义。从心，褱声。（《说文解字》）（3）怀：______8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）酒尽，各散去。（2）湖中焉得更有此人！9.两则材料在内容上多有相同之处，请列举。【答案】B7.①自然，不变常态②正好③怀藏8.（1）酒喝完了，各自散开。（2）湖中哪能还有这样的人呢！9.示例：①奇遇之乐②闲情逸致③钟情山水④崇尚和合【解析】【6题详解】本题考查给文言文断句的能力。“慎东美字伯筠”是对慎东美的介绍，介绍到此结束了，因此要在其后面断开。“于钱塘江”在此处做状语，用来说明“待潮”的位置，是状语后置，“沙上”是下一句的主语，因此应在“沙上”前断开。“设大酒樽及一杯”省略了“主语”他，因此应在前面断开。由此可知，这个句子正确的断句为：慎东美字伯筠/秋夜待潮于钱塘江/沙上露坐/设大酒樽及一杯。【7题详解】本题考查学生对文言实词的翻译。解答时，要注意词语在特定的语言环境中的意思，及词语古今意义的联系和变化。①根据提示，此处需联系成语解释词义。“神色自若”的意思是：神色表情和平时一样。形容人遇事镇定，态度从容自然。据此可知，“自若”的意思为：自然，不变常态。②句意：顾子敦正好遇到他。适：正好。因此应选③。③句意：也怀藏一个酒杯。怀：怀藏。【8题详解】本题考查学生文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺。（1）重点词语：尽，完。去：离开。（2）重点词语：焉得，哪里。更：还。【9题详解】本题考查比较阅读。结合材料一“顾子敦适遇之，亦怀一杯，就其樽对酌。伯筠不问，子敦亦不与之语”可知，顾子敦正好遇到独自喝酒的伯筠，于是两人对酌，体现了奇遇之乐。结合材料二“亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别。”可知“我”在亭上遇到两个金陵人，于是大家痛快喝酒，体现了奇遇之乐；结合材料一“慎东美字伯筠秋夜待潮于钱塘江沙上露坐设大酒樽及一杯对月独饮”可知伯筠独自一人在秋夜坐在钱塘江边对月喝酒，体现了他的闲情逸致，钟情山水；结合材料二“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。”可知，“我”在大雪下了三天，湖中人鸟声都消失的情况下在晚上独自前往湖心亭看雪，体现了“我”的闲情逸致和钟情山水；结合材料一“顾子敦适遇之，亦怀一杯，就其樽对酌。伯筠不问，子敦亦不与之语。酒尽，各散去”可知筠和顾子敦十分有默契，一个不问，一个不说，只是对酌，喝完酒就各自散去，十分和睦融合，体现了他们崇尚和睦融合；结合材料二“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别”可知，亭上两人和“我”素味平生，见到“我”就高兴地拉着“我”喝酒，而“我”也痛快地喝了三大杯然后告别，十分和睦融合，体现了他们崇尚和睦融合。【点睛】参考译文：材料一：慎东美，字伯筠，秋天的一个夜晚，在钱塘江等待钱塘江大潮。他坐在沙滩上，放置了一个大酒樽和一个酒杯，对着月亮独自饮酒，神情态度闲逸，十分自然地高声吟唱。顾子敦正好遇到他，也怀藏一个酒杯，于是靠近他的酒樽和他对饮。伯筠不问，顾子敦也不和他说话。酒喝完了，各自散开。材料二：崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。……到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。【2-2023年福建省中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期。人有奇志，立飞阁于槎上，多赍③粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日奄至一处有城郭状屋舍甚严，遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此？”此人具说来意，并问：“此是何处？”答曰：“君还至蜀郡访严君平则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时也。（节选自西晋张华《博物志》）［注］①海渚：海岛。②槎：木筏。③赍：携带。6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/B.去十余日/奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/C.去十余/日奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/D.去十余/日奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/7.根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义不失期联系课文解释词义会天大雨，道不通，度已失期。（《陈涉世家》）（1）失期：_________人有奇志根据词典推断词义奇：特异，罕见。（《古代汉语词典》）（2）奇：___________见一丈夫牵牛渚次饮之查阅词典选择义项次：①等次。②次数。③近旁。（《汉语大词典》）（3）次：___________8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）旧说云天河与海通。（2）此人具说来意，并问：“此是何处？”9.本文的思想内涵与课文《桃花源记》有相通之处，请简要概括。【答案】A7.（1）误期（2）不平凡（3）近旁8.（1）往昔的传闻说银河与大海相连通。（2）这个人详细说明了来意，并问：“这是什么地方？”9.①对美好生活的向往②对未知世界的探索【解析】【6题详解】考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“去十余日奄至一处有城郭状屋舍甚严”的意思是：离开了十多天，忽然到达一个地方，有城市的样子，房屋整齐。根据句意，正确的句读是：去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严。故选A。【7题详解】本题考查对重点文言词语含义的理解。（1）“不失期”的句意是：从不错过预定的时间。失期：误期。这与“度已失期”中的“失期”意思相同。（2）“人有奇志”的句意是：有人有个不同寻常的想法。奇：本义是奇异；不同寻常，这里是不平凡。（3）“见一丈夫牵牛渚次饮之”的句意是：看到一男子牵着牛到小岛旁边饮水。次：近旁。【8题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“旧（过去）、天河（银河）、通（相通）”几个词是重点词语。（2）句中的“具（详细，详尽）、此（这）、何处（什么地方）”几个词是重点词语。【9题详解】考查对文章主旨的理解。《桃花源记》作者借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。本文则虚构了有人在乘坐木筏遨游星际的经历，勾勒出一个房屋整齐、男耕女织的理想境地，也表现了对美好理想生活的追求和向往。从渔人和本文中的“有人”看，又都体现着对他们对未知世界的探索精神。据此概括作答。【点睛】参考译文：旧时传说天河与大海相连通，近代有个住在海岛上的人，年年八月会看到海上有一只漂浮着的木筏，来来去去，从不错过预定的时间。有人有个不同寻常的想法，他在木筏上建造了一座阁楼，又带足了干粮，于是乘木筏而去。十多天时间里，他还能见到日月星辰，后来则茫茫一片，分不清白天黑夜。离开了十多天，忽然到达一个地方，有城市的样子，房屋整齐。远远望去，只见宫里有许多织女，又看到一男子牵着牛到小岛旁边饮水。牵牛的人吃惊地问：“你怎么来到此处的？”这个人详细的说明来意，并问这是什么地方。那人告诉说：“你回去后到蜀郡，寻访严君平便知道了。”最终他没有上岸，于是按时回来。后来此人到蜀郡，找到严君平问起这件事，严君平回答说：“某年某月，有位客人的星象遇到了牵牛星宿。”计算年月，正是他到银河见到牵牛人的时间。【3-2022年福建省中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学无不览，文章俶傥①清淡出一时，任心观书，不为章句之学。常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交。俯眉暂仕②，历国常侍员外郎、府功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此，数百年未有此人焉。撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。与余有青云之交网，非直衔杯酒而已。（节选自江淹《袁友人传》）【注】①俶傥：卓异不凡。②仕：为官。③青云之交：喻指同有高远之志的友谊。6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。加点词语方法提示解释（填写文字）数百年未有此人关联教材渔歌互答，此乐何极！（《岳阳楼记》）（1）此：___________非直衔杯酒而已使用词典选择义项直：①一直；②只是；③当，对着。（2）直：___________俯眉暂仕参考词典解释，联系语境形成新的解释俯眉：低下头。（3）俯眉：___________7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交。B.常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕/不与俗人交。C.常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕不与/俗人交。D.常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕不与/俗人交。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）粟之入者，悉散以赡亲。（2）撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。9.作者对袁炳的读书和写作赞赏有加，请简要分析。【答案】6.①这样②只是③委屈自己7.A8.（1）俸禄所得，都分散给别人赡养父母。（2）他编撰《晋史》，非凡的功业没有完成，不幸死在任上，年纪二十八岁。9.①读书：博览群书，有所取舍；②写作：文章卓异不凡，文风清新恬淡。【解析】【6题详解】本题考查词语意思的理解。可根据方法提示中的方法进行理解分析（1）“此乐何极”的“此”是“这样”的意思，因此“数百年未有此人”的“此”也是“这样”的意思。（2）“非直衔杯酒而已”意思是并非仅仅是举杯饮酒而已。“直”是“②只是”的意思。（3）“俯眉暂仕”，“俯眉”词典中是“低下头”的意思，这个句子字面义是“低下头暂时做官”，因此“俯眉”应是“委屈自己”的意思。【7题详解】本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意为：常常徘徊于松柏之下，咏诵诗书，志气高昂而不受拘束，平生不与俗人交往。“常念荫松柏”“咏诗书”是袁炳的两种行为，“志气跌宕”是他的志向气节，“不与俗人交”是他的做法。故断为：常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交。故选A。【8题详解】本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）粟：小米，代指俸禄；入：收入；悉：全、都；亲：父母；（2）遂：完成；卒：死；春秋：年龄；有：同“又”。【9题详解】本题考查文章内容的概括。由“学无不览”可知袁炳博览群书；由“任心观书，不为章句之学”，可知袁炳读书不拘泥于字句，有所取舍。这是他读书方面值得赞赏的地方。由“文章俶傥清淡出一时”，可知袁炳的文章卓异不凡，清新恬淡，超凡脱俗。这是他写文章值得赞赏的地方。【点睛】参考译文：我的朋友袁炳，字叔明，是陈郡的阳夏人。这人是有才德非凡的文人，小时候就有出众的才华，学习上几乎没有不读的书，写的文章洒脱豪迈，清新脱俗超出当时的人。用心读书，不拘泥于篇章字句。常常徘徊于松柏之下，咏诵诗书，志气高昂而不受拘束，平生不与俗人交往。低头屈服于时势暂且为官，历任国常侍员外郎、府功曹、临湘令。得到的俸禄，全部散给他人用来赡养老人。他为人的节操如此，几百年没有这样的人出现。着手撰写《晋史》，这一大的功绩尚未完成，不幸逝世在官位上，只活了二十八岁。与我有高远之志的友谊，并非仅仅是举杯饮酒而已。【4-2021年福建省中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题王连，字文仪，南阳人也。刘璋时入蜀，为梓潼令，先主起事葭萌进军来南连闭城不降先主义之，不强逼也。及成都既平，以连为什邡令，转在广都，所居有绩。迁司盐校尉，较盐铁之利，利入甚多，有裨国用。于是简取良才以为官属，若吕乂、杜祺等，终皆至大官，自连所拔也。迁蜀郡太守、兴业将军，领①盐府如故。时南方诸郡不宾②，诸葛亮将自征之，连谏以为“此不毛之地，疫疡之乡，不宜以一国之望，冒险而行”。亮虑诸将才不及己，意欲必往，而连言辄恳至，故停留者久之。会连卒。子山嗣，官至江阳太守。（节选自《三国志》）［注］①领：地位较高的官员兼理较低的职务。②宾：顺服，归顺。2．解释下列加点词语的意思。（1）于是简取良才以为官属简：________（2）不宜以一国之望宜：________（3）会连卒会：________3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．先主起事葭萌/进军来/南连闭城不降/B．先主起事葭萌/进军来南/连闭城不降/C．先主起事/葭萌进军来南/连闭城不降/D．先主起事/葭萌进军来/南连闭城不降/4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）及成都既平，以连为什邡令。（2）利入甚多，有裨国用。5．诸葛亮为什么要亲自征讨南方诸郡？之后，南征行动为什么“停留者久之”？请结合链接材料简要分析。（链接材料）受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。（《出师表》）【答案】2．选拔应当适逢3．B4．（1）等到成都平定后，（先主）任命王连做什邡县令。（2）利税收入很多，有助于弥补国家的财政需用。5．第一问：①南方诸郡不服。②认为其他将领的才能不如自己。③不辜负先帝托付。第二问：诸葛亮接受王连劝谏【解析】2．本题主要考查学生理解文言实词的能力。解答此类题目，要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。(1)句意：于是选拔一批优秀人才作为自己的部属。“简”意思是选拔。(2)句意：不应当让您这位全国人所指望依赖的人去冒险行事。“宜”意思是应当。(3)句意：适逢王连去世。“会”意思是适逢。3．本题考查学生文言文断句的能力。划线句子中，“葭萌”是起义的地点，应与前句“先主起事”是一整体，第一处应从“葭萌”后断开，排除CD；再看AB，“南”是进军来的方向，应和“进军来南”是一整体，第二处应从“来南”后断开，排除A。译文：刘备起兵葭萌，进军南来，王连闭紧城门不降。故选B。4．本题考查学生文言文翻译能力。赋分点：（1）“及”，等到；“既平”，平定以后；“以……为”，任命……做。（2）“利入”，利税收入；“甚”，很；“裨”，益处。5．本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题需要先疏通文意，根据具体内容作答。依据原文“时南方诸郡不宾”可知，诸葛亮亲自征讨南方诸郡的原因之一是南方诸郡不服；依据原文“亮虑诸将才不及己，意欲必往”可知，诸葛亮亲自征讨南方诸郡的原因之二是认为其他将领的才能不如自己；依据链接材料“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”可知，诸葛亮亲自征讨南方诸郡的原因之三是不辜负先帝托付。依据原文“而连言辄恳至，故停留者久之”可知，是因为王连的劝谏恳切，所以诸葛亮停留了很长时间。【点睛】译文：王连，字文仪，南阳人。刘璋时期王连进入蜀地，任梓潼县令。刘备起兵葭萌，进军南来，王连闭紧城门不降，刘备认为他守义，故不强逼他。待成都平定后，任命王连为什邡县县令，又转任广都，所治理的地方都有政绩。升为司盐校尉，负责盐、铁的经营事务，为国获利甚多，有利于国家财政开支，于是选拔一批优秀人才作为自己的部属，如吕乂、杜祺、刘干等，这些人后来都做上了大官，都是始自王连的提拔。王连被升任蜀郡太守、兴业将军，兼管盐府政务照旧。当时南方几郡都不肯向蜀称臣，诸葛亮打算自己亲自征讨，王连劝谏说：“那是不毛之地，瘟瘴之乡，不应当让您这位全国人所指望依赖的人去冒险行事。”诸葛亮考虑到所有将领的才干都比自己差，打算一定要去，而王连的劝谏更加恳切，所以停留了很长时间。适逢王连去世，他儿子王山继承了他的爵位，官至江阳太守。【5-2020年福建省中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。杨氏者，苻承祖①姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊每遗其衣服，多不受。强与之，则云：“我夫家世贫好衣美服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨②其母，谓不供给之，乃启其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以语之。承祖乃遣人乘车往迎之，强舁③于车上，则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。（节选自《魏书》）【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú）：抬。10．解释下列加点词的意思。（1）【与】①强与之()②未复有能与其奇者()（《答谢中书书》（2）【具】①母具以语之()②各具情态()（《核舟记》）11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．我夫家世贫/好衣美服则使/人不安B．我夫家世贫/好衣美服/则使人不安C．我夫家/世贫好衣美服/则使人不安D．我夫家/世贫好衣美服则使/人不安12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）亲姻皆求利润，唯杨独不欲。（2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？13．本文杨氏被苻家内外称为“痴姨”，她的“痴”表现在哪里？请概括其中两点。【答案】10．（1）①给②欣赏，领悟（2）①详细②具有，有11．B12．（1）亲戚都来谋求利益，唯独杨氏不想（这样）。（2）现在我自己什么都不缺，却让姨母如此（贫寒）？13．示例：①她认为荣华富贵比不上“无忧之乐”；②大多不接受送来的华丽衣服，有时接受也大多不穿，而偷偷埋了；③拒绝承祖派车接她去享福。【解析】10．本题考查文言实词。（1）【与】①强与之：姐姐非要（将衣物）给她。与，给。②未复有能与其奇者：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与，参与，这里指欣赏。（《答谢中书书》（2）【具】①母具以语之：苻承祖的母亲详细的将事情的原委全告诉了苻承祖。具，详细。②各具情态：各有各的情态。具，具有。（《核舟记》）11．本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。我夫家世贫（我丈夫家世代贫寒）/好衣美服（漂亮衣服）/则使人不安（就会让人心中不安）。12．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）亲姻，所有的亲戚。皆，都。唯，只有。不欲，不想要。（2）今，现在。何所，什么。乏少，缺少。而，却。使，让。如是，像这样。13．本题考查内容概括。这里的“痴”指的是和其他人、一般人不一样的想法和行为。（1）结合“亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：‘姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。’”可概括：她认为荣华富贵比不上“无忧之乐”。（2）结合“终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之”可概括：大多不接受送来的华丽衣服，有时接受也大多不穿，而偷偷埋了。（3）结合“承祖乃遣人乘车往迎之，强舁于车上，则大哭，言：‘尔欲杀我也！’”可概括：拒绝承祖派车接她去享福。【点睛】译文：杨氏，是宦官苻承祖的小姨。家境贫寒没有产业。当苻承祖被太后宠幸发迹时，所有的亲戚朋友都巴结苻承祖，想从中获得好处，唯独这个杨氏不肯（巴结苻承祖）。（杨氏）经常对她的姐姐说：“姐姐你虽然享有短暂一时的荣华富贵，但比不上妹妹我一辈子不担惊受怕所带来的愉悦。”每当杨氏的姐姐送给她好衣物时，她大多是不接受的。姐姐非要（将衣物）给她，她就说：“我丈夫家世代贫寒，（让我们突然穿上这些）漂亮衣服就会让人心中不安。”终于没有接受姐姐的馈赠。有时从她姐姐那接受了衣服，她基本上是不穿的，暗中埋了它们。苻承祖每次见到杨氏一家贫寒的模样，深深的埋怨他的母亲，认为没有提供给他们，于是就对他母亲说：“现在我苻承祖让家里什么都不缺了，（可母亲为什么如此小气）而让小姨如此贫困呢？”苻承祖的母亲详细的将事情的原委全告诉了苻承祖。苻承祖于是命令人驾着马车去杨氏家接她。命令人将杨氏强行抬上马车。于是杨氏在马车上哭得十分悲痛，说：“你们这是想让我死啊！”由于这样，苻家上上下下的人都将杨氏叫做“傻小姨（痴姨）”。1．（2024•思明区校级二模）阅读下面的古诗文，完成问题。甲春题湖上注白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。[注]此诗作于长庆四年（824），作者杭州刺史任期届满之时。乙钱塘湖石记ㅤㅤ钱塘湖事，刺史要知者四条，具列如下：ㅤㅤ钱塘湖北有石函①，南有笕②。凡放水溉田，每减一寸，可溉十五余顷；每一复时③，可溉五十余顷。先须别选军吏二人，与本所由④田户，据顷亩，定日时，量尺寸，节限而放之。ㅤㅤ若岁旱，百姓请水，须令经州陈状，刺史自便押帖⑤，即日与水。若待状入司，符⑥下县，县帖⑦乡，乡差所由，动经旬日，虽得水，而旱田苗无所及也。大抵此州春多雨，秋多旱，若堤防如法，蓄泄及时，即濒湖千余顷田无凶年矣。ㅤㅤ自钱塘至盐官界，应溉夹官河田⑧，须放湖入河，从河入田。准盐铁使旧法又须先量河水浅深待溉田毕却还本水尺寸。往往旱甚，即湖水不充。今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加，即不啻⑨足矣。脱或水不足，即更决临平湖，添注官河，又有余矣。ㅤㅤ予在郡三年，仍⑩岁逢旱，湖之利害，尽究其由。恐来者要知，故书于石。长庆四年三月十日，杭州刺史白居易记。（选自《白氏长庆集》，上海古籍出版社，有删节）[注]①石函：石函桥、石函闸。②笕：笕决湖。③复时：一昼夜，即二十四小时。④所由：官名，唐代一般指胥吏及差役。⑤押帖：书面说明。⑥符：州府的公文。⑦帖：发到。⑧应溉夹官河田：应该依靠运河灌溉的农田。⑨不啻：差不多。⑩仍：连续。（1）请展开想象，用生动的语言描绘甲诗中画线句所呈现的画面。（2）后人评论甲诗“言外正有余情”，请结合诗句分析诗人表达的情感。（3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.准盐铁使/旧法又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸B.准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸C.准盐铁使旧法/又须先量河水浅/深待溉田毕/却还本水尺寸D.准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕却还本水/尺寸（4）根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义具列如下关联教材具答之（《桃花源记》）A具：仍岁逢旱成语推断日长似岁B岁：尽究其由查阅词典选择义项究：①推究；探求。②到头。③终究。（《古汉语常用字字典》）C究：（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①虽得水，而旱田苗无所及也。②往往旱甚，即湖水不充。（6）范仲淹在《岳阳楼记》中“尝求古仁人之心”。根据上面的诗文，联系下列材料，探究白居易有着怎样的“古仁人之心”。ㅤㅤ材料一：白居易任杭州刺史时，疏浚钱塘湖，筑堤修闸，灌溉良田千顷；疏浚六井，保障居民生活用水。ㅤㅤ材料二：白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。【答案】（1）示例：松树在山上排开层层叠叠的一片翠色，一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。（2）示例：甲诗中说西湖的春天美得如一幅画（“湖上春来似画图”），表达了诗人对西湖美景的喜爱之情；诗人说自己不能抛除杭州离开有一半的原因是因为这西湖（“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。”），表达了诗人对西湖美景的眷恋之情/表达诗人流连美景的闲适以及对自在生活的向往和追求。（3）B（4）①详细；详细地②年；每年③推究；探求（5）①虽得水，而旱田苗无所及也。②即使得到了水，旱田的稻苗却等不到了。或即使得到了水，旱田的稻苗却来不及了。②往往旱甚，即湖水不充。（3分）（“即”翻译为“就”，“充”译为充足。往往干旱严重的时候，湖水就不足。（6）范仲淹在《岳阳楼记》中“尝求古仁人之心”。根据上面的诗文，联系下列材料，探究白居易有着怎样的“古仁人之心”。（材料一：白居易任杭州刺史时，疏浚钱塘湖，筑堤修闸，灌溉良田千顷；疏浚六井，保障居民生活用水。材料二：白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。①结合文章和材料一，白居易为了组织当地的官民，修筑西湖堤防，解决百姓旱年缺水问题，还特别写下此文，嘱咐后人，可见他是一个切实为民着想的好官（以利民为宗旨/“先天下之忧而忧”的古仁人之心）。②结合白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”可见白居易关注现实、关注百姓疾苦。③结合《春题湖上》一诗表现了作者对杭州风景的欣赏、赞美以及任职于此的悠然自得，表达了白居易“后天下之乐而乐”（与民同乐）的古仁人之心。【解析】（1）本题考查诗句的赏析。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。意思是用碧毯细短的线头比喻幼小的绿色秧苗，用青罗裙飘拂的长带比喻舒展着的绿色的蒲叶。“碧毯”二句出人意表地把笔舌转到对农作物的体察上。在山水诗中嵌入农事，弄不好会雅俗相悖，很不协调，而白居易却别出心裁地把农事诗化了：早稻犹碧毯上抽出的线头、新蒲象青罗裙上的飘带。如此精妙新奇的比喻本身不仅体现出作者对湖区人民的关怀，使读者由此可以联想到正是这位自幼向往杭州的白刺史，一到任便体恤民瘼，浚井供饮，把杭州变成了人间天堂，从而铭戢其德惠。生动形象地描绘了当时西湖上绿波荡漾，湖面宽阔的壮观景象，表现了作者对这一美好景象的喜爱和赞美。（2）本题考查诗歌的情感。这是一首描写杭州西湖春景诗。这首诗前六句写景，突出一个“绿”字，后两句写情，突出一个“恋”字，做到借景抒情，情景交融，物我划一。首句鸟瞰西湖春日景色，谓其“似画图”。作者以具有如此浓重感情色彩的字眼儿入诗，并非偶然在孩童时代，白居易曾立志要到杭州做官，心得酬，自然为之欣喜，其对杭州的深情于此可见一斑，因为“皇恩只许住三年”，因届满将归，而滋生怅惘的依依惜别情。（3）本题考查句子断句。句意：按照盐铁转运使的老规矩，又必须先测量河水的深浅，等农田灌溉完毕，再使运河水位还原。故可断为：准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸。故选：B。（4）本题考查词语解释。①句意：详细陈述如下。具，详细地。②句意：我在杭州三年，连年遇到旱灾。岁，年。③句意：都弄清了其中的缘由。究，推究；探求。（5）本题考查翻译句子。①重点词：及，等到。句意：即使得到了水，但旱田的禾苗等不及（早枯死了）。②重点词：甚，严重；充，充足。句意：往往干旱严重的时候，湖水就不足。（6）本题考查情感的分析。结合“白居易任杭州刺史时，疏浚钱塘湖，筑堤修闸，灌溉良田千顷；疏浚六井，保障居民生活用水”句可知，白居易疏通河道，灌溉田地，保障居民用水，一切以老百姓为先，做到了“先天下之忧而忧”。结合“白居易主张‘文章合为时而著，歌诗合为事而作’”句包含两方面的意思：一方面是反映时事，另一方面是为现实而作，反映的事情不一定是时事，但目的是为了现实。白居易继承了汉乐府“缘事而发”的现实主义精神，从中唐的社会现实出发，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张，是对现实主义诗歌理论的一大贡献。对于读书人而言，它意味着自己对时代的一种关注，对现实社会的一种关切，对改造社会、促进社会进步的一种责任和使命。古往今来，做到“为时而著”的虽不乏其人，但可以肯定地说，更多的是虽有“为时而著”之心，却未必有真正的“为时而著”之“文”。究其原因，就在于要想真正做到“为时而著”，就必须倾听时代的足音，呼吸时代的空气，把握时代的脉搏，让自己的心合着时代的节奏一起跳动，真正用心去感悟时代、体验时代，为时代而唱。译文：甲：西湖的春天，像一幅醉人的风景画，三面群山环抱中的湖面，汪汪一碧，水平如镜。群峰上，松树密密麻麻排满山面，千山万峰显得一派苍翠。一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。早稻初生，似一块巨大的绿色地毯，上面铺满厚厚的丝绒线头；蒲叶披风，像少女身上飘曳的罗带群幅。一幅格调清新的山水画图展现眼前，诗人不由发出对西湖风光的赞美。春色如此秀丽，作者不愿离开杭州回京，有一半因素就是舍不得这风景如画的西湖。乙：关于钱塘湖水利的事，（杭州）刺史需要知晓的四条，详细陈述如下：钱塘湖北面有石函桥闸，南面有排水管。大凡放水灌溉田地时，（湖面水位）每降低一，可以灌溉十五多顷；每一次引湖水灌田后待水位恢复时，可以灌溉五十多顷。（灌田前）先要挑选两个心公身勤的官吏，一个站在田旁，一个站在湖边，会同本地界农户，根据农田面积，约定放水时间，算好放水尺寸，限量放水。如果遭遇旱年，百姓请求放水，必须让他直接前往州衙递交状纸，刺史立即批回地界，当天放水。如果等待状纸递进州府所属各部门，（州府的）公文下达到各县，县里再下发文告到各乡，乡里再派遣所属地界小吏，动辄要十天，即使得到了水，但旱田的禾苗等不及（早枯死了）。杭州这个地方，往往春天多雨，夏秋多干旱。如果堤防修筑得合乎规格，雨季及时蓄水，旱季及时放水（浇田），那么临近钱塘湖的一千多顷农田，就不会有荒年了。从钱塘到海宁盐官镇地界，应该灌溉运河两岸的农田，必须放湖水入运河，湖水由河道流入田地。按照盐铁转运使的老规矩，又必须先测量河水的深浅，等农田灌溉完毕，再使运河水位还原。往往干旱严重的时候，湖水就不足。今年修筑湖堤，加高了几尺，蓄水量也随之增加，就差不多够用了。倘或不够用，就再开挖临平湖，使湖水流入运河，就又（用之）有余了。我在杭州三年，连年遇到旱灾，湖水（带来）的益处和害处，我都弄清了其中的缘由。担心后人想要知晓，所以刻在石碑上。想要读者容易知晓，所以不修饰语言。长庆四年三月十日杭州刺史白居易记。2．（2024•泉港区三模）阅读下面的文言文，按照要求做题。苏武牧羊①单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置熅火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。②律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽④武，置大客中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤。羝乳乃得归⑥。（选自《汉书》，有删减）【注释】①受辞：听取供词。②惠：人名，指常惠。③熅火：微火。④幽：囚禁。⑤羝：公羊。⑥羝乳乃得归：等到公羊生了小羊才能回归汉朝。（1）下列对文中画线语句的断句，正确的一项是A.天雨雪武卧/啮雪与旃毛并咽之数日/不死B.天雨雪武卧啮/雪与旃毛并/咽之数日不死C.天雨雪/武卧啮雪与旃毛/并咽之数日不死D.天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死（2）根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义乃徙武北海上无人处查阅词典选择义项徙：①迁移。②变化。③调动官职。（《汉语大词典》）①徙：单于愈益欲降之根据成语推断词义：精益求精。②益：武气绝联系教材：湖中人鸟声俱绝。（《湖心亭看雪》）③绝：（3）翻译句子。①屈节辱命，虽生何面目以归汉？②卫律惊，自抱持武，驰召医。（4）结合所选文段，简要分析苏武的形象。【答案】（1）D（2）①迁移；②更加；③消失或停止。（3）①丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？②卫律大吃一惊，亲自抱住并扶好苏武，（派人）骑快马去找医生。（4）①意志坚定：从“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”可以看出：②忠贞爱国或有民族气节：从“屈节辱命，虽生何面目以归汉”或“律知武终不可胁”可以看出；③宁死不屈：从“引佩刀自刺”或“律知武终不可胁”可以看出。【解析】（1）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死”意思是：天下雪，苏武卧着嚼雪，同旃毛一起吞下去，几日不死。“天雨雪”主谓结构，应在“雪”后停顿；“武卧啮雪与旃毛并咽之”连动结构，应在“之”后停顿；因此断句为：天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死。故选：D。（2）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：就把苏武迁移到北海边没有人的地方。根据“查阅词典选择义项”法，查看义项，“①迁移”切合本句语意，故选“迁移”。②句意为：单于越发想要使他投降。根据“根据成语推断词义”法，“精益求精”的“益”是更加的意思，推断此处也是“更加”之意。③句意为：苏武本来已经断了气。根据“联系教材”法。“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”是消失或停止的意思，推断此处也是“消失或停止”之意。（3）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。①重点词语：屈节，丧失气节；辱命，辱没使命。（一说：辱，使动用法，使……辱没）虽，即使；何面目，什么脸面；以，来；归汉，回归汉朝廷。句意：丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？②重点词语：自，亲自；抱持，抱住并扶好；驰，（车马等，使车马等）跑得很快。句意：卫律大吃一惊，亲自抱住并扶好苏武，（派人）骑快马去找医生。（4）本题考查人物形象理解。根据第②段“乃幽武，置大客中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死”（把苏武囚禁起来，关在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同旃毛一起吞下去，几日不死）可知，苏武被关在大地窖里面，断绝供应，苏武嚼雪同旃毛一起吞下去来维持生命，可见其意志坚定；根据第①段“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”（丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？）、“引佩刀自刺”（拿出佩带的刀自刎），第②段“律知武终不可胁”（卫律知道苏武终究不因胁迫投降）可知，苏武认为自己丧失气节、有辱使命，没有脸面回归汉朝廷，于是拔刀自刎；卫律知道苏武终究不因胁迫投降等，可见其忠贞爱国，有民族气节，宁死不屈。参考译文：单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠等人说：“丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？”拿出佩带的刀自刎。卫律大吃一惊，亲自抱住并扶好苏武，（派人）骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃无焰的火，然后使苏武背朝上卧在燃火的坑上，踩他的背部，让瘀血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才恢复气息。卫律知道苏武终究不因胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，关在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同旃毛一起吞下去，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。3．（2024•福州三模）阅读下面的文言文，完成问题。ㅤㅤ晏子相景公，其论人也见贤而进之不同君所欲；见不善则废之，不辟君所爱；行已而无私，直言而无讳。有纳书者①曰：“废置②不周于君前，谓之专；出言不讳于君前，谓之易。专易之行存，则君臣之道废矣，吾不知晏子之为忠臣也。”公以为然。晏子入朝，公色不说，故晏子归，使人辞曰：“婴故老悖无能，毋敢服壮者事。”辞而不为臣，退而穷处，东耕海滨。七年，燕、鲁分争，百姓惛乱③，而家无积。公恐，复召晏子。晏子至，公一归七年之禄，晏子家无藏而赈百姓。（节选自《晏子春秋卷七》）[注]①纳书者：向君王写奏书的人。②置：建立，设置。此处指设立的法制。③惛（hūn）乱：纷乱。（1）下列对文中加点词的推断，不正确的一项是选项加点词方法推断结果A晏子相景公查阅词典法：①省视，察看；②形貌，状貌；③选择；④辅助，扶助；⑤赞礼；⑥治，掌管。[摘自《古代汉语词典》（第2版）]省视，察看B见不善则废之词语联想法：善始善终好C公色不说课内迁移法：秦王不说（《唐雎不辱使命》）同“悦”，高兴D使人辞曰字形分析法：甲骨文同“吏”，手持猎叉进行打猎之形。篆文加“人”，突出人做事之意。本义为命令人做事。可引申为“出使”“使者”“命令，派遣”等。命令，派遣（2）下面是同学们对文中画波浪线语句断句的推断，请你根据四人所说选出最恰当的一项其论人A也B见贤而进C之D不同E君所欲小语：我觉得这句话应该在A、D处断开。小文：不对，这句话应该在B、E处断开。小福：我觉得在A、E处断开才是正确的。小闽：这句话在B、D处断开最合适。我觉得的推断是正确的。（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①行已而无私，直言而无讳。②出言不讳于君前，谓之易。（4）晏子秉承了中国古代士大夫“达则兼济天下，穷则独善其身”的思想，请结合选文具体分析。【答案】（1）A（2）BD小闽（3）①他做事大公无私，说话坦率诚恳，毫无顾忌。②说话在君主面前也无顾忌，叫做傲慢。（4）示例：晏子“达则兼济天下”体现为他做官时，用人唯贤；景公复召时，他把景公归还的七年俸禄用于赈济百姓。晏子“穷则独善其身”体现为他辞官之后，选择在东边的海滨耕田种地，自给自足。【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.有误，句意为：晏婴是齐景公时期的相国。相：辅助，扶助。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：在用人上，他发现贤能的就提拔，不以君王的好恶为标准。据此断句为：其论人也/见贤而进之/不同君所欲。故选：BD。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：讳，顾忌。句意为：他做事大公无私，说话坦率诚恳，毫无顾忌。②中重点词语有：谓，是；易，傲慢。句意为：说话在君主面前也无顾忌，叫做傲慢。（4）本题考查文言文内容的理解。“晏子相景公，其论人也见贤而进之不同君所欲见不善则废之，不辟君所爱”，这体现出晏子在为官时坚持自己的原则，以贤能为标准来举荐和废黜人才，而不是迎合君主的喜好，完全是出于公心，这正是“达则兼济天下”的表现，他致力于为国家选拔优秀人才，推动国家的发展和治理。从“公恐，复召晏子。晏子至，公一归七年之禄，晏子家无藏而赈百姓”能看出，当景公重新召回晏子时，晏子将归还的七年俸禄都用来赈济百姓，帮助那些处于困境中的人们，这种心怀天下、心系百姓的行为也是“兼济天下”的体现。从“晏子入朝，公色不说，故晏子归。使人辞日：‘婴故老悖无能，毋敢服壮者事。’辞而不为臣，退而穷处，东耕海演”能看出，当晏子受到景公误解而辞官后，他选择去东边海滨种地，过着自食其力的生活，不依靠他人，保持自己的独立和尊严，这可以看作是“穷则独善其身”，在困境中也能坚守自己的品德和原则，安贫乐道。参考译文：晏婴是齐景公时期的相国，在用人上，他发现贤能的就提拔，不以君王的好恶为标准；发现不好的就免职，也不管他们是不是君王的亲信；他做事大公无私，说话坦率诚恳，毫无顾忌。有人向齐景公提意见说：“任用人才不与君王的喜好相协调，叫做专权；说话在君主面前也无顾忌，叫做傲慢。晏婴即专权又傲慢，不遵守君臣之间的规矩，怎么能算得上忠臣呢？”齐景公听了，认为这些话有道理。晏婴入朝，齐景公见了他，脸色很不好看。了解了情况以后，晏婴派人向齐景公告辞说：“我年老糊涂没有能力，不敢尽臣道。”辞去了相国的职务，带着一家老小来到东海附近一个偏僻的地方开荒种地，过起了隐居生活。转眼七年过去了，燕国和鲁国各自争夺，百姓生活困苦，家里没有积蓄。齐景公害怕了，又将晏婴召回了国都。晏婴官复原职以后，齐景公将七年的俸禄如数发放给他，晏婴没有据为己有都分给了穷苦百姓。4．（2024•尤溪县三模）阅读下面的文言文，完成问题。刘怀慰，字彦泰，平原平原人也。父乘民，冀州刺史。乘民死于义嘉事难怀慰持丧不食醯①酱冬月不絮衣。养孤弟妹，事寡叔母，皆有恩义。齐国建，上②欲置齐郡于京邑，议者以江右土沃，流民所归，乃治瓜步，以怀慰为辅国将军、齐郡太守。上谓怀慰曰：“齐邦是王业所基，吾方以为显任。经理③之事，一以委卿。”又手敕曰：“有文事者，必有武备。今赐卿玉环刀一口。”怀慰至郡，修治城郭，安集居民，垦废田二百顷，决沈湖灌溉。不受礼谒，民有饷④其新米一斛者，怀慰出所食麦饭示之，曰：“旦食有余，幸不烦此。”因著《康吏论》以达其意。太祖闻之，手敕褒赏。进督秦、沛二郡。妻子在都，赐米三百斛。（选自《二十五史•南齐书》，有删改）【注释】①醯（xī）酱：酱醋拌和的调料。②上：齐太祖。③经理：经营治理。④饷：赠送。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.乘民死/于义嘉事难/怀慰持丧不食醯酱/冬月不絮衣B.乘民死/于义嘉事难/怀慰持丧不食/醯酱冬月不絮衣C.乘民死于义嘉事难/怀慰持丧/不食醯酱/冬月不絮衣D.乘民死于义嘉事难/怀慰持丧/不食/醯酱冬月不絮衣（2）根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义事寡叔母根据词典推断词义事：从事，做。（《古代汉语词典》）A事：必有武备查阅词典选择义项必：①一定；必然。②果真，如果。③坚决做到。（《汉语大词典》）B必：妻子在都联系课文解释词义率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）C妻子：（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①怀慰出所食麦饭示之。②太祖闻之，手敕褒赏。（4）刘怀慰在平原县的治理充分体现了《得道多助，失道寡助》中的民本思想，请结合选文内容简要分析。【答案】（1）C（2）A侍奉。B必定。C妻子儿女。（3）①刘怀慰拿出他吃的麦饭给百姓看。②太祖听说了，下诏书褒奖。（4）结合“怀慰至郡，修治城郭，安集居民，垦废田二百顷，决沈湖灌溉。不受礼谒，民有饷其新米一斛者，怀慰出所食麦饭示之，曰：‘旦食有余，幸不烦此’”，刘怀慰不收取百姓的东西，得到百姓的拥戴，称得上得道。【解析】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：刘乘民在义嘉事难中被杀，刘怀慰持丧不食醯酱，冬天不絮衣。故断为：乘民死于义嘉事难/怀慰持丧/不食醯酱/冬月不絮衣。故选：C。（2）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。A句意：侍奉寡居的叔母。事：侍奉。B句意：必定有武备。必：必定。C句意：他的妻子儿女在京城。妻子：妻子儿女。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：出，拿出；示，看。句意为：刘怀慰拿出他吃的麦饭给百姓看。②中重点词语有：闻，听说；之，这件事。句意为：太祖听说了，下诏书褒奖。本题考查对文章的理解和分析。结合“怀慰至郡，修治城郭，安集居民，垦废田二百顷，决沈湖灌溉。不受礼谒，民有饷其新米一斛者，怀慰出所食麦饭示之，曰：‘旦食有余，幸不烦此’”的意思“刘怀慰到郡，修治城郭，安集居民，开垦荒田二百顷，决沉湖灌溉。他不受礼谒，百姓有送他新米一斛的，刘怀慰拿出他吃的麦饭给百姓看，说：‘我每天除了吃的外还有剩余，不需要这个’”，刘怀慰不收取百姓的东西，得到百姓的拥戴，称得上得道。参考译文：刘怀慰，字彦泰，平原平原人。父亲刘乘民，为冀州刺史。刘乘民在义嘉事难中被杀，刘怀慰持丧不食醯酱，冬天不絮衣。他抚养失去父母的弟妹，侍奉寡居的叔母，都很有恩义。齐国建立，皇上想在京邑建齐郡，议事的人认为江右土地肥沃，流民所归，于是治理瓜步，以刘怀慰为辅国将军、齐郡太守。皇上对刘怀慰说：“齐邦是王业所在的地方，我将把它作为显要职位来安排。经营之事，一切都交给你了。”又亲笔写信说：“有文事的人，必定有武备。现在赐给你玉环刀一口。”刘怀慰到郡，修治城郭，安集居民，开垦荒田二百顷，决沉湖灌溉。他不受礼谒，百姓有送他新米一斛的，刘怀慰拿出他吃的麦饭给百姓看，说：“我每天除了吃的外还有剩余，不需要这个。”于是他写了《廉吏论》来表达他的志向。太祖听说了，下诏书褒奖。后来他带职带俸做了秦、沛二郡太守。他的妻子儿女在京城，朝廷赐给他三百斛米。5．（2024•鼓楼区校级三模）学校戏剧社同学在参与“天下国家”专题活动时，对南宋抗金名将岳飞产生了浓厚的兴趣，打算将他的故事搬上舞台。请你阅读下面的材料，一起走进岳飞。阅读下面的诗文，完成问题。【材料一】绍兴十年，兀术①合兵万五千骑逼郾城。飞遣子云②领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！”鏖战数十合，贼尸布野。飞语其下曰：“直抵黄龙府③，与诸君痛饮！”桧④知飞志锐不可回，先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，乞令班师，一日奉十二金字牌。飞忿惋泣下，东向再拜曰：“十年之力，废于一旦。”初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。岁募狱不成桧手书小纸付狱即报飞死。时年三十九。《宋史•岳飞传》（有删减）【材料二】《小重山》[南宋]岳飞昨夜寒蛩⑤不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？【注释】①兀术：金朝名将、开国功臣。②子云：即岳云，岳飞长子。③黄龙府：金人都城。④桧：秦桧。朝廷内的主和派，奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。⑤寒蛩：蟋蟀。【编辑组】（1）编辑阅读材料一时，遇到了一些困难。请你运用下面的方法，帮助编辑解决困难。加点词语方法提示词义（填写文字）飞遣子云领骑兵直贯其阵成语联想：调兵遣将①遣：戒之曰使用词典选择义项戒：A警戒，戒备；B.同“诫”，告诫；C.戒除；D.斋戒。②戒：贼尸布野组词法③布：飞忿惋泣下课内迁移：康肃忿然曰④忿：【演员组】（2）文中的画波浪线句，小语不知道如何停顿，请你帮助他选出正确答案A.岁暮狱不成/桧手书小纸/付狱/即报飞死B.岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱/即报飞死C.岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱即报/飞死D.岁暮狱不成桧/手书小纸/付狱/即报飞死（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①飞语其下曰：“直抵黄龙府，与诸君痛饮！”②初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。【编剧组】（4）编剧组的同学决定在戏剧的结尾加上《小重山》的朗诵并配上表演，请加上相应的舞台说明。小贴士：舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。它会交代剧情发生的时间、地点、人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作、上下场等。【配乐组】（5）配乐组的同学将从下列四首曲子中选一首给最后的诗歌朗诵《小重山》配乐，你觉得哪一首最合适A.《精忠报国》：豪迈、慷慨激昂B.《十面埋伏》：紧张、激烈C.《残梦》：舒缓、哀怨D.《高山流水》：灵动多变，平稳流畅【导演组】（6）导演在给演员讲戏时怎么帮他们理解岳飞的“十年之力，废于一旦”的心境？【答案】（1）①派遣；②同“诫”，告诫；③遍布；④愤怒（2）B（3）①岳飞对部下说：“一直打到黄龙府，我和诸位一起痛快畅饮！②最初，岳飞常常对着朋友慨叹，又把恢复中原作为自己的责任，不肯依附和议的主张。（4）舞台说明：三更时分，远处传来止不住的蟋蟀声将岳飞吵醒，岳飞起床绕着台阶踽踽独行。四周静悄悄没有人声，帘外一轮淡月正朦胧。（5）C（6）岳飞作为抗金将领，多年来治军有方、严明军纪，并通过自己的军事谋略在抗金战争中取得了突破性的胜利。但是遭到主和派秦桧的阻挠，让他班师回朝，恢复中原的胜利毁于一旦。岳飞“愤惋泣下”体现出他壮志难酬的失意和功败垂成的悲愤。【解析】（1）本题考查文言字词。①“飞遣子云领骑兵直贯其阵”的意思是：岳飞派遣儿子岳云率领骑兵直接冲击敌阵。遣：派遣。“调兵遣将”的“遣”也是“派遣”的意思。②“戒之日”的意思是：告诫他说。戒：同“诫”，告诫。根据查词典，可知应选“B.同‘诫’，告诫”。③“贼尸布野”的意思是：敌人尸横遍野。布：遍布。“布”是动词，可组词为“遍布”。④“飞忿惋泣下”的意思是：岳飞愤怒惋惜地流下眼泪。忿：愤怒。“康肃忿然曰”的“忿”也是“愤怒”的意思。（2）本题考查文言断句。给语句断句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语宾语、补语之间应有停顿。“岁暮狱不成桧手书小纸付狱即报飞死”句意为：年底，案子也定不了，秦桧亲手写了一张字条交给审判官，审判官立刻回报岳飞被处死。“岁暮”为时间状语，此处应有停顿；“狱不成”“桧手书小纸付狱”“即报飞死”都是完整的句子，句子之间应有停顿。故断句：岁暮/狱不成桧手书小纸付狱/即报飞死。故选：B。（3）本题考查文言句子翻译。①重点词：语，告诉，对……说；下，部下；抵，打到。句意：岳飞对部下说：“一直打到黄龙府，我和诸位一起痛快畅饮！”②重点词：初，最初；每，常常；附，依附。句意：最初，岳飞常常对着朋友慨叹，又把恢复中原作为自己的责任，不肯依附和议的主张。（4）本题考查拟写舞台说明。要求在戏剧的结尾加上《小重山》的朗诵并配上表演，请加上相应的舞台说明。即对朗诵《小重山》时的情景加以说明，主要从时间、环境、人物动作等方面进行说明。《小重山》前半部分“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明”的大意是：昨夜，寒秋蟋蟀不住哀鸣，岳飞梦回故乡，千里燃战火，被惊醒，已是三更时分。站起身，独绕台阶踽踽行。四周静悄悄，帘外，一轮淡月正朦胧。后半部分是岳飞的心理活动。可根据前半部分的情景拟写舞台说明。如：夜半三更，后飞被远处传来的蟋蟀声惊醒，起床绕着台阶踽踽独行。四周一片靛，悄无人声，帘外一轮朦胧的淡月。岳飞不由地，吟起《小重山》的词来。（5）本题考查朗诵配乐。《小重山》这首词展现了岳飞反对投降主义的坚定立场，表达了其热爱国家、热爱民族的深厚感情。此词.上阕写深夜梦回的压抑心情，词人三更不寐，绕阶独行，隔帘仰望空中朦胧月色，表现出壮志难伸的孤愤之情；下阕写壮志受阻的郁闷心情，词人急欲收复失地，但壮志难酬，知音难觅的忧愤之意。全词沉郁低徊，曲折含婉，与《残梦》“舒缓、哀怨”的曲风是契合的。故选：C。（6）本题考查分析人物感情。岳飞的在被逼班师回朝时，痛心地说“十年之力，废于一旦”，此时他的心情是悲愤难抑的。结合材料一“鏖战数十合，贼尸布野”可知，岳飞作为抗金将领，多年来治军有方、严明军纪，并通过自己的军事谋略在抗金战争中取得了突破性的胜利。结合“飞语其下日：‘直抵黄龙府，与诸君痛饮’”，可知岳飞欲乘胜追击，收复中原，恢复故土，此时时机是恰当的。结果“桧知飞志锐不可回，先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，令班师，一日奉十二金字牌”，岳飞的行动遭到主和派秦桧的阻挠，让他班师回朝。“十年之力，废于一旦”，岳飞多年来恢复中原的战果毁于一旦，因此“愤惋泣下”，体现出他壮志难酬的失意和功败垂成的悲愤，表达了对投降派既痛恨又无奈的心情。参考译文：材料一：绍兴十年，金兀术集合一万五千骑兵逼近郾城。岳飞派遣儿子岳云率领骑兵直接冲击敌阵，并且告诫他说：“如果你不能取得胜利，就先斩了你。”双方激战了几十个回合，敌人尸横遍野。岳飞对部下说：“一直打到黄龙府，我和诸位一起开怀畅饮！”秦桧知道岳飞北伐的心志坚定，不可改变，于是首先请求张俊、杨沂中等将官带着自己的部队回来，然后说岳飞孤军一支，不可以长久驻守北方，要求岳飞撤兵。岳飞一天之内就接到十二道附有金字牌的命令，他愤怒惋惜地流下眼泪，向东方拜了两拜，说：“北伐十年的成果，一天就毁废了。”最初，岳飞常常对着朋友慨叹，又把恢复中原作为自己的责任，不肯依附和议的主张。秦桧也认为如果岳飞不死，始终会阻碍议和，自己一定会招致灾祸，所以极力谋划杀死他。年底，案子也定不了，秦桧亲手写了一张字条交给审判官，审判官立刻回报岳飞被处死。岳飞死时年仅三十九岁。材料二：昨夜，寒秋蟋蟀不住哀鸣，梦回故乡，千里燃战火，被惊醒，已是三更时分。站起身，独绕台阶踽踽行。四周静悄悄，帘外，一轮淡月正朦胧。为国建功留青史，未老满头霜星星。家山松竹苍然老，无奈议和声起、阻断了归程。想把满腹心事，付与瑶琴弹一曲。知音稀少，纵然弦弹断，又有谁来听？6．（2024•宁德模拟）阅读下面的文言文，完成各题。王伯颜①，字伯敬，滨州沾化人。至正②九年，以朝列大夫尹③福宁。十二年春，除④福建转运盐使司副使。时盗贼充斥，且逼州境，侯因留不行，曰：“福宁民犹吾子耳，吾忍舍之去乎？”乃募民兵，训练为备。又谕乡民各团结自相保。十一月庚辰，贼入境，侯及中子相引兵与战，败之。已而贼大集，侯还守州治。壬午贼攻西门侯奋身率先力战贼稍却俄而，马中流矢，遂坠地被执。贼首谓侯曰：“公廉能名素著，欲屈公仍尹此州，何如？”侯骂曰：“吾受天子命守兹土，义当杀贼。今乃败，唯有死尔，宁能从贼反耶？”贼怒，强之跪，侯曰：“此膝可断，不能跪贼。”贼愈怒，令左右殴之。侯乃啮舌出血喷贼面而骂，遂遇害。临刑，神色不变，立而受刃，时年六十矣。（节选自《福宁州志》，略有删减）注释：①王伯颜：南宋末任福宁州尹，死后追封为太原郡侯。②至正：明朝元顺帝年号。③尹：古代长官，这里指担任长官。④除：任命，授职。（1）根据语境，参照方法提示，解释下列加点词的意思。加点词方法提示词义且逼州境关联教材年且九十。（《愚公移山》）①且：又谕乡民各团结自相保查阅词典选择义项谕：a告诉，使人知道。b知道，了解，明白。c比喻。（《古汉语常用字词典》）②谕：侯乃啮舌出血联系上下文推断③啮：（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．壬午贼攻/西门侯奋身/率先力战/贼稍却/B．壬午贼攻/西门侯奋身率先/力战贼/稍却/C．壬午/贼攻西门/侯奋身率先力战/贼稍却/D．壬午/贼攻西门/侯奋身率先力战贼/稍却/（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①福宁民犹吾子耳，吾忍舍之去乎？②公廉能名素著，欲屈公仍尹此州，何如？（4）王伯颜曾说“世治为良臣，世乱为忠臣，庶无愧此生耳”，他做到了“世乱为忠臣”。请简要分析。【答案】（1）①将近，将要；②告诉，使人知道；③咬（2）C（3）①福宁百姓就像我的孩子，我忍心舍弃他们离开吗？（或：我怎么忍心舍弃他们离开呢？）②您清廉贤能的名声向来显著，（我）想委屈您仍然担任这个州郡长官，怎么样？（4）示例1：贼兵逼近州境时，王伯颜与百姓不离不弃，共同备战。贼兵入境时，王伯颜身先士卒，奋力迎战。兵败被俘后，王伯颜拒不投降，怒斥贼兵。临刑就义时，王伯颜从容面对，视死如归。示例2：贼兵迫近州境时，王伯颜与百姓不离不弃，共同备战。贼兵入境时，王伯颜身先士卒，奋力迎战。兵败被俘后，王伯颜拒不投降，怒斥贼兵，从容就义。【解析】（1）本题考查文言实词的含义。①句意：将要逼近福宁州境内。且：将要。“年且九十”句意：年纪将近九十岁。且：将要。②句意：又通知乡民们互相团结来保全自己。根据上下文可以判定，这里是发布命令让别人知道，可以翻译为：①告诉，使人知道。③句意：伯颜于是咬破自己的舌头流出血。“啮”是口字旁，应该和嘴有关系，后面是“舌”，这个“啮”应该是一个动词，根据“出血”判断，伯颜此时被抓住了，无法反抗，只能咬破了舌头来吐到敌人的脸上。所以“啮”意思是“咬”。（2）本题考查断句。句意：壬午的时候，敌人攻破西门，伯颜奋不顾身带头和敌人作战，敌人稍稍退却。“壬午”是表示时间，所以要停顿；“贼攻西门”是一个主谓宾完备的句子，停顿；“侯奋身率先力战”是一个主谓句，主语是“侯”；“贼稍却”也是一个主谓句，主语是“贼”；两个句子主语不同，所以要在“贼”之前停顿。故选：C。（3）本题考查句子翻译。①重点词语：犹，像；舍，舍弃；去，离开。句意：福宁百姓就像我的孩子，我忍心舍弃他们离开吗？（或：我怎么忍心舍弃他们离开呢？）②重点词语：廉能，清廉贤能；素，向来；著，显著；屈，委屈；尹，担任州郡长官；何如，怎么样？句意：您清廉贤能的名声向来显著，（我）想委屈您仍然担任这个州郡长官，怎么样？（4）本题考查对人物形象的分析。结合文章内容，分析人物的表现，列举在时局动荡的乱世，他有哪些为国尽忠的事迹即可。如结合“十二年春，除福建转运盐使司副使。时盗贼充斥，且逼州境，侯因留不行”“吾受天子命守兹土，义当杀贼。今乃败，唯有死尔，宁能从贼反耶”可知，王伯颜本来已经升任福建转运盐使司副使，当他知道贼人即将临境的时候，没有选择逃避，而是主动留下来与敌人战斗。危难之际，勇担重任，奋力杀敌，兵败被俘之后，拒绝敌人的诱惑，宁死不降，这些都表现了他为国尽忠的高尚品质，真可谓乱世之中的忠臣。参考译文：王伯颜，字伯敬，滨州沾化人。至正九年，凭借朝列大夫的身份担任福宁知州。至正十二年，又升福建转运盐使司副使。当时盗贼很多，将要逼近福宁州境内。于是，伯颜就留下来，仍担任福宁州的知州。他说：福宁的老百姓如同我的子女，我怎么忍心舍弃他们离开呢？于是招募农民当兵，训练他们作防敌的准备。又下命令通知乡民们大家互相团结来保全自己。十一月庚辰这一天，盗贼进入福宁境内，伯颜和他的第二个儿子相继引兵出战，打败了他们。过了不久，敌人聚集的人数更多，伯颜退回到府衙内。壬午的时候，敌人攻破西门，伯颜奋不顾身带头和敌人作战，敌人稍稍退却。不久，伯颜的马被敌人的流箭射中，于是他从马上掉下来被敌人捉住。贼人的首领对侯伯颜说：“您清廉贤能的名声向来显著，（我）想委屈您仍然担任这个州郡长官，怎么样？”伯颜骂他说：“我接受天子的命令，镇守这块土地，按道理应该杀贼，现在失败了，只有一死罢了，怎么能跟随贼人造反呢？伯颜的话激怒了贼人，强迫他跪下。伯颜说：“我的膝盖可以折断，不能向贼人跪拜。”贼人更加恼怒，让身边的人殴打他。伯颜于是咬破自己的舌头，用嘴里血喷到敌人脸上，再骂敌人，于是就被杀害。临刑的时候，脸色神情毫不改变，站着被杀，当时年纪六十岁。7．（2024•荔城区校级一模）阅读下面的文言文，完成问题。予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④；而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省⑥故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙摹⑦云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，勒⑧为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑨以此补之。（秦观《＜精骑集＞序》有删改）【注】①滑稽：比喻能言善辩。②旬朔：十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥省：记。⑦孙摹（qiān）：人名。⑧勒：此处意为编辑。⑨庶几：或许，差不多。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省B.每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省C.每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省D.每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省（2）根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义负此自放查阅词典选择义项负：①背，用背驮东西。②背靠着。③凭借，依仗。④违背，背弃。（《古汉语常用字字典》）A负：比读《齐史》选择词义相同的一项（填序号）比：①其两膝相比者。（《核舟记》）②比至陈，车六七百乘。（《陈涉世家》）③天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）B比：见孙寨云参考成语解释词义：人云亦云C云：（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①故虽有强记之力，而常废于不勤。②我精骑三千，足敌军羸卒数万。（4）《送东阳马生序》中宋濂说“故余虽愚，卒获有所闻”，秦观感叹“少而不勤、无如之何矣”，请结合两文内容，谈谈你从中获得的启示。【答案】（1）C（2）A依仗。B近来。C说。（3）①所以即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。②“我的精锐骑兵有三千，足以对抗敌军瘦弱的士兵数万。（4）示例：从宋濂和秦观的身上，我们可以得到一个共同的启示：那就是读书必须勤奋，不能依仗自己的天分，要不然天赋再高，也会逐渐荒废。【解析】（1）本题考查断句。句子翻译为：每阅读一件事，一定要反复寻绎，读完后合上书却感到茫然，常常又记不起书中的内容。“寻绎”：反复寻思。“数终”：读到结束。“掩卷”：合上书。“茫然”：迷茫的样子。句中“寻绎”的宾语是“事”，“寻绎”的动作是反复的，所以“事”后断句。“掩卷”的宾语是“卷”，动宾之间不能断开。故选：C。（2）本题考查词语解释。A“负此自放”的意思是：依仗自己记忆力好而放松自己。负：依仗。B“比读《齐史》”的意思是：近来读《齐史》。比：近来。C“见孙寨云”的意思是：看到孙台阶说。云：说。（3）本题考查翻译。①重点词：废，荒废。于，在。意思是：所以即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。②重点词：精，精锐。敌，对抗。羸卒，瘦弱的士兵。意思是：我的精锐骑兵有三千，足以对抗敌军瘦弱的士兵数万。（4）本题考查呢日的理解。从秦观的《＜精骑集＞序》和宋濂的《送东阳马生序》中，我们可以得到以下启示：勤奋学习的重要性：无论是秦观还是宋濂，他们都认识到了勤奋学习的重要性。秦观在文中提到自己年轻时虽然记忆力好，但缺乏勤奋，导致学无所成。宋濂则通过自己的经历告诉我们，尽管他自称愚笨，但通过勤奋学习，最终获得了知识。不要依仗天赋：秦观感叹自己年轻时的懒惰，以及随着年龄的增长，记忆力衰退，这些都是天赋无法弥补的。宋濂也提到，他的学习成果并非依赖于天赋，而是勤奋努力的结果。持续学习和自我提升：秦观在文中提到，他近年来虽然发愤学习，但智力衰退，记忆不如从前。这说明学习是一个持续的过程，需要不断努力和自我提升。善用方法和资源：秦观在阅读《齐史》后，受到孙摹言论的启发，编辑了《精骑集》，这表明他善于从书中汲取营养，运用方法和资源来丰富自己的知识。综上所述，我们应该认识到学习需要勤奋，不能仅凭天赋，要善于持续学习和自我提升，同时也要善于运用方法和资源，这样才能在学术和个人成长的道路上取得成功。译文：当我年轻时候读书，只要看过一遍就能背诵。然而我依仗着这种能力而放松自己，喜欢和那些能言善辩、喜欢饮酒的人交往。每个月中，很少有几天手里拿着书。所以尽管我有很强的记忆力，但常常因为不勤奋而荒废。近些年来，我发愤努力自我惩戒，但我的聪明才智衰退，大概连从前的十分之一二都不如了。每次阅读一本书，一定要反复寻思到结束，合上书却感到迷茫，常常记不起书中的内容。所以尽管有勤奋刻苦的努力，但常常因为善忘而荒废。近来读《齐史》，看到孙台阶说：“我的精锐骑兵有三千，足以对抗敌军瘦弱的士兵数万。”我认同他的说法，因此选取了“经”“传”“子”“史”中可以为写作所用的事例，编辑成若干卷，题目叫做《精骑集》。唉！年轻时不勤奋，无可奈何。成年后善忘，也许可以用这个来弥补。8．（2024•福建模拟）阅读下面的文言文，完成问题。蜀相毋公①，蒲津人。先为布衣，尝从人借《文选》《初学记》，多有难色。公叹曰：“恨余贫不能力致，他日稍达，愿刻板印之，庶及天下学者。”后公果显于蜀，乃曰：“今可以酬宿愿矣。”因命工日夜雕板印成二书复雕九经诸史两蜀文字由此大兴。洎②蜀归宋，豪族