二年级品德与生活下册 我眼中的老师教学设计 辽海版

二年级品德与生活下册我眼中的老师教学设计辽海版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级品德与生活下册《我眼中的老师》教学设计

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《我眼中的老师》这一课，让我们一起用心去发现、去感受，那些默默付出的老师们。接下来，让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！🌟🌈核心素养目标1.培养学生尊重教师、热爱教育事业的情感。

2.增强学生观察和表达能力，能够用恰当的语言描述老师的特点。

3.提升学生的审美能力，通过观察老师的工作，感受教师的职业魅力。

4.培养学生的人际交往能力，学会与老师建立良好的师生关系。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级的学生在之前的课程中已经接触过简单的品德教育，对尊敬师长、团结友爱等基本概念有所了解。他们具备一定的观察和表达能力，能够用简单的语言描述周围的人或事物。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对老师的职业充满敬意。他们的学习兴趣较高，喜欢通过游戏、故事等形式学习新知识。在能力方面，学生的观察力和表达能力逐渐增强，但仍有待提高。学习风格上，大部分学生偏好直观、形象的学习方式，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对老师的职业理解不够深入，难以用具体的事例来描述老师的特点。在观察和描述过程中，学生可能会遇到词汇量不足、表达能力有限等问题。此外，由于二年级学生的注意力集中时间较短，他们在课堂上可能容易分心，需要教师采取有效的教学策略来维持他们的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有二年级品德与生活下册教材。

2.辅助材料：准备与老师职业相关的图片、视频，以及描述老师特点的图表。

3.教学工具：准备黑板、粉笔，以及用于展示图片的多媒体设备。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组讨论，并在教室一角布置展示墙，用于展示学生的作品和心得。教学实施过程课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《我眼中的老师》预习资料，如PPT展示老师的职业特点和工作场景，明确预习目标：了解老师的工作，思考老师的辛勤与付出。

-设计预习问题：设计问题如“你印象中的老师是什么样的？”“你觉得老师有哪些优点？”引导学生思考，为课堂讨论做准备。

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，初步了解老师的职业特点。

-思考预习问题：学生在思考问题的过程中，开始对老师的工作有了更深的认识。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思考的问题提交至微信群。

课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“我心中的老师”为主题，通过播放一段关于老师工作的视频，引出主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解老师的工作内容、教育意义以及老师对学生的关爱。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己眼中的老师，通过角色扮演体验老师的日常工作。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，表达自己对老师的尊敬和感激。

-提问与讨论：学生针对不理解的问题或自己的感受提出疑问，与其他同学进行交流。

课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生以“感谢我的老师”为主题，写一篇作文，表达对老师的感激之情。

-提供拓展资源：推荐一些关于教师职业的书籍和视频，供学生课后阅读和观看。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作文，表达对老师的敬意和感激。

-拓展学习：学生利用拓展资源，更深入地了解教师职业。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结对老师的认识和感激之情。教学资源拓展1.拓展资源：

-《教师的故事》：收集一些真实的故事，讲述老师们的辛勤付出和感人事迹，让学生了解教师的职业精神。

-《教师节特辑》：搜集有关教师节的图片、视频和文章，让学生感受节日的氛围，理解尊师重道的意义。

-《教师职业发展》：介绍教师职业的发展历程、教育理念以及教师的专业素养，拓宽学生对教师职业的认识。

-《教育名人名言》：收集一些著名教育家的名言，让学生体会教育的重要性，激发学生对教育的热爱。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：

-让学生阅读《教师的故事》，了解教师们的感人事迹，培养学生的同理心和感恩之心。

-组织学生观看《教师节特辑》相关视频，感受节日的氛围，引导学生表达对老师的敬意。

-引导学生阅读《教师职业发展》相关书籍，了解教师职业的发展历程和重要性，激发学生对教师职业的兴趣。

-鼓励学生搜集并分享《教育名人名言》，让学生在名言中感受教育的力量，树立正确的教育观念。

b.实践拓展：

-组织学生开展“我心中的好老师”主题班会，让学生分享自己眼中的好老师，培养学生的表达能力。

-开展“向老师学习”活动，让学生了解老师的日常工作，体验教师的辛苦，培养尊重教师的意识。

-举办“教师节感恩卡”制作活动，让学生亲手制作感恩卡，表达对老师的感激之情。

-开展“教师职业体验”活动，让学生扮演老师角色，体验教师的日常工作，感受教师的责任与担当。

c.艺术拓展：

-鼓励学生用绘画、写作、音乐等形式表达对老师的敬意，如绘制“我心中的老师”绘画作品，创作“感谢老师”主题诗歌等。

-组织学生观看关于教师的电影、电视剧，让学生在艺术作品中感受教师的精神风貌。

-邀请教师走进课堂，与学生互动，让学生亲身体验教师的职业生活。

d.课外拓展：

-鼓励学生参加学校组织的教师节庆祝活动，如文艺表演、手工制作等，让学生在活动中感受尊师重道的氛围。

-引导学生关注社会上的优秀教师事迹，了解教师的奉献精神，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参加志愿者活动，如关爱留守儿童、帮助贫困学生等，让学生在服务他人的过程中，体会教师的无私奉献。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。以下是本节课的课堂评价方案：

1.提问评价：

-在课堂教学中，通过提问的方式，了解学生对《我眼中的老师》这一课题的理解程度。

-设计开放性问题，如“你印象中的老师有哪些特点？”“你认为老师有哪些值得我们学习的地方？”等，引导学生深入思考。

-观察学生在回答问题时的态度、语言表达和逻辑思维，评估学生的参与度和理解程度。

2.观察评价：

-在课堂活动中，观察学生的参与情况，如小组讨论、角色扮演等，了解学生的合作能力和表达能力。

-关注学生在课堂上的情绪变化，如是否积极、是否有兴趣等，评估学生的学习状态。

-观察学生在课堂上的行为表现，如是否遵守纪律、是否尊重他人等，评估学生的品德素养。

3.测试评价：

-在课堂结束时，进行简短的测试，如填空题、选择题等，检验学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试题目设计要贴近教材内容，难度适中，以便全面了解学生的学习情况。

-根据测试结果，分析学生在哪些知识点上存在不足，为后续教学提供参考。

4.课堂互动评价：

-鼓励学生在课堂上积极提问、发表观点，激发学生的思维活力。

-对于学生的提问和观点，给予及时的肯定和鼓励，提高学生的自信心。

-通过课堂互动，了解学生对教材内容的理解和掌握程度，为后续教学提供依据。

5.课堂反馈评价：

-在课堂教学中，及时给予学生反馈，如表扬、鼓励、纠正错误等，帮助学生调整学习状态。

-针对学生在课堂上的问题，给予个性化的指导，帮助学生克服困难。

-通过课堂反馈，了解学生对教学内容的满意度，为改进教学方法提供参考。

6.课堂评价记录：

-将课堂评价结果进行记录，包括学生的参与度、学习状态、知识掌握程度等。

-定期对课堂评价结果进行分析，总结教学经验，为后续教学提供改进方向。课后作业为了巩固学生对《我眼中的老师》这一课的学习成果，以下是一系列课后作业，旨在帮助学生深入理解老师的职业特点，培养对老师的尊敬和感激之情。

1.**作文题目**：《我心中的好老师》

-**作业描述**：请学生以第一人称，描述一位自己印象深刻的老师，包括老师的外貌、性格特点、教学风格以及对你产生的影响。要求字数不少于300字。

-**示例答案**：

我的班主任老师，王老师，是一位温柔而严谨的人。她总是穿着整洁的校服，微笑着面对每一个学生。王老师不仅教会我们知识，更教会我们做人的道理。记得有一次，我在考试中失利，心情很低落，王老师没有责怪我，而是耐心地和我分析原因，鼓励我不要放弃。从那以后，我学会了面对挫折，勇敢地迎接挑战。

2.**绘画题目**：《老师的笑容》

-**作业描述**：请学生画一幅描绘老师笑容的画，可以是现实中的老师，也可以是想象中的老师。要求色彩鲜明，表情生动。

-**示例答案**：

（此处描述一幅画，画中老师面带微笑，眼神温暖，背景是教室，学生们围坐在老师周围，脸上洋溢着幸福的笑容。）

3.**诗歌创作**：《感谢您，老师》

-**作业描述**：请学生创作一首感谢老师的诗歌，可以表达对老师的感激之情，也可以赞美老师的奉献精神。

-**示例答案**：

感谢您，老师

您的微笑如春风拂面，

您的教诲如阳光普照。

您的付出，无私而伟大，

我们铭记在心，永远不忘。

4.**小组讨论**：《老师的角色》

-**作业描述**：分组讨论“老师的角色”，每个小组选择一个角度，如“老师是我们的朋友”、“老师是我们的引路人”等，进行讨论并总结。

-**示例答案**：

小组讨论总结：

我们小组认为，老师的角色是多面的。首先，老师是我们的朋友，陪伴我们成长；其次，老师是我们的引路人，引导我们走向正确的道路；最后，老师是我们的守护者，关心我们的身心健康。

5.**日记写作**：《老师的一天》

-**作业描述**：请学生以日记的形式，记录下自己观察到的老师一天的工作，包括上课、批改作业、与学生交流等。

-**示例答案**：

2023年4月10日星期一

今天，我观察了王老师一天的工作。早上，王老师早早来到教室，开始批改作业。课间，她耐心地解答我们的问题。下午，她组织我们进行小组讨论，鼓励我们积极参与。放学后，她还留下来辅导学习有困难的同学。王老师真的很辛苦，我深深地为她的付出感到敬佩。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的积极性，也让他们在互动中更好地理解老师的角色。

2.跨学科教学：我尝试将品德教育与语文、美术等学科相结合，比如让学生通过写作、绘画来表达对老师的感激之情，这样的跨学科教学可以丰富学生的学习体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为他们的自信心不足或者对课堂活动的兴趣不浓。

2.教学评价单一：我主要依靠课堂观察和作业批改来评价学生的学习情况，这种评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习效果。

3.缺乏个性化指导：在课后作业的批改和反馈中，我发现对学生的个性化指导不足，有的学生需要更多的鼓励和具体的改进建议。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中设置更多的角色，确保每个学生都有机会参