高考文学类现代文阅读题答题方法和技巧

高考文学类现代文阅读题答题方法和技巧高考文学类现代文阅读题答题方法和技巧综观近几年高考卷出现的题型大致可以归为三类一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义即写什么二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果作用即怎么写和为什么这样写后一类结合原文信息和所学语文知识进行解答三是审美鉴赏性试题审美鉴赏性试题属于文学评论中的一种是读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法阅读者的看法也就是短文赏析的中心论点这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法领悟其表达技巧审视他的艺术效果把握他的独特风格进而进行富有个性的鉴赏一般来说题目只会要求从某个方面或主题或构思或艺术特点等来进行赏析写作时只能紧扣一个方面从某一角度赏析选准角度不求面面俱到解答此类阅读题的步骤及方法整体把握文意首先在把握文章主旨或作者观点和态度的时候应该仔细阅读捕捉有效的答案信息对关键词句用笔划下来一般来说此类文章的主旨多在议论性或抒情性的语句里记叙性描写性的语句没有主旨句因此应引导学生学会找以上类型的语句鉴赏散文时首先要努力把握文章的结构和行文线索感情脉络特别是文章的主旨从而能尽快地剥去散文的看似凌乱的形因此在阅读时首先要读出文章大致的观点文章情感段落中心句子等划出层次结构这样才能使其后问题的解答有的放矢如《黄》第1题综观全文作者在文中为什么要反复提到宁静和沉稳分条简述综观全文要先从整体把握全文共有五处提到宁静和沉稳这一反复写到的作者在黄帝陵面前所获得的心境自然是作者内心世界的真切感受也是文章的线索和主旨所在与宁静和沉稳相反的是在②段中作者还提到喧嚣疯狂和虚妄以及④段中秦汉唐明清五大王朝几十位皇帝的陵墓没有任何一个帝王能使我产生那种沉稳和宁静的心境于是⑧段最后作者写到我在注目黄土冢时似乎感知到每一片草叶浸洇到胸膛里的神圣的灵光同时也自觉地接受先祖灵光的洗礼通过整体把握我们不难领悟这篇文章的主旨那就是通过写拜谒黄帝陵能让人们忘却喧嚣疯狂和虚妄蔑视强权使人的心灵得到慰藉与洗礼从而表现作者对现今社会喧嚣浮躁的反感对和谐宁静的追求正如答案所说的它是文章的文眼．既突出了主旨又使文章结构清晰内容浑然一体散文中的人事物景都不是孤立的而是互相联系的它们都是紧紧围绕神来组织的所以同学们首先要着眼于文章的整体注意理清内部的相互关系从宏观上居高临下地驾驭文章其次要学会找出各段的中心句概括句它们的位置一般在各段的段首或段末有时也在句中再次把握作者的行文思路找出文中的过渡句线索句一般来说反复出现在文中的句子这样的句子不是主旨句便是线索句其作用往往有以下几方面贯穿全文使行文脉络清晰一唱三叹强化主题表达作者的情感二命题类型一对理解作者在文中的重要语句所要表达的含义的题根据该语句在文中的位置在文首或段首文中或段中文末或段末联系上下文或文章的主旨来作答尽量多用原文或整合原文语句作答[例四]似乎刚过完春节什么都还来不及干呢已是长夏天气让人懒洋洋的像猫一家人夏衣尚未打点好猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来我先是一惊随即怅然这花一开没几天便是立秋以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露过了霜降便立冬了真真的怎么得了这花的生命力极强随便种种总会活的不挑地方不拣土壤而且特喜欢背阴处把阳光让给别人很是谦让据说花瓣可以入药还有人来讨那叶子要捣烂了治脚气我说它是生活上向下比工作上向上比算得一种玉簪花精神罢我喜欢花却没有侍弄花的闲情因而有自知自明不敢邀名花居留只有要点草花种种有一种太阳花又名死不了开时色彩缤纷杂在草间很好看种了几次都不成功连死不了都种死了我们常这样自嘲玉簪花却不同从不要人照料只管自己蓬勃生长1998年全国高考题27作者在第一自然段中写到看见玉簪花开先是一惊随即怅然作者为什么吃惊答因为没几天便是立秋28作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历这样写有什么作用答反衬玉簪花生命力之强析从试题中我们看到答案都是原文中的语句并且在所提问题所在的附近也就是说体现了上面的答题原则答题时我们在整体感知的基础上要明白命题者的问题出现在原文的哪个位置在这个位置的附近找信息源确定中心语句把它摘取出来看它适合答题技巧的三种方法中的哪一种然后加工组合二对理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果作用题结合原文信息和所学语文知识进行解答1998年考查点为反复衬托1999年考查点为比喻2000年考查点为托物言志拟人采用新教材的江西山西天津卷中还加考了前后照应的结构作用2001年考查了象征2002年考查了比喻比拟2003200420052006年全国卷以及各地高考卷考查点更多此类题型的答题要点包括三个方面1．用了什么方法要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法2．表达了什么内容分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果3．有何效果或作用要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果并结合具体语句加以说明例如2006年湖北卷第19题本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景请结合有关具体描写简要分析其作用析本题考查的是鉴赏文学作品的表达技巧解题的关键是找出描写的句子然后归类再结合全文来分析本题综合性较强难度较大描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀母鸡老公羊羊羔等作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现这叫白描或细节描写还有写羊儿回家后大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿归来母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜把羊狗鸡等都人格化了这属于拟人化的描写细节描写和拟人手法的特点就是给人以亲切温馨的感受洋溢着朴实动人的生活气息使文章更具有生动活泼的情趣遇到问这样写有什么好处效果作用的题型一定要把思想内容与艺术形式结合起来回答散文的表达技巧A常见的修辞方法及其表达作用

1比喻固有的修辞作用化抽象为具体化深奥为浅显使语言生动形象1．比喻句的理解理解比喻句内涵的基本思路就是抓住喻体找本体

例12005年全国卷Ⅲ第14题文章开头说张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言请解释这句话的含意

原文张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言

鬼斧神工天机独运别处的山都是亲亲热热地手拉着手臂挽着臂惟有张家界是彼此保持头角峥嵘的独立谁也不待见谁别处的峰是再陡再险也能踩在脚下惟有张家界以她的危崖崩壁拒绝从猿到人的一切趾印每柱岩峰都青筋裸露血性十足地直插霄汉而峰巅的每处缝隙每尺瘠土又必定有苍松或翠柏亭亭如盖地笑傲尘寰银崖翠冠站远了看犹如放大的苏州盆景曲壑蟠涧更增添无限空蒙幽翠风吹过一啸百吟云漫开万千气韵

答案得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品张家界则是世界上最美的山水风景

点拨诺贝尔文学奖在这里应该是一个喻体找出这个喻体的本体这句话的含义就清楚了假如后面的句子是对前一句的补充这一句话可以说成张家界的大美如果翻译成人类的通用语言就可以获得诺贝尔奖可见本体就是张家界风景的大美

例22005年湖南卷第18题贝多芬把客人的来访称为竟敢到兽穴里来抓老狮的毛是因为_____

原文客人小心翼翼递过去一张字条贝多芬戴上眼镜专注地凝望了一会好你们竟敢到兽穴里来抓老狮的毛他说虽然严肃但脸土浮现善良的微笑你们很勇敢可是你们不容易了解我也很难使我听懂你们的话过来坐在我旁边你们知道我听不见的

答案他知道别人把他视为难以接近难以了解的怪人厌恶别人打扰了解到客人来访的意图后他感到欣慰语带幽默

点拨首先要清楚这是一个比喻句兽穴比喻自己的家老狮比喻贝多芬自己那么贝多芬为什么这样比喻自己呢这正是题目要问的结合上下文贝多芬的肖像描写及贝多芬在世人中的形象尤其是贝多芬说这句话时的神态和这句话后面的语言同这句话的关系答案就清楚了你们不容易了解我也很难使我听懂你们的话表现出世人对他的不理解和他对世人打搅的不欢迎善良的微笑过来坐在我旁边你们知道我听不见的表现出他对这次来访的友善态度态度友善而用喻自贬所以幽默2．比喻句的鉴赏鉴赏比喻句一要注意比喻固有的修辞意义如生动形象等二要根据语境看它同上下文联系形成的修辞效果如对比讽刺等三要看它对表达主旨所起的作用四要看它是否连续用喻如果连续用喻一般意在渲染强调并在结构上与上下文形成照应铺垫等关系

这四个思考点可以把比喻换成其他修辞格或者表现手法同样成立当然具体的表达效果随修辞格和表现手法的不同而不同此后不再赘述敬请留意

例32004年全国卷Ⅲ第19题文章最后一段关于喝酒的描述和议论运用了什么方法这样写有什么好处

原文我不害怕自然的死亡因为害怕也没用人人不可避免我也不太害怕痛苦的死因为那时代已经过去我最害怕的就是那快乐的死毫无痛苦十分热闹甚至还有点轰轰烈烈自己很难控制即很难控制在一定的范围之内因为我觉得喝酒不一定完全是坏事少喝一点可以舒筋活血据说对心血管也是有帮助的作家不能当隐士适当的社会活动和文学活动可以开阔眼界活跃思想对创作也是有帮助的可是怎么才能不酗酒不作酒鬼这有益的定量究竟是多少呢怕只怕三杯下肚豪情大发嘟嘟嘟来个瓶底朝天而且一顿喝不上便情绪不高颇有怨言甚至会到处去找酒喝呜呼快乐地死去

答案运用了类比比喻的手法将参加社会活动类比比喻为喝酒将过分热衷社会活动而不再创作类比比喻为酗酒少喝有益健康有益创作多喝则无益酗酒造成快乐的死亡没有作品发表作用通俗易懂极富讽刺意味起到生动形象的批评作用

点拨喝酒比喻什么先要搞清楚喝酒在文中的三种状态少喝控制喝酗酒比喻什么也要搞清楚这是理解层面的其次是好处通俗易懂生动形象是比喻固有的修辞作用讽刺意味则因为文章是批评热衷于社会活动而写不出作品导致艺术生命完结的文坛怪现状的

例42005年江西卷第19题作者为什么要用较多的笔墨写溪水星光陨星试作简要分析

原文一条溪水从孕育它的湖泊往下流时它就迸发着喃喃地冲击着往平坦的地方去在中途一根直立的芦苇可以使它发生一个旋涡一块红沙石可以使它跳跃一下它让时间像风磨一样地转经过无数的曲折不少别的溪流汇集添加最后才徐徐地带着白沫流入大海里它的被人叹赏决不是因它最后流入了海它自然得入海诗人歌颂它的是它的闪光它的旺盛哲学家赞扬它的是它的力它的曲折这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上而不是那个终点终点是它的完结到达了终点已经没有了它它完结了

我们岂可忽略我们旅程上的每一瞬写星光陨星的段落略

答案使用多个比喻强调说明不可忽视我们途程上的每一瞬与匆忙走路的人形成对比形象情感哲理三者交融更生动地表达文章的主旨

点拨将题干中的词语放置原文相关句子中可明确这些词语都是喻体联系文章的题目给匆忙走路的人和文中的关键语句这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上而不是那个终点我们岂可忽略我们旅程上的每一瞬可知这些形象都是为了与匆忙走路的人的匆忙形成对比劝其不要匆忙的题目问为什么应该是包含理解和鉴赏两个层次的

2比拟固有修辞意义把物拟人化把人拟物化把抽象的概念拟物或拟人化使描写的事物或抒发的情感形象生动具体抒发强烈的情感

1．理解比拟句根据修辞特征找出相关语句

例12005年全国卷Ⅲ第17题第２小题作者说从此我心里就有了一处灵性的山野文中这一灵性表现在哪些地方请从第三段第四段各举一例回答

原文第三段刚见面张家界就责问我为何姗姗来迟说来惭愧二十六年前我本来有机会一睹她的芳颜只要往前再迈出半步那是为了一项农村调查我辗转来到了她附近的地面虽说只是外围已尽显其超尘拔俗的风姿一眼望去峰与峰似乎都长有眉眼云与云仿佛都识得人情就连坡地的一丛绿竹罅缝的一蓬虎耳草都别有其一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟悉是晚我歇宿于山脚的苗寨客栈贴近寨口推窗即为左道道边婆娑着白杨杨树的背后喧哗着一条小溪溪的对岸为骈立的峰峦山高雾大满世界一片漆黑我不习惯这黑翻来覆去睡不着于是披衣出门徘徊在小溪边听上流的轰轰飞瀑听得兴发索性循水声寻去拐过山嘴飞瀑仍不见踪迹却见若干男女围着篝火歌舞火堆初燃之际一半是火焰一半是树枝燃到中途树枝通体赤红状若火之骨再后来又变作熔化的珊瑚令人想到火之精火之灵自始至终场地上方火苗四蹿火星噼噼啪啪地飞舞好一派火树银花猛抬头瞥见夜空山影如魅森森然似欲探手攫人啊一声长惊恍悟我们常说的魅力之魅原来还有如此令人魂悸魄悚的背景

第四段从此我心里就有了一处灵性的山野且摘一片枫叶为书签拣一粒卵石作镇纸留得这红尘之外的秋波伴我闯荡茫茫前程犹记前年拜会画家吴冠中听他老先生叙述七十年代末去湖南大庸写生如何无意中撞进张家界林场又如何发现了漫山诡锦秘绣欣羡之余也聊存一丝自慰因为我毕竟早他四五年就遥感过张家界窃得她漏泄的吉光片羽

答案①峰与峰似乎都长有眉眼或尽显其超尘拔俗的风姿或山影如魅森森然似欲探手攫人等②窃得她漏泄的吉光片羽

点拨作者用灵性修饰山野灵性是写人和动物的词语灵性的山野是定语加中心词形式的比喻或者比拟修辞格根据提出的问题答题时在三四段找到用人或动物比喻比拟山野的句子即可

2．比拟句的赏析基本思考点有一比拟句表达的内容二比拟句固有的修辞意义三比拟句在表达主旨上起的作用

例22005年天津卷第18题请赏析风是最美的问候把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的这句话

原文在春天的田野我曾看过一棵树那是一个已被水珠打湿的傍晚我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树它的庞大的树身盖住了一大片庄稼和煦的风从耳边掠过心霎时像一泓明静的湖水一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来这时风是最美的问候把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了从此每当春天我的心就成了温柔的绿色

答案把风拟人化把情感具象化反映出作者抛却烦恼后的平和心境

点拨赏析比拟句一般要包括比拟句表达的内容比拟句固有的修辞意义和运用比拟句表达的主旨上面的答案就是这样拟定的理解句意要把握句子之间的逻辑关系从这时一语可见把情感抚摸得平平展展与上一句日子在心中渐渐沉静了下来同义都是表达心境的平和

例32005年湖北卷第20题试结合文章内容简要回答下列问题2本文主要采用了哪种修辞手法其作用是什么

原文你想象根系在黑暗的土地下嗞嗞嗞地伸长真正侧耳去听它们就屏住呼吸一声不响了你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼猛回头看它们便各就各位一本正经若无其事了你从不敢手指瓜果怕它们真像邻居老吴伯说的那样一指就谢怕它们害羞和胆怯于是气呼呼地不再合作总之它们是有表情的有语言的是你生活的一部分最后来到餐桌上进入你的口腔成为你身体的一部分这几乎不是吃饭而是游子归家是你与你自己久别后的团聚也是人与土地一次交流的结束

答案拟人或比拟或比喻既形象生动又充满感情

点拨题目要求简要回答上面的答案确实不能再简要了只剩了拟人固有的修辞意义连运用这一修辞表达的情感都简要掉了高考如果这样回答就可以得满分算我们运气好

3对比固有的修辞意义显现两种不同事物或情形彼此间的差异使事物的特征更加鲜明对比反映了作者赞扬与批评肯定与否定等的明确的思想倾向

例12004年江苏卷第20题这篇文章写到了哪些方面的对比结合全文简要分析这种写法的好处

原文当我来时又是茅屋为秋风所破的季节老天像有意在营造一份思古幽情像有意让人来品味一种人生意蕴文章憎命达

茅屋而草堂草堂而杜甫草堂这绝代诗圣生命的一大栖息处这和着一个风雨飘摇的时代一个伟大灵魂沉吟的处所杜甫草堂早已成了成都的杜甫草堂公园草堂公园由大廨诗史堂工部祠和柴门等景观组成给成都人一个清幽的休息场所也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉设施是对过往的纪念也是对现在的经营只是草堂作为一个诗人艺术生命的凝结处作为中国文学史的一个纠结点作为一段历史的观象台太有特点了情绪也太浓重了千秋万岁名寂寞身后事读清人顾复初的异代不同时问如此江山龙盘虎卧几诗客先生亦流寓有长留天地月白风清一草堂那副对联更让人嘘唏不已草堂的文化意义与杜甫在世时命运的反差也太大了然而又让人坚信只要确实灿烂过也就注定会占有辉煌

答案①昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比②杜甫生前的困顿落寞与身后巨大声誉的对比③杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比④杜甫的宏图大志与现实境遇的对比⑤杜甫人生低谷与创作高峰的对比⑥杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比好处通过多方面的对比使文章憎命达的内涵更加丰富内容表现更加集中

点拨第一问要把握整体放眼全文整合文意作答这里只是选了文中的两段可以看出前三个方面的对比第二问因为是针对整个文章运用的对比手法发问的所以要结合文章主题扣住固有的修辞意义作答又因为是运用多方面的对比表达一个主旨所以有内涵更加丰富的效果

4反复固有的修辞意义⑴意在强调以抒发强烈的情感表达深刻的思想⑵借以分清文章的脉络层次使语意连贯并加强语言的节奏感⑶间隔反复有引出对比的作用

例12005年全国卷Ⅰ第15题我不信了春天作者为什么反复这样说这样的写法有什么好处

原文然而这狂风大雪冬天的行列排得意外地长似乎没有完尽的时候有一天看见湖上冰软了我的心顿然欢喜说春天来了当天夜里北风又卷起漫天匝地的黄沙忿怒的扑着我的窗户把我心中的春意又吹得四散有一天看见柳梢嫩黄了那天的下午又不住地下着不成雪的冷雨黄昏时节严冬的衣服又披上了身

九十天看看过尽我不信了春天

几位朋友说到大觉寺看杏花去罢虽然我的心中始终未曾得到春的消息却也跟着大家去了到了管家岭扑面的风尘里几百棵杏树枝头一望已尽是残花败蕊转到了大工向阳的山谷之中还有几株盛开的红杏然而盛开中气力已尽不是那满树浓红花蕊相间的情态了

我想春去了就去了罢归途中心里倒也坦然这坦然中是三分悼惜七分憎嫌总之我不信了春天冰心《一日的春光》

答案苦苦等待春天春天却迟迟不来许多次春天刚一露面就被寒风冷雨驱散到处寻找春天却发现春天早已远引欲扬先抑突出下文一日的春光

点拨这是间隔反复文中两次使用了我不信了春天结合该句在文中的位置来概括它所要强化的内容第一次出现是强化答案的第二点第二次出现是强化答案的第三点答案的第一点要从节选文字的前面去概括文章的主题是突出一日的春光先反复强化春天不来春天远走的情形就是为了引出这一主题以突出春天带给人的快乐与生命活力所以用的是欲扬先抑的手法这个答案是围绕对比固有的修辞意义的第一第三点思考的结果

例21998年高考全国卷第29题作者在第一自然段和最后一个自然段中分别使用了6个便字和5个领取这样写在表达上有什么好处

①反复使用便字的好处是_____________________________

②反复使用领取的好处是_____________________________不超过26个字

原文似乎刚过完春节什么都还来不及干呢已是长夏天气让人懒洋洋的像只猫一家人夏衣尚未打点好猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来我先是一惊随即怅然这花一开没几天便是立秋以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露过了霜降便立冬了真真的怎么得了

领取自己那一份也有品味把玩获得的意思那么领取秋领取冬领取四季领取生活罢答案①将一个个节气紧凑地衔接起来强调时光的飞逝②层层铺开逐步扩大对点明文章主旨到强化作用

点拨第一问便是就的意思本已给人时光流逝之感这里用便反复以串联节气中间不用点号加上段尾的感叹真真的怎么得了作者强调时光飞逝之意图再清楚不过了第二问自己那一份秋冬四季生活是逐步扩大的用领取反复以串联之强化了主旨因为文章意在表达珍惜时间拥有生活并在生活中有所收获不断提升的情感

5引用固有修辞意义⑴丰富文章的内涵增强文章的说服力生动而简练的说明问题⑵引用谚语歇后语熟语等能使文章通俗引用格言名句历史掌故等能使文章典雅⑶引用的内容能同上下文构成对比映衬铺垫照应等关系

2005年重庆第20题文章第五段是否可以不引用张潮的话为什么

原文这种高楼大厦的新神话拔地升天也正把我们的天空挤压和分割得狭窄零碎正在使四季在隔热玻璃外变得暧昧不清正在使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远清代张潮在《幽梦三影》中说因雪想高士因花想美人因酒想侠客因月想好友因山水想得意诗文如此清心和雅趣似乎连同产生它的旧式宅院已经永远被高楼大厦埋葬在地基下面了全球的高楼居民和大厦房客们相当多已习惯于一边吃快餐食品一边因雪想堵车因花想开业因酒想公关因月想星球大战因山水想开发区批文当然在某一天我们也可以步入阳台在铁笼般的防盗网里或者在汽车急驰而过的沙沙声里一如既往地观花或听蝉月下吹箫或霜中饮酒但那毕竟有点像勉勉强强的代用品有点像用二胡拉贝多芬或者是在泳池里远航少了一些真趣这不能不使人遗憾遗憾是历史进步身后寂寞的影子

答案1不可以2①不引用会使文章失去语言的雅趣②不引用会使文章失去铺垫和仿拟对象减弱了古今对照的效果③不引用会减少遗憾的丰富内涵

点拨回答不××这样的问题应采用正反比较法即想想引用张潮的话与不引用张潮的话在内容和形式上有什么区别想清楚了为什么就回答出来了怎样思考区别点根据引用的固有修辞意义的三点说明逐点查找当然它的语境意义和语境修辞效果会视语境的不同而变化不尽这就需要我们会到什么山上唱什么歌

6反语故意说跟本意相反的话来表达本意就是反语肯定性反语即贬词褒用反话正说其修辞意义是高度赞扬感情真挚深厚否定性反语即褒词贬用正话反说其修辞意义是表达强烈不满嘲弄讽刺或调侃之情运用反语可以使语言含蓄幽默或者幽默辛辣

例12000年全国春季高考卷第21题第一自然段的杰作指的是什么这样说有怎样的表达效果

原文刽子手们这次杰作我们不忍再描述了其残酷的程度我们无以名之只好名之曰兽行或超兽行但既已认清了是兽行似乎也就不必再用人类的道理和它费口舌了甚至用人类的义愤和它生气也是多余的反正我们要记得人兽是不两立的而我们也深信最后胜利必属于人

答案①指反动派镇压学生的兽行②使悲愤的感情表达得更加强烈

点拨杰作是反语杰作前有刽子手修饰后面又说只好名之曰兽行或超兽行再联系背景资料提到的国民党云南当局镇压学生爱国运动的暴行第一问的答案不难做出第二问知道这一反语属于正话反说答案也不难做出B人称表达第一人称便于直接抒情第二人称呼告抒情更强烈感人第三人称不受时空限制灵活自由C表达方式①抒情直接抒情直抒胸臆间接抒情借景抒情②描写人物描写景物描写白描渲染③记叙记叙顺序插叙倒叙的作用④议论议论的作用深化主题⑤说明D表现手法象征扬抑对比衬托渲染以小见大白描E行文结构悬念过渡铺垫照应首尾呼应三对审美鉴赏性试题要求我们能分辨出文章语句段的表现技法领悟其表达技巧审视他的艺术效果把握他的独特风格进而进行富有个性的鉴赏一般来说题目只会要求从某个方面或主题或构思或艺术特点等来进行赏析写作时只能紧扣一个方面从某一角度赏析选准角度不求面面俱到具体鉴赏角度如下1从遣词造句的角度去鉴赏包括用词句式如叠字叠词动词形容词量词的选用整句散句长句短句等2从修辞的角度鉴赏如比喻拟人夸张排比引用对偶借代等这些修辞手法本身具有典型的作用如比喻的作用是化此为彼形象生动想象力丰富拟人的作用是化物为人亲切自然人格化等3从语言风格的角度鉴赏如自然淡雅如朱自清用工笔写意蕴平和冲淡如周作人用淡笔写浓情苍劲雄健如鲁迅刚健之中见哲思绚丽浓艳如徐志摩用诗意写浓情清婉隽永如冰心用婉笔抒写柔情形象含蓄如茅盾用形象表达主旨4从语体的角度鉴赏如书面语与口语普通用语与专业术语等5从情感的角度鉴赏要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情或含蓄或直露或奔放或细腻等善于分析品味景中情事中情理中情等如2006年湖南卷第20题从下列题目中任选一个写300字左右的文章赏析简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧简析《在山阴道上》联想的巧妙运用简析《在山阴道上》景物描写的特色析本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力可供参考的赏析角度均为文学作品的表达技巧分别为谋篇布局联想的运用景物描写特色这就要求考生首先应熟悉表达技巧的相关知识并结合本文的实际内容进行恰当的较为深入的分析赏析时考生应扣住文章表达方面的要点既可作比较全面而概括的赏析也可就某一突出特点作比较深入具体的赏析只要言之有理并能叙评结合都是符合要求的从谋篇布局的技巧来看我们可以思考选材前伸后延写所见所闻所感所思剪裁别具匠心文章以参观鲁迅故居的游程为外部线索以追寻精神家园和赞颂鲁迅精神为内部线索两条线索互为表里相互映衬开头与结尾先抑后扬前后照应思想和情感逐层推进从联想的巧妙运用来看我们可以思考山川的壮美与我心中的巨人形象融合在一起目睹孩子们今天的幸福生活脑中出现勇士的雕像牧歌式的田园风光使我联想到鲁迅所想望的好的故事三处联想都自然贴切意绪贯通层层推进有力开拓和升华了文章主题从景物描写的特色来看我们可以思考移步换景情景交融虚实相生虚实结合答题原则一答案表述的原则1忠实于题干题干包含了题目的要求和一些答题的信息题干中往往隐含了表述的范围角度和表达方式审清题干是做好阅读题的前提2忠实于原文现代文阅读题的答案在原文之中不要凭空去想这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则即答案在文中找即使有些题目找不出原词句组成答案也要弄通语境得其要旨不能自由生发离题万里3忠实于语言规则阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答做到要点全面内容精确用词准确语言简洁字数不超过规定数二答案表述的技巧截改写1截截是指题目答案就是原文的某一句话某一个词我们只要原原本本把它移出来或裁出来按规定写进答题处就可以了2改改就是我们在找出题目答案所在的语句后由于语句在长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息需要加以改造这时要求根据题意选出有用的语言信息进行重新组合表述3写有些阅读题答案在原文语句中找不到需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来做这类题目答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则吃透答案的内容要点吃准表述的范围角度和方式用规范的语句表达三如何在原文中寻找语句答题1．定区域先确定题干中的语句在原文中哪个段落从而划定选择答案的有效区域2．明方向认真审读题目弄清所问找准答题方向再瞻前顾后结合上下文包括上下段落进行分析找出最切题的语句作答四答题步骤及注意点步骤1读文本明大意3定区域划信息2抓主旨清结构4摘要点巧整合注意点1作答时不能用描写或比喻拟人的句子作为答案因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的不能直接准确地回答问题2综合分析回答不要太抽象要点明其手法或作用3概括要点时要尽量分条作答看分答点一般4分至少2点6分至少3点一定要分点陈述4尽量利用文本中的相关语句作答或摘取词语连缀或压缩主干调整或抽取要点组合5一般来说解答本题的时间可安排为20分钟左右阅读文本的时间累计占答题时间的一半左右五练习 1黄帝陵不可言说陈忠实①正在澜沧江边走层层叠叠郁郁葱葱的山峰粘稠的灰云覆盖着尖锐的和平缓的群山混浊的江水在峡谷里一路冲溅出千姿百态瞬息万变的水花缓坡上和河谷坝子里散落着围墙涂成的四方形楼房这是我见过的最为雄壮高大的藏族民居了房屋周围的田野上变成黑色的晾晒青稞的木架斜立在刚刚吐穗的青稞地里耳边活跃着藏族男女无处不在的舞蹈的踢踏声萦绕着交混着纳西族优雅悠扬的古乐在这种陌生的大自然里的沉醉是极其自然的也是无以名状的沉醉里突然接到诗人耿翔的电话约我写一篇关于黄帝的短文我不由得沉吟一声那个青砖围垒黄土堆积的陵冢从青山峡谷青稞穗和舞蹈乐曲里浮现出来哦老祖宗②记不清多少回拜谒过黄帝陵了头一次在我年轻时默默地围着那个枯草和积雪覆盖着的黄土冢走了一圈竟然获得了一种绝少能有的宁静沉稳的心境那个时候在我生存的全部空间里喧嚣着文革势力到末途的挣扎却也更显疯狂的声音连厕所和炕头都刷着虚妄标语的生存空间里只有在整个民族的老祖宗的土冢前我获得了作为一个活人的正常的心境③我和家人亲戚拜谒过黄帝陵烧一炷香再围着那个已经修缮完整的土冢走一圈依然获得的是宁静和沉稳的心境我陪着外省和海外华裔作家朋友每一次拜谒黄帝陵的时候都要围着那个已不陌生的黄土冢走过一圈获得宁静和沉稳几十年过去我对老祖宗的拜谒就固定为围绕土冢走过一圈这种形式至今也没有写过一篇关于黄帝的文字④在我的全部感觉里几十年来多次拜谒的过程和拜谒之后都没有产生企图表述的欲望我现在才弄明自己何以会如此在于这老祖宗是无法言说的或者说在我是难以找到表述的语言的我观瞻过秦汉唐明清五大王朝几十位皇帝的陵墓也是至今没有写过一篇短文然而没有写仅仅是我不想再说那些陈年旧事尽管我确凿在他们或倚山或掘地或打开或依旧死封的巨大建筑面前想到他们堪称不朽的功业和不可抹去的巨大罪孽时感慨多多然而无论千古第一帝无论汉皇唐王明陵清陵里的帝王都是可以言说的没有一个使我产生如在黄帝陵前那种不可言说的感觉自然也没有任何一个帝王能使我产生那种沉稳和宁静的心境⑤我还是想脱开史家的评断而以自家的感受说这种纯粹属于个人的感觉上的差异大约就出在同一个读者的皇与黄的本质性的属性上皇是一种象征黄却是另一种象征皇在我的头顶需仰视需顺从需接受皇叫你死你不得不死的律令黄则与我同在黄土地上可以平视可以和他比一比谁的皮肤更接近黄土的色泽⑥于是许多千年之后的我在围着它的小小的黄土冢转过一圈又一圈的时候获得的是宁静和沉稳⑦于是我在一次一次拜谒这位可以称为老祖宗的陵墓时总是感到不可言说⑧于是我在注目那个翠柏重荫下的黄土冢时似乎感知到每一片草叶浸洇到胸膛里的神圣的灵光同时也自觉地接受先祖灵光的洗礼更有透见灵魂的审视和拷问不肖也否1综观全文作者在文中为什么要反复提到宁静和沉稳分条简述2第一段所写的澜沧江边之景具有的特点作者描写这些景物的目的是3头一次拜谒黄帝陵作者为什么会产生只有在整个民族的老祖宗的土冢前我获得了作为一个活人的正常的心境的感觉4第五段第一句作者认为对历史人物史家的评断是以为标准所以要脱开5作者为什么不想再说皇帝们又无法言说黄帝呢2庄周的燕子格致今天的燕子两千多年前就已飞入庄周先生的视线并引起他的注意看来他不仅仅是喜欢蝴蝶他看着围着茅屋飞进飞出的燕子低头思索了一阵说鸟都怕人所以巢居深山高树以免受伤害但燕子特别它就是住在人家的屋梁上却没人去害它这便是处世的大智慧庄周先生说到这里就不说了其实这后边是有一大段空白的庄子惜墨几千年前庄子辞了那个小官生活可能十分苦难头脑里的思想又像春天怒放的花一层层一簇簇一齐挤着向外怒放庄子写不尽它们手里钱少买笔买墨都要算计有个思想只能几笔花个轮廓细节就顾不上了像采花的蝴蝶它要去光顾下一朵花所以庄周的身后是狂草的墨迹存在着大量的飞白那是庄周的思想一路飞奔留下的空白

庄周的燕子直到今天还活着仍重复着庄周时代的伎俩未被人类识破人类是见着什么鸟都举枪便射却对身边萦绕的燕子视而不见燕子的叫声可谓婉转却没一个人将燕子放到笼子里以听它的叫声取乐有许多珍禽异兽在人类的追杀中灭绝了这也怨不得人类实在是因为那些物种比人类还要愚蠢

燕子智慧的核心是什么那就是距离人类是一种你不能离他太远又不能离他太近的动物比如珍禽猛兽害怕人躲得远远的人便结伙去深山猎捕它们这是因为离人类太远家畜因完全被人豢养和左右人便可随意杀戮这是因为离人类太近近得没有了自己的家园只有燕子看懂了人类摸透了人类的脾气又亲近人又不受人控制保持着自己精神的独立于是人便像敬神一样敬着燕子

说到底燕子是最狡诈的动物它控制人类的第一招就是信任信任是对付多疑的人类的最尖锐的武器因为人类不信任别人对来自别人的信任受宠若惊燕子将自己最脆弱的那一环巢及卵放到了人居住的屋檐上你一抬手就可以捣坏这是最彻底的信任没有任何一种鸟敢于这样信任人类于是人类被感动像从人海中找到一个相知的朋友一样对待燕子就差不能同燕子握手拥抱但燕子第一招奏效之后马上智慧地拉开了同人类的距离它马上把自己从同人类的亲密接触中抽身出来落到了人类够不到的树枝上保持着自己的独立因为它知道人类能容忍它把巢建在屋梁上却未必容得了它在人类生活空间里长时间地没大没小它绝不嬉皮笑脸地落到人家的饭桌上手上肩上做亲昵状这样小心还不够它在人类的私生活领域求生存担心这样时间长了会出问题于是住上几个月便举家搬迁人类刚刚有些厌烦了燕子的飞进飞出乳燕动不动声嘶力竭地大叫正要发作想不到燕子就在这时知趣地搬走了于是人的所有怒火平息了又念起燕子的好来你看它们也不伤害小鸡也不啄食园子里的菜过了几个月人类已经开始思念燕子了燕子也就在这个时候又回来了燕子巧妙地循着人类情绪的起落而安排自己的生活节律

还有一种敢于亲近人的鸟是麻雀它也将巢建在人的屋檐下但它们的蛋被顽童任意毁坏成鸟被大量捕杀原因何在其一麻雀鬼鬼祟祟不信任人类却又不远离人类这不是找死吗它进进出出很小心怕被人发现这种做法激怒了人类小小的鸟竟敢在我的眼皮底下玩花样你以为我是瞎子麻雀的这种做法极大地伤害了人的自尊心其二既防着人又不远离人整天围着人聒噪而且一旦住下就再也不走了惹得人烦不胜烦

是有人将燕子比做剪刀的这是就外形说的可燕子从形到神都是一把锋利的刀它一刀插入人类精神深处游刃有余地在人的精神脉络中出神入化地游动既不伤人类也没让人类坚硬的骨骼碰伤自己在不知疼痛的情况下人类已被小小的燕子大卸了八块节选自《散文选刊》2004年第6期3乡村的瓦2006年四川高考题

乡村的瓦大都呈蓝色那种蓝不是天蓝也不是海蓝是近似土蓝我们乡下有个词说得准确－－瓦蓝这个词属于瓦的专利

在我的印象里瓦是童年的底片能冲洗出乡村旧事

瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣在苍茫乡村没有开始也没有结束的雨的清气里漂浮若在雨日来临时刻瓦会更显出自己独到的神韵与魅力雨来了那一颗颗大雨珠子落在片片房屋的羽毛上胆子大的会跳起多情的会悄悄滋润到瓦缝最后才开始从这面蓑衣上滑落从屋脊上再过渡到屋檐浩浩荡荡穿越雨瓦的通道下去回归大地从而完成一方方瓦存在的全部意义

瓦有对称之美任何人看到乡村的瓦都会想到一个成语叫鳞次栉比如观黄河的鱼鳞与母亲的梳篦瓦在骨子里是集体主义者它们总是紧紧地扣着肩并肩再冻再冷也不松手在冬天它们能感到彼此的体温像肌肤相亲的爱人贴得密不透风正团结在月亮缓缓上升的乡村里

当瓦还没有走上屋顶生命里的籍贯一栏早就填上了是两个粗拙的字叫乡村像一个孩子或者老人用颤巍巍的笔所写是的瓦更是一种对乡村的坚守在瓦的记忆里所有的飞鸟都是浪子与过客都是浮云与苍狗

籍贯属于乡村的瓦有一天走进城市它晕头转向无所事事毫无用途城市里的幻影夜色与镭射霓虹拒绝它有一片瓦迷路了它被开往城市里的一辆大卡车用来垫上面的器物最后被拉向城市当它完成自己的使命时又被远远地抛弃在公路边城市人就爱过河拆桥瓦看看身上籍贯一栏早已被风的手擦模糊了

瓦上的风景只有一种那就是瓦松我们那里叫蓝瓦精这称呼多气派啊那些一棵棵站在瓦上的小小生灵因为听风观雨的缘故已经一位位聪明成精了且慢它们还是乡间郎中呢乡村药谱如是说瓦松又名天蓬草瓦莲草向天草清热解毒我小时候得过恶性疟疾久不见愈姥姥就从旧屋顶上采到几棵瓦松炖汁连服止住了

小时候我常在梦里想到那些瓦松站在我外祖母的屋脊上跷着脚丫在我不知不觉的夜半时刻正一颗颗摘星呢那一柄北斗七星的长勺低低地垂落下来一如在汲瓦松上一颗颗透清的露珠终于一不小心有两颗最大的掉下来缓缓地落在我的眼角

当我的灵魂有一天回归大地就请瓦在上面扣上小小的一方有你瓦的余温还有你瓦的纹络这一方故乡的小房子泥与水组合的小房子草气上飘摇的小房子你罩着我像谁夜半耳语

睡吧孩子这叫归乡

14文中说在我的印象里瓦是童年的底片能冲洗出乡村旧事请解释这句话的含意4分

15作者从乡村的瓦中感受到了什么结合全文简要回答4分

16文中第六段写到有一片瓦迷路了为什么瓦会迷路作者这样写有什么意义6分

17结合原文回答下面的问题8分

1文章是从哪些方面写瓦松的作者为什么要写瓦松

2文章最后两段写了我与瓦对语的情景这样写有什么好处4长城鲍昌99年高考题因为深秋的季节已至下山的时候已晚我看见落日熔金照得你如火嫣红在猎猎西风扑剌下砖缝间的野草开始黄枯基石下的酸枣变了颜色这时听不见秋虫之低吟却在仰天一瞥时看到了黄云间的归鸿

那是沿循昭君出塞的老路吗那是飞向苏武牧羊的北海吗在伫立的凝思中我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证曾几何时黑云掩没了月色雨雪纷纷地袭来胡马长嘶觱篥音bili汉代从西域传入的一种管乐器哀鸣狼烟在山头升起矢刃在石间摧折当将军战死燕姬自刎旌旗横倒死尸相撑战场上的一切声音沉寂之后只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的春闺梦里人了

所以我说你是一卷凄婉的历史长城

于是在人们的一种执拗的幻想里你被建造出来那是自我保护自我心理平衡的幻想墙高六七米墙厚四五米随山就坡险峻万状自渤海之滨夐绝荒漠蜿蜒竟达六千七百公里戍楼高耸斥堠注斥堠hou四声瞭望敌情的土堡连绵你用一座座雄关卡住咽喉古道构成北门锁钥这使得互市的商旅为之蹙眉却又使历代的皇帝心中安泰他们自以为统治下的中央之国固若金汤无求于人万寿无疆

所以我说你又是民族封闭的象征长城

但幻想毕竟是幻想封闭终不能封闭几多和番公主的幽魂带着环佩的响声在月夜中归来了几多寒霜冻硬的弓弦射出了断喉的利箭蓟门被踏平燕台被摧垮呼啸着风声的宝剑掀翻了太液秋波由是人们发现边墙不再是屏障紫塞注指长城不再是嵚奇它变得可笑仿佛受尽了时间与空间的嘲弄在风沙剥蚀下它过早地衰老了

所以我说你是一个文化愚钝的标志长城

正因为如此吧现在你敞开胸襟了你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人他们之中有总统有商人有教师有学生有开心的演员与体育明星照相机咔嚓咔嚓响着但响声又被哗哗的笑声淹没我不知道他们各自的目的但是他们来了来了他们的来使你显得十分开放而又充满自信我看到一位风姿潇洒的外宾踏上烽火台的顶端向什么人频频飞吻接着高举双臂做成一个V字仿佛向着美好的未来发出爽朗的笑声

哦长城我不知你对此作何感想你那虽然古老但仍坚固的躯体愿意接待异域殊方的杂色人流吗你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗你不语你扎根的纠墨注绳索这里形容俯瞰群山像粗大的绳索群山不语并晴洁气爽的长天也不语

但人们告诉我外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹就是你呵长城21这篇散文中1作者对历史上的长城的评价是什么2又是如何看待长城的现实的6分答1_________________________________________222这篇散文中1作者主要用第二人称写长城这样写的好处是什么2第六段的结尾改用了第三人称它原因是什么4分答1_________________________________________2____________________________________________23最后一段写道但人们告诉我外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹就是你呵长城1这段文字与倒数第三段的关系是什么2联系全文看这段文字表达的意思是什么4分答1_________________________________________2____________________________________________24下列对这篇散文的赏析正确的两项是4分[][]A作者从黄云间的归鸿联想到昭君出塞的老路和苏武牧羊的北海借飞鸿作为悠悠岁月的见证从描写眼前的实景转向对历史的回顾B作者借谁家的春闺梦里人代指阵亡的将士更加重了回顾历史时的凄婉的色彩C却又使历代的皇帝心中安泰万寿无疆这里作者用的是反语是对闭关锁国政策辛辣的讽刺D几多和番公主的幽魂归来了这句话形象地写出了作者对历代封建王朝和亲政策每每遭受失败的痛惜和反思E文中描写一位风姿潇洒的外宾登上烽火台后喜不自禁的细节主要是为了表达作者自己内心的喜悦5在山阴道上方令孺2006年高考题撩起窗幕看初升的红日可把它五彩的光华撒在湖上了么可是湖水呈现着一片冷清清的铅色天空也云气沉沉难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么好久以来"故乡"就在吸引着我百草园和三味书屋这些美妙的名称像童话一样时时在我思想上盘桓我想看看咸亨酒店土谷祠还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边在那浓雾弥漫的黑暗时代鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋终生把持它划破黑暗露出曙光今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地湖水轻轻地拍岸像是赞同我的决心天空也对我显出无可奈何的气色七点钟我们就从北山下乘车前去这时云雾渐渐稀散清风吹送着月桂的芳香阳光从薄云后面透射出来像放下轻轻的纱帐爱护似的笼罩着大地汽车一转弯将要到钱塘江大桥了我看见高大的六和塔岿然坐在林木蓊郁的山岗上背负着远山与高空下临浩渺的白水气象非常雄伟在高楼钱塘江大桥有两层底层走火车上层走汽车因此说像高楼一样的大桥一样的大桥上俯看江水像一条潇洒的阔带从西面群山之下一撇而来越流越宽向东长逝到眼睛所能见到的尽头水和云都融合成一片混沌山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象也融合在一起车在奔驰风在欢笑将要成熟的晚稻沉沉地压在整片大地上远处是重重叠叠连绵不断的山峰山峰青得像透明的水晶可又不那么沉静我们的车子奔跑着远山也像一起一伏的跟着赛跑萧山河桥刚刚落到眼前却又远远退到车的后面中午到了绍兴城我们走在青石铺成的古老的街道上心情是这样严肃又欢愉眼睛四处张望处处都像有生动的故事在牵引人一片粉墙反映着白日的光辉新台门的门口簇拥着一群红领巾他们一看到新来的客人便又簇拥过来牵牵客人的衣袖抚弄客人的围巾亲密地交谈并争先要领路我就和这些孩子们一道拥进了黑漆的大门这是一座古老朴素的房屋空阒无人可是这方桌这条台这窗前的一把椅子都告诉了我们许多故事就是在这座房子里鲁迅先生幼年和农民儿子结成朋友在父亲的病中分担了母亲的忧愁从这里他认识了封建社会的欺骗与毒辣被侮辱与损害的究竟是哪一些人十七岁的时候在一个刮风下雨的早晨带了一点简单的行装辞别了母亲走出这座黑漆大门奔向他一生战斗的长途百草园是芳草萋萋的后院这是幼年鲁迅的乐园孩子们在园里跑着笑着在那儿寻觅可还有像人形一样的何首乌他们又围在亭子旁边仰着头望着塑像孩子们的脸像朝阳照耀下初开的百合花眼睛像星星一样的明亮亮着无限亲切爱慕的光一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋书房里的陈设正像鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中写的一样正中的书桌上现在还放着寿老先生手抄的唐诗好像这儿刚刚放学老先生和学生们都吃饭去了今天我们的孩子有了明亮的课室有了大片的草地还有细沙铺成的球场他们有了自由广阔的天地我这样想着突然在脑中出现一座勇士的雕像背着因袭的重担肩住黑暗的闸门放他们到宽阔光明的地方去我抚摸着身边一个孩子的头发心中油然生出感激的深情我正在默默地寻思一只小手伸过来了又一只又一只原来时间已经不早他们要整队回去了我们热情地握手说着我们还要见面回来的路上我们让车在河边慢慢开行在静静的黄昏里发光的小河上滑着一只乌篷船船尾坐着一个农民戴着毡帽有节奏地划动一根大桨河岸上有时是稻田有时又是开着红花黄花的青草地草地上有一群牧童在放牛牛背平得像一块石板牧童从牛角间爬上爬下牛万般温存地驯服着我不知道这可就是著名的山阴道鲁迅先生在一篇《好的故事》中描写过我仿佛记得曾坐小船经过山阴道两岸边的乌桕新禾野花鸡狗丛树和枯树茅屋塔伽蓝农夫和村妇村女晒着的衣裳和尚蓑笠天云竹都倒影在澄碧的小河中随着每一打桨各各夹带了闪烁的日光并水里的萍藻游鱼一同荡漾凡是我所经过的河都是如此生活本来应该是这样和平美丽而且光明鲁迅先生所说《好的故事》正是他所想望的好的生活然而在昏沉如夜的时代里人们只能在朦胧的梦中见到即使是梦也被打碎今天鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的"许多美的人和美的事错综起来像一天云锦而且万颗奔星似的飞动着"的《好的故事》不是在天上也不是在水底而在我们祖国大地上到处出现了并将"永是生动永是展开以至于无穷"转过山路就看见了反映出幕天幽蓝色的湖水远处城市电灯通明烘托着天空像一片光的海一九五六年十月杭州16．好久以来故乡就在吸引着我句中故乡一词的含义是_____________________________________________________________________4分17．本文可以划分为三大部分其中第二部分起自一片粉墙反映着白日的光辉止于_________________________________该部分的大意是__________________________________________________________________________________________________4分18．文中作者引述鲁迅先生所说的好的故事的用意是什么并将永是生动永是展开以至于无穷这一句表达了作者怎样的思想感情4分答__________________________________________________________________________________________________________________________________________19浙江绍兴古称山阴《世说新语》曾载从山阴道上行山川自相映发使人应接不暇通观全文请回答作者为什么将这篇散文题为在山阴道上答_________________________________________________________________________________________________________________________________六文章赏析16分20．从下列题目中任选一个写300字左右的文章赏析16分1简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧2简析《在山阴道上》联想的巧妙运用3简析《在山阴道上》景物描写的特色6泪与笑粱遇春①2006年福建高考题匆匆过了二千十年我自然是常常哭也常常笑别人的啼笑也看过无数回了可是我生平不怕看见泪自己的热泪也好别人的呜咽也好对于几种笑我却会惊心动魄吓得连呼吸都不敢大声这些怪弄的笑声有时还是我亲口发出的当一位极亲密的朋友忽然说出一句冷酷无情冰一般的冷话来而且他自己还不知道他说的会使人心寒这时候我们只好哈哈哈莫名其妙地笑了因为若是不笑荚叫我们怎么样好呢我们这个强笑或者是出于看到他真正的性格和我们先前所认为的他的性格的矛盾或者是我们要勉强这么一笑来表示我们是不会被他的话所震动我们自己另有一个超乎一切的生活他的话是不能损坏我们于毫发的或者但是那时节我们只觉到不好不这么大笑一声所以才笑实在也没有闲暇去仔细分析自己了当我们心里有说不出的苦痛缠着正要向人细诉那时我们平时尊敬的人却用个极无聊的理由来解释我们这穿过心灵的悲哀看到这深深一层的隔膜我们除开无聊赖地破涕为笑还有什么别的办法吗我们一生忙碌把不可再得的光阴消磨在马蹄轮铁以及无谓敷衍之间整天打算可是自己不晓得为什么这么费心机为了要活着用尽苦心来延长这生命却又不觉得活着到底有何好处自己并没有享受生活过总之黑漆一团活着夜阑人静回头一想哪能够不吃吃地笑笑里感到无限的生的悲哀这几种笑声发自我们的口里自己听到心中生个不可言喻的恐怖或者又引起另一个鬼似的狞笑若使是由他人口里传出只要我们探讨出它们的源泉我们也会惺惺惜惺惺而心酸同时害怕得全身打鼓此外失望人的傻笑挨了骂的下人对主子的赔笑生离永别时节的苦笑这些笑全是自然跟我们为难把我们弄得没有办法我们承认失败了的表现是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡②莎士比亚的妙句对着悲哀微笑说尽此中的苦况传出笑的悲剧的情调泪却是肯定人生的表示因为生活是可留恋的过去的是春天的日子所以才有伤逝的清泪若使生活本身就不值得我们的一顾我们哪里会有惋惜的情怀呢当一个中年妇人死了丈夫的时候她嚎啕地大哭她想到她儿子这么早失去了父亲没有人指导免不了伤心流泪可是她隐隐地对于这个儿子有无穷的慈爱和希望她的儿子又死了她或者会一声不响地料理丧事或者发疯狂笑起来因为她已厌倦于人生她微弱的心已经麻木死了我每回看到人们流泪不管是失恋的刺痛或者丧亲的悲哀我总觉人世真是值得一活的眼泪真是人的甘露当我还是小孩的时候常常觉得心里有说不出的难过故意去臆造些伤心事情想到有味时候有时会不觉流下泪来那时就感到说不出的快乐现在却再寻不到这种无根的泪痕了嘟个有心人不爱看悲剧亚里士多德所说的净化的确不错我们精神所纠结郁积的悲痛随着台上的凄惨情节发出来哭泣之后我们有形容不出的快感好似精神上吸到新鲜空气一样我们的心灵忽然间呈非常健康的状态果戈里的著作人们都说是笑里有泪实在正是因为后面有看不见的泪所以他的小说会那么诙谐百出对生活处处有回甘的快乐中国的诗词说高兴赏心的事总不大感人谈愁语恨却是易工也由于那些怨词悲调是泪的结晶有时会逗我们洒些同情的泪所以亡国的李后主感伤的李义山始终是我们爱读的作家天下最爱哭的人莫过于怀春的少女和在情海中翻身的青年可是他们的生活是最有力色彩最浓最不虚过的生活人到老年了生活力渐渐消磨尽了泪泉也枯了剩下的只是无可无不可的那种行将就木的心境和好像慈祥实在是生的疲劳所产生的微笑我所怕的微笑十八世纪初期浪漫诗人格雷在他的诗里说流下也就忘记了的泪珠那是照耀心胸的阳光这些热泪只有青年才会有它是同青春的幻梦同时消灭的泪尽了每个人心里都像苏东坡所说的存亡惯见浑无泪那样的冷淡了文章有删改[注]①梁遇春19061932现代散文家②幡一种窄长的旗子12．对于几种笑我却会惊心动魄吓得连呼吸都不敢大声请分点概括出使作者不敢大声呼吸的几种笑的具体内容6分13．文中是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡使用了什么修辞手法请谈谈你对这句话的理解4分14．我每回看到人们流泪不管是失恋的刺痛或者丧亲的悲哀我总觉人世真是值得一活的作者为什么这么说4分15．本文视角独特立意新颖请简要分析6分7说村落阎连科2006年高考题

村落在今天似乎已经成为一个符号人们把村落村庄乡村等而视之笼统解释为农民们聚居的地方但若仔细辩认村落村庄乡村似乎应该有些什么差别比如说乡村必然是在偏僻的乡下而村庄就有可能独立出现在繁闹城市许多大都市里至今还有村庄的存在但那村庄里的主人却已不是农民了然而这些好像都不重要人们都不会去刨根问底重要的是农民聚居的地方和那个地方的人

你走在山脉上阳光斜斜地照着山梁上除了嘎嘎不止的乌鸦就是徐徐晃动的树这时候口也渴了而回答你的是荒凉无垠的黄褐褐干裂的田地恰就在这时你听到了井上辘轳的叽咕声水淋淋的明亮而又清丽心中一震转身看到一凹山腰上有几间几十间草房掩映在树木间仿佛卧在树荫下疲累的牛这个时候你心里叫出了村落二字开始对村落有了一些真正的了解

再或你走在南方稻田的埂上沉浸在一种诗意里唐人的诗句宋人的词句如春风一样掠过你的心头放眼良田万亩正为东风染尽三千顷白鹭飞来无处停的夸张感到贴切时一阵乌云先自来了于是你惊了手脚在田埂上跑得东倒西歪也就这个当儿从哪儿划出一条小船先递你一张荷叶顶在头上赶着雨水到来之前把你载到了一丛草房的檐下这个时刻你心里哐咚一声忽然更加明了村落的含义

实际说村落的真正意义并不仅仅就是农民居住的地方这一点村落应该还有一种精神一种温馨一种微微的甘甜村落是和城市相对应的存在对于农民它给予他们居住生活的必需而对于都市它给予温暖和诗意它既是一种物质存在又是一种精神存在我们可以从村落中找到农民房舍树木耕牛和鸡羊同时也应该找到农民自身生存的艰辛和对外人所付出的温馨古文人怕是最能体味村落的含义的无论是李杜白还是八大家他们对村落的理解都浓含了愁滋味可轮到我们却偏颇得很不仅没有了对农民的愁味儿连诗境也剩下不多了单单地写出愁苦来那不是村落而是村落中的人单单地写出温馨来那也不是村落那是村落表面的诗境到了今天村落剩下的就是一个符号就是聚居农民的某个地方所看到和理解的是新楼瓦舍而农民那千古以来一成不变的生存形式和给别人的温馨对自己的麻木和忍耐却被人们从村落中删去了

连我自己做小说的时候对于乡村的描绘也是不断重复着抄袭别人的说法站在山梁上望去村落沟壑林地河流清晰得如在眼前或说模糊得如它们都沉在雾中而实际上村落真正是个什么沟壑的意义又是什么河流在今天到底是什么样儿我这个自认为是地道的农民的所谓作家是果真地模糊得如它们都沉在雾中了

我不敢说别人什么而我自己或多或少总是感到一种内疚的我们对村落意义的删节并不单单是因为社会发展所致更重要的是我们对农民的背叛只有在大都市住腻的当儿我们才会想到村落而想到的那个村落除了田园的诗情对农民的愁情是决然不会有的这是当今社会中村落的悲哀而对于村落以外的人是什么也谈不上的或幸或悲

15如何理解村落在今天似乎已经成为一个符号的含意2分

16文章以说村落为标题就文章构思而言作者对村落是如何说开去的4分

17根据全文概括说明作者眼中村落的完整含义4分

18作者说我这个自认为是地道的农民的所谓作家对村落也模糊得如它们都沉在雾中了联系上下文说明这样写采用了什么表现手法有什么好处6分

19文章中说这是当今社会中村落的悲哀而对于村落以外的人是什么也谈不上的或幸或悲这蕴含着作者什么样的情感态度你怎样看待村落的命运6分8行吟阁遐想黄秋耘2006年高考题前几天翻出一张旧照片是我自己拍的武昌东湖旁边的行吟阁这张已经开始有点褪色的照片引起了我一段深沉的回忆

五年前的初春我因事去广州路过武汉在一个大雪后的晴天我前去东湖在行吟阁和屈原纪念馆一带盘桓了大半天

不知道为什么对于屈原我有一种旷百世而相感的特别感情从少年时代起我就爱读《离骚》每读到长太息以掩涕兮哀民生之多艰亦余心之所善兮虽九死其犹未悔的时候总是唏嘘而不可禁不过我真正理解屈原的精神和《离骚》的真谛还是在直接受到闻一多先生的教诲以后

说起来这是二十多年前的事了那时我在北平清华大学读书闻一多先生主讲的《楚辞》是我最喜欢的功课之一闻先生上课是不拘形式的别的教师都在日间上课他偏偏把课程排到晚间我还记得每当华灯初上或者皓月当头他总是带着微醺的感情步入教室口里高吟着士无事痛饮酒熟读《离骚》方可为真名士接着他就边朗诵边讲解边发挥时而悲歌慷慨热泪纵横时而酣畅淋漓击节赞赏与其说闻先生是以渊博学识翔实的考证独到的见解吸引着我们毋宁说他是以强烈的爱国主义精神深沉的悲悯情怀感动着我们1935至1936年间敌人的铁蹄已经越过了长城那时候几千里锦绣河山几十座繁荣城市都已经遭受践踏旧时在那些暂时还没有沦陷的国土上南瞻北望又何处不是哀鸿遍野民不聊生这艰难的岁月跟屈原的时代是多么相像啊因此闻先生的孤愤高吟长歌当哭就更容易引发我们的共鸣同感了有时候我甚至感觉到在闻先生的灵魂里就活着一个屈原他好像就是屈原的化身

且说我那天来到了行吟阁畔东湖两岸积雪茫茫素裹红装江山如画四顾无人万籁俱寂连几里外水鸟振翅的声音都听得到我参观过屈原纪念馆之后又在矗立湖滨的屈原像前凭吊一番我仿佛看到这位项上挂着花环腰间佩着长剑足下穿着芒鞋的古代诗人披发伫立蹙额低吟瞻前而顾后兮相观民之计极夫孰非义而可用兮孰非善而可服我又仿佛看到穿着破旧的长袍飘拂着长髯背着双手的闻一多先生昂首仰天血脉偾张作狮子吼有一句话说出就是祸有一句话能点着火别看五千年没有说破你猜想透火山的缄默说不定是突然着了魔突然青天里一个霹雳爆一声咱们的中国后来这两个形象就合而为一何者是屈原何者为闻先生我都分不清楚了

我无意以古人喻后人以后人比古人但一接触到与屈原有关的事物总是情不自禁地联想起闻一多先生的风貌的确他们虽然相隔两千多年但无论是对人民的热爱对祖国的忠贞还是斗志的坚强死事的壮烈都是颇有些相似的因此漫游之余我又忽生遐想闻先生是湖北人且曾几度寓居武昌假如在行吟阁上屈原馆中另辟一室陈列先生的衣冠遗物著作手稿以及金石创作使这古今两位伟大的受国诗人相得益彰也许不见得是毫无意义的事情吧作为一个景仰闻一多先生的学生我是殷切地期望着的

14．作者在行吟阁畔产生了哪些遐想请简要概括6分

15．结合原文内容回答下面的问题6分

1作者对屈原旷百世而相感相感的是什么

答

2引发作者对屈原相感的因素有哪些

答①

②

③

16．屈原与闻一多的形象在作者心目中合而为一原因是什么4分

答

17．文中画线部分所描写的自然环境有什么特征这样描写起什么作用6分

1特征2作用9漫步在凋零的树林刘湛秋1一个阳光如水的深秋我在林中漫步2我为那疏朗和高远而迷惑了盛夏所给人的那种局促感和拥挤感顿时消散目光犹如自由飞翔的小鸟几乎碰不到多少屏障3身边的树或曲或直伸向天空由于抖落了许多叶子枝儿显得更清晰了在湖水般天空的反射下勾勒出遒劲的线条从这些线条织出的网纹中看过去大自然更富有奇幻而不可捉摸的风韵4我踏着沙沙响的落叶偶尔伸出手去接一片在微风中旋转的枯黄的或暗红的落叶体验着身心的轻快我仔细地辨别落叶上绻曲的脉络闻着那干涩的气味而且随着脚步的移动谛听着落叶发出的声音5我望着树树也望着我我们没有语言的交流也许在这孤独和静谧中我们之间存在着宇宙神秘的信息6那么失去春日那么多光彩灿烂鲜艳妩媚的绿叶他会惆怅或悲哀吗在飒飒的秋风中它是否在沉湎于对往昔的回忆7我踏着沙沙响的落叶心中犹如飘着森林上空没有被遮蔽的云一会儿是晴朗的白云轻快自如一会儿又是阴沉的乌云秤砣般压迫8突然我感到从沙沙响的落叶里从裸露的枝干上发出那有如竖琴的柔音可爱的人你们真奇怪干嘛为我们落叶而苦恼抱歉打扰了你我秋天的兴致其实我也只是一闪念不你不是为我们树而苦恼是苦恼你自己苦恼你们苦恼你们的民族9我像有隐私被揭穿那样那声音继而像单簧管你们人的生性就是害怕失去而我们从不惧怕失去有死有生才是大自然只有凋零才有新的害怕抖落枯叶就不会滋生新芽10那声音突然消失像音乐戛然而止我的思维也突然中断它需要短暂的休息11当我又漫步前行似乎身上也凋零了许多枯叶12其实人也是自然怎么留恋身上的枯叶也无济无事最后会随着肉体的消亡而消亡而一个民族或历史如果过多地偏爱那一度辉煌的绿叶枯萎了仍旧一年年地去背负13落叶如潮秋风如梦此刻我的心完全恬静了我感到我和树的信