合肥中考蜀山区二模试卷及答案

合肥中考蜀山区二模试卷及答案一、语文知识积累与运用（共33分）1.根据语境及拼音写汉字。（共2分）（1）“恣意”的“恣”应写作“zì”。（2）“嶙峋”的“嶙”应写作“lín”。2.根据语境及词义写汉字。（共2分）（1）“矗立”的“矗”应写作“矗”。（2）“蹒跚”的“跚”应写作“跚”。3.古诗文默写。（共10分）（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中6句，每句1分，共6分）①会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）②海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑤无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（2）默写《岳阳楼记》中的名句。（4分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。4.根据语境选择词语填空。（共2分）（1）“斟酌”的意思是仔细考虑，反复思考。（2）“推敲”的意思是反复琢磨，仔细考虑。5.根据语境修改病句。（共2分）（1）“通过”和“使”重复，去掉其中一个。（2）“增强”和“意识”搭配不当，将“增强”改为“提高”。6.根据语境仿写句子。（共3分）（1）例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。仿写：秋天像成熟的少女，从里到外都是美的，它收获着。7.根据语境概括信息。（共4分）（1）概括：①“天宫课堂”开课；②“天宫课堂”展示太空实验；③“天宫课堂”激发学生兴趣。（2）概括：①“天宫课堂”展示太空实验；②“天宫课堂”激发学生兴趣。8.根据语境分析名著。（共8分）（1）《骆驼祥子》中，祥子的悲剧命运是由社会环境和个人性格共同造成的。（2分）（2）《简·爱》中，简·爱在桑菲尔德庄园当家庭教师时，爱上了庄园主罗切斯特。（2分）（3）《红岩》中，江姐在狱中受尽折磨，但她始终坚守信仰，最终英勇就义。（2分）（4）《格列佛游记》中，格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的冒险经历，揭示了当时英国社会的黑暗和腐败。（2分）二、阅读理解（共37分）（一）阅读下面的文章，完成9-12题。（共14分）9.概括文章的主要内容。（4分）文章主要介绍了“天宫课堂”的开课情况，包括太空实验展示、学生互动等环节，以及“天宫课堂”对学生的启发和影响。10.分析文章中的关键句子。（4分）（1）“天宫课堂”的开课，标志着我国航天事业的进一步发展。（2分）（2）“天宫课堂”激发了学生对科学的兴趣和探索精神。（2分）11.分析文章中的人物形象。（3分）文章中的人物形象主要是学生和航天员，学生表现出对科学的热情和好奇心，航天员则展现出专业和敬业的精神。12.分析文章的写作手法。（3分）文章采用了叙述和描写相结合的手法，通过具体的事例和细节，生动地展现了“天宫课堂”的开课情况和影响。（二）阅读下面的文章，完成13-16题。（共11分）13.概括文章的主要内容。（3分）文章主要讲述了作者在旅行中遇到的一位老人，老人的乐观和坚韧精神给作者留下了深刻的印象。14.分析文章中的关键句子。（3分）（1）“老人的乐观和坚韧精神，让我深受感动。”（2分）（2）“老人的乐观和坚韧精神，让我对生活有了新的认识。”（1分）15.分析文章中的人物形象。（3分）文章中的人物形象主要是老人和作者，老人展现出乐观和坚韧的精神，作者则表现出对生活的感悟和思考。16.分析文章的写作手法。（2分）文章采用了叙述和抒情相结合的手法，通过具体的事例和细节，生动地展现了老人的形象和作者的感受。（三）阅读下面的文章，完成17-20题。（共12分）17.概括文章的主要内容。（3分）文章主要介绍了一位科学家的生平事迹，包括他的科学成就、教育贡献和社会影响。18.分析文章中的关键句子。（3分）（1）“他的科学成就，为人类的发展做出了重要贡献。”（2分）（2）“他的教育贡献，培养了一代又一代的科学家。”（1分）19.分析文章中的人物形象。（3分）文章中的人物形象主要是科学家，他展现出卓越的科学才能、教育智慧和社会责任感。20.分析文章的写作手法。（3分）文章采用了叙述和评价相结合的手法，通过具体的事例和细节，生动地展现了科学家的形象和贡献。三、作文（共50分）21.题目：《我眼中的风景》要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】1.（1）zì（2）lín2.（1）矗（2）跚3.（1）①会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）②海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑤无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。4.（1）斟酌（2）推敲5.（1）去掉“通过”或“使”中的一个。（2）将“增强”改为“提高”。6.例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。仿写：秋天像成熟的少女，从里到外都是美的，它收获着。7.（1）①“天宫课堂”开课；②“天宫课堂”展示太空实验；③“天宫课堂”激发学生兴趣。（2）①“天宫课堂”展示太空实验；②“天宫课堂”激发学生兴趣。8.（1）《骆驼祥子》中，祥子的悲剧命运是由社会环境和个人性格共同造成的。（2分）（2）《简·爱》中，简·爱在桑菲尔德庄园当家庭教师时，爱上了庄园主罗切斯特。（2分）（3）《红岩》中，江姐在狱中受尽折磨，但她始终坚守信仰，最终英勇就义。（2分）（4）《格列佛游记》中，格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的冒险经历，揭示了当时英国社会的黑暗和腐败。（2分）【解析】1.此题考查根据拼音写汉字，需要掌握常见字的读音和写法。2.此题考查根据语境写汉字，需要掌握常见字的写法和用法。3.此题考查古诗文默写，需要掌握常见古诗文的背诵和默写。4.此题考查词语填空，需要掌握常见词语的用法和搭配。5.此题考查病句修改，需要掌握常见病句类型和修改方法。6.此题考查仿写句子，需要掌握常见句式和修辞手法。7.此题考查信息概括，需要掌握文章的主要内容和关键信息。8.此题考查名著分析，需要掌握常见名著的作者、内容和主题。9-12题考查文