《上图书馆》说课课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

目录说教学目标说教材说教学重难点说学情说教学过程貳壹叁肆伍陆说教法学法王佐良

文艺随笔《上图书馆》

部编人教版高中语文必修上册第六单元以“学习之道”为核心，通过梳理、探究和反思，形成正确的学习观、改进学习方法、提高学习能力。灵活自由的笔触求学礼赞、崇敬一、说教材1熟读课文，通过梳理、探究，理清课文内容层次。2通过品味重点词句，体会作者在文中表达的观点和情感。3结合自己的经历，思考学习和阅读对于人生发展的意义。二、教学目标重通过品味重点词句，体会作者在文中表达的观点和情感。难结合自己的经历，思考学习和阅读对于人生发展的意义。三、教学重难点诵读、讨论交流学生是学习的主体未掌握系统的鉴赏方法四、说学情探究法诵读法讲授法貳壹叁以教师为主导，以学生为主体，以设疑、讨论、练习为主线的课堂模式。五、说教法学法六、教学过程目录初读课文情境导入文本赏析课外拓展单元总结貳壹叁肆伍陆课后作业情境导入

《关于天赐的诗》

博尔赫斯我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。我昏昏然缓缓将空幽勘察，凭借着那迟疑无定的手杖。某种不能称为巧合的力量，在制约着这种种事态变迁。早就有人也曾在目盲之夕，接受过这茫茫书海和黑暗。作者简介

王佐良（1916—1995），我国著名的比较文学与世界文学研究专家，诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家。浙江上虞人。1949年留英回国后，历任北京外国语学院教授、英语系主任、副院长。在上世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为新中国的“三大英语权威”。曾经翻译大量中外文学名著名篇，如《雷雨》（英译本）、《彭斯选集》《英国诗文选译集》等等，初读课文二GotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibrary1、初读文本，划分层次第一部分（1—3）：引出上图书馆之乐第二部分（4—8）：回忆上图书馆之乐第三部分（9—10）：总结上图书馆之乐文本赏析三GotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibrary三、细读文本，探究赏析（第一层次）

第一部分（1—3段）

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引出上图书馆之乐作者如何引出上图书馆之乐？

GotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibrary三、细读文本，探究赏析（第一层次）

课本原文：在什么地方看见西蒙娜・德・波伏瓦说了一句话：她真正钟情的是法国国立图书馆。这地方我去过，在巴黎胥力欧大街，是一所华美的房子。光这建筑，且不讲其中藏的几百万册书，也使人爱它。于是我想起了上图书馆之乐。GotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibrary三、细读文本，探究赏析（第二层次）第二部分（4—8段）

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回忆上图书馆之乐作者想起了哪几个图书馆？GotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibrary1、“公书林”图书馆2、清华大学图书馆3、牛津大学包德林图书馆4、

英国博物馆圆形图书馆GotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibrary三、细读文本，探究赏析（第二层次）第二部分（4—8段）

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回忆上图书馆之乐作者是以什么顺序来记叙这些图书馆？中学——大学——海外留学时间顺序GotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibrary三、细读文本，探究赏析（第二层次）建筑环境作者所读之书公书林清华大学图书馆包德林图书馆梳理第二部分中图书馆的建筑环境和作者所读之书异同

（用课本原文）GotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibrary建筑环境作者所读之书公书林宽敞、舒服、优雅、一片绿色、幽静整洁英文小说（封面、目录、插图）；斯蒂文生小说；美国杂志《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》清华大学图书馆神气、文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室———当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个十九岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯全灭了。柏拉图《对话》的英译本、西洋哲学史、古罗马史、希腊悲剧、英国十六七世纪诗剧等。包德林图书馆天花板上有彩画，四壁还有过去名人画像，也是华美的建筑，然而照明相当差。当时还有一些古本是用链子锁在书架上的，把它们拉下来摊在桌上看也看得吃力。在这里，中古僧侣修习的遗风犹存，那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍。我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了。

古本GotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibrary任务一

建筑环境细致比较建筑环境公书林宽敞、舒服、优雅、一片绿色、幽静整洁清华大学图书馆神气、文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室———当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个十九岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯全灭了。包德林图书馆天花板上有彩画，四壁还有过去名人画像，也是华美的建筑，然而照明相当差。当时还有一些古本是用链子锁在书架上的，把它们拉下来摊在桌上看也看得吃力。在这里，中古僧侣修习的遗风犹存，那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍。北平也解放了，我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了。GotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibrary任务一

建筑环境细致比较通过环境比较可以发现，光的变化和作者

变化吻合。归纳：在光的描写中可以读出作者暗藏其中的对于国家形式的关切。

心情GotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibrary任务二

所读之书细致比较作者所读之书收获情感公书林英文小说（封面、目录、插图）；斯蒂文生小说；美国杂志《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》清华大学图书馆柏拉图《对话》的英译本、西洋哲学史、古罗马史、希腊悲剧、英国十六七世纪诗剧等。包德林图书馆古本GotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibrary任务二

所读之书细致比较作者所读之书收获情感公书林英文小说（封面、目录、插图）；斯蒂文生小说；美国杂志《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》（浅）①我读得有趣，对作者的其他小说也产生了好奇心。②养成了一个习惯，即看英文杂志。满足了对外界的好奇心清华大学图书馆柏拉图《对话》的英译本、西洋哲学史、古罗马史、希腊悲剧、英国十六七世纪诗剧等。（深）进入了一个情感上的新世界，一片灿烂。精神上的成长包德林图书馆古本（深）①看得吃力；那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍。②纵情自由阅读；我的心境也豁然开朗了。

对国际形势的关切GotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibrary三、细读文本，探究赏析（第三层次）第三部分（9—10段）

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总结上图书馆之乐英国博物馆圆形图书馆GotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibrary三、细读文本，探究赏析（第三层次）

对人类的盛赞，伟大的思想在这里诞生，所以三个感叹号，感叹的是人类，人类的思想，人类无穷的智慧。

“这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个点缀着金黄色火球的庄严的屋宇……人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！……”——莎士比亚课外拓展四GotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibraryGotothelibrary课后作业五·五、课后作业你心中的图书馆，是什么样子的？

①画出来，展现你心目中理想的图书馆，包括以下内容：规模、样式、布