人音版七年级音乐下册第二单元《穿越竹林》教学设计

人音版七年级音乐下册第二单元《穿越竹林》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《穿越竹林》这首美妙的歌曲。这首歌曲选自人音版七年级音乐下册第二单元，通过这首歌曲的学习，我希望你们能够感受到中国传统音乐的韵味，体验音乐带来的愉悦，同时，也希望你们在演唱过程中，能够学会如何用声音表达情感。让我们一起，随着音乐的旋律，走进那片幽静的竹林，感受大自然的魅力吧！🍃🎶核心素养目标1.培养学生对传统音乐的兴趣和鉴赏能力。

2.提升学生的音乐表现力，学会用声音传达情感。

3.增强学生的合作意识，通过合唱体验集体音乐的魅力。

4.培养学生的审美情趣，理解音乐与自然、生活的联系。重点难点及解决办法重点：

1.理解歌曲《穿越竹林》的意境，把握歌曲的节奏和旋律。

2.学会运用正确的呼吸和发声技巧，进行歌曲的演唱。

难点：

1.学生对歌曲中传统音乐元素的把握和表现。

2.合唱中的音准协调和节奏统一。

解决办法：

1.通过欣赏和分析歌曲，引导学生体会竹林之美的意境，结合图片和视频辅助教学。

2.分步骤教授发声技巧，强调呼吸和声音的控制，进行个别辅导和小组练习。

3.在合唱练习中，采用分组指导，强调音准和节奏的准确性，通过反复练习和即兴创作活动，增强学生的协调性和合作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解歌曲的背景和音乐元素。

2.情景教学法：创设竹林意境，让学生在想象中感受歌曲的氛围。

3.小组讨论法：鼓励学生分享对歌曲的理解和感受，培养合作学习意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，展示竹林风光和歌曲创作背景。

2.音乐软件辅助：使用音乐软件进行节奏练习和音准校正。

3.实物教具：引入竹笛等传统乐器，让学生亲身体验和感受。教学过程设计**导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对《穿越竹林》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道竹子吗？它在我们生活中有哪些用途？”

-展示一些关于竹子的图片或视频片段，如竹林风光、竹制工艺品等，让学生初步感受竹子的自然美和人文价值。

-简短介绍《穿越竹林》这首歌曲的背景，讲述歌曲中蕴含的竹子文化，为接下来的音乐学习打下基础。

**《穿越竹林》基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解《穿越竹林》的基本概念、组成部分和旋律特点。

过程：

-讲解歌曲《穿越竹林》的曲名、作者和创作背景。

-介绍歌曲的旋律风格，强调其中国传统音乐的特色。

-分析歌曲的节奏和旋律，引导学生感受歌曲中的节奏感。

**《穿越竹林》案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《穿越竹林》的特性和艺术价值。

过程：

-播放《穿越竹林》的完整歌曲，让学生整体感知歌曲的美。

-分析歌曲中的传统音乐元素，如五声音阶、民族乐器等。

-分享与《穿越竹林》类似的优秀传统音乐作品，让学生比较和感受不同作品的艺术魅力。

**学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论《穿越竹林》在音乐教育中的作用和意义。

-鼓励学生提出自己的观点，并与其他组员进行交流和讨论。

-每组选派一名代表，准备向全班分享讨论成果。

**课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《穿越竹林》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括《穿越竹林》在音乐教育中的价值、对学生音乐素养的影响等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《穿越竹林》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《穿越竹林》的基本概念、艺术特点、案例分析等。

-强调《穿越竹林》在传承和弘扬中国传统文化中的作用，鼓励学生在日常生活中关注和欣赏传统音乐。

-布置课后作业：让学生回家后与家人分享《穿越竹林》这首歌曲，并尝试用自己的方式表达对歌曲的理解。知识点梳理1.**歌曲背景与作者介绍**

-《穿越竹林》是一首具有浓郁民族特色的歌曲。

-了解歌曲的创作背景，包括作者、创作年代等。

-掌握歌曲所表达的主题和情感。

2.**音乐元素分析**

-歌曲旋律特点：五声音阶、民族调式、旋律优美。

-歌曲节奏特点：节奏舒缓、富有节奏感。

-歌曲和声特点：和声简单、和谐。

3.**歌词内容解读**

-理解歌词的意义，体会歌词所表达的情感。

-分析歌词中的修辞手法，如比喻、拟人等。

4.**音乐表现技巧**

-发声技巧：正确的呼吸方法、声音的控制。

-表演技巧：表情、动作与音乐的协调。

5.**民族音乐元素**

-掌握歌曲中运用的民族音乐元素，如民族乐器、民族调式等。

-理解民族音乐元素在歌曲中的作用和意义。

6.**音乐教育价值**

-《穿越竹林》在音乐教育中的重要性。

-通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和审美能力。

7.**歌曲与生活的联系**

-歌曲所表达的情感与生活的关联。

-如何在日常生活中运用歌曲中的音乐元素。

8.**合唱技巧**

-合唱中的音准协调、节奏统一。

-合唱中的呼吸和声音控制。

9.**小组合作与讨论**

-如何在小组讨论中发挥团队协作精神。

-提出创新性的想法和建议。

10.**课后作业与巩固**

-完成课后作业，巩固所学知识。

-将所学知识运用到实际生活中。典型例题讲解1.**旋律分析题**

题目：分析《穿越竹林》的旋律特点，并说明其在歌曲中的作用。

答案：《穿越竹林》的旋律以五声音阶为基础，运用民族调式，旋律优美流畅。旋律中的级进和跳进相结合，使得歌曲既有平稳的节奏，又有丰富的变化。这种旋律特点使得歌曲易于演唱，同时增强了歌曲的感染力，有助于传达歌曲所表达的自然美景和宁静心情。

2.**歌词理解题**

题目：解释歌词“竹林深处，幽静无声，风吹竹叶，沙沙作响”的意义。

答案：这句歌词通过拟人手法，将竹林描绘成具有生命力的景象。竹林深处幽静无声，风吹竹叶沙沙作响，营造出一种宁静、和谐的自然氛围。这表达了作者对自然美景的赞美和对宁静生活的向往。

3.**音乐元素运用题**

题目：分析《穿越竹林》中民族音乐元素的运用，并说明其作用。

答案：《穿越竹林》中运用了民族乐器（如笛子、古筝等）和民族调式。这些元素使得歌曲具有浓郁的民族风情，增强了歌曲的艺术感染力。同时，民族音乐元素的应用使得歌曲更易于被广大听众接受，有利于传承和弘扬中国传统文化。

4.**歌曲与生活的联系题**

题目：举例说明《穿越竹林》中的哪些元素可以运用到日常生活中。

答案：歌曲中的旋律优美、节奏舒缓，可以用于放松身心、缓解压力。同时，歌曲中的自然美景描绘可以激发人们对生活的热爱，提高生活品质。

5.**合唱技巧题**

题目：在合唱《穿越竹林》时，如何处理歌曲中的高音部分？

答案：在合唱高音部分时，应注意以下几点：

-保持正确的呼吸方法，避免气息不足导致的高音不稳。

-声音的控制要适度，避免过于用力导致的声音损伤。

-合唱时要与队友保持良好的音准和节奏，共同完成高音部分的演唱。板书设计①本文重点知识点：

-《穿越竹林》歌曲背景

-歌曲旋律特点

-歌词内容解读

-民族音乐元素运用

-歌曲与生活的联系

②关键词句：

-竹林、幽静、自然美、民族风情、音乐素养

③板书结构：

①《穿越竹林》

②背景介绍

-作者：[作者名]

-创作年代：[年代]

③旋律特点

-五声音阶

-民族调式

-节奏舒缓

④歌词解读

-竹林之美

-幽静无声

-自然与生活

⑤民族音乐元素

-民族乐器

-民族调式

-民族风情

⑥生活联系

-艺术欣赏

-陶冶情操

-传承文化教学反思与总结今天我们学习了《穿越竹林》这首歌曲，整体来说，这节课的进行还算顺利。在这节课中，我尝试了一些新的教学方法，也看到了学生们在音乐素养和情感体验上的进步。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学方法上，我尝试了情景教学法，通过展示竹林风光的图片和视频，让学生们能够更加直观地感受到歌曲的意境。我发现这种方法很有效，学生们在课堂上表现得非常活跃，能够积极地参与到课堂讨论中来。同时，我也运用了小组讨论的方式，让学生们互相交流对歌曲的理解，这种合作学习的方式不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队协作能力。

在教学策略方面，我注意到了以下几点：

①重视学生的情感体验。在讲解歌曲时，我不仅仅是教授音乐知识，更注重引导学生去感受歌曲背后的情感，让他们在音乐中找到共鸣。

②注重学生的个性化表达。在合唱练习中，我鼓励学生们根据自己的理解来演唱，而不是简单地跟随旋律。这样，每个学生的声音都有了自己的特色，使合唱更加丰富多彩。

③加强了课堂互动。在课堂上，我经常提问，鼓励学生们积极回答，这样可以及时了解他们的学习情况，也能激发他们的学习兴趣。

当然，在教学过程中也暴露出了一些问题：

①部分学生对传统音乐的理解还不够深入。在讲解民族音乐元素时，我发现有些学生对于这些元素的具体含义和应用并不了解，需要进一步加强教学。

②课堂管理方面还有待提高。在小