剪纸 拼图（教案）-2023-2024学年一年级下册劳动人民版

剪纸拼图（教案）-2023-2024学年一年级下册劳动人民版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：劳动人民版一年级下册《剪纸拼图》

内容：本节课主要学习剪纸和拼图的基本技巧。通过剪纸活动，让学生了解剪纸的历史和艺术特点，培养学生的动手能力和审美意识；通过拼图活动，锻炼学生的空间想象力和逻辑思维能力。二、核心素养目标培养学生动手操作能力，提升空间想象力和创造力；增强对传统艺术剪纸的兴趣和鉴赏能力；锻炼团队协作精神，在拼图活动中培养学生解决问题的策略；增强文化自信，传承和弘扬剪纸艺术。三、重点难点及解决办法重点：剪纸技巧的掌握和拼图策略的应用。

难点：剪纸过程中的精细操作和拼图时的空间想象力。

解决办法：

1.对于剪纸技巧，教师可以通过示范和分解步骤，让学生逐步掌握剪纸的基本手法，如折叠、剪裁等。同时，提供不同难度的剪纸模板，让学生在实践中逐步提高。

2.针对拼图难点，教师可以引导学生观察拼图图案的规律，教授拼图的基本策略，如先拼边角、按颜色或形状分类等。此外，组织小组合作拼图，通过团队协作来突破个人在空间想象力上的局限。四、教学资源软硬件资源：剪刀、纸张、拼图板、胶水

课程平台：学校多媒体教学设备

信息化资源：剪纸艺术图片库、拼图设计软件

教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作活动五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示精美的剪纸作品和拼图成品，引导学生观察并提问：“你们知道这些美丽图案是怎么制作出来的吗？”以此激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的剪纸基本技巧和拼图的基本方法，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的剪纸技巧和拼图策略，包括剪纸的折叠方法、剪裁技巧以及拼图的分类方法、组合策略等。

-举例说明：教师通过展示剪纸和拼图的示范作品，让学生直观地了解不同技巧的应用效果。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考剪纸和拼图的特点，鼓励学生提出自己的见解和创意。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生按照教师讲解的步骤，开始动手实践剪纸和拼图。教师巡视指导，帮助学生解决操作过程中的问题。

-教师指导：教师针对学生在剪纸和拼图过程中遇到的具体问题，给予个别指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成剪纸和拼图作品。教师鼓励学生发挥创意，设计出具有个性化的作品。

-教师指导：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，指出作品中的优点和需要改进的地方。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享自己的剪纸和拼图作品，总结学习过程中的收获和体会。

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调剪纸和拼图的重要性，鼓励学生在日常生活中继续探索和实践。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业：要求学生回家后继续练习剪纸和拼图，并尝试设计自己的作品，下节课带来与同学们分享。

教学过程结束。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-中国剪纸艺术：介绍中国剪纸的历史、发展过程以及不同地区的剪纸风格，如陕西剪纸、山东剪纸等。

-拼图艺术：探讨拼图的历史、种类以及拼图在艺术创作中的应用，如拼图画、拼图雕塑等。

-传统节日与剪纸：结合中国传统节日，如春节、中秋节等，介绍与节日相关的剪纸题材和寓意。

-拼图游戏与智力开发：研究拼图游戏对儿童智力开发的作用，如空间认知、逻辑思维、耐心和专注力等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国剪纸艺术史》、《拼图的艺术》等书籍，帮助学生深入了解剪纸和拼图的历史与文化。

-观看视频：推荐相关纪录片或教学视频，如《剪纸大师》、《拼图的艺术之旅》等，让学生通过视觉体验学习。

-实地考察：组织学生参观剪纸艺术展览或拼图艺术展览，让学生近距离感受传统艺术和现代艺术的魅力。

-家庭作业：鼓励家长参与，共同完成家庭剪纸或拼图项目，增进亲子关系的同时，提高学生的动手能力和创造力。

-创意实践：鼓励学生尝试将剪纸和拼图技巧应用于日常生活中的装饰，如制作贺卡、装饰房间等，培养学生的审美情趣。

-社区活动：参与社区组织的剪纸或拼图活动，与其他学生交流学习经验，拓宽视野。

-网络资源：推荐学生访问正规的教育网站，如国家图书馆、博物馆官方网站等，获取更多关于剪纸和拼图的知识资源。

-亲子互动：家长可以与孩子一起制作剪纸或拼图，通过互动游戏增进亲子感情，同时提高孩子的动手能力和审美能力。七、教学反思与总结今天的这堂课，我带学生们一起探索了剪纸和拼图的乐趣。回过头来，我想分享一下我在教学过程中的反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示一些精美的剪纸作品和拼图成品，成功地激发了学生的兴趣。他们的小眼睛都亮了起来，这让我感到非常欣慰。不过，我也发现，有些学生对于剪纸的历史和文化背景并不是很了解，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地引入相关的文化知识，让学生在学习技能的同时，也能感受到传统文化的魅力。

在讲解新知的过程中，我发现学生对于剪纸的折叠和剪裁技巧掌握得比较快，但在拼图的策略上，他们似乎需要更多的指导。我通过逐步分解拼图步骤，并结合实际操作，帮助他们逐步理解。这让我认识到，在教学过程中，要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，不能一味地追求进度。

在实践操作环节，我看到了学生们动手实践的积极性，他们的作品也各有特色。这让我感到非常高兴，但也发现了一些问题。比如，有些学生在剪纸时过于小心翼翼，导致作品不够生动；而在拼图时，有些学生缺乏耐心，容易放弃。针对这些问题，我建议在今后的教学中，可以设置一些挑战性的任务，让学生在克服困难的过程中提高自己的耐心和毅力。

在教学总结方面，我认为这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的成效。学生们不仅学会了剪纸和拼图的基本技巧，还对这两种艺术形式有了更深的了解。在情感态度上，他们通过合作和交流，增进了彼此的了解，也培养了团队精神。

当然，教学中也存在一些不足。比如，个别学生因为基础薄弱，在剪纸和拼图的过程中遇到了困难，没有得到足够的关注和帮助。针对这一点，我计划在今后的教学中，更加注重个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

此外，我还发现，课堂管理方面也有提升的空间。有时候，课堂气氛过于活跃，导致教学秩序受到影响。因此，我需要在今后的教学中，更好地掌控课堂节奏，确保教学效果。八、重点题型整理1.技巧应用题

-题型：请根据以下剪纸图案，用剪刀和纸张剪出一个相似的作品。

-答案：学生需要根据提供的剪纸图案，使用剪刀和纸张进行实际操作，剪出一个与原图案相似的作品。例如，如果原图案是一个蝴蝶，学生应该剪出一个蝴蝶形状的剪纸。

2.拼图组合题

-题型：将以下拼图碎片按照正确的顺序组合成一个完整的图案。

-答案：学生需要根据拼图碎片上的图案和颜色，将它们正确地组合在一起，形成一个完整的图案。例如，如果拼图碎片是一个花朵，学生需要找到所有花瓣和花蕊的碎片，并将它们组合成一朵完整的花朵。

3.创意设计题

-题型：设计一个以动物为主题的剪纸作品，并解释你的设计理念。

-答案：学生需要设计一个以动物为主题的剪纸作品，并说明他们的设计灵感、动物选择的原因以及设计中的细节处理。例如，学生可能设计一个兔子剪纸，并解释他们为什么选择兔子，以及如何通过剪纸表现出兔子的特征。

4.对比分析题

-题型：比较两种不同风格的剪纸作品，分析它们各自的特点和艺术价值。

-答案：学生需要比较两种不同风格的剪纸作品，如北方剪纸和南方剪纸，分析它们在图案、色彩、线条等方面的差异，并讨论每种风格的艺术价值和地方特色。

5.实践应用题

-题型：利用所学剪纸技巧，设计一个可以装饰教室的剪纸作品，并说明如何利用空间布局和色彩搭配来增强视觉效果。

-答案：学生需要设计一个装饰教室的剪纸作品，考虑空间布局和色彩搭配，例如，设计一个窗花或者墙饰，并解释他们的设计思路，如何通过剪纸技巧和色彩运用来提升教室的装饰效果。内容逻辑关系①剪纸的基本技巧

-折叠方法：将纸张折叠成特定形状，为剪裁做准备。

-剪裁技巧：使用剪刀沿折痕剪出图案，注意剪裁的力度和角度。

-线条与形状：剪纸作品中的线条流畅性、形状的对称性和平衡感。

②拼图的基本策略

-图案观察：仔细观察拼图碎片