山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理下册 6.2“白山黑水”-东北三省教学设计1 （新版）新人教版

山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理下册6.2“白山黑水”——东北三省教学设计1（新版）新人教版主备人备课成员设计思路嘿，大家好！今天咱们来聊聊东北三省，这片儿可是咱们地理课本上“白山黑水”的典型代表哦！咱们这节课要带同学们走进东北，感受那广袤的黑土地，领略白山的美景。设计思路是这样的：首先，咱们得从地图上认识这三个省份，然后，咱们要了解它们的地理位置、地形地貌，还有那独特的气候特点。接着，咱们得聊聊东北人的生活习惯，还有那让人垂涎的美食。最后，咱们还要探讨一下东北的发展现状和未来展望。希望通过这节课，能让同学们对东北三省有一个全面而深入的了解，就像咱们一起走进一个美丽的东北大观园一样，感受那独特的地域文化魅力！😊🌲🌳🍜🌿核心素养目标分析同学们，今天咱们要学习的是东北三省，这不仅仅是对地理知识的掌握，更是对地理学科核心素养的培养。我们希望同学们通过这节课，能够：

1.培养空间思维，学会从地图上识别东北三省的位置，理解它们在我国的地理位置。

2.提升地理实践能力，通过观察图片、视频等方式，了解东北的自然景观和人文特色。

3.增强文化理解，认识东北三省的多元文化和独特风情，培养对中华文化的认同感。

4.增强区域认知，理解东北三省的经济发展现状和面临的挑战，激发对国家发展的责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①东北三省的地理位置及其与周边地区的联系，让学生能够从地图上准确识别并理解东北三省的地理位置。

②东北三省的地形地貌特点，包括山脉、平原、河流等，使学生了解东北地区的自然地理特征。

③东北三省的气候特点，特别是冬季的寒冷气候，以及其对当地居民生活和文化的影响。

2.教学难点，

①东北三省丰富的自然资源及其开发利用，如何引导学生理解资源与环境的相互作用。

②东北三省的文化多样性，包括历史、民俗、艺术等，让学生深入理解东北地区的文化内涵。

③东北三省的经济发展现状和面临的挑战，引导学生思考区域发展的平衡与可持续性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本新版人教版八年级下册地理课本，以便课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：收集与东北三省相关的地理图片、气候分布图、历史建筑照片等，制作成PPT，增强视觉冲击力。此外，准备相关视频资料，如纪录片片段，展现东北的自然风光和人文景观。

3.实验器材：准备地形模型、气候仪器等，让学生直观感受地形和气候对区域的影响。

4.教室布置：创建一个互动学习环境，设置小组讨论区，确保学生能够分组合作，共同探讨东北三省的地理特征。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张我国东北三省的地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能说出东北三省是哪三个省份吗？”

-学生回答后，教师总结并引出课题：“今天，我们就一起来探索‘白山黑水’的东北三省。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点一：地理位置和地形地貌

①教师展示东北三省的地理位置图，引导学生观察并讲解其与周边地区的位置关系。

②通过图片和视频，展示东北三省的地形地貌特点，如大兴安岭、长白山、东北平原等。

-重点二：气候特点

①讲解东北三省的气候类型，重点说明冬季寒冷的原因。

②分析气候对当地居民生活和文化的影响，如冰雪运动、特色饮食等。

-重点三：自然资源和开发利用

①通过多媒体展示东北三省的矿产资源、森林资源等，讲解其开发利用的概况。

②引导学生思考资源开发与环境保护的平衡问题。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动1：学生分组，每组选取东北三省中的一个省份，查找相关资料，了解其地理特点、历史文化和经济发展状况。

-活动2：利用地图，绘制东北三省的主要河流、山脉和城市分布图。

-活动3：小组展示，分享查找到的东北三省相关信息，其他小组进行补充和评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答1：如何理解气候对东北三省的影响？

学生回答：东北冬季寒冷，适合发展冰雪运动；夏季温凉，适合避暑度假。

-举例回答2：东北三省的资源开发有哪些优势？

学生回答：矿产资源丰富，森林覆盖率较高，适合发展林业和矿业。

-举例回答3：东北三省在发展经济过程中面临哪些挑战？

学生回答：人口流失、产业结构单一、环境保护压力大等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点和资源开发利用等方面的知识。

-引导学生思考如何平衡资源开发与环境保护，关注东北三省的可持续发展。

-鼓励学生在课后继续探索东北三省的地理奥秘，培养地理思维和探究能力。学生学习效果学生学习效果是教学目标达成的重要体现。在本节课的学习结束后，学生应该在以下方面取得显著的效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述东北三省的地理位置，包括其与周边省份和国家的边界。

-学生了解东北三省的主要地形特征，如长白山脉、松花江平原等，并能够解释这些地形对当地气候和生态系统的影响。

-学生掌握东北三省的气候特点，特别是冬季的寒冷气候，以及这种气候对当地居民生活和经济发展的影响。

-学生熟悉东北三省的主要自然资源及其分布，如矿产资源和森林资源，并能够讨论其开发利用的利弊。

2.能力提升：

-学生能够通过地图和其他视觉辅助工具分析地理信息，提高空间思维能力。

-学生通过小组合作和实践活动，提高了收集、整理和展示信息的能力。

-学生通过参与讨论和展示，提升了口头表达和团队协作能力。

3.情感态度价值观：

-学生对东北三省的自然景观和文化特色有了更深的了解和兴趣，增强了文化认同感。

-学生在讨论东北三省的资源开发与环境保护问题时，培养了可持续发展的意识和责任感。

-学生通过学习东北三省的历史和发展现状，对国家的发展和不同地区的多样性有了更全面的认识。

4.应用能力：

-学生能够将所学的地理知识应用到实际生活中，例如在旅游规划时考虑当地的气候和地形条件。

-学生在日常生活中，能够运用地理知识分析新闻报道中涉及的区域地理问题。

-学生在未来的学习和职业规划中，能够考虑东北三省的地理特点对特定行业的影响。

总体来说，学生通过本节课的学习，不仅掌握了东北三省的地理知识，还培养了综合运用地理知识分析和解决实际问题的能力，这对他们的终身学习和未来职业发展都具有重要意义。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起走进了东北三省，领略了这片“白山黑水”的壮丽景色和丰富文化。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

首先，我们了解了东北三省的地理位置，它们分别位于我国的东北部，与俄罗斯和朝鲜接壤。同学们，谁能告诉我东北三省具体是哪三个省份呢？是的，它们是黑龙江省、吉林省和辽宁省。

然后，我们学习了东北三省的气候特点。冬季寒冷漫长，夏季温凉宜人。这种气候对东北人的生活方式和文化产生了怎样的影响呢？同学们，你们能举例说明吗？

最后，我们探讨了东北三省的自然资源和开发利用。矿产资源和森林资源是东北三省的两大优势，但我们也需要关注资源开发对环境的影响。

现在，让我们进行当堂检测，看看大家对今天所学内容的掌握情况。

当堂检测：

1.选择题

（1）下列哪个选项不是东北三省的省份？

A.黑龙江省

B.吉林省

C.辽宁省

D.山东省

（2）东北三省的主要山脉是：

A.武夷山

B.大兴安岭

C.岷山

D.华山

2.判断题

（1）东北三省的冬季气候特点是温暖湿润。（）

（2）东北三省的森林资源丰富，适合发展林业。（）

3.填空题

（1）东北三省的气候特点是__________。

（2）东北三省的主要矿产资源有__________。

4.简答题

（1）简述东北三省的地形特点及其对气候的影响。

（2）简述东北三省的主要自然资源及其开发利用的优势。教学反思与总结今天上了关于东北三省的地理课，让我有很多的感触和反思。首先，我想分享一下我在教学方法、策略和管理方面的得失。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过展示东北三省的美丽风光图片和视频，让学生直观地感受那里的自然和人文景观。我发现这种方法挺有效的，学生们在课堂上表现得非常活跃，参与度很高。但是，我也意识到，有些学生可能对图片和视频不太感兴趣，他们可能更倾向于通过文字和地图来学习。所以，在今后的教学中，我可能会尝试结合更多样化的教学方法，比如角色扮演、小组讨论等，以满足不同学生的学习需求。

在策略上，我注重了知识点的讲解与实际应用的结合。比如，在讲解东北三省的气候特点时，我引导学生思考这种气候对当地居民生活和经济发展的影响。这样的教学设计让学生不仅掌握了知识，还学会了如何将知识应用到实际生活中。不过，我也发现，有些学生对于这种结合实际的教学方式反应并不热烈，可能是因为他们对实际应用的理解不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生从实际案例中提炼出地理知识，提高他们的应用能力。

在管理方面，我努力营造了一个积极、互动的课堂氛围。我鼓励学生提问和发言，尽量让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。但是，我也遇到了一些挑战，比如有些学生发言过于频繁，影响了其他同学的学习。在今后的教学中，我需要更好地平衡课堂秩序和学生参与度，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生对某些知识点的理解还不够深入，课堂参与度不够均衡。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我将更加注重基础知识的巩固，通过多种方式帮助学生理解和掌握关键知识点。

-我会设计更多的小组活动和讨论环节，让每个学生都有机会参与到课堂中来，提高他们的参与度和学习效果。

-我会加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求提供个性化的帮助。典型例题讲解在东北三省的地理学习中，有一些典型的例题可以帮助学生更好地理解和应用所学的地理知识。以下是一些例题及其答案，用于讲解和练习：

例题1：

东北三省中，哪个省份的冬季最寒冷？

A.黑龙江省

B.吉林省

C.辽宁省

答案：A.黑龙江省

解析：黑龙江省位于我国最北部，冬季寒冷漫长，是我国最寒冷的省份之一。

例题2：

东北三省的主要山脉是哪一条？

A.大兴安岭

B.岷山

C.华山

答案：A.大兴安岭

解析：大兴安岭是东北三省的主要山脉，它横贯东北三省，对气候和地形都有重要影响。

例题3：

东北三省的森林资源丰富，以下哪种树木是该地区特有的？

A.桦树

B.油松

C.水杉

答案：A.桦树

解析：桦树是东