一年级品德与生活上册 机智脱险教学设计 北师大版

一年级品德与生活上册机智脱险教学设计北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容一年级品德与生活上册机智脱险教学设计北师大版

1.教材章节：第一章《安全常识》

2.课程内容：学习基本的自救自护知识，了解在遇到危险时如何机智脱险，培养学生在紧急情况下的自我保护意识和能力。核心素养目标1.培养学生安全意识，认识到自我保护的重要性。

2.提升学生面对危险时的应变能力，学会运用机智和智慧保护自己。

3.增强学生的规则意识，学会遵守安全规则，预防事故发生。

4.培养学生关爱他人，学会在紧急情况下互相帮助，共同应对危险。重点难点及解决办法重点：

1.学生对自救自护知识的理解和掌握。

2.学生在模拟情境中运用所学知识进行机智脱险。

难点：

1.学生在紧急情况下保持冷静，正确判断和行动。

2.学生将理论知识与实际操作相结合，提高应对危险的能力。

解决办法：

1.采用案例教学，通过真实或模拟的紧急情境，让学生体验和学习自救自护的方法。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习应对危险。

3.结合生活实际，引导学生思考如何在日常生活中预防危险，提高安全意识。

4.通过小组讨论和分享，让学生互相学习，共同突破难点，提升自救自护能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级品德与生活上册》教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与自救自护知识相关的图片、安全标识图表，以及与机智脱险相关的短视频。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，确保教室安全舒适。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置安全标志，创建模拟情境，方便学生参与角色扮演和互动讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机智脱险的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过危险的情况？当时是怎么处理的？”

展示一些真实的危险情境图片或视频片段，让学生初步感受机智脱险的重要性。

简短介绍机智脱险的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机智脱险基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机智脱险的基本概念、方法和原则。

过程：

讲解机智脱险的定义，包括其主要方法和原则。

详细介绍机智脱险的步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机智脱险案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机智脱险的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机智脱险案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机智脱险的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机智脱险解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机智脱险相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机智脱险的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机智脱险的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机智脱险的基本概念、方法和案例分析等。

强调机智脱险在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机智脱险。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生模拟一个简单的机智脱险情境，并尝试运用所学知识解决问题。

鼓励学生在家庭或学校中寻找类似的情境，进行实际操作练习。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全知识手册：介绍基本的自救自护知识和技能，如火灾逃生、地震躲避等。

-儿童安全动画片：通过动画形式，以儿童友好的方式介绍安全知识和应急措施。

-安全教育绘本：结合图文并茂的绘本故事，教育儿童识别潜在危险和应对方法。

-实用自救自护工具：介绍一些便携式的自救工具，如防身哨子、急救包等。

2.拓展建议：

-安全知识竞赛：组织学生参与安全知识竞赛，提高学生对安全知识的兴趣和记忆。

-家庭安全演练：鼓励家长与学生一起进行家庭安全演练，如火灾逃生路线的规划、煤气泄漏的处理等。

-安全教育讲座：邀请专业人士来校进行安全教育讲座，让学生了解更多实际案例和预防措施。

-校园安全巡查：组织学生参与校园安全巡查，发现并报告安全隐患。

-安全主题绘画：举办安全主题绘画比赛，让学生用绘画表达对安全知识的理解和创意。

-安全主题手抄报：指导学生制作安全主题手抄报，加深对安全知识的理解和记忆。

-安全教育电影观看：选择适合儿童观看的安全教育电影，让学生在观影中学习安全知识。

-校园安全宣传周：设立校园安全宣传周，通过多种形式的活动提高全校师生的安全意识。

-安全知识角：在校园内设置安全知识角，展示安全知识手册、海报等，供学生随时查阅。典型例题讲解1.例题一：

小明在回家的路上，突然发现一辆汽车失控冲向路边的小树，他应该怎么做？

答案：小明应该迅速躲到安全的地方，比如路边的人行道或坚固的建筑物后面，避免被失控的汽车撞到。

2.例题二：

如果你在公共场所，突然听到有人大声呼救，你应该如何应对？

答案：首先，保持冷静，观察周围环境，确认呼救是否真实。如果是紧急情况，可以迅速找到安全的方式报警，如使用附近的公用电话或手机拨打紧急电话。

3.例题三：

在家中，如果发现煤气泄漏，应该立即采取哪些措施？

答案：立即关闭煤气阀门，打开窗户通风，不要开关电器或使用明火，迅速离开房间，到安全的地方报警。

4.例题四：

如果你被困在一个火灾现场，应该遵循哪些逃生原则？

答案：保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前进，寻找安全出口。如果被困，应该尽量靠近窗户或阳台，发出求救信号。

5.例题五：

在户外游玩时，如果遇到山洪暴发，应该怎么做？

答案：立即向高处转移，避免被洪水冲走。如果无法迅速离开，应寻找坚固的建筑物躲避，或者寻找树枝、绳索等物品制作简易救生筏。

补充说明：

-在解答这类问题时，首先要明确情境，判断危险程度。

-在紧急情况下，要保持冷静，迅速做出判断和行动。

-学会使用身边的资源，如自然地形、建筑物等，作为避难所。

-熟悉并记住紧急电话号码，如110、120、119等，以便在紧急情况下快速求助。

-定期进行家庭和学校的应急演练，提高应对突发事件的能力。

-教育学生不要随意模仿电影或游戏中的危险行为，如高空跳伞、火灾逃生等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟教学：通过模拟真实情境，让学生在实践中学到安全知识和应急处理技能，提高他们的实际操作能力。

2.互动式学习：采用小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：部分学生在课堂上表现得比较被动，参与讨论和互动的积极性不高。

2.教学方法单一：目前的教学方法较为传统，缺乏创新，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.安全意识培养不足：学生在日常生活中对安全知识的运用不够熟练，需要进一步加强安全意识教育。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-在课堂上，可以设计更多互动环节，如小组竞赛、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-鼓励学生提问和分享，发挥他们的主观能动性，让他们在探索中学习。

2.创新教学方法：

-结合多媒体技术，制作教学课件，使教学内容更加生动形象。

-适时引入案例分析，让学生在真实案例中学习安全知识和应急处理技能。