2025年初一英语七年级下册(人教版)-Unit 3 How do you get to school？Period 3-1教案_第1页
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文档简介

教案教学基本信息课题Unit3Howdoyougettoschool?Period3SectionB2a-2d;SectionB3a-3bReadingandWriting学科英语学段：初中年级七年级教材书名：Goforit!出版社：人民教育出版社出版日期：教学目标及教学重点、难点【教学目标】在本节课结束时，学生能够：1.根据图片信息预测文章主要内容。2.通过略读、扫读、细读等方式获取语篇的主要内容并提取细节信息。3.通过自查清单改进自己的写作。【教学重点、难点】教学重点：阅读策略的培养，包括预测语篇信息和获取具体信息、对信息进行加工的策略；利用语境学习生词和词块；教学难点：熟练运用本单元与交通出行有关的词汇和表达、实现写作输出。教学过程教学环节主要教学活动设置意图阅读Step1读前预测读前预测，让学生观察文章版式和插图，提出问题、启发学生预测课文内容：Whoarethey?Whataretheydoing?Wherearetheygoing?引导学生预测课文内容，激发阅读兴趣；适当输入生词，如ropeway,cross等。Step2默读大意快速阅读文章，验证预测；完成活动2b，选定最佳标题并讨论。验证预测；掌握文章大意；讨论标题的合理性Step3默读细节再次阅读文章，回答三个问题Isiteasyordifficultforthestudentsinthisvillagetogotoschool?Why?DoesLianglianglikehisschool?Why?What'sthevillagers'dream?处理、加工文章细节信息，加深对故事的理解。Step4默读细节完成对话2c；完成后朗读对话；学习细节语言点填写描述性词语和细节描述，强化、巩固文章理解。Step5读后扩展创编对话，完成2d活动。学生分别扮演记者和当地的学生，创编对话，并与2c对话进行比较。通过比较，让学生体会滑铁索上学和过桥上学的不同感受，从而认识到现在的幸福生活来之不易，珍惜当前宝贵的读书时光。Step6词块复习结合图片说出、写出词块在语境中复习词块，巩固语言知识学习写作Step1写前活动阅读3a电子邮件，完成3a填空任务。激发写作动机。Step2规划结构语言根据思维导图梳理写作内容；复习表达交通方式、时长等信息的英语表达。做好写作前的篇章结构及语言准备。Step3写作修改定

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