全国安徽版初中信息技术七年级上册第一单元活动4《轻松输入中文》教学设计

全国安徽版初中信息技术七年级上册第一单元活动4《轻松输入中文》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，同学们！今天咱们来聊聊《轻松输入中文》这一课。这节课呢，咱们要掌握几种实用的输入法，让咱们的打字速度嗖嗖的！想象一下，以后咱们写作业、发消息，打字又快又准，那得多爽啊！所以，这节课我会带着大家一步步来，从基础操作到熟练运用，咱们一起加油哦！😄🎉核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习输入法，学生能够理解信息技术在日常生活和学习中的重要性，提升信息处理能力。同时，通过实践操作，学生锻炼计算思维，学会解决问题，并培养在数字化环境中的自主学习能力和创新精神。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握拼音输入法的操作步骤，能够熟练地输入汉字；

②理解五笔字型输入法的基本原理，并能够应用五笔字型输入法进行快速打字。

2.教学难点，

①在不同输入法间进行切换，适应不同场景下的输入需求；

②灵活运用输入法中的快捷键和特殊字符输入，提高打字效率和准确性；

③在面对复杂的汉字结构时，能够运用拆字技巧快速找到正确的输入码。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解输入法的基本原理和操作步骤，为学生提供系统的知识框架。

2.实践法：安排学生进行实际操作，让学生在动手过程中掌握输入法的使用技巧。

3.比较法：引导学生对比不同输入法的优缺点，培养学生的分析和比较能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示输入法操作步骤，直观地呈现教学内容。

2.互动软件：使用输入法教学软件，让学生在虚拟环境中练习输入，提高操作熟练度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源学习输入法的高级技巧，拓宽知识面。教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段有趣的动画视频，视频中角色因为不会输入中文而感到困扰，引发学生对输入法的兴趣。

2.**提出问题**：提问学生：“如果你们遇到这样的问题，会如何解决？”

3.**激发兴趣**：引导学生思考输入法的重要性，并介绍本节课的学习目标。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**输入法概述**：介绍输入法的基本概念和作用，讲解输入法在日常生活和学习中的重要性。

2.**拼音输入法**：讲解拼音输入法的基本操作步骤，包括输入法的选择、汉字的输入、特殊字符的输入等。

3.**五笔字型输入法**：介绍五笔字型的基本原理，讲解汉字拆分规则和输入码的查找方法。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.**基础练习**：学生跟随教师操作，练习拼音输入法和五笔字型输入法的基本操作。

2.**实际应用**：让学生尝试使用输入法完成一段简单的文字输入，巩固所学知识。

3.**小组讨论**：分组讨论，让学生分享自己使用输入法的经验和遇到的问题。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：教师针对课堂内容提出问题，如“如何快速切换输入法？”、“五笔字型输入法中，如何查找不熟悉的字？”等。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，并对回答进行点评和总结。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.**互动游戏**：设计一个输入法比赛游戏，让学生在游戏中练习输入法，提高兴趣。

2.**问题解答**：针对学生在练习中遇到的问题，教师进行现场解答和指导。

3.**展示成果**：邀请学生展示自己的输入法操作成果，分享学习心得。

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.**总结回顾**：教师对本节课的重点内容进行总结，强调输入法的重要性。

2.**拓展延伸**：鼓励学生课后继续学习输入法的高级技巧，如快捷键的使用、输入法设置等。

3.**布置作业**：布置课后练习作业，要求学生使用输入法完成一篇作文。

**教学过程流程环节**

1.**导入环节**：5分钟

2.**讲授新课**：15分钟

3.**巩固练习**：15分钟

4.**课堂提问**：5分钟

5.**师生互动环节**：10分钟

6.**总结与拓展**：5分钟

**教学双边互动**

在教学过程中，教师应积极与学生互动，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。通过提问、讨论、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，教师应鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题，确保每位学生都能掌握输入法的基本操作。教学资源拓展1.**拓展资源**

-**汉字输入法的历史与发展**：介绍汉字输入法的发展历程，从最早的区位码输入法到如今的智能输入法，让学生了解输入法的演变过程。

-**不同输入法的特点与应用**：比较拼音输入法、五笔字型输入法、手写输入法等不同输入法的特点，以及在不同场景下的应用场景。

-**输入法的高级功能**：介绍输入法的自定义功能、快捷键设置、输入法皮肤更换等高级功能，让学生了解输入法的更多可能性。

2.**拓展建议**

-**课后练习**：鼓励学生在家里使用输入法进行练习，可以尝试完成一篇日记或故事，提高打字速度和准确性。

-**网络学习资源**：推荐一些适合初中生的输入法教学视频和在线教程，让学生通过观看视频和阅读教程，进一步学习输入法。

-**输入法软件下载**：指导学生下载一些输入法软件，如搜狗输入法、微软输入法等，让学生在电脑上实际操作，熟悉不同输入法的使用。

-**输入法社区交流**：推荐学生加入输入法相关的社区或论坛，与其他学习输入法的朋友交流心得，共同提高输入技能。

-**创新实践**：鼓励学生结合所学输入法知识，进行一些创新实践，如设计个性化输入法皮肤、开发简单的输入法应用等，提高学生的创新能力和实践能力。板书设计1.**本文重点知识点**

①拼音输入法的基本操作步骤

②五笔字型输入法的汉字拆分规则

③输入法切换与特殊字符输入

2.**关键词**

①输入法

②拼音

③五笔

④汉字拆分

⑤快捷键

3.**重点句子**

①“拼音输入法是通过输入汉字的拼音来查找和输入汉字的方法。”

②“五笔字型输入法是一种基于汉字笔画结构的输入法。”

③“掌握输入法的基本操作，可以大大提高打字速度和效率。”教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

-学生能够按照教师的要求进行操作练习，动手能力强。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求帮助，表现出良好的学习态度。

2.**小组讨论成果展示**：

-小组讨论环节，学生能够围绕输入法的特点和应用展开讨论，提出自己的见解。

-学生在展示讨论成果时，表达清晰，逻辑性强，能够体现出对输入法的深入理解。

-学生在讨论中相互学习，取长补短，增强了团队合作意识。

3.**随堂测试**：

-测试结果显示，大部分学生能够熟练掌握拼音输入法和五笔字型输入法的基本操作。

-部分学生在特殊字符输入和快捷键使用方面存在困难，需要进一步指导。

-学生在测试过程中，能够认真思考，独立完成题目，表现出良好的学习习惯。

4.**课后作业完成情况**：

-课后作业的完成情况良好，学生能够按照要求使用输入法完成作文。

-学生在作业中展现出对输入法的熟练运用，打字速度和准确性有所提高。

-部分学生能够结合所学知识，进行创新实践，如设计个性化输入法皮肤。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现：对积极参与课堂的学生给予表扬，对表现不够积极的学生进行鼓励，引导他们提高课堂参与度。

-针对小组讨论：肯定学生的讨论成果，指出讨论中的不足，引导学生在今后的学习中更加注重团队合作和交流。

-针对随堂测试：对测试成绩优秀的学生给予肯定，对成绩不理想的学生进行个别辅导，帮助他们克服困难。

-针对课后作业：对作业完成情况良好的学生给予表扬，对作业质量不高或未完成的学生进行提醒，确保每位学生都能掌握输入法的基本操作。

-针对创新实践：鼓励学生继续发挥创意，将所学知识应用于实际生活中，提高自身的信息技术应用能力。课后作业1.**汉字拆分练习**：

-**题目**：请将以下汉字按照五笔字型输入法的拆分规则进行拆分，并写出对应的输入码。

-汉字：打、开、发、现、创

-**答案**：

-打：一十口

-开：二二一

-发：一匕八

-现：王丶见

-创：刀丶几

2.**拼音输入法练习**：

-**题目**：使用拼音输入法，将以下句子输入到电脑上，并检查是否有错别字。

-句子：今天天气真好，我们去公园玩吧。

-**答案**：

-正确输入：jinritianqizhenhao,womenqugongyuanwanba.

3.**输入法切换练习**：

-**题目**：练习在拼音输入法和五笔字型输入法之间进行切换。

-指导**：先使用拼音输入法输入一段文字，然后切换到五笔字型输入法，继续输入相同的文字。

-**答案**：

-实际操作，学生需在电脑上完成切换。

4.**特殊字符输入练习**：

-**题目**：使用输入法中的特殊字符输入功能，输入以下特殊符号。

-符号：①、②、③、④、⑤

-**答案**：

-①：Shift+1

-②：Shift+2

-③：Shift+3

-④：Shift+4

-⑤：Shift+5

5.**输入法快捷键练习**：

-**题目**：尝试使用输入法中的快捷键功能，进行以下操作。

-操作：全角/半角切换、中英文切换、大小写切换

-**答案**：

-全角/半角切换：Shift+空格

-中英文切换：Ctrl+空格

-大小写切换：CapsLock或Shift+字母键

6.**个性化输入法设置练习**：

-**题目**：尝试对输入法进行个性