2025年中考语文二轮专题复习：语言表达+综合性学习 练习题（含答案解析）

第第页2025年中考语文二轮专题复习：语言表达+综合性学习练习题1.为参加活动，小鲁读完名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后，梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的求学经历；小元查阅到一篇关于当代年轻人的新闻报道。

资料一名著人物青年时期求学经历《红星照耀中国》毛泽东16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年《朝花夕拾》鲁迅先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文资料二

苹果挂满枝头，葡萄卖得火爆……农民迎来了丰收节。

丰收的日子，和老乡们一样高兴的，还有科技小院里的年轻人。这些年轻人，是来自农业大学的研究生。他们住在农家院，吃着农家饭，一年四季和农民一起干农活。有人调侃，在村里读了个研究生；但更有人称赞，这群年轻学生眼里有光……

15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边，在服务乡村振兴中解民生、治学问，在青春和农村这场双向奔赴中，找到了打开小农户生产难题的“钥匙”。

2023年五四青年节前夕，习近平总书记给科技小院的学生回信，寄语青年学生“厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业”。

（摘编自《科技小院里的年轻人》）(1)参考资料一，联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。(2)学校邀请科技小院的年轻人来作先进事迹报告、请你结合活动主题，为采访报告人准备一个问题。(3)小鲁为本次活动提供了一幅海报初稿（如图），请你依据两则资料，为海报拟写一条宣传语。（不得直接抄写活动主题或资料原句）

2.经历了逛花市、制非遗、悟寓言等活动，相信你对语文学习肯定有了新的体验和收获，请分点列出三条。3.《哪吒2》以精彩绝伦的剧情、精美震撼的画面，再次掀起了国漫热潮，让古老的神话故事在新时代焕发出新的生机与活力。为了让同学们更深入地了解这部电影，学校开展了以“走进《哪吒2》，感受国漫魅力”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)为了吸引更多同学观看《哪吒2》，请你为这部电影设计一条宣传语。(2)《哪吒2》中传递了许多关于命运、友情、亲情等方面的哲理。请从电影中选择一句让你感触最深的台词，谈谈它所蕴含的哲理，并结合自己的生活实际，分享你的感悟。4.结合链接材料，请你就以下两个章节选择一个章节说说适合什么阅读策略，简要阐述你的理由。

第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉妖

第八回我佛造经传极乐观音奉旨上长安

【链接材料】

精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。5.班级开展了一场关于“变通与坚持”的辩论赛。正方观点为：成功贵在变通；反方观点为：成功贵在坚持。同学们展开了激烈交锋，请你参与并完成相关任务。

2023年6月4日，神舟十五号航天员乘组安全返回地面，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功。在出舱的第一刻，邓清明感慨地说：“25年的飞天经历，让我更加坚信梦想的力量，更加相信坚持的力量。无论年龄多大，能够被祖国需要就是最幸福的。”都说航天员有两种状态，一种是飞天，一种是准备飞天。这句话在邓清明身上体现得最为极致。1998年1月，邓清明入选我国首批航天员名单，曾多次进入备份乘组梯队。神舟十一号任务是邓清明离梦想最近的一次，发射前一天，宣布乘组名单，他再次止步塔架，未能圆梦。中国载人航天工程进入空间站建造阶段后对航天员提出了更高的要求。邓清明始终以从零开始的心态保持着备战状态。“我累过，我思考过，我休息过，但没有放弃过。”为了可以更加高效顺畅地完成出舱活动，任务前，邓清明和战友们仍坚持反复练习。25年如一日，他坚持学习、训练。这一次，邓清明终于圆梦飞天。(1)假设你是反方辩手，请从上面的材料中提取有效信息，反驳正方观点。（要求观点鲜明，有理有据）(2)鉴于你的精彩发言，同学们推选你为反方队长。请你结合下图内容，向二辩手小周同学讲解他的具体职责，鼓励他争取胜利。环节主要任务辩手分工时长立论

↓正面论述己方观点正方一辩←→反方一辩各约3分钟攻辩一

↓质疑对方观点，回答对方提问正方二辩←→反方二辩各约3分钟攻辩二

↓二质疑对方观点，回答对方提问正方三辩←→反方三辩各约3分钟自由辩论

↓辩论轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点正方四辨←→反方四辨各约4分钟总结陈词对辩论进行总结正方四辩一一反方四辩各约4分钟6.湖北的传统文化丰富多彩，其中美食文化极具特色。小雨搜集的两道菜品（见下图）名称很有语文味，请你选择其中一道据此作点分析。

水墨丹青珍珠糯米丸子图片一图片二（食材：芹菜、黑木耳、红辣椒）（食材：糯米、五花肉）7.目前，孝感市列入国家级非物质文化遗产名录项目有五项：①董永传说，②汉川善书，③孝感雕花剪纸，④龙舞（三节龙），⑤云梦皮影戏。在班会的分组讨论环节，围绕“中学生如何对待孝感非遗传承和保护”的问题，各小组展开讨论，畅所欲言。作为小组组长，针对下列组员的发言，你该说什么呢？请把你要说的话写下来。

小宇：保护有政府，传承有传承人。

小雯：好多“非遗”已经过时了，失去了竞争力，应该被淘汰。

小明：可以在学校设置非遗项目课程，让同学们学习和传承。

你：______8.采访自强不息的人。下面是第三小组搜集的关于奥运冠军马龙的采访，请你帮他们把采访稿补充完整。

与马龙对话：乒乓传奇背后的坚持与热爱记者：马龙，您好！非常荣幸能够与您进行这次对话。首先想问问您，回顾自己漫长的乒乓球生涯，是什么一直支撑着您在这条道路上不断前行？

马龙：其实就是对乒乓球纯粹的热爱吧。我从很小开始接触它，后来逐渐沉浸其中。每一次训练、每一场比赛都是成长的机会，我不想轻易放弃，想要不断挑战自己的极限。

记者：①______

马龙：低谷的时候确实很难受，会怀疑自己。但我告诉自己不能就这样沉沦，我会更加刻苦地训练，去分析自己的问题，一点点改进。比如在技术遇到瓶颈时，我就和教练团队反复研究，尝试新的训练方法和战术体系，通过不断地积累和努力，慢慢走出困境。

记者：作为奥运冠军，对于那些热爱乒乓球、怀揣体育梦想的年轻人来说，你有着怎样的期待？

马龙：②______。9.阅读下面的材料，完成下列各题。

材料一：

数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。网络的互动性，让作者和读者“双向奔赴”，实现文学出版破圈传播，激发全民阅读的乘数效应。2023年，我国数字阅读用户规模达5.7亿。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了读书成本。（摘编自桂从路《让网络多一些书香》，原载《人民日报》2024年5月20日）材料二：

神舟飞天、蛟龙入海、北斗组网、高铁飞驰……从高端装备到精密仪器，从重大工程到基础材料，“中国制造”让世界为之瞩目。这些成就的取得，是无数科研人员努力奋斗的成果，是中国科技自立自强的成果。（摘编自沈政昌《科研只有“厚积”方能“薄发”》，原载《光明日报》2023年8月9日）材料三：

在足篮球、田径、乒羽网等项目的高水平赛事和训练中，辅助裁判系统、大数据分析、陪练机器人等技术日臻成熟，成为重要的“基础设施”。推广应用高科技，既能提高比赛专业性，也有利于降低观赛门槛。

（摘编自巩育华《让科技更好为体育赋能》，原载《人民日报》2024年1月31日）(1)根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是______

A.数字技术对文化生态的影响很小。

B.数字阅读习惯将大大削弱传统阅读方式。

C.从天上到海底，我国多个领域的科技成果不断涌现。

D.推广应用高科技，虽无法提高比赛的专业性，但能精准分析运动表现。(2)创新路上勇攀登，科技高峰展宏图。科技成果的取得与科研人员的潜心付出息息相关。请你结合链接材料，为2023年度国家最高科学技术奖的获得者李德仁写一段颁奖词。不超过100个字。

链接材料：

李德仁：测绘山河，遥感人生中国科学院院士、中国工程院院士李德仁是著名摄影测量与遥感学家，一直致力于提升我国测绘遥感对地观测水平。用智慧攻克卫星遥感全球高精度定位及测图核心技术，解决了测量学的百年难题。用心血带领团队研发全自动高精度航空与地面测量系统，引领了我国传统测绘到信息化测绘遥感的根本性变革，浇铸强国梦的民族伟业。始终胸怀“国之大者”，担当育人使命，坚持自主创新。10.“五一”假期，志愿者小文在嘉峪关悬臂长城看到有小学生在城墙上刻字，如果你是小文，该怎样劝阻这个孩子？请结合方框内《甘肃省长城保护条例》的有关内容作答。

ㅤㅤ（一）取土、取砖（石）、开沟、挖渠；

ㅤㅤ（二）种植、养殖、放牧；

ㅤㅤ（三）刻划、涂污或者擅自攀爬、踩踏；

ㅤㅤ……11.“龙年游龙江，夏季好风光”，第六届黑龙江省旅游产业发展大会即将召开。你所在的社区开展了“助力家乡旅游发展”系列活动，请你作为志愿者，和社区工作人员共同完成以下任务。(1)任务一：为提升家乡形象，你和社区工作人员对街面招牌用字不规范等问题进行调查反馈。请补全以下环节。（一）调查统计

1.分成小组，记录问题。

2.______（二）______

1.组间交流，补充完善。

2.反馈问题，协助改正。(2)任务二：为家乡代言，做小小文旅推介官。请你录制小视频向游客介绍自己的家乡（可选择当地特产、旅游景点或特色美食等进行介绍），在视频中你会如何表达？12.阅读下面材料，完成后面小题。

材料一：

所谓数字人，是指通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的虚拟或仿真人物。2022年，数字人大量涌现，除了“天好”，还有中国文物交流中心的“文夭夭”、新华网的“莅竹”、浙江卫视的“谷小雨”、敦煌研究院的“伽瑶”、国家博物馆的“艾雯雯”、中华书局的“苏东坡数字人”……他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事。（选自《光明日报》2023年1月4日）材料二：

第十四届全国冬季运动会圆满闭幕，给观众留下美好的冰雪记忆。与往届不同，本届冬季运动会启用数字人技术，让吉祥物蒙古彩娃“安达”和“赛努”活灵活现地呈现在观众面前。他们身着特色服装，外形逼真，动作自然，在信息播报、场馆介绍等多个场景中出现，以亲和的形象、有趣的互动、十足的科技感提升了观赛体验，再次引发人们对数字人的关注。

（选自《人民日报》2024年3月1日）(1)请分别概括两则材料的主要内容。(2)学校要开展“你好，数字人”专题实践活动，同学们都想了解什么是数字人及运用数字人技术的优势，请你结合材料为大家介绍。13.阅读回答问题。

【材料一】

下面是小张同学的研学笔记节选。

目前，我国许多城市的垃圾分类标准不够具体，分类回收的垃圾桶也不统一，“混装”“混运”现象严重，导致终端处理成本大大增加。而且垃圾终端处理多为就近填埋，这不仅会占用大量的土地，还会严重污染土地及水源。

【材料二】

【材料三】

废旧手机可以称得上是宝贵的资源，其中很多元器件的金、银等贵金属成分含量丰富，品位选高于同质量的金、银矿石，再利用潜力巨大。废旧手机若处置不当，不仅会产生巨大的资源浪费，还会埋下环境污染隐患，铅、镉等重金属可能会进入土壤和地下水，严重威胁生态环境和人体健康。

（选自2022年4月26日《人民日报》，有删改）(1)请根据材料一的内容，概括我国目前垃报处理方式带来的弊端。(2)请根据材料二，写出一条结论（不出现具体数据），并提出两条建议。(3)假如你是绵阳中学九年级一班的李明同学，请你把上述探究结果口头陈述给环保局王局长。14.综合性学习。

ㅤㅤ2024年是新中国成立75周年，锡城中学将组织革命文化主题学习活动，请你参与。(1)请完成活动设计。

活动一：革命经典朗诵会

活动二：______

活动三：______

活动四：暑期红色研学旅行(2)请结合学校提供的红色研学旅行路线，为该活动拟写宣传语（不超过12字）。

红色研学旅行路线：嘉兴→井冈山→遵义→延安→北京

(3)小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参加。请你结合下列两则材料劝说他。

杨家岭的红旗啊高高地飘，

革命万里起高潮！

宝塔山下留脚印，

毛主席登上了天安门！

枣园的灯光照人心，

延河滚滚喊“前进”！

赤卫军，青年团，红领巾，

走着咱英雄几辈辈人……（节选自《回延安》）啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！（节选自《黄河颂》）15.今年是纪念“五四”运动105周年，学校开展“强国有我•青春有为”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。

【材料一】

青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。——李大钊【材料二】

1985年出生的郭玺是“八步沙林场”治沙造林先进群体的第三代治沙人。从2016年起，他从父辈手中接过治沙的接力棒，创新采用机械治沙、网络治沙等方式，提高了治沙效率。林场管护区林草植被覆盖率从不足3%提高到70%以上。

【材料三】

武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。(1)【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。(2)【扬青春之光】校报“青春•印迹”专栏，拟推介上述优秀青年事迹。请结合“材料二”“材料三”补充完成栏目导语。

青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。______；______。青春本就多姿多彩，生机无限。但从他们的青春中，总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。(3)【解青春之惑】学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”的讨论，请结合三则材料给你的启示，发表自己的观点。

同学A：究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？

同学B；我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！

同学C，我要把精力投入到有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，名利双收、这样才有意义！

我：______16.邻居小明即将步入初三。作为好朋友，你想结合自己的经验帮助他更好地迎接初三生活。

【坚定目标】(1)请你将下面的句子准确、工整地抄写在书签上送给他。

非学无以广才，非志无以成学。

【指点迷津】(2)小明写作时经常无话可说，他为此感到苦恼。请你分享两点自己的写作经验。

【饮食建议】(3)小明有些挑食，请你根据下图，给出两条饮食建议。

（从“塔基”到“塔顶”表示五类食物的大致比例）

建议：

①______

②______

【送出鼓励】(4)请你以下面这句话为开头，写一段激励的话送给小明。（不少于60字）

ㅤㅤ小明，奋斗的初三才美丽。______17.你校“红色驿站”将举办“前进路上有灯塔”读书交流会。你积极参与其中。(1)为了解学生阅读“红色经典”的现状，“红色驿站”拟在全体学生中开展问卷调查。请你设计两个问题。

问题一：______

问题二：______(2)同学们围绕阅读“红色经典”的意义展开讨论。请发表你的意见。(3)“红色驿站”计划拍摄“灯塔人物”微电影。请你从以下几部作品中选择一个人物作为主角，联系具体情节说说选择的理由。

备选作品：《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》(4)读书交流会设置了“我喜爱的作家作品”交流环节，你准备交流的题目是“‘人民的诗人’——艾青”。请结合《艾青诗选》说说你定这个题目的原因。18.班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与完成以下任务。(1)任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。活动环节活动形式活动目的介绍人工智能编排一期黑板报宣传普及人工智能相关知识评价人工智能______呈现同学们对待人工智能的态度运用人工智能进行一场人机写作赛引导同学们适应人工智能时代的到来(2)任务二：黑板报主题是“人工智能的自述”，打算将以下内容分为两个栏目。同学拟写了其中一个栏目标题“神通广大的管家”，请你拟写另一个栏目标题。

ㅤㅤ我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。(3)任务三：人机写作赛前，同学小文得意地说：“人工智能肯定赢！我的作文都是它写的。”请你对小文用人工智能代写作文的行为加以劝说。19.按要求完成问题

【围屋说“围”】

围屋是围起来的建筑。俯瞰围屋，其整体结构像个巨大的“围”字（如图1）。汉字中像“围”这样带“口”（读wéi）的字还有很多，有的表示围起来的地方，如“圈”是古人养牲畜的地方，yuán“①”是种果树的地方，pǔ“②”是种菜的地方。

围屋是以堂屋为中心向外扩展而形成的庞大建筑体。家族世代居于其中，老少其乐融融，这场景正如对联所言“一围居室，四方天地家国情”。

围屋镌刻着客家人大迁徙的历史，留存了传统文化印记。当时代的脚步沿着青石板路悄然而来，人们走出古老的围屋奔赴广阔的天地；而围屋大门的漆色渐渐斑驳，院内幽深的寂静敲打着斜阳……(1)请写出第一段①②两处的汉字。

①______

②______(2)将第二段对联缺失部分横线处补充完整，最合适的一项是______

A.山川美

B.千秋歌

C.四季诗

D.天伦乐(3)根据语境，第三段中横线处应填入的一个标点符号是______

A.顿号

B.逗号

C.分号

D.句号

【古居破“围”】

久围则困，困则破“围”，破而求变。早在1996年，深圳围屋“鹤湖新居”就改建为客家民俗博物馆，让更多的人了解客家历史；2024年元宵节期间，“万居•咏月”诗词灯会深圳围屋“大万世居”举办，市民们相聚围炉煮茶，一时丝竹绕耳，不胜惬意。

(4)请结合“古居破‘围’”相关文字和图2，归纳古居更新变化特点。(5)作为城市的一员，请你在“我”“古居”之间加入一个动词，表达你与古居这种文化源的关系，并对此作简要阐释。20.班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)班级发布活动通知，正文如下：为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？(2)在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。宣传语智慧赋能

遇见未来长空逐日

九天揽月青山绿水

风光无限展厅名(3)在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①

？同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。同学乙：智能语音导航可以帮人们精准识路。同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！同学丁：②

？讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。(4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。

​​​​​​​

【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。①【甲】处画线句有语病，请修改。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。

答案和解析1.【答案】【小题1】（1）本题考查对名著内容的理解和分析。

在求学经历上，根据资料一的图表可以看出，毛泽东主席从湘乡县新式学堂开始，不断求学，最终进入湖南师范学校深造，这展现了他对新知识、新思想的追求。鲁迅先生则选择走出国门，先后在南京和日本求学，并最终弃医从文，用文字唤醒国民的灵魂。所以在两位伟人青年时期在求学经历上都体现了对多种路径的探索，表现出了对知识的渴望和对传统束缚的突破；

在人生理想方面，联系《红星照耀中国》的内容可知，书中记录了毛泽东如何领导中国共产党和红军进行艰苦卓绝的斗争，为中国的独立和民族的解放而奋斗。所以他的人生理想是拯救国家于危难之中，改变旧中国，实现民族独立和人民幸福。根据资料一鲁迅“弃医从文”的选择可知，鲁迅先生希望用文字唤醒麻木的国民，推动社会的变革。二人都怀有强烈的爱国情怀和改造社会的决心。

（2）本题考查采访词。

根据资料二第③段“15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边”可知，这些学生15年来把自己的青春奉献给了乡村，这正是本次活动主题“青春中国”的具体实践，我们可据此设计问题。

示例：各位科技小院的年轻人，你们将青春奉献给了乡村，就如同当年毛主席和鲁迅先生在各自的青春时期为了理想和追求而努力奋斗一样。那么你们觉得在乡村振兴的事业中，你们的青春奋斗经历与毛主席、鲁迅先生的青年经历有怎样的共通之处和独特意义呢？

（3）本题考查拟写宣传标语。

联系资料一中毛泽东和鲁迅的求学经历可知，前人将自己的青春奉献给了祖国，矢志不渝地奋斗，让我们可以在和平的环境下生存；联系资料二第②段“一年四季和农民一起干农活。有人调侃，在村里读了个研究生；但更有人称赞，这群年轻学生眼里有光”，第③段“15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边，在服务乡村振兴中解民生、治学问”可知，现代的年轻人也选择用自己的青春回报祖国。据此可围绕两代人在青春时期的做法拟写宣传标语。注意不可以直接抄写活动主题和资料原句。

示例：青春逐梦，看前辈伟人辗转求知立壮志，观当代青年扎根乡村展风采。

答案：

（1）从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、积极探索的精神；从人生理想方面来看，他们都心怀远大抱负，毛泽东致力于改变中国的命运，为人民谋幸福、为民族谋复兴。鲁迅则希望通过文字来唤醒民众，改变社会现状。

（2）在乡村振兴的实践中，你们是如何将青春的热情与爱国爱农的情怀紧密结合，实现自己的人生价值的？

（3）追寻先辈青春足迹，领略当代青年风采，共筑青春中国！【小题2】【小题3】【解析】资料一：《红星照耀中国》《客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次全面地了解到中国共产党人的真实生活。书中记录了斯诺考察所得的第一手资料，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。

《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。展现了当时的世态人情、民俗文化，抒发了对往昔亲友和师举利的批判：既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。鲁迅以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论。

资料二：农业大学的研究生把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边，一年四季和农民在一起。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。2.【答案】示例：接触丰富词汇和文学意象，提升语言应用能力；通过实践理解传统文化，增强叙事写作能力；分析故事寓意，锻炼批判性思维与阅读理解。【解析】答案：

示例：接触丰富词汇和文学意象，提升语言应用能力；通过实践理解传统文化，增强叙事写作能力；分析故事寓意，锻炼批判性思维与阅读理解。

本题考查认识看法。开放性习题，言之成理即可。首先，先理解每个活动可能带来的具体影响，然后结合语文学习的各个方面，比如语言运用、文化理解、思维能力等来思考。

示例：首先，逛花市。花市通常有很多花卉，每种花可能有自己的名称和象征意义，比如梅花象征坚韧，莲花象征高洁。在逛的过程中，可能会接触到这些植物的文学意象，或者商贩的吆喝声、对联、诗词等。这可能对语文学习中的词汇积累、文学意象的理解有帮助，同时也能增强对传统文化的感知。然后是制非遗，比如制作传统工艺品，如剪纸、泥塑、扎染等。这些非遗项目往往有丰富的文化内涵，制作过程中需要了解背后的故事和工艺技巧。这可能提升语文学习中对传统文化叙事的理解，比如通过非遗传承人的口述了解历史，或者通过文字记录制作过程，锻炼写作能力和叙事结构。接下来是悟寓言。寓言通常有简短的故事和深刻的道理，分析寓言可以锻炼阅读理解、提炼中心思想的能力。同时，寓言中的比喻和象征手法对写作中的修辞手法运用有帮助，还能启发对人生哲理的思考，促进批判性思维。

提建议要求观点正确。建议观点要符合国家的有关政策和法律法规，要实事求是地、准确地反映问题，所提建议要合情合理，具有合理性和说服力；内容要具体。写建议是为了解决问题，因此，要把建议的内容和解决问题的方法及措施写得具体、实在，目的明确，理由充足，有操作性，这样便于落实；语言要精练。建议写得简明扼要，只要把解决问题的具体方法和措施表述清楚即可，不需要过多地分析和论证。3.【答案】【小题1】答案：

（1）哪吒再临，燃爆国漫新巅峰！或《哪吒2》神话新演绎，热血燃古今！

（2）让我感触最深的台词是“我命由我不由天”。它蕴含着一种不屈服于命运，勇于抗争的哲理。在生活和学习中，我们也会遇到各种困难和挫折，我们不能轻易放弃，要像哪吒那样勇敢地去挑战，去拼搏。【小题2】【解析】（1）本题考查宣传标语拟写。宣传语需要简洁明了，同时突出《哪吒2》的特点来吸引观众。我们可以从它精彩的剧情、精美的画面，或者古老神话故事在新时代焕发生机这些方面入手。如强调神话故事的魅力，可以用“重寻神话传奇，再探《哪吒2》奇幻世界”；突出新时代的生机，像“古老神话新演绎，《哪吒2》活力焕新篇”等。

示例：《哪吒2》：剧情与画面齐飞，国漫魅力再绽光辉。

（2）本题考查阅读感悟。首先要回想《哪吒2》中关于命运、友情、亲情等方面的台词。

如选关于命运的台词“我命由我不由天”。分析哲理：这句台词体现了一种不向既定命运低头，勇于抗争，掌握自己命运的精神。它告诉我们，命运不是被注定的，而是可以通过自己的努力和坚定的信念去改变。结合生活实际谈感悟：在学习中，有时我们可能会觉得自己某学科基础不好，似乎成绩只能如此。但就像“我命由我不由天”说的，我们可以通过制定学习计划，多花时间去钻研，请教老师同学，最终提高成绩，改变学习上的“命运”。

示例：让我感触最深的台词是“我会一直陪着你，直到你不再需要我”。这句台词蕴含了亲情的深沉与伟大，它表达了无论孩子遇到何种困难，亲人都会坚定地站在他们身边，给予支持和陪伴的哲理。在生活中每当我遇到挫折或困惑时，父母总是第一时间给予我安慰和鼓励，让我感受到了家的温暖。他们的陪伴和支持，让我更加勇敢地面对困难，不断前行。

标语一般是指用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。

标语的句式特点：多短句，多用对比、对偶或排比修辞，经常使用无主句。

好的标语要求字数适中，表达规范，内容积极，句式整齐，修辞鲜明，用语通俗，紧扣主题。4.【答案】示例一：第五回适合精读。此回中对孙悟空的心理描写极为细腻，从他对蟠桃盛会被忽视的不满，到决定偷丹时的狡黠盘算，都生动展现了他复杂且鲜明的性格。同时，不同天神与孙悟空的交锋各具特色，通过精读能深入分析人物之间的实力对比和性格碰撞，挖掘背后所反映的天庭秩序与孙悟空自由不羁个性的矛盾，从而深刻领会作品内涵。

示例二：第八回适合跳读。这一回在故事节奏上相对平缓，主要围绕着佛界高层的决策与安排展开。对于初次阅读，想要快速进入取经团队组建和冒险情节的读者而言，这一回中如来讲述传经缘由等大篇幅教义阐述并非关键，通过跳读可快速略过，直奔观音前往长安寻找取经人的关键情节，提升阅读效率，尽快触及核心故事。【解析】答案：

示例一：第五回适合精读。此回中对孙悟空的心理描写极为细腻，从他对蟠桃盛会被忽视的不满，到决定偷丹时的狡黠盘算，都生动展现了他复杂且鲜明的性格。同时，不同天神与孙悟空的交锋各具特色，通过精读能深入分析人物之间的实力对比和性格碰撞，挖掘背后所反映的天庭秩序与孙悟空自由不羁个性的矛盾，从而深刻领会作品内涵。

示例二：第八回适合跳读。这一回在故事节奏上相对平缓，主要围绕着佛界高层的决策与安排展开。对于初次阅读，想要快速进入取经团队组建和冒险情节的读者而言，这一回中如来讲述传经缘由等大篇幅教义阐述并非关键，通过跳读可快速略过，直奔观音前往长安寻找取经人的关键情节，提升阅读效率，尽快触及核心故事。

本题考查推荐介绍。

这道题是让我们根据给定的《西游记》的两个章节回目，结合链接材料中提到的精读和跳读两种阅读策略，选择一个章节来阐述适合的阅读策略及其理由。需要我们对《西游记》的故事情节、人物形象等有一定了解，并且能够根据精读和跳读的特点，分析出哪个策略更适合所选章节。

精读注重细腻感受、透彻理解和广泛联想，适合深入探究文本的细节、主题、人物等方面；跳读是有选择性地舍弃和忽略部分内容，以提高阅读效率，通常用于快速了解大致情节或寻找特定信息。

第五回“乱蟠桃大圣偷丹

反天宫诸神捉妖”情节丰富，有孙悟空大闹蟠桃会、偷吃仙丹等精彩情节，涉及到众多人物和复杂的矛盾冲突，适合精读以深入体会；第八回“我佛造经传极乐

观音奉旨上长安”主要讲述了如来佛祖决定传经东土以及观音菩萨领命前往长安寻找取经人的故事，侧重于交代取经的缘由和前期准备，情节相对较直接，若只是想了解大致情节，可采用跳读。在阐述理由时，要结合章节具体内容说明该阅读策略能带来的阅读效果，比如精读第五回可深入感受孙悟空的反抗精神，跳读第八回能快速把握取经故事的起因等。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】【小题1】示例：邓清明25年坚持学习、训练，多次进入备份乘组仍不放弃，始终以坚持备战状态面对航天任务，最终圆梦飞天。这正说明成功贵在坚持，而非变通。他未因多次落选改变坚持的方向，反而用坚持铸就成功，直接反驳“成功贵在变通”的观点。【小题2】示例：二辩在攻辩环节需承担两大职责：一是精准质疑正方观点，抓住对方逻辑漏洞，用“坚持成就成功”的论据进行反驳；二是清晰回应正方提问，结合邓清明坚持25年圆梦等事例，巩固“成功贵在坚持”的立场。你要发挥思辨力，有理有据输出观点，更要相信我们的团队协作，用坚持到底的态度激励自己，在辩论中展现坚持的力量，一定能争取胜利！【解析】答案：

（1）示例：邓清明25年坚持学习、训练，多次进入备份乘组仍不放弃，始终以坚持备战状态面对航天任务，最终圆梦飞天。这正说明成功贵在坚持，而非变通。他未因多次落选改变坚持的方向，反而用坚持铸就成功，直接反驳“成功贵在变通”的观点。

（2）示例：二辩在攻辩环节需承担两大职责：一是精准质疑正方观点，抓住对方逻辑漏洞，用“坚持成就成功”的论据进行反驳；二是清晰回应正方提问，结合邓清明坚持25年圆梦等事例，巩固“成功贵在坚持”的立场。你要发挥思辨力，有理有据输出观点，更要相信我们的团队协作，用坚持到底的态度激励自己，在辩论中展现坚持的力量，一定能争取胜利！

（1）反方需从材料提取坚持相关内容。邓清明25年坚持学习、训练，多次进入备份名单仍不放弃，以坚持姿态准备，最终圆梦，这直接体现坚持的作用。用这些事例反驳正方“变通过”观点。

（2）分析表格中反方二辩职责：攻辩一环节，需质疑对方观点，回应对方提问。讲解时先明确职责，再鼓励。确保语言清晰，有鼓舞性。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】示例1：我选择图片一。“水墨丹青”这个名字准确地描绘了这道菜的色彩特点（以墨色为主，其它色彩为辅），中华传统文化元素的奇妙运用，展现出了这道菜丰富的色彩层次。

示例2：我选择图片二。“珍珠糯米丸子”不仅简洁明了地写出了菜品的食材和形状，还通过丰富的寓意（富贵、平安），使得这一名称充满了诗意和美感。【解析】答案：

示例1：我选择图片一。“水墨丹青”这个名字准确地描绘了这道菜的色彩特点（以墨色为主，其它色彩为辅），中华传统文化元素的奇妙运用，展现出了这道菜丰富的色彩层次。

示例2：我选择图片二。“珍珠糯米丸子”不仅简洁明了地写出了菜品的食材和形状，还通过丰富的寓意（富贵、平安），使得这一名称充满了诗意和美感。

本题考查图文转换。

作答此题，先明确题目要求是从菜品名称的语文味角度进行分析，需结合菜品的食材、色彩、形状等特点，思考名称与这些特点的关联，以及名称所蕴含的文化内涵或美感。

示例1：我选择图片一。“水墨丹青”这一名称极具文化韵味。从色彩上看，菜品中黑木耳呈现墨色，搭配芹菜的绿色和红辣椒的红色，恰似水墨画中浓淡相宜的色彩。此名称巧妙运用了中国传统绘画艺术的元素，将菜品与水墨丹青这种高雅的艺术形式相联系，既形象地描绘出菜品的色彩特点，又赋予其独特的文化气质，让一道普通菜肴增添了艺术美感。

示例2：我选择图片二。“珍珠糯米丸子”这个名字十分精妙。从食材角度，直接点明了糯米这一关键食材。从形状来看，丸子圆润饱满，裹上晶莹的糯米，宛如颗颗珍珠，名称生动地描绘出菜品的外形。同时，“珍珠”在传统文化中有珍贵之意，赋予了这道菜富贵美好的寓意，既体现了菜品特色，又充满了美好的祝福，极具语文韵味。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。7.【答案】同学们，大家发言很踊跃，我来做个小结。我不赞同小宇、小雯的观点，而赞同小明的观点，我主张中学生应当积极参与“非遗”保护和传承。作为新时代有担当的青少年，在积极保护和传承“非遗”同时，还要学习并宣传孝感“非遗”。【解析】根据题干“作为小组组长，针对下列组员的发言，你该说什么呢”的提示可知，应写一段结束语（或总结性发言）。本题拟写的结束语可先对活动进行总结，如今天这个活动很好，大家都很积极；然后可以适当点评，如谁表现好，谁需要努力；接着提出自己的看法（或观点）；最后号召大家如何做（或表达某种愿望）。

示例：同学们，刚大家发言很积极，各自表达了自己的见解。下面我来做个总结。我赞同小明的观点，我认为中学生应当积极参与“非遗”保护和传承，做有理想的时代青年。对待“非遗”，新时代青少年既不能盲目否定，也不能事不关己高高挂起，而应该承担起自己的责任，做传承民族文化的生力军。

答案：

示例一：同学们，大家发言很踊跃，我来做个小结。我不赞同小宇、小雯的观点，而赞同小明的观点，我主张中学生应当积极参与“非遗”保护和传承。作为新时代有担当的青少年，在积极保护和传承“非遗”同时，还要学习并宣传孝感“非遗”。

示例二：同学们，刚才大家踊跃发言，各抒己见，我来做个小结。小宇的观点有一定的道理，但仅靠政府和传承人并不能很好保护和传承非遗，仍需各方的共同努力，如小明所言，学校可以开设非遗课程，让同学们更好地学习并宣传非遗知识。民族的就是世界的，非遗的保护和传承有赖每一个中国人的努力。

本题考查结束语的拟写。

结束语需紧密围绕班会主题展开，对整个班会的内容进行总结和升华，让参与者明确班会的核心要点。8.【答案】在您的乒乓球生涯中，肯定也经历过低谷时期，当时您是如何调整自己走出困境的呢？,我希望年轻人能始终保持对乒乓球的热爱和对梦想的执着追求，不怕困难，刻苦训练，勇敢地去追逐自己的体育梦想，相信自己一定能取得好成绩【解析】答案：

①在您的乒乓球生涯中，肯定也经历过低谷时期，当时您是如何调整自己走出困境的呢？

②我希望年轻人能始终保持对乒乓球的热爱和对梦想的执着追求，不怕困难，刻苦训练，勇敢地去追逐自己的体育梦想，相信自己一定能取得好成绩。

本题考查采访主持。

①马龙的回答围绕在低谷时如何做，所以记者的提问应该是关于马龙在乒乓球生涯中遇到低谷时的情况。可以从询问低谷时期的感受、应对方法等角度出发。

②记者问的是对热爱乒乓球、怀揣体育梦想的年轻人的期待，马龙的回答应从鼓励年轻人坚持梦想、努力训练等积极的方向给出建议。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。9.【答案】【小题1】C【小题2】示例：李德仁院士，您用智慧，破解测量学的百年难题。您用心血，浇铸强国梦的民族伟业。

您坚持自主创新，胸怀“国之大者”。您是名副其实的千里眼、顺风耳。【解析】（1）A.有误，根据材料一“数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态”可知，“数字技术对文化生态的影响很小”表述错误；

B.有误，无中生有。

C.正确。

D.有误，材料三原文为“推广应用高科技，既能提高比赛专业性，也有利于降低观赛门槛”，选项中“无法提高比赛的专业性”理解有误。

故选：C。

（2）颁奖词答题规范：称呼+人物主要事迹概括+优秀品质或精神+自己的赞美之情或见解。

答案：

（1）C

（2）示例：李德仁院士，您用智慧，破解测量学的百年难题。您用心血，浇铸强国梦的民族伟业。

您坚持自主创新，胸怀“国之大者”。您是名副其实的千里眼、顺风耳。

本题考查提炼与概括、采访主持。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。10.【答案】答案：

示例：小朋友，长城是世界文化遗产，咱们甘肃颁布的《甘肃省长城保护条例》第十五条明确规定禁止在长城上刻划、涂污，我们应该保护长城，不要在城墙上刻字，好吗？【解析】本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后结合“刻划、涂污或者擅自攀爬、踩踏”向小学生说明不能在城墙上刻字的原因，要注意语句连贯，语言得体。

口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。11.【答案】【小题1】设计表格，统计整理【小题2】交流反馈【解析】答案：

（1）示例：设计表格，统计整理

交流反馈

（2）示例：游客朋友们，大家好！我是XX地文旅推介官XX，我的家乡盛产蓝莓，蓝莓味道酸甜可口，营养丰富，欢迎全国各地的朋友来我的家乡旅游，品尝蓝莓！

（1）本题考查活动设计，解答时，结合活动步骤“调查统计”，2.应写进行调查统计的具体做法，且要与“分成小组，记录问题”字数一致。结合“1.组间交流，补充完善”“2.反馈问题，协助改正”可知，（二）处可填写内容应是关于调查情况的交流，可填写“交流反馈”。

（2）本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后介绍自己、表达对游客的欢迎之意，再从当地特产、旅游景点或特色美食等方面进行介绍。表达要流畅得体。

设计活动时，要考虑活动的合理性和可行性。12.【答案】【小题1】答案：

（1）示例：①数字人让传统文化有了符合时代潮流的创新表达；②数字人成为文化传播新使者，提升观众观赛体验。

（2）示例：同学们，数字人是一种虚拟人物或仿真人物，他们可以根据数字技术模拟我们人类的外观、行为、语言、思维，并具备一定的交互能力。现在，数字人以应用于多种场景，带给人们新奇美妙的体验。【小题2】【解析】（1）本题考查提炼概括内容。由数字人“或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事”可概括出：数字人让传统文化有了符合时代潮流的创新表达；由“本届冬季运动会启用数字人技术，让吉祥物蒙古彩娃‘安达’和‘赛努’活灵活现地呈现在观众面前。他们身着特色服装，外形逼真，动作自然，在信息播报、场馆介绍等多个场景中出现，以亲和的形象、有趣的互动、十足的科技感提升了观赛体验”可概括出：数字人成为文化传播新使者，提升观众观赛体验。

（2）本题考查提炼概括信息、语言表达。结合“所谓数字人，是指通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的虚拟或仿真人物”“他们身着特色服装，外形逼真，动作自然，在信息播报、场馆介绍等多个场景中出现”可知，数字人是虚拟或仿真人物，可以根据数字技术模拟人类的外观、行为、语言、思维等方面，并具备一定的交互能力；由“他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事”“他们身着特色服装，外形逼真，动作自然，在信息播报、场馆介绍等多个场景中出现”可知，数字人可以应用于多种场景，带给人们新奇美妙的体验。解答时，开头应有称呼，表达要流畅得体。

提炼概括内容，要在读懂文意的基础上，抓住关键语句进行分析。13.【答案】【小题1】答案：

（1）终端处理成本大大增加；占用大量土地；严重污染土地及水。

（2）结论：有半数以上的学生在明确的人生目标或正在目标规划之中。

建议：学校开设与人生规划有关的课程，邀请英模人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。

（3）王局长：您好，我是红星中学九年级一班的李明。近年来，我国废旧手机产生量和闲置量巨大且逐年增长。合理回收利用废旧手机，会带来巨大的经济得益。如果处置不当，不仅会产生巨大的资源浪费，而且还可能对环境造成污染。【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查内容理解与概括。

根据“目前，我国许多城市的垃圾分类标准不够具体，分类回收的垃圾桶也不统一，‘混装’‘混运’现象严重，导致终端处理成本大大增加”可知，终端处理成本大大增加；根据“而且垃圾终端处理多为就近填埋，这不仅会占用大量的土地，还会严重污染土地及水源”可知，占用大量土地，严重污染土地及水。

（2）本题考查图文转换表达能力。

根据学校对全体八年级学生开展了关于人生目标确立情况的问卷调查图示可知，目标十分明确的占比25%，目标规划之中占比42%，走一步算一步的占比30%，完全没有目标的占比3%。据此，可得出结论：有半数以上的学生在明确的人生目标或正在目标规划之中；可提出建议：学校开设与人生规划有关的课程，邀请英模人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。

（3）本题考查情景表达能力。

根据材料三“废旧手机可以称得上是宝贵的资源，其中很多元器件的金、银等贵金属成分含量丰富，品位选高于同质量的金、银矿石，再利用潜力巨大。废旧手机若处置不当，不仅会产生巨大的资源浪费，还会埋下环境污染隐患，铅、镉等重金属可能会进入土壤和地下水，严重威胁生态环境和人体健康”可知，首先称呼“王局长”，然后问候“您好”、自我介绍，再研究汇报结果：我国废旧手机产生量和闲置量巨大且逐年增长；合理回收利用废旧手机很必要等。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。14.【答案】【小题1】革命人物事迹展【小题2】红色歌曲演唱会【小题3】【解析】答案：

（1）①革命人物事迹展

②红色歌曲演唱会

（2）示例：穿越红色足迹，传承革命精神。

（3）示例：小文，红色研学旅行并非简单的游玩，而是一次心灵的洗礼，一次精神的升华。它让我们在追寻历史足迹的过程中，更加珍惜今天的幸福生活，更加坚定地走好未来的路。我相信，当你真正参与其中，一定会被那份厚重的历史感所打动，被那份炽热的爱国情怀所感染。所以，不妨给自己一个机会，去体验、去感受、去成长吧！

（1）本题考查活动设计。

根据活动主题和示例“革命经典朗诵会”可知，可从讲革命人物事迹、唱红色歌曲等方面分析作答。

（2）本题考查拟写宣传语。

根据宣传语的特点和“红色研学旅行路线：嘉兴→井冈山→遵义→延安→北京”可知，该路线的几个地点都和中国共产党的诞生和发展历程有关，据此可拟写宣传标语为：穿越红色足迹，传承革命精神。

（3）本题考查劝说。

根据“小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参加”的实际情况，可结合下列两则材料所体现的延安精神、黄河精神对于中华民族的作用等角度分析作答，注意表达得体。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。15.【答案】【小题1】郭玺接过父辈接力棒扎根沙漠，续写青春传奇【小题2】武大南北极科学考队用脚步丈量冰封之地，点亮青春底色【小题3】我想用自己的臂膀拼搏出属于自己的一片天地，让自己的一生不平淡。【解析】答案：

（1）示例：担负青春之使命，点燃强国之梦想。

（2）郭玺接过父辈接力棒扎根沙漠，续写青春传奇

武大南北极科学考队用脚步丈量冰封之地，点亮青春底色

（3）示例：我想用自己的臂膀拼搏出属于自己的一片天地，让自己的一生不平淡。

（1）本题考查拟写宣传标语。

材料一的内容源自李大钊对青年的激励，‌强调了青年应该具备的积极向上的精神面貌和勇于探索、‌不断前进的态度。‌李大钊认为，‌青年是国家和民族的未来，‌他们应该承担起时代赋予的责任和使命，‌以自由的精神、‌奇僻的思想、‌锐敏的直觉和活泼的生命力，‌去创造一个更加美好的未来。这段话的主题是“青年应不断创新”“青年应担负起时代的使命”“青年要能创造美好的未来”；结合活动主题“强国有我•青春有为”，将“青春”与“责任”“使命”等联系起来；题干要求用修辞，不超过16个字，因此，宣传标语适合用比喻、对偶修辞。

示例：插上青春锐敏的翅膀，为祖国翱翔。

（2）本题考查续写句子。

根据题干要求，所写句子是“拟推介材料二、材料三优秀青年事迹”；结合“青春应该留下怎样的印迹”可知，续写句子应是介绍这些青年的做法；结合后面“青春本就多姿多彩，生机无限”可知，续写句子应描绘青春的色彩。

示例：①郭玺扎根沙漠，用青春的彩色描绘接力棒；②武大队员破冰出征，用青春的脚步丈量南北极。

（3）本题考查发表观点。

题目中是进行“你想活出怎样的人生”的讨论，结合以上三个材料可知，青年应该有自己的梦想，应该勇于创新，应该不怕困难、坚持不懈，应该用自己的实际行动去创造价值等；结合这些发表自己的观点，观点应正确。

示例：我会脚踏实际，种下梦想，并努力实现梦想，为祖国的发展奉献自己的力量。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。16.【答案】【小题1】注意五类食物要兼顾【小题2】注意多食用谷物类、果蔬类食物【小题3】有句名言说得好：“青春就是用来奋斗的！”初三的我们应该是搏击风浪的海燕，不惧狂风暴雨，只管一飞冲天；初三的我们应该是贾平凹的那棵小桃树，默默生长，最终一定会绽放出最美丽的花朵。让我们一起加油吧！【小题4】【解析】答案：

（1）非学无以广才，非志无以成学

（2）示例：多阅读，多积累语言；勤动手写作。

（3）示例：①注意五类食物要兼顾。

②注意多食用谷物类、果蔬类食物。

（4）示例：小明，奋斗的初三才美丽。有句名言说得好：“青春就是用来奋斗的！”初三的我们应该是搏击风浪的海燕，不惧狂风暴雨，只管一飞冲天；初三的我们应该是贾平凹的那棵小桃树，默默生长，最终一定会绽放出最美丽的花朵。让我们一起加油吧！

（1）本题考查汉字书写。

按照要求，把“非学无以广才，非志无以成学”认真、工整书写在横线上，一行一句即可。

（2）本题考查推荐介绍。

根据“小明写作时经常无话可说，他为此感到苦恼”的实际情况，结合自己平时的经验，从注重阅读、语言积累、练笔等方面分析作答。

（3）本题考查意见与建议。

根据图示从“塔基”到“塔顶”表示五类食物的大致比例，可从谷物类、果蔬类、肉类、蛋奶类、油脂类等方面兼顾等角度分析作答。

（4）本题考查情景表达能力。

根据要求“以下面这句话为开头，写一段激励的话送给小明”和提示“小明，奋斗的初三才美丽”可知，可从奋斗的意义的角度作答，注意：表达得体、不少于60字。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。17.【答案】【小题1】每学期你会用多少时间阅读红色经典？【小题2】你阅读过哪些红色经典？【小题3】【小题4】【解析】答案：

（1）示例一：每学期你会用多少时间阅读红色经典？

示例二：你阅读过哪些红色经典？

（2）示例：“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其蕴含的厚重感和担当意识，在今天依然富有强大的生命力；中学生阅读“红色经典”有利于培养爱国情怀、树立正确的人生观和价值观；有利于增强历史意识和文化自信；在培养批判性思维和创新能力以及促进综合素质提升等方面都具有重要意义。

（3）示例一：《朝花夕拾》中的寿镜吾先生。寿镜吾先生方正、质朴、博学，在三味书屋中对学生严格要求又不乏慈爱。鲁迅受到寿镜吾先生的积极影响，他的言传身教让鲁迅领略到了知识的魅力和师道的尊严，激发了鲁迅对知识的渴求和对传统文化的浓厚兴趣，促使鲁迅在文学道路上不断探索，追求真理。寿镜吾先生是“灯塔人物”的典型。

示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来。朱赫来是保尔的精神导师，他给保尔讲了许多革命的道理，培养了保尔朴素的革命热情。保尔在朱赫来的影响下参加了红军，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。朱赫来是“灯塔人物”的典型。

示例三：《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来等革命领袖。他们的言行和思想影响了红军队伍里许多小战士（他们被称为“红小鬼”）。“红小鬼”活跃在部队里，充当号手、勤务兵……秉承了毛泽东等人身上的刚毅精神，对红军忠贞，坚定如一。毛泽东等革命领袖是“灯塔人物”的典型。

（4）示例：抗战时期，艾青为民族救亡，为打破黑暗、呼唤黎明而歌，为人民而呼号。中华人民共和国成立后，艾青的作品充满了对光明的赞美，对人民的鼓舞。艾青的诗，深深根植于祖国的大地，始终关注祖国和民族的命运，始终关注中国广大人民的辛酸悲苦，故称艾青为“人民的诗人”。

（1）本题考查采访。

为了解学生阅读“红色经典”的现状，要在全体学生中开展问卷调查，可从阅读篇目、数量、时间、收获、遇到的问题等方面分析作答。如：你对红色经典中哪个人物印象最深？你最大的收获是什么？

（2）本题考查谈认识、看法。

围绕阅读“红色经典”的意义，结合自己的阅读心得，可从对于精神、意志、人生理想等方面分析作答，言之有理即可。

（3）本题考查人物形象评析。

从备选的几部作品中选择一个人物作为主角，联系具体情节说说选择的理由，言之有理即可。如：《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来等革命领袖。他们的言行和思想影响了红军队伍里许多小战士（他们被称为“红小鬼”）。“红小鬼”活跃在部队里，充当号手、勤务兵……秉承了毛泽东等人身上的刚毅精神，对红军忠贞，坚定如一。毛泽东等革命领袖是“灯塔人物”的典型。

（4）本题考查推荐介绍。

《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

紧扣“‘人民的诗人’——艾青”的主题，结合《艾青诗选》的主要内容，说说自己定这个题目的原因，言之有理即可。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。18.【答案】【小题1】“人工智能利与弊”辩论会【小题2】【小题3】【解析】答案：

（1）示例：“人工智能利与弊”辩论会

（2）示例：数据分析的帮手

（3）示例：小文，你这样做是不对的。人机写作赛的目的就是要我们展示自己的写作能力，用人工智能代写，就失去了比赛的意义，而且也不利于你自己写作水平的提高。

（1）本题考查活动设计。根据“呈现同学们对待人工智能的态度”的提示，结合活动主题，可以开展辩论会、座谈会等。

（2）本题考查拟写标题。根据“还会帮你思考”的提示，可以拟写为“聪明睿智的助手”等。

（3）本题考查口语交际。人工智能写的，并认为人工智能会赢得比赛。这是错误的想法，因为写作是个人能力的体现，使用人工智能代写，就失去了比赛的意义，同时，也不利于自己写作水平的提高。所以，我们可以从“人工智能代写不能真实反映自己的写作水平”“不利于自己写作水平的提高”等角度进行劝说，言之有理即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。19.【答案】【小题1】园【小题2】圃【小题3】D【小题4】B【小题5】【解析】答案：

（1）园

圃

（2）D

（3）B

（4）古居更新变化特点有：一是改变原居室的原有用途，如把家族活动空间改为文化活动空间，把居室改为阅览室等。二是把“鹤湖新居”改为“客家民宿博物馆”，让人们了解客家历史；三是在围屋举办文化活动，如2024年元宵节，在大万世居举办“万居，咏月”诗词灯会。

（5）【示例一】加“爱”字。“我爱古居”一一以“鹤湖新居”“大万世居”为代表的深圳客家同屋镌刻着客家人大迁徙的历史，留存了传统文化印记，它对于我们了解深圳的历史有重要的意义。

【示例二】加“游览”一词。“我游览古居”我曾经和家人一起游览“鹤湖新居”。“鹤湖新居”是中国目前规模最大的客家围村建筑群，涉及龙岗客家的历史沿革、独特的风土人情等方方面面，它令我流连忘返。

（1）本题考查字形。

①这个字的读音与“圆圈”的“圆”相近，但在这里表示种果树的地方，故应写为“园”。

②根据拼音“