必修1第一轮324循环结构的程序实现导学案含答案_第1页
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文档简介

3.2.4for循环结构的程序实现导学案班级：姓名：一、情景问题思考与讨论：课前小游戏：数“7”，在刚刚的游戏过程中，大家都做了什么？如果用程序模拟，适合采用哪种控制结构？循环结构一个同学的判断过程应该如何实现？选择结构判断一个同学是否是7的倍数或者含7全部同学的判断过程应该如何实现？循环结构每个都判断是否是7的倍数或者含7系列有：字符串，列表系列有：字符串，列表，字典等for<变量>in<系列>：循环体内置函数range()格式：for<变量>inrange()：其中range(起始，终值，步长)起始值：可以省略，默认为0终值：遵循“左闭右开”原则步长：可以省略，默认为1range(6)取值为：012345range(1,10)取值为：123456789range(2,10,2)取值为：2468range(6,1,1)取值为：65432三、探究活动一请根据以下输出结果，写出代码1、输出结果：看书跳舞唱歌看电影代码为：a=[‘看书’,‘跳舞’,‘唱歌’,‘看电影’]Foriina:Print（i,”end”）2、输出结果：13579代码为：foriinrange(1,10,2):Print（i,”end”）探究活动二课前小游戏：数“7”？循环范围该如何表示？满足什么条件输出“拍手”如何表示该数是7的倍数？如何表示该数字含有7？编程体验：n=int(input("请输入开始数字:"))m=int(input("请输入结束数字:"))foriinrange(n,m):ifi%7==0or“7”instr(i):print("拍手")else:print(i)五、课堂练习1.输出程序运行结果sum=0foriinrange(1,11):sum=sum+iprint(sum)输出程序运行结果是：552.有如下程序段：s=0foriinrange(1,11,2):s=s+iprint(s)该程序段运行后，S的值为25。3.所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的三次方之和等于该数本身。例如：153=1^3+3^3+5^3，故153是水仙花数，下面的程序用于输出100到999之间的水仙花数，完成划线处程序填空。foriinrange(100,1000):a=i//100b=①c=i%10if②:print(i)划线处①的程序是i/

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