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文档简介

2101班202301217突破苦学学会会学有些同学很苦恼，为什么我花了那么多时间看书写作业考试成绩却不理想，有些同学却比较轻松就能考高分？学习分为几个层次第一层——苦学早上五点半起床，就埋头进入学习状态，基本上除了必要的吃饭、午休、洗漱的时间，其余时间全部用来学习了。睡眠不足，白天打瞌睡是一定的，只能靠意志强撑;疲倦状态下听课，总有很多疑问，为了弄懂只能晚上接着熬夜;如此循环往复，勤奋到人神共愤。

学习分为几个层次第二层——好学有些同学确实喜欢学习，可能是地理、历史等某一科，兴趣浓厚，不学不快;也可能是读书、画画等某项活动，乐在其中，流连忘返，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常做到废寝忘食的地步。

学习分为几个层次第三层——会学

他课上不认真听讲，是因为已经提前预习，跟着老师听听重点就可以了;

他不会全盘记录老师讲解的新知识，但是睡觉前却会回想白天的内容，而且每一阶段都会做思维导图梳理过往知识点;

学习分为几个层次第三层——会学

他不会花大量时间做练习册刷题，而是反复思考自己错的题目背后的知识点和解题方法;别的同学回到家里放飞自我，但是家里的书房正是他发奋努力，高效学习的“战场”。看到这，相信你一定明白了：所有的轻而易举都是用正确的方法高效努力。

学习分为几个层次第三层——会学

他不会花大量时间做练习册刷题，而是反复思考自己错的题目背后的知识点和解题方法;别的同学回到家里放飞自我，但是家里的书房正是他发奋努力，高效学习的“战场”。看到这，相信你一定明白了：所有的轻而易举都是用正确的方法高效努力。

如何改变苦学的现状激发学习动力1.在正确的时间做正确的事。该干什么的时间就干什么，不必把所有时间都投入到学习上。如何改变苦学的现状激发学习动力2.善于思考，善于总结，善于发现问题并解决。有的学生上了一节课，甚至上了一天的学，都没有提出一个问题，但“没问题”就是真的会了吗?其实也未必。

如何改变苦学的现状激发学习动力2.善于思考，善于总结，善于发现问题并解决。有的学生上了一节课，甚至上了一天的学，都没有提出一个问题，但“没问题”就是真的会了吗?其实也未必。

如何改变苦学的现状激发学习动力3.勤奋之前请先思考

我的弱科和强科分别是……我的弱科的薄弱之处出现在……我的学习习惯哪些好，哪些不好……我目前的学习中存在哪些问题……哪些急需解决，哪些我可以自己解决，哪些必须求助于老师……

如何改变苦学的现状激发学习动力4.不要拿时间来衡量勤奋一定要避免一个误区，就是一天到晚坐在书桌前，就是“好好学习”，就是“勤奋”——长时间学习不等于深度思考，也不等于学进去了。

学会会学1、会学的学生听课主动；2、会学的学生积极参与；3、会学的学生主动探究；4、会学的学生懂得合作；5、会学的学生有问题意识；6、会学的学生跟着老师的节奏走；7、会学的学生把错题整理到错题本上；8、会学的学生能举一反三；上课篇学会会学1、会学的学生复习有计划；2、会学

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