25刘姥姥进大观园

25《刘姥姥进大观园》教案教学目标1、疏通字词，了解文意，整体感知本文的结构内容。2、初步了解《红楼梦》和曹雪芹。3、研读课文，分析人物形象。4、培养学生不慕富贵、勤俭节约的品格与习惯。教学重点1、整体感知本文的结构内容。2、研读课文，分析人物形象。教学难点培养学生不慕富贵、勤俭节约的品格与习惯。课时计划2课时教学过程第一课时一、创设情境，激情导入学生讲述所知道的有关《红楼梦》的故事；教师按照起因、经过、结果的结构介绍刘姥姥四进贾府；激发学生的学习兴趣。二、作家作品和背景介绍1、作家介绍2、介绍小说《红楼梦》3、介绍刘姥姥进贾府的背景三、自由阅读，整体感知1、读准字音、认准字形、理解词义。2、给自然段标序号，学生为课文划分结构，并概括各部分的内容。3、用不同的标志勾画、批注（1）、表现这场笑剧的导演者语句。（2）描写刘姥姥的语句并分析人物形象。（3）表现贾府富贵豪奢的语句并分析作者这样写的意图。四、课堂小结同学们，这节课我们了解了曹雪芹和他创作的长篇小说《红楼梦》，了解了刘姥姥四进贾府的经过；通过朗读课文，认识生词了生字，初步感知了课文。下节课，我们一起研读，认识文中的人物并分析作者的写作意图。五、布置作业1、完成《课时练》第25课“自主预习”与“合作探究”任务一2、收集关于节俭和学习的名言故事第二课时一、回顾、复习旧课，激情导入同学们，刘姥姥二进荣国府时深得贾母的欢心，于是获得了和大家一起进餐的殊荣，在这个难得时刻刘姥姥又有什么出人意料的表现呢？带着这个疑问，这节课我们继续学习《刘姥姥进大观园》。二、整体感知，学生为课文划分结构，并概括各部分的主要内容。第一部分（第1～3段）：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二部分（第4～10段）：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。第三部分（第11段）：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。三、研读课文，分析讨论1、刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？（具体见课文批注）2、结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。（1）、师生共同寻找、展示相关语句，分析人物形象（2）、教师总结：刘姥姥进了大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。不过，她对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她俗虽俗，却俗的可爱。一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她决不是傻子，她早已知道是为了哄老太太开心……所以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”（机智、老于世故）的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以所获得别人的同情，希望得到些恩惠。刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而只是一心一意计算著平实的居家生计的方便和舒适；金银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素、节俭、乐观的老农妇形象。四、拓展延伸1、这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？（学生继续研读课文，找出并标注描写贾府富贵豪奢和众人发“笑”的语句，分析作者的写作意图）（1）、贾府富贵豪奢（详见课文批注）（2）、众人发“笑”史湘云、探春、薛姨妈的笑是自然流露，表现出她率真、爽朗、不拘小节的性格特点；林黛玉的笑极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；宝玉与贾母的笑，将宝玉的撒娇神态和贾母的欢乐心情跃然纸上；惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；凤姐、鸳鸯笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段，爱取笑、捉弄人的性格特点。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。教师小结：这场笑，表现了刘姥姥演技高超；反映了她们各自的性格特点，更暗含了她们各自的身份地位；描绘了一幅封建规范森严，长幼尊卑有序的封建等级关系。（3）、总结：这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。结合本课学习，联系自身实际畅谈学习感受（1）、“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”（李商隐）意思：古往今来，大到一个国家、一个民族，小到一个家庭、一个人，那些挥霍家财、追求奢侈享受的，最后没有不衰败的。（2）、“由俭入奢易，由奢入俭难”。（司马光）（3）、古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。意思：古代那些想要具备光明的德操并要将它广播于天下的人，要先治理好自已的国；要治理好自己的国，先要治理好自己的家；要治理好自己的家，先要提高自己的修养，要提高自己的修养，先要端正自己的思想态度；要端正自己的思想态度，先要有诚心；要想有诚心，先要增长自己的学识。五、课堂总结同学们，《红楼梦》作为中国古典四大名著之首，小说的巨大社会意义在于它以贾府为中心，写出了当时具有代表性的贾、王、史、薛四大家族的兴衰，揭露了封建社会后期的种种黑暗和罪恶，及其不可克服的内在矛盾，对腐朽的封建统治阶级和行将崩溃的封建制度作了有力的批判，使读者预感到它必然要走向覆灭的命运。它告诉我们富贵豪奢固然可以满足一时的享乐，但若要得长久，还是要养成节俭的品格并坚持学习、发展。六、板书设计刘姥姥进大观园曹雪芹

表演前：（第1～3段）：写凤