历史唐朝建立与“贞观之治”课件++2024-2025学年统编版七年级历史下册

第2课唐朝建立与“贞观之治”第3课“开元盛世”基础自主落实一、唐朝的建立1.建立:618年,_____建立唐朝,定都长安。2.巩固:唐朝建立后,陆续消灭了各支起义军和割据势力,基本统一全国。思维指引唐朝的建立者是唐高祖李渊而不是唐太宗李世民。李渊二、“贞观之治”1.“贞观”是哪位皇帝的年号?他在位期间出现了哪一盛世局面?(1)皇帝:唐太宗李世民。(2)盛世局面:“贞观之治”。2.唐太宗李世民的治国理念及革新措施。以史为鉴吸取隋朝速亡的历史教训,励精图治,勤于政事,澄清吏治,_________,从善如流,戒奢从简,施行与民休息的政策善于用人广纳贤才,_________。如任用敢于直言的_____,善于谋略的_______和敢于决断的_______虚心纳谏知人善任魏征房玄龄杜如晦勇于革新政治完善___________;严格考察各级官吏的政绩,尤为重视对地方官的考核法律制定法律,减省刑罚文化增加科举考试科目,鼓励士人报考,_______逐渐成为最重要的科目经济减轻百姓的田租和劳役负担,鼓励发展农业生产三省六部制进士科三、武则天的统治武则天是我国历史上唯一的女皇帝,毛泽东称其为“治国之才”,她采取了哪些治国措施?结果如何?1.治国措施:大力发展_______,创立_____;不拘一格选拔人才,扩大了统治基础;推行减轻百姓负担的政策和措施,重视_________。2.历史贡献:经济得以持续发展,社会相对安定,人口不断增长,为后来_____局面的出现奠定了基础。史料实证2武则天确实是个治国之才,她既有容人之量,又有识人之智,还有用人之术。——毛泽东科举制殿试发展生产盛世学业分层评价1.[历史解释](2024·深圳宝安期末)杨广被杀后,李渊(杨广的表兄弟)在长安称帝,并为杨广追加了“炀”的谥号。在《谥法》中,“炀”主要有“虐民”“怠政”“好大喜功”之意。李渊追谥杨广为“炀”意在()A.客观评价杨广的功绩 B.制造隋亡唐继的合理性C.吸取隋朝速亡的教训 D.强调勤于政事的重要性B【解析】李渊追谥杨广为“炀”,说明其“虐民”“怠政”“好大喜功”,凸显了隋朝的残暴统治,从而制造唐朝取而代之的合理性,故选B项。2.[跨学科·语文]唐朝宰相薛元超当初凭借祖辈的功劳入仕为官,曾经感叹:“吾不才,富贵过人,平生有三恨,始不以进士擢第……”章孝标得中进士后咏诗述怀道:“及第全胜十政官,金鞍镀了出长安。马头渐入扬州郭,为报时人洗眼看。”由此可知,唐朝科举()A.成为官员选拔的主要途径 B.注重诗赋等个人文学才能C.进士出身的官员声望较高 D.通过进士科考试即可任官C【解析】根据题干材料可知,唐朝宰相薛元超凭借祖辈的功劳进入仕途,但仍对非因科举考试考取进士而入仕耿耿于怀;章孝标中进士后,感叹进士及第比当十政官还要光彩。由此可知,唐朝科举制度下进士出身的官员声望较高,故选C项。3.他曾对大臣说:“为君之道,必须先存百姓。”他还常引用古人的话:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”他统治时期开创的盛世局面称为()A.“文景之治” B.“光武中兴” C.“贞观之治” D.“开元盛世”C【解析】结合所学知识可知,“他”指的是“唐太宗”。唐太宗统治期间,历史上称为“贞观之治”,故选C项。“文景之治”是指西汉文帝和景帝统治时期,排除A项;“光武中兴”指的是东汉光武帝统治时期,排除B项;开元盛世指的是唐玄宗统治前期,排除D项。4.武则天重视科举制度。690年,武则天于洛阳城宫殿策问贡士,各地精英云集洛阳,考生有上万人之多。武则天采取这一措施有利于()A.提高儒家地位 B.扩大统治基础 C.推动教育发展 D.提高臣属能力B【解析】根据材料“武则天于洛阳城宫殿策问贡士,各地精英云集洛阳,考生有上万人之多”并结合所学知识,武则天创立殿试,大量选拔人才,有利于扩大统治基础,故选B项。5.[史料实证]武则天于684年下令:凡官吏所在地区,“田畴垦辟(田畴:田地范围、面积。垦辟:开垦,开辟),家有余粮”者升官。这体现了武则天()A.提倡节俭 B.整顿吏治 C.重视农业 D.虚心纳谏C【解析】根据题干信息“凡官吏所在地区,‘田畴垦辟,家有余粮’者升官”可知,材料体现了武则天重视农业,故选C项。6.[唯物史观](2024·深圳龙华期中)在评价唐太宗时,《旧唐书》主要肯定了他的善于用人和虚心纳谏;《新唐书》主要肯定了他在平隋建唐和国家治理方面的贡献,同时也提到了他好大喜功等不足。由此可以看出()A.唐太宗是我国历史上最杰出的帝王 B.两部史书对唐太宗的评价完全一致C.《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》 D.历史评价带有主观性,需多方考证D【解析】《旧唐书》与《新唐书》对唐太宗的评价既有相似之处也存在不同之处,说明历史评价带有主观性,需多方考证,故选D项。7.(2024·东莞期末)《隋唐制度渊源略论稿》载,“隋唐之制度虽极广博纷复,然究析其因素,不出三源:一曰(北)魏、(北)齐,二曰梁、陈,三曰(西)魏、周”。这反映出隋唐制度具有()A.继承性 B.曲折性 C.严酷性 D.反复性A【解析】根据题干材料可知,隋唐制度种类繁多且内容复杂,主要是借鉴和继承了北魏、北齐、梁、陈、西魏、周等的制度,这反映出隋唐制度具有继承性,故选A项。8.武则天是中国历史上唯一的女皇帝,世人对她的看法褒贬不一。阅读下列材料,回答问题。材料一则天太后践祚临朝,欲收人心,尤务拔擢(提拔),弘委任之意,开汲引(提拔)之门,进用不疑,求访无倦,非但人得荐士,亦许自举其才。所荐必行,所举辄试(及时考试),其于选士之道,岂不伤于容易哉!而课责既严,进退皆速,不肖者旋黜,才能者骤升,是以当代谓知人之明,累朝赖多士之用(以后的朝代就会有很多的可用的士子)。——[后晋]刘昫《旧唐书》(武)则天初革命,大搜遗逸,四方之士应制者向万人。(武)则天御洛阳城南门,亲自临试。——[唐]刘肃《大唐新语》(1)从材料一的两则史料可得出的共同的历史信息是什么?(2分)答:共同的历史信息:武则天重视人才选拔。材料二对武则天的评价(部分)。史料出处评价A唐朝崔融《则天大圣皇后哀册文》“仗义当责”“忘躯济厄”“制礼作乐”“还淳返朴”,使“四海慕化”“九夷禀朔”B南宋朱熹《资治通鉴纲目》“乘唐中衰,攘窃神器,任用酷吏,屠害宗支,毒流缙绅,其祸惨矣!”(2)指出材料二中两则史料对武则天的评价有什么不同。(2分)结合所学知识,分析不同的原因。(2分)答:不同:史料A肯定武则天;史料B否定武则天。原因:评论者的角度和立场不同;评论者所处的时代不同。材料三郭沫若评价武则天的统治为“政启开元,治宏贞观”。(3)依据所学知识,指出郭沫若如此评价武则天的理由。(2分)答:理由:武则天继续推行贞观以来减轻百姓负担的政策和措施,重视发展生产。武则天参与执政和在位期间,经济得以持续发展,社会相对安定,人口不断增长,为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。(4)综上探究并结合所学知识,你认为应该如何评价历史人物?(4分)答:评价历史人物:要对历史人物的功和过进行全面分析,一分为二,切忌以偏概全;要把历史人物放到当时所处的时代背景中去;要从社会发展的角度去分析;要史论结合,论从史出等。【解析】第(1)题,材料一的第一则史料主要讲武则天重视人才,采用多种方式招揽人才。第二则史料讲的是武则天创立殿试,招揽人才。因此两则材料共同反映出武则天非常重视人才的选拔。第(2)题第一问,史料A称赞武则天的统治使四海升平,各族朝觐。史料B则认为武则天窃夺帝位,任用酷吏,对王朝造成了危害。可见,史料A肯定武则天,史料B否定武则天。第二问,根据所学知识可知,两者对武则天评价不同,是因为两者的角度、立场和所处的时代不同。第(3)题,根据所