2024-2025学年八年级下册语文第一单元检测卷

2024-2025学年八年级下册语文第一单元检测卷

第一部分•基础知识（26分）

阅读下面的文字，完成下面小题。（13分）

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震（hdn）_着你,

烧（zhuo）_着你，（w@i）一逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活（yu。和强承。它

使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的年体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的

能量！

黄土高原啊，你生养了这些元气（lin）一漓的后生；也只有你，才能承堂如此惊心动（pb）一的搏击!

多水的江南是易殍的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿

都使人战栗在激烈的艺术享受中，使人叹为观止。

1.根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（6分）

⑴震(hdn)(2)烧(zhuo)(3)(wei)逼

（4）活（yi地）(5)(lin).漓(6)惊心动（pd）

2.给语段中加点字选择正确的读音。（3分）

(1)膊(A.boB.bo)(2)鲜(A.xianB.xuan)(3)盛(A.shengB.cheng)

(4)躯(A.quB.qd)(5)受(A.souB.shou)(6)碎(A.cuiB.sui)

3.下列句子中有语病的一项是（）（2分）

A.多水的江南是易碎的玻璃。B.每一个舞姿都充满了力量。

C.好一个安塞腰鼓!D.每一个舞姿都使人战栗在激烈的艺术享受中。

4.下列说法错误的一项是（)（2分）

A.文中画横线的句子是并列复句。

B.“大起大落”“安塞腰鼓”“叹为观止”三个短语的结构各不相同。

C.“除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊”运用了反问的修辞手法。

D.“好一个黄土高原！”是祈使句。

【答案】1.(1)撼(2)灼(3)威(4)跃(5)淋(6)魄2.(1)B(2)A(3)A(4)A(5)B(6)

B3.D4.D

【解析】1.本题考查看拼音写汉字。

(1)震撼(zhenhan)：震动；摇撼。(2)烧灼(shdozhuo)：指高温炙烫。

(3)威逼(weibl)：用强力威胁逼迫。(4)活跃(hudyue)：指行动积极、踊跃。

(5)淋漓(lin11)：湿淋淋地往下滴。非常畅快。

(6)惊心动魄(jlngxlndongpd)：形容使人惊骇紧张到极点。

2.本题考查字音。

(1)胳膊(ggbo)：肩以下手腕以上的部分。故选B。(2)鲜明(xidnming)：光彩明亮。明确。故选A。

(3)强盛(qiangsheng)：强大而昌盛(多指国家)。故选A。(4)躯体(quti)：身躯。故选A。

(5)承受(chengshou)：接受；忍受。故选B。(6)易碎(yisui)：容易破碎。故选B。

3.本题考查病句辨析。D.搭配不当，“激烈”可改为“浓烈”；故选D。

4.本题考查语法知识。D.“好一个黄土高原！”是感叹句。故选D。

5.下列语句的标点符号使用有误的一项是()(2分)

A.鲁迅先生的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句格言，流传到今天至少有一百年

了。

B.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

C.一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来。

D.六一公公看见我，便停了楫，笑道，”请客？这是应该的。”于是对我说。“迅哥儿，昨天的戏可好么？”

【答案】D

【详解】本题考查标点符号。

D.提示语在中间，后面用逗号，所以“于是对我说”的后面应为逗号。故选D。

6.2020年4月22日是第51个世界地球日，某校为此开展了以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，

活动中有一些问题，请你参与解决。(9分)

(1)【拟标语】学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具

有校园气息，格式不限。请你代拟一下。(2分)

(2)【做演讲】学校拟开展“我是低碳生活志愿者”的演讲比赛。在活动当天，学生会组织委员小王向参赛

选手交代相关事宜。请根据活动流程图，把小王说的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。(2分)

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活动流程图

选手抽签举行比赛---------------

时间：［3：20一》一》嘉宾点评一A枪网奖

地‘I1堂I评委打分I

小王：“请参赛选手注意比赛的流程。

①，然后，根据抽签结果的顺序举

行比赛，同时评委为选手打分；②;最后，请校长颁奖。”

⑶【提建议】下面内容是小明给同学们提的有关“低碳生活”的建议，其中有三处语病，请你进行修改。

（5分）

低碳生活看起来很遥远，其实和每个人都息息相关。【A】从减少空调的使用到采用公交出行，从发条

式闹钟取代电子钟到使用再生纸，这些都是大家随手可做的事。［B］研究表明，人们在生活和消费过程中

的过量碳排放，是造成全球气候变暖的重要因素,［C］因此只要改掉一些生活陋习，才能为节能减排做出

不小的贡献。

（1）［A］处词语搭配不当，应将“"改为“（2分）

（2）［B］处表述不完整，容易产生歧义，可在“因素”后添加“（1分）

（3）［C］处关联词使用不当，应将“"改为“（2分）

【答案】（1）示例：践行低碳生活，创建低碳校园亲爱的同学，今天你“低碳”了吗？（2）首先，请各

位13：20到礼堂抽签接着，请嘉宾点评（3）采用乘坐之一才就（或：要有）

【详解】（1）本题考查宣传标语。

内容上要倡导践行“低碳生活”，形式上要朗朗上口，可以采用对偶、比喻等修辞手法，要切和学生身份，

与低碳生活有相关。

示例：低碳校园行，绿意伴我行。随手关灯一小步，低碳校园一大步。

（2）本题考查图文转换。结合题干可知，根据活动流程图，补充和比赛流程的有关介绍。

结合活动流程图可知，图片左边第一个内容交代的是选手抽签时间和地点，因此第一步要介绍选手抽签时

间、地点。示例：第一步，请各位选手于13：20到学校礼堂进行抽签；

结合题干“然后，根据抽签结果的顺序举行比赛，同时评委为选手打分”可知，下一步是“嘉宾点评”。

示例：接着，将有各位嘉宾进行点评。

（3）本题考查病句。

（1）［A］处词语搭配不当，“采用”和“公交”不搭配，可以把“采用”改成“乘坐”。

（2）［B］处表述不完整，容易产生歧义，“人们在生活和消费过程中的过量碳排放”是“造成全球气候变

暖的重要因素”中的一个，而不是唯一因素，因此在“因素”后面添加“之一”。

（3）[C]处关联词使用不当，“只有……才……”是固定搭配，表示必要条件关系，“只要……就……”表

示充分条件关系，应将“只要”改为“只有”或把“才”改成“就”。

7.在“古诗苑漫步”活动中，同学们交流了读诗心得。下面画波浪线部分是小华的阅读感言。请你也续写

两句，谈谈自己的读诗感受。（2分）

品读古诗词，我赞叹杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的理想抱负；

【答案】示例：品读古诗词，我赞赏木兰“愿为市鞍马，从此替爷征”的孝顺忠诚；品读古诗词，我赞叹

龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。

【详解】本题考查仿写。结合“品读古诗词，我赞叹杜甫’会当凌绝顶，一览众山小'的理想抱负”可知，

仿写要符合“品读古诗词，我赞叹（作者+名句）+的+（体现名句主旨的偏正短语）”的形式。围绕阅读古

诗词的感受展开即可。

如：品读古诗词，我赞叹李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观心态；品读古诗词，我赞叹王

昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的爱国情怀。

第二部分•阅读（44分）

文言文阅读（15分）

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，

落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁

然开朗。土地平旷，屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣

着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先

世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此

人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道

也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂

迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

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8.下面文学、文化常识表述有误的一项是（）（2分）

A.《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，名潜，字元亮，是东晋诗人。

B.“晋太元中”的“太元”“元丰六年”中的“元丰”，都是帝王的年号。

C.“黄发垂髯”指的是老人和小孩，这里运用了比喻的修辞手法。

D.世外桃源、豁然开朗、落英缤纷、怡然自乐这些成语都出自《桃花源记》。

9.用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断一处）。（1分）

余人各复延至其家

10.请写出下面句子画线字的意义。（4分）

句子古义

芳草鲜美(1)________(2)_________

率妻子邑人来此绝境(3)____—(4)_________

11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）土地平旷，屋舍俨然。

（2）乃不知有汉，无论魏晋。

12.文中与陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相近的一个成语是哪个？（1分）

13.陶渊明笔下的“世外桃源”其实并不存在，他这样写有什么用意？（3分）

【答案】8.C9.余人/各复延至其家10.花新鲜美好妻子儿女与人世隔绝

的地方11.（1）土地平坦宽广，房屋整整齐齐（意对即可）（2）竟然不知道有过汉朝，更不必说

魏晋了。（意对即可）12.豁然开朗13.东晋王朝极端腐败，社会黑暗，民生艰难。陶渊明笔下的

桃花源是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对没有录削、没有战乱、自给自足的理想社会的追求。

【解析】8.本题考查文化常识。

C.“黄发垂髯”指的是老人和小孩，这里运用的是借代的修辞手法，“黄发”代指老人，“垂髻”代指小孩。

本项“这里运用了比喻的修辞手法”有误；故选C。

9.本题考查文言文断句。

句意：其余的人各自又把渔人请到自己家中。

“余人”指村里的其他人，是主语；“各复延至其家”是谓语部分，表述村里其他人各自再次邀请渔人到他

们家中的行为。故断为：余人/各复延至其家。

10.本题考查文言通假字。

①句意：花草鲜嫩美丽。芳，花，“鲜美”：新鲜美好。

②句意：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。“妻子”：妻子儿女；绝境：与人世隔绝的地方。

11.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等

情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）平旷，平坦宽广；俨然，整齐的样子。（2）乃，竟然；无论，不要说，更不必说。

12.本题考查文言文内容的理解。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗描绘的是在山水萦绕、看似无路可走之时，突然出现新的转

机，眼前豁然开朗的景象。

在《桃花源记》中，“复行数十步，豁然开朗”这句话表达的也是渔人在狭窄的通道中行走了几十步后，突

然眼前变得开阔明亮的情境。与陆游诗句所表达的在困境中出现转机、眼前一亮的意境相近。所以文中与

该诗句意境相近的成语是“豁然开朗”。

13.本题考查文言文内容的理解。

在《桃花源记》中，作者描绘了一个“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬

相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐”的世外桃源。文中“自云先世避秦

时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”，暗示了现实世界的战乱频繁，百姓生活在水深火

热之中。而桃花源中没有剥削、没有战乱，人们过着自给自足的生活，如“男女衣着，悉如外人。黄发垂

髻，并怡然自乐”，这与现实形成了鲜明的对比，表现了作者对没有剥削、没有战乱、自给自足的理想社会

的追求。同时，也表达了作者对现实社会的不满和批判，桃花源成为了他精神上的寄托之所。

在众多的民俗文化活动中，花灯历来备受人们青睐。读下面美文，感受芦山花灯给人们带来的无限魅力。（16

分）

芦山花灯

杨青

①“说要走、便要行，哪怕山高路不平……”河道旁的龙门镇上，瓦房内飘出“小幺妹”的歌声。歌

声清脆，从门缝里、窗梗上使劲钻出，飘向远方。

②“小幺妹”叫张桂萍，二十岁出头的年纪，四川省芦山县龙门镇人。一场场芦山花灯戏演出，让她

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忙得脚不沾地。不过，再忙，也得准时登门学艺，这是师父裴体文给她定的规矩。

③在芦山，八十五岁的裴体文家喻户晓。他践了近七十载芦山花灯，还是省级非物质文化遗产代表性

传承人。在张桂萍眼里，这个颇为传奇的老头儿，严格得很。

④芦山花灯历史悠久。史料载，北宋时芦山已有“沿门讴俚曲”的盛况，“俚曲”即今日的芦山花灯。

表演芦山花灯也叫践花灯，其传统剧目有上千种，内容涉及婚丧嫁娶、民风民俗等。

⑤2022年春天，我初次赴龙门镇拜访裴体文。那时他大病初愈，写字、走路皆不便，唯独谈及芦山

花灯时眼中放光。半年后，我再赴龙门，那时裴体文已能谈笑自若。他哼了一段《唱起山歌子朋花灯》：“清

早起来望天晴，我打打扮扮上龙门……”唱罢，站起身来。只见他双肩耸立，表情滑稽，在书房内来回跟

了几步。刹那间，欢快的气氛漫溢开来。

⑥芦山花灯表演中，除了说、学、逗、唱外，还包含耸、跣、摇等高难度舞蹈动作。因表演者酷似鸭

子走路般一摇一摆，人们称之为“鸭子步”。

⑦现在固定下来的丑角和旦角，更是这门艺术的精华。丑角在鼻子上画上白色油彩，谈吐诙谐幽默,

俗称“花鼻子”；旦角一副未婚村姑打扮，性格泼辣爽朗，被唤作“幺妹子”。表演时，他们一唱一和，令

观者叫绝。

⑧这一次登门拜访裴体文，正值张桂萍每周一次的学艺时间。裴体文让张桂萍来上一段。看似表演，

实则考试。唱词、步伐、神态，凡有一处不合格，就不能往下教。

⑨张桂萍边践边唱道：“正月间呀金鸡儿飞过转龙台，三月间呀阳雀儿叫呀叫春来，五月间呀布谷鸟

催呀催耕来……”唱词流畅、步伐轻盈、神态到位一一过关！裴体文把心放进肚里。

⑩在裴体文的孩童时代，芦山花灯已享誉川西。他常跟在民间艺人身后看戏、学戏，一个成为“花鼻

子”的愿望逐渐滋长。初中毕业后，他返乡务农。后来机缘巧合，结识了芦山花灯名家张凤仁。在张凤仁

的指导下，裴体文学会了芦山花灯的各色剧目，还掌握了大量民间谚语、故事、山歌等。

名渔入新世纪后，眼见芦山花灯面临后继无人的困境，已年过六旬的裴体文痛在心头。子女已经长大

成人，裴体文一咬牙，拿出自己的积蓄组建业余乐队，又陆续招收多名弟子苦练本领，以期把这门民间艺

术传承下去。

⑫说话间，我的目光移向屋内悬挂的花灯。裴体文从中取下一只让我端详。这是一只鱼形花灯，长约

七十厘米，宽约三十厘米，红白相间，“鱼尾”“鱼嘴”“鱼鳍”清晰可见。花灯左右两侧，用篆书写着“芦

山花灯”四个大字。

⑬过去，人们白天劳作，看芦山花灯多是在晚上。艺人们跋山涉水来到演出地点，选定一户院坝宽敞

的人家。三五个人站在院坝周围，用竹竿高高挑起盛满灯油的花灯。人们从山乡各处赶来，借着花灯的光

亮，一饱耳福和眼福。

四L年里，人们只要听上那么几回花灯，平凡的生活就有了滋味。以往，每年大年初一到十五，几乎

村村花灯，家家看花灯，大伙儿乐此不疲。

磔学习芦山花灯，头一件事就是学做花灯。选一根表面光滑的慈竹，剖开，劈成蔑条，用作花灯骨

架。骨架制成，糊上宣纸，阴干后，方可作画题字。反复学习后，张桂萍粗通了制作流程，可绘画、题字

的功夫还欠火候。裴体文心里着急，也只能耐着性子慢慢磨。

⑯在芦山地界，如今能叫得出名字的花灯艺人已有数十位，爱好者更是不胜枚举。

⑰让晚年的裴体文感到欣慰的，不仅是衣钵得以传承，还有社会各界对芦山花灯投来的期待目光。这

几年，县里大力扶持这门民间艺术，又搭建活动平台，利用各种演出契机作推广。日子一久，省里、市里

的各大舞台闻讯，纷纷发来邀请，芦山花灯越来越受关注。

⑱还有一件事，让裴体文尤为高兴一一每到芦山的中小学校组织文艺表演，一个个小小的“花鼻子”

“幺妹子”就会粉墨登场。部分学校还别出心裁，把简易版的“鸭子步”引入课间操。孩子们既锻炼了身

体，又熟悉了家乡的文化。

勤昌完几曲，张桂萍还未“下课”，又埋头修改起剧本。时下年轻人喜好新奇，张桂萍一度也想把芦

山花灯变个样，却发现，结果成了“四不像”。她静下心来，决定和师父一起努力，从传统里寻答案，在生

活中找灵感。经过多次打磨，出炉的新剧乡土味不减，时代气息更浓郁。

⑳离开裴体文家的时候，天地已漆黑一片。车渐行渐远，龙门镇被甩在身后，那段“说要走、便要行，

哪怕山高路不平”的芦山花灯唱段，却一直萦绕在耳边……

（选自《人民日报》）

14.文章第（g段有什么作用？（3分）

15.文章中的人物裴体文有哪些优秀品质？请简要概括。（4分）

16.请结合文本对下面这句话简要分析。（3分）

裴体文心里着急，也只能耐着性子慢慢磨。

17.文章开头与结尾都写“说要走、便要行，哪怕山高路不平……”的唱段，有什么作用？请简要分析。（3

分）

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18.本文以“我”为第一人称的视角来叙述，请结合文本简要概括一下“我”看到了今天的芦山花灯这门

民间艺术是怎样努力传承下去的。（3分）

【答案】14.交代了社会各界对芦山花灯的关注和扶持，使得芦山花灯越来越受到人们的关注。充分表现

了社会各界以及当地政府对芦山花灯这种传统民间艺术的重视以及对中华传统文化的传承。15.①严

格。②对芦山花灯充满热爱。③技艺精湛。④对艺术传承的责任感和使命感，有无私奉献的精神。16.这

句话是对裴体文的心理描写。裴体文“心里着急”主要是张桂萍是他衣钵的传承人，有些功夫还欠火候，

老人家希望更快地把这门文化传承下去，所以心里着急。“只能耐着性子慢慢磨”，体现出老人家对艺术的

严格要求。17.①首尾呼应，结构上更加完整和严谨。②“说要走、便要行，哪怕山高路不平”，唱段

的内容含义深刻，犹如文中“芦山花灯”这一非物质文化遗产的传承一般，传承人不遗余力奉献精神，使

文章情感更加强烈，主题更加突出，从而加深读者印象，引起读者共鸣。18.①“我”看到非物质文

化遗产传承人裴体文对学生张桂萍学习芦山花灯的严格要求。②‘‘我"看到社会各界对芦山花灯的期待和

关注。比如县里大力扶持，搭建活动平台，利用各种演出契机作推广。③芦山花灯进入芦山的中小学校园，

让孩子们既锻炼了身体，又熟悉了家乡的文化。④芦山花灯在不失传统的基础上，融入生活，增添时代气

息，与时俱进，出炉新剧。

【导语】这篇文章通过描述芦山花灯这一传统民间艺术的魅力及传承过程，展现了以裴体文为代表的传承

者们对非物质文化遗产的坚守与热爱。文章用细腻的笔触刻画了裴体文对芦山花灯的执着，体现出他的艺

术情怀与责任感。通过对张桂萍学艺的描写，展示了传承过程中的艰辛与不懈努力。同时，文章也述及社

会各界的支持，使读者感受到传统文化的活力与现代续写的重要性。整体上，文章温馨感人，引发对文化

传承的深入思考。

14.本题考查句段作用。

结合⑰段中“让晚年的裴体文感到欣慰的，不仅是衣钵得以传承，还有社会各界对芦山花灯投来的期待目

光。这几年，县里大力扶持这门民间艺术，又搭建活动平台，利用各种演出契机作推广。日子一久，省里、

市里的各大舞台闻讯，纷纷发来邀请，芦山花灯越来越受关注”可知，文章第⑰段主要交代了社会各界对

芦山花灯的关注和扶持，使得芦山花灯越来越受到人们的关注，并充分表现了社会各界以及当地政府对芦

山花灯这种传统民间艺术的重视以及对中华传统文化的传承。

从内容上看，该段明确指出了县里大力扶持芦山花灯这一民间艺术，搭建活动平台，利用各种演出契机进

行推广。这不仅为芦山花灯提供了更多的展示机会，也为其传承和发展创造了有利条件。同时，省里、市

里的各大舞台也纷纷发来邀请，进一步扩大了芦山花灯的影响力，使其受到了更广泛的关注。

从结构上看，该段承上启下，既承接了上文裴体文师徒二人对芦山花灯的传承与努力，又为下文芦山花灯

在中小学校中的普及和张桂萍对传统与创新的结合做了铺垫。这种结构上的安排使得文章条理清晰，逻辑

严密。

从主题上看，该段突出了社会各界以及当地政府对芦山花灯这种传统民间艺术的重视，体现了对中华传统

文化的传承与保护。这种主题思想的表达，不仅增强了文章的感染力，也提升了文章的思想价值。

15.本题考查人物形象分析。

(1)根据第③段“在张桂萍眼里，这个颇为传奇的老头儿，严格得很”可知，裴体文对学生要求严格，具

有敬业精神。

(2)根据第⑤段“2022年春天，我初次赴龙门镇拜访裴体文。那时他大病初愈，写字、走路皆不便，唯独

谈及芦山花灯时眼中放光”可知，裴体文即使在病后身体不便时，对芦山花灯依然充满热爱。

(3)根据第⑩段“在张凤仁的指导下，裴体文学会了芦山花灯的各色剧目，还掌握了大量民间谚语、故事、

山歌等”以及第⑪段“已年过六旬的裴体文痛在心头。子女已经长大成人，裴体文一咬牙，拿出自己的积

蓄组建业余乐队，又陆续招收多名弟子苦练本领，以期把这门民间艺术传承下去”可知，裴体文技艺精湛，

对芦山花灯有深厚的理解和实践，并且能传授给他人。

(4)根据第@段“进入新世纪后，眼见芦山花灯面临后继无人的困境，已年过六旬的裴体文痛在心头。子

女已经长大成人，裴体文一咬牙，拿出自己的积蓄组建业余乐队，又陆续招收多名弟子苦练本领，以期把

这门民间艺术传承下去”可知，裴体文对艺术传承充满责任感和使命感，愿意无私奉献，以确保芦山花灯

的延续。

16.本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

根据第⑮段“要学习芦山花灯，头一件事就是学做花灯。选一根表面光滑的慈竹，剖开，劈成箱条，用作

花灯骨架。骨架制成，糊上宣纸，阴干后，方可作画题字。反复学习后，张桂萍粗通了制作流程，可绘画、

题字的功夫还欠火候。裴体文心里着急，也只能耐着性子慢慢磨”可知，裴体文深知传承芦山花灯的重要

性，看到张桂萍的技艺还有待提高，他内心焦急，但他也知道艺术的磨炼需要时间和耐心，不能急于求成，

体现了他对艺术的严谨态度和对弟子的负责任。

17.本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。

内容上，开头引用“说要走、便要行，哪怕山高路不平”唱段，展现了芦山花灯的特色，同时也隐含了芦

山花灯传承人的精神风貌，即勇往直前、坚韧不拔。这与裴体文执着于芦山花灯的传承精神相契合。

结构上，开头引用唱段，起到了吸引读者兴趣，引出下文对芦山花灯以及裴体文的介绍的作用。而结尾再

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次提及，形成首尾呼应，使文章结构更加完整，强化了主题，加深了读者对芦山花灯及其传承人执着精神

的印象。同时，这两处引用也使文章具有了浓郁的地方文化色彩，增强了艺术感染力。整个唱段在文章开

头和结尾的使用，使得文章的主题一一对民间艺术传承的执着和热爱，贯穿始终，使得文章情感更加饱满，

深化了读者对芦山花灯和传承人精神的感悟。

18.本题考查文本内容理解概括和情感主旨把握。

根据第⑧段“这一次登门拜访裴体文，正值张桂萍每周一次的学艺时间。裴体文让张桂萍来上一段。看似

表演，实则考试。唱词、步伐、神态，凡有一处不合格，就不能往下教”可知，“我”看到非物质文化遗产

传承人裴体文对张桂萍学习芦山花灯的严格要求。

根据第⑰段“让晚年的裴体文感到欣慰的，不仅是衣钵得以传承，还有社会各界对芦山花灯投来的期待目

光。这几年，县里大力扶持这门民间艺术，又搭建活动平台，利用各种演出契机作推广”可知，“我”看到

社会各界对芦山花灯期待和关注，如县里大力扶持和推广。

根据第⑱段“还有一件事，让裴体文尤为高兴一一每到芦山的中小学校组织文艺表演，一个个小小的‘花

鼻子''幺妹子’就会粉墨登场。部分学校还别出心裁，把简易版的‘鸭子步’引入课间操。孩子们既锻炼

了身体，又熟悉了家乡的文化”可知，芦山花灯进入学校，让孩子们在参与中熟悉和传承这门艺术。

根据第⑲段“她静下心来，决定和师父一起努力，从传统里寻答案，在生活中找灵感。经过多次打磨，出

炉的新剧乡土味不减，时代气息更浓郁”可知，芦山花灯在保持传统的基础上，不断创新，增添时代气息，

以适应新的观众群体。

阅读下面文字，完成下面小题。（13分）

材料一：

①那小伙子正聚精会神地垂钓，没有留意到A在注视着他。

②“难道这里可以钓到鱼吗？"A问道。

③保尔生气地回头看了看。

④他看见一个不相识的姑娘抓着柳枝，身子几乎俯到水面上，她上穿领子饰着蓝条的白色水手装，下

着浅灰的短裙子，脚蹬一双棕色的皮鞋。一双花边短袜紧紧地套在她那晒黑了的长腿上。栗色的头发编成

了一根粗大的辫子。

材料二：

①可就是在这样一个深夜，却有一个人匆匆地在街上行走。

②他双脚不时陷进泥里，遇到特别难走的地方，嘴里骂骂咧咧地吐出几句脏话。

③他走到柯察金家的小屋前，小心翼翼地敲了敲窗框。没有人应声。他又敲了敲，比第一次更响些,

也更坚决些。

④保尔正在做梦。他梦见一个似人非人的怪物用机枪对着他，他想逃，可是又无处可逃。那挺机枪发

出了可怕的响声。

⑤外面还在固执地敲着窗子，震得玻璃直响。

⑥保尔跳下床，走到窗前，想看看是谁在敲。但是，外面只有一个模糊的人影，根本看不清是谁。家

里只有他一个人。母亲到他姐姐家去了。他姐夫在一家糖厂开机器。阿尔焦姆在邻近的村子里当铁匠，靠

抡大锤挣饭吃。

⑦敲窗的人一定是阿尔焦姆。

⑧保尔决定打开窗子。

⑨“谁？”他朝人影问了一声。

⑩窗外的人影晃了一下，用压低了的粗嗓门说：“是我，B。”

材料三：

①在医院里，阿韦尔巴赫教授坦率地告诉保尔，恢复视力是不可能的。如果将来有一天炎症能够消失，

可以试着给他做做瞳孔手术。建议他目前先进行外科治疗，消除炎症。

②他们征求保尔的意见，保尔表示，只要医生认为是必要的，他都同意。

③当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部。切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触

到他身上。然而，保尔的生命力十分顽强。C在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见保尔虽然像死人一

样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。

④“你放心好了，小姑娘。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医

学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那是

完全错误的。咱们还是走着瞧吧。”

⑤保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。

材料四：

D慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。

人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，

他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业一一为解放全人类而斗争要抓紧

时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。D怀着这样的思想，

离开了。

《钢铁是怎样炼成的》节选

19.对小说理解不正确的一项是（）（3分）

A.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。

试卷第12页，共16页

B.这是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。

C.它真实地反映作者的一生和前苏联从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的时代特点。

D.小说热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。

20.下列说法正确的一项是（）（3分）

A.A是冬妮娅，材料一写保尔与冬妮娅的相遇，两人有共同的理想和目标，后来因为苏哈里科被迫分

开。

B.B是阿尔焦姆，他是保尔的哥哥。材料二写出阿尔焦姆打了普罗霍尔替弟弟出气后躲避通缉的情形。

C.C是丽达，保尔的亲密战友。材料三写保尔在莫斯科专科医院治疗时表现出钢铁般的意志。

D.D是保尔，材料四是他的内心独白：人的生命是短暂的，要在有限的生命中发挥无限的价值。

21.下列事件中全跟保尔有关的一项是（）（3分）

①因解救朱赫来，在战斗中感染伤寒并被关进监狱

②教授英国式拳击打法

③在筑路工作即将结束时，得了伤寒和肺炎

④试探询问阿尔焦姆对布尔什维克党的看法

⑤被繁重的肃反工作击倒了

⑥由发电车转到机车库工作

⑦在骑兵部队的战斗中，头部受重伤

⑧帮忙把偷来的枪藏进树林里躲过搜捕

⑨全身瘫痪，产生了自杀念头

A.①③⑤⑨B.①②⑦⑧C.③⑤⑧⑨D.④⑦⑧⑨

22.学校正在开展海报主题征集活动，下面是《钢铁是怎样炼成的》一张宣传海报。请你结合保尔•柯察

金的成长经历，从下面词语中选择一个作为这张海报的主题，并说说选择的理由。（4）

坚强倔强消沉疾病

【答案】19.C20.D21.A22.示例：为保尔设计的海报主题词是坚强。保尔即使双目失明,

全身瘫痪，仍旧拿起笔从事创作。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直

前，表现了一个革命战士钢铁般的坚强意志。

【解析】19.本题考查文学常识。

C.小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，塑造了以保尔•柯察金为代表的一

代英雄的光辉形象，并非前苏联从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的时代特点；故选C。

20.本题考查人物形象和故事情节。

A.结合材料一第④段“她上穿领子饰着蓝条的白色水手装，下着浅灰的短裙子，脚蹬一双棕色的皮鞋。一

双花边短袜紧紧地套在她那晒黑了的长腿上。栗色的头发编成了一根粗大的辫子”可知，A是冬妮娅，这是

保尔和冬妮娅第一次相遇的场景，后来因为两个人理想和目标的不同而分开；

B.根据“他走到柯察金家的小屋前，小心贾翼地敲了敲窗框，没有人答应，他又敲了一遍，比第一次更响、

更坚决”的内容可知，选段写的是朱赫来为了躲避追捕来到保尔的家里的情形；

C.根据“在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见保尔虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且

像平常一样，温柔而安详”可知，C是达雅，此情节为保尔在莫斯科专科医院治疗时的情形；故选D。

21.本题考查故事情节。

保尔的主要人生经历为：少年时期，因往神父家面团上撒烟末被开除，因解救朱赫来被捕入狱；参军时期，

因大腿受伤，伤寒高烧不退，师长牺牲，奋力前进，被弹片炸伤脑袋；工地时期，在极其恶劣的条件下筑

路，因得了大叶性肺炎兼肠伤寒被护送回家；病榻上的斗争，双腿瘫痪，只有右手能动，后又失明，创作

小说，保尔重返战斗队伍。因此①③⑤⑦⑨都与保尔有关，②是朱赫来教授英国式拳击法，④是朱赫来试

探询问阿尔焦姆对布尔什维克党的看法，⑥朱赫来由发电车转到机车库工作，⑧哥哥阿尔焦姆帮忙把偷来

的枪藏进树林里躲过搜捕；故选A。

22.本题考查人物形象。结合海报内容可知，海报中保尔躺在床上，手拿硬纸板的框子，正在进行创作，

可知描述的是1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，在硬纸

板做成框子上创作小说，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。体现出保尔坚强不屈、乐观积极、勇往直

前的品质，因此可以选择“坚强”“倔强”等词语。

示例：为保尔设计的海报主题词是倔强。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，克服

种种困难，拿起创作这个新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。表现了保尔钢铁般的意志、

倔强不屈的刚毅精神。

第三部分•写作（50分）

23.阅读下面的材料，并按要求作文。

泰戈尔是印度著名诗人，善于从日常生活中撷取细小的物象，捕捉刹那间的灵感，抒发内心丰富的情

试卷第14页，共16页

感，蕴含深深的哲思。

①生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

②当你为错过太阳而流泪，你也将错过群星了。

③我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。

请你从以