2024-2025学年人教版八年级物理下册考点解析与训练：力

7.1力

「知识电自31

力是物体对物体的作用

物体间力的作用是相互的

力的作用是相互的一（相互作用力

:知识点

一、力

1.力是物体对物体的作用

人推车时，人用了力，车受到了力；手拉弹簧时，人用了力，弹簧受到了力。推土机推土时，推土机

对土施力；磁体吸引铁钉时，磁体对铁钉施力。人可以对物体施力，物体也可以对别的物体施力。

（1）在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“吸引”等概括为“作用”。力是物体对物体的作用。

一个是施力物体，另一个是受力物体。

（2）在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大

约是1N„

点拨对力的理解

（1）力不能离开物体而单独存在，有受力物体就会有施力物体。

（2）两物体不接触也以产生力（如磁铁吸引铁钉）。

二、力的作用效果

1.如图所示，用力按橡皮泥，可以观察到橡皮泥的形状发生了变化。用力拉或压弹簧，可以观察到弹

簧的形状（长度）也发生了变化。

IIL

这些实验现象表明，力可以使物体发生形变。或者说力可以改变物体的形状。

2.观察磁体对小铁球的的作用

实验操作：（1）一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？

（2）如图甲所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球运动的变化情

（3）如图乙所示，再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的

变化情况。

现象及分析：（1）一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，小铁球由静止变为运动；

（2）让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，小铁球的速度变快；

（3）让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，小铁球的速度变快且运动轨迹变为曲

物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都是物体的运

动状态发生了变化。小铁球受到磁体力的作用，小铁球的运动状态发生改变。说明力可以改变物体的运动

状态。

…后装一粉体面后防或焉

物体运动状态的改变包括方向的改变和速度大小的改变，两者只要有一个改变或同时改变，都叫运动

状态的改变。例如，做匀速圆周运动的物体，虽然速度大小不变，但速度方向在时刻改变，所以做匀速圆

周运动的物体的运动状态是变化的。

一_一三丁力的三萋素而力函示熹国

用力越大，弹簧被拉得越长（或被压得越短）；踢足球时，用力的大小和方向都会影响足球的运动状态。

越靠近门轴推门，越费力。可见，不仅力的大小、方向会影响力的作用效果，力的作用点也会影响力的作

用效果。

1.我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

2.力的示意图

物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画

一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方式通常称为力的示意图。如

下图所示。

点拨画力的示意图

①先确定受力物体；②在受力物体上找出力的作用点；③最后沿力的方向画一条带箭头的线段，标出

力的符号、数值和单位。

力的作用点可以在线段的起点，也可以在线段的终点；同一图中，力越大，表示该力的线段越长；线

段要用实线；线段末端标出力的符号，有时还需用数值和单位标出力的大小

一―一西丁万丽祚语是涌豆的

1.现象

（1）向上提桶时，会感觉到手受到桶向下的拉力。手对桶施加一个向上的力的同时桶对手也施加了一

个向下的力。

（2）靠得较近的甲、乙两辆小车上分别放一个磁体，松手后观察到甲、乙两辆小车会同时向相反的方

向运动。这说明，甲车对乙车施力的同时，乙车对甲车也施加了力。

（3）一位同学穿上旱冰鞋推墙，观察人向后运动。这说明人用手向前推墙时，墙受到手的推力，同时

墙也对手施加了一个向后的力

2.大量实例表明，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。也就

是说，物体间力的作用是相互的。

一一一百装一布或甬另

相互作用力同时产生，同时消失，它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但作用在不同的物体

上。

：弯点例》

考点1力的概念

【典例1］（24-25八年级上•上海•阶段练习）下列关于力的说法，正确的是（）

A.物体间发生力的作用，一定相互接触B.物体受到力，一定会产生形变

C.施力物体同时也一定是受力物体D.一个物体之间也能产生力的作用

【答案】C

【详解】A.物体间发生力的作用，不一定相互接触，如两个磁铁之间的相互作用力，故A错误；

B.物体受到力，可能会发生形变，也可能只是运动状态改变，故B错误；

C.力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，故C正确；

D.力是物体与物体之间的相互作用，一个物体不能产生力的作用，故D错误。

故选Co

【针对训练1】下列关于力的说法不正确的是（）

A.一个物体不会产生力的作用

B.在发生力的作用时，一定有受力物体和施力物体

C.力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用

D.物体间力的作用是相互的，力是成对出现的

【答案】C

【详解】AB.力是物体与物体间的相互作用，一个力同时存在施力物体与施力物体，故AB正确，不符合题

思；

C.力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用，如磁体不接触，也有力的

作用，故c错误，符合题意；

D.物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体也对一个物体施加力的作

用，故力是成对出现的，故D正确，不符合题意。

故选C。

【针对训练21下列有关力的说法中，正确的是（）

A.没有物体也能产生力的作用

B.一个物体也能产生力的作用

C.不接触的两个物体之间一定不会产生力的作用

D.产生力的两个物体之间一定发生了相互作用

【答案】D

【详解】ABD.力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，一个物体也不能产生力的作用，产生

力的两个物体之间一定发生了相互作用，故AB错误，D正确；

C.不接触的物体之间也可以有力的作用，如磁铁之间的相互作用，故C错误。

故选D。

考点2力的作用效果

【典例2］如图所示，在跳水比赛中，运动员站在跳板上，将跳板压弯，这说明力能使物体发生

然后被压弯的跳板会将运动员弹起，这个现象说明力能改变物体的=

【答案】形变运动状态

【详解】卬运动员站在跳板上，将跳板压弯，跳板因受力形状发生改变，说明力能使物体发生形变。

⑵被压弯的跳板会产生弹力将运动员抬高，使运动员的运动状态发生改变，这个现象说明力能改变物体的

运动状态。

【针对训练1】（24-25八年级上•重庆南岸•阶段练习）2024年8月，巴黎奥运会网球女子单打决赛中，中国

选手郑钦文夺得金牌，实现了中国选手在奥运会网球女子单打项目上的历史性突破，郑钦文用网拍击球时,

网拍变了形，这表明力可以改变物体的=此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表

明力还可以改变物体的o

【答案】形状运动状态

【详解】口］［2］用网拍击球时，球对网拍也产生力的作用，使网拍变了形，说明力可以改变物体的形状；网

拍击球，网拍对球的力使球的运动方向和速度都发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。

【针对训练2】（24-25八年级上•吉林长春•期中）下列现象中力能使物体的运动状态发生改变的是（）

A.运动员将弓拉弯B.运动员用头将飞来的足球顶飞

C.飞来的网球使网球拍的网变形D.用力将拉力器拉长

【答案】B

【详解】A.弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化，故A不符合题意；

B.飞来的足球碰到运动员的头，在力的作用下其运动状态发生变化，故B符合题意；

C.网球拍受到网球的撞击力而发生形变，即网的形状发生变化，故c不符合题意;

D.拉力器在力的作用下变长，其形状发生了变化，故D不符合题意。

故选Bo

考点3力的三要素

【典例3】（2025八年级•全国•专题练习）按如图所示的三种方法关门，方法/中力的方向沿着门面方向,

方法2和C中力的方向与门面垂直，下列说法正确的是（）

B

A.三种方法都能将门关上

B.力与所示的方法最省力

C.力丹和力外所示的方法中，外和外的作用效果相同

D.力的三要素中只要有一个不同，力的作用效果就一定不同

【答案】D

【详解】A.8、C可以将门关上，方法A中力的方向刚好过转轴，所以力臂为零，不能使门转动，所以不

能将门关上，故A错误；

B.根据杠杆平衡条件力臂越大，力就越小，所以修最省力，故B错误；

C.力FB和力士所示的方法中，%和大的方向相同，力的作用点不同，作用效果不相同，故C错误；

D.力的三要素都会影响力的作用效果；力的三要素中只要有一个不同，力的作用效果不同，故D正确。

故选D。

【针对训练1】（24-25八年级上•全国•课后作业）如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推

它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中的形变，如果力的大小片="="＞用，那么，能说明力的作用效

果跟力的作用点有关的是图（

【答案】C

【详解】力能改变物体的形状，使物体发生形变，形变量的大小与力的大小、方向、作用点有关，要说明

力的作用效果跟力的作用点有关，必须控制力的大小和方向相同，作用点不同；

A.如图甲和乙，片>工，两个力大小不同，方向、作用点相同，钢条的形变量不同，能说明力的作用效果

与力的大小有关，故A不符合题意；

B.如图甲和丙，片=弱，两个力大小、作用点相同，方向不同，钢条的形变的方向不同，能说明力的作用

效果与力的方向有关，故B不符合题意；

C.如图甲和丁，耳=马，力的大小和方向相同，作用点不同，钢条的形变量不同，说明力的作用效果跟力

的作用点有关，故C符合题意；

D.如图乙和丁，F4>F2,力的方向相同，大小、作用点不同，钢条的形变量相同，因为有两个变量，不能

说明力的作用效果跟力的作用点有关，故D不符合题意。

故选Co

【针对训练2】（23-24八年级下•湖南长沙•期末）如图所示，小智用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶

子沿桌面平稳地移动；当用同样大小的力沿水平方向轻推瓶盖时，瓶子翻倒了。这个现象说明：力的作用

A.力的作用点有关B.力的方向有关

C.力的大小有关D.与以上三者都有关

【答案】A

【详解】第一次用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动，第二次实验瓶子翻倒，是

因为第二次力的作用点与第一次不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，故A符合

题意，BCD不符合题意。

故选A。

考点4力的示意图

【典例4】（2024,湖北襄阳,一模）请画出对小车作用在/点且与水平面成30。角的拉力厂示意图。

水平线

【答案】

【详解】拉力的作用点为/点，方向与水平面成30。角，故作图如下:

【针对训练1】在图中，物体在N点受到与水平方向成45。角，大小为100牛向右上方的拉力F作用，请画

出拉力厂的示意图。

A

【答案】

【详解】拉力的作用点在/点，方向与水平方向成45度角，大小为100N,作图如下:

F=100N

【针对训练2】在/点斜向右上方（与水平面成30。角）用25N的力/拉小车，画出这力的示意图。

A•

【答案】

【详解】过小车上的/点，沿与水平成30。角的方向画一条带箭头的线段表示出拉力的大小，如图所示:

考点5力的作用是相互的

【典例5］（24-25八年级•全国,假期作业）端午节赛龙舟是我国传统民俗，选手在鼓点的号令下，利用船桨

有节奏地向后划水，龙舟快速前进，这说明物体间力的作用是的，对船桨施加反作用力的施力物

体是。

【答案】相互水

【详解】口］⑵船桨有节奏地向后划水，船桨给水施加一个向后的力，水对船桨施加一个向前的力，龙舟快

速前进，这说明物体间力的作用是相互的，因为水对船桨施加一个向前的力，所以对船桨施加反作用力的

施力物体是水。

【针对训练1】如图所示，在皮划艇比赛中，运动员用桨向后划水，奋力向前。使皮划艇前进的力的施力物

体是（选填"桨"或"水"）。

【答案】水

【详解】运动员用船桨向后划水时，船桨给水一个向后的作用力，根据力的作用是相互的，水也会给船桨

一个向前的反作用力，正是这个力推动皮划艇向前运动，这个力的施力物体是水。

【针对训练2】鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了。石头对鸡蛋的力（填大于、小于或等于）鸡蛋对石头的

力。但是石头的（填物理属性）比鸡蛋的大，所以鸡蛋碎了，

【答案】等于硬度

【详解】⑴⑵鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，而石头完好无损，这是因为石头的硬度比鸡蛋壳要大得多；在相碰

的过程中，鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，其大小是相等的。

IR固

1.（24-25八年级上•重庆•阶段练习）在跳远比赛中，小鸣用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物

体间力的作用是的；小鸣跳入沙坑后，双脚在沙子中留下了凹槽，说明力可以改变物体的o

【答案】相互形状

【详解】⑴小鸣起跳时用力向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面

同时也对脚施加一个向前的反作用力，身体就能向前运动。

⑵落入沙坑时留下凹槽，沙坑的形状发生改变，这是因为力可以改变物体的形状。

2.（23-24八年级下•云南曲靖・期中）如图所示，运动员拉弓射箭的过程中弓被拉弯了，施力物体是:

松手后箭飞出，说明力可以改变物体的o

【答案】手运动状态

【详解】⑺⑵力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。运动员拉弓射箭的

过程中弓被拉弯了，施力物体是运动员的手；松手后箭飞出，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运

动状态。

3.（24-25八年级上•上海徐汇•阶段练习）成语"以卵击石"比喻不自量力，自取灭亡。在"卵"和"石"撞击时,

"卵"对"石"的作用力（选填"大于""等于"或"小于"）"石"对"卵"的作用力。其中，"石"对"卵"的作用力中

施力物体是一

【答案】等于石

【详解】⑴⑵在"卵"和"石"撞击时，"卵"对"石”的作用力和"石"对"卵"的作用力是一对相互作用力，所以大

小相等。其中，"石"对"卵"的作用力中施力物体是"石"，受力物体是"卵"。

4.（24-25八年级上•重庆•阶段练习）在跳远比赛中，小鸣用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物

体间力的作用是的；小鸣跳入沙坑后，双脚在沙子中留下了凹槽，说明力可以改变物体的o

【答案】相互形状

【详解】卬由于物体间力的作用是相互的，小鸣用力向后蹬地，地面对小鸣施加向前的作用力，小鸣就会

向前运动。

⑵力可以改变物体的运动状态和形状。小鸣跳入沙坑后，双脚在沙子中留下了凹槽，说明力可以改变物体

的形状。

5.（24-25八年级上•福建厦门•阶段练习）如图，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能改

变物体的；同时小车将向（选填"左"或"右"）运动，原因是O

【答案】运动状态右物体间力的作用是相互的

【详解】［1］当电风扇工作时，扇叶对空气施加了一个向后的力，使得原本静止的空气开始流动起来。这说

明力能改变物体的运动状态

⑵⑶由于物体间力的作用是相互的，当扇叶对空气施加一个向后的力时，空气也会对扇叶施加一个大小相

等、方向相反的力，即一个向前的力。这个向前的力作用在小车上，会使小车受到一个向前的推力，因此

小车将向右运动。

6.（24-25九年级上•河南信阳•开学考试）在短道速滑比赛中，运动员用力向后蹬冰面，冰刀所受支持力的

施力物体是;运动员加速滑出时，冰刀对冰面的力（选填"大于""小于"或"等于"）冰面对冰刀的

力。

【答案】冰面等于

【详解】［1］冰刀受到冰面向上的支持力，支持力的施力物体是冰面。

⑵冰刀对冰面的力和冰面对冰刀的力是相互作用作用力，相互作用力大小相等，所以冰刀对冰面的力等于

冰面对冰刀的力。

7.（24-25八年级上•山东济宁•阶段练习）"香蕉球"又称"弧线球"，是足球运动的技术名词。指运动员的脚踢

在球的恰当的位置，球在空中向前并作弧线运行的踢球技术，从力的三要素分析这里的“恰当的位置"，是指

力的__________

【答案】作用点

【详解】力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线绕过

障碍直接进入球门，这里的“恰当的位置"，是指力的作用点。

8.（24-25八年级上•贵州贵阳•阶段练习）如图，图中3个力的大小相同，两图可以说明：力的作用效

果与力的作用点有关。甲乙两图可以得出的结论是o

【答案】甲丙力的作用效果与力的方向有关

【详解】［1］甲丙两图中，力的方向相同，力的作用点不同，物体形变程度不同，说明力的作用效果与力的

作用点有关。

⑵甲乙两图中，力的作用点相同，力的方向不同，物体弯曲方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关。

9.（23-24八年级上•山东淄博•开学考试）下列现象中，表示“力能使物体的运动状态发生改变”的是（）

A.运动员将弓拉弯B.运动员将垒球抛出

C.风将小树吹弯D.将橡皮泥捏成不同形状

【答案】B

【详解】A.弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化，故A不符合题意；

B.运动员将垒球抛出，垒球由静止变为运动，在力的作用下其运动状态发生变化，故B符合题意；

C.风将小树吹弯，是其形状发生变化，故C不符合题意；

D.把橡皮泥捏成不同造型，是其形状发生变化，故D不符合题意。

故选Bo

10.（2024八年级上•全国•专题练习）运动员的脚踢在球的恰当位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而进

入球门，这就是所谓的"香蕉球"。这里"恰当的位置"，从力的三要素分析是指力的（）

A.大小B.方向C.作用点D.以上都是

【答案】C

【解析】略

11.（24-25八年级上•云南曲靖•阶段练习）关于力的作用效果，下列说法正确的是（）

A.对物体施加力，物体一定会发生形变

B.运动状态发生变化，物体可能受到力的作用

C.只要受力，物体一定运动

D.物体运动方向改变，一定受到力的作用

【答案】D

【详解】A.物体受到力的作用可能会发生形变，也可能是运动状态发生改变，故A错误；

B.力是改变物体运动状态的原因。物体运动状态改变时，一定受到力的作用，故B错误；

C.物体受到力的作用，物体不一定运动，比如搬而未起，推而未动等，故C错误；

D.物体运动方向改变，说明物体的运动状态改变，一定受到力的作用，故D正确。

故选D。

12.（23-24八年级下•湖北武汉•期中）从井中用绳子提起一桶水，手受到向下的拉力，这个力的施力物体是

)

A.桶B.水C.绳子D.地球

【答案】C

【详解】从井中用绳子提起一桶水，手对绳子施加了向上的作用力，由于力的作用是相互的，所以，绳子

对手施加了向下的作用力；手受到向下的拉力，这个力的施力物体是绳子，故C符合题意，ABD不符合题

尾、O

故选Co

13.（23-24八年级下•陕西渭南,期中）如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是（）

A.运动员向后划水的力大于水对运动员的力B.运动员与水之间的作用是相互的

C.使运动员向前运动的力的施力物体是水D.运动员是受力物体的同时也是施力物体

【答案】A

【详解】AB.游泳过程中，运动员的手和脚向后划水，对水施加向后的力。由于物体间力的作用是相互的,

水就会对手和脚施加向前的反作用力，人就前进。运动员向后划水的力和水对运动员的力是一对相互作用

力，大小相等，故A错误，符合题意；B正确，不符合题意；

C.水对运动员的力使运动员向前运动，因此施力物体是水，故C正确，不符合题意；

D.在游泳过程中，运动员既是受力物体（受到水的推力），又是施力物体（对水施加向后的力）。这体现了

力的作用是相互的，故D正确，不符合题意。

故选Ao

14.（23-24八年级下•重庆南川,期中）关于力的认识，下列说法中正确的是（）

A."一个巴掌拍不响，，说明力是物体对物体的作用

B.鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的作用力大于石头受到的作用力

C.只有相互接触的物体才会产生力的作用

D.人在水井中竖直向上提水桶，水桶动而人不动，说明力的作用不是相互的

【答案】A

【详解】A.一个物体是无法产生力的，"一个巴掌拍不响“说明力是物体对物体的作用，故A正确；

B.鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋碎了，

是因为石头比鸡蛋硬，鸡蛋易碎，故B错误；

C.在发生力的作用时，两个物体不一定接触，比如，磁铁吸引铁钉，故C错误；

D.人在水井中竖直向上提水桶，手对桶的力和桶对手的力大小相等，方向相反，作用在不同物体上，是一

对相互作用力，但两个力的作用效果不同，手对桶的力使桶的运动状态发生改变，桶对手的力使手发生形

变，故水桶动而人不动，故D错误。

故选Ao

15.（23-24八年级下•四川广元•阶段练习）如图所示，小樱用白260N的力竖直向上提起水壶，请你作出力

F的示意图。

【答案】

【详解】小樱对水壶的拉力方向竖直向上，大小为260N,作用点在水壶和手的接触点，故作图如下:

16.（23-24八年级下•江苏泰州•阶段练习）如图甲（a）所示，将一根原长为4的弹簧一端固定在墙面上,

分别用大小或方向不同的力作用在弹簧的另一端，实验现象如图（b）、（c）、（d）、（e）所示。

L。

aTOW.

L3牛

b祝次册＞y;：■；;愠1:黑…

A

c16牛

BaB

d豳确6牛

e

甲乙

⑴分析比较图甲（填字母编号）可知，当力的大小和作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不

同。

（2）分析比较图甲（b）和（c）可以得出的初