2024-2025学年统编版语文七年级下册第三单元综合素质评价 （含答案）

第三单元综合素质评价

时间：120分钟满分：120分

第一部分（1〜2题16分）

感动中国，感动你我。到现在《感动中国》已走过20余载。那些年度人物

故事，是感动，更是感召。他们以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗！

1.下面是三位感动中国2023年度人物的事迹与颁奖辞。请你阅读，回答后面的

问题。（共11分）

（一）稻田里的守望者一杨华德

在非洲布隆迪的田间地头，有一位专家低着（t6uIU）辛勤劳

作，他就是来自中国的水稻专家杨华德。杨华德援助非洲布隆

迪已有9年。在杨华德和团队手把手的帮助下，布隆迪的水稻

由干瘪变丰满，产量由平均每公顷3吨提升至10吨，一些村

庄不仅可以自给自足，甚至还有（yingyil）可供出售。“丝绸包裹的种子，来自中

国，饱满飘香的稻谷，长在非洲。从一个项目，到一个产业，黄皮肤汉子的执

着，让黑皮肤的兄弟，理解了人类命运共同体的深意。稻浪千重，路远情长。”

这是《感动中国》组委会授予杨华德的颁奖辞。

（二）“无声”世界的欢与泣一刘玲刑

刘玲刑是湖南省衡阳市特殊教育学校的教师，她扎根特教

讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开

口说话。刘玲涮不厌趣事地与这些特殊的孩子们交流、沟通，当

并不标准的“谢谢你”“我爱你”从这些孩子的口中说出时，刘玲刑

认为这是世间最好的语音。《感动中国》组委会授予刘玲涮的颁奖辞：眼耳鼻

舌身意，色香声味触法，用尽所有,为生命解锁。她从命运那里夺回一副又一副翅

膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼。听，每一个新的发音，都打开一个新的世界。

（三）矢志不渝的老科学家——俞鸿儒

风洞作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，见证着我国东

风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。而俞鸿儒

院士，就是我国高超声速风洞奠基人。他60余年矢志不渝，潜心

研究风洞技术。如今，超过90多岁的俞老依然提携后辈，他的智慧也点亮了

无数新星。《感动中国》组委会授予俞老的颁奖辞：前辈布下的奇子，蛰伏深

空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开

科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。

（1）根据文段中的拼音写词语。（2分）

①（tOulU}（2）（yingyu）

（2）给文段中的加点词注音。（2分）

①干瘪②烦琐

（3）材料（三）中有不少成语，请写出其中的三个。（3分）

（4）结合材料（三）的内容，从以下联句中选出赞美俞鸿儒院士的对联，将序号填

在横线上。（2分）

①笃志驭长风，苍穹犹鉴凌云志②一生夙愿，漫漫沙丘成绿野

③潜心研重器，白首不移报国心④千里奔忙，茫茫雪域献丹心

上联：下联：

（5）下列从文段中选出来的句子，有语病的一项是（2分）（）

A.超过90多岁的俞老依然提携后辈，他的智慧也点亮了无数新星。

B.而俞鸿儒院士，就是我国高超声速风洞奠基人。

C.丝绸包裹的种子，来自中国，饱满飘香的稻谷，长在非洲。

D.她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学

习开口说话。

2.小冀由感动中国2023年度人物联想到课文中的“凡人微光”，写了如下文段，

请你阅读并回答问题。（共5分）

同学们，生活中的“小人物”虽然平凡，也会有缺点，但在他们身上往往闪

耀着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。鲁迅的保姆“长妈妈”，虽

然好事粗俗，却依然给予孩子深沉的爱；李森祥眼中的“父亲”，虽然卑微胆小，

却为了梦想付出坚韧不拔的努力；_____________________________________

他们虽然平凡，却在各自的生活中散发出温馨的微光。让我们关注生活中的“凡

人微光”，感受普通生活中众多“小人物”的生命能量吧！

（1）下列说法有误的一项是（2分）（）

A.“但在他们身上往往闪耀着优秀品格的光辉”中的“在”是介词。

B.文段中“优秀品格”“深沉的爱”“生命能量”的短语结构类型相同。

C."虽然好事粗俗”中的“虽然”是表示并列关系的连词。

D.“感受普通生活中众多叼、人物，的生命能量吧”中的“吧”是叹词，有强化情

感表达的作用。

（2）请你在横线处补写出一位平凡人物闪耀优秀品格的事例，与前面的句子构成

一个排比句。（不超过30字）（3分）

待选人物：《骆驼祥子》中的“老马”

《谁是最可爱的人》中吃雪的志愿军战士

第二部分（3〜17题54分）

一'古诗文阅读

（一激写（共6分）

3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分）

古典诗文中，写景衬情的句子比比皆是。《木兰诗》中作者用“①

,”表现边塞军营环境的阴冷苦寒，

衬托木兰的英勇坚强；《春夜洛城闻笛》中诗人用“此夜曲中闻折柳，②

”衬托自己的思乡之苦；《晚春》中诗人用“杨花榆荚无才

思，③“衬托自己对春天的留恋；《竹里馆》中诗人用“④

,“衬托自己宁静淡泊的心境。

（二悯读（共13分）

阅读下面文字，回答4〜7题。（13分）

卖油翁

欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，

睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃

念然曰：“尔安敢轻吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆

3

其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”

康肃笑而遣之。

【链接材料一】《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈

之余而可录者，录之以备闲居之览也。

（选自欧阳修《归田录・自序》）

【链接材料二】然豪侈不循法度，出入列禁兵自卫。用刑惨急，数有杖死者。

尝以气凌转运使①乐黄目②，黄目不能堪，求解®去，遂徙④尧咨知河南府。

（选自《宋史》，有删改）

①转运使：专管交通运输的官职。②乐黄目：人名，皇帝曾派他督察陈尧咨。③

解：解职。④徙：调动（官职）。

4.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（2分）（）

A.以我酌油知之/录之以备闲居之览也

B.出入列禁兵自卫/有朋自远方来

C.学射于家圃/学以气凌转运使乐黄目

D.康肃忿然日/然豪侈不循法度

5.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

⑵用刑惨急，数有杖死者。

6.舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。同学们要

把《卖油翁》改编成课本剧，请在“陈尧咨”的台词前补写舞台说明，并说明理

由和作用。（3分）

陈尧咨（盛气凌人地）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

卖油翁（淡淡地）无他，但手熟尔。

陈尧咨（）尔安敢轻吾射！

卖油翁（平静地）以我酌油知之。

补写舞台说明：__________________________________________________________

理由：___________________________________________________________________

作用：___________________________________________________________________

7.小语和小文两位同学读了上面的链接材料，小语认为《卖油翁》中的故事确有

其事，小文则认为是虚构的，你赞同谁的观点？请结合《卖油翁》及链接材料

阐述理由。（4分）

二、现代文阅读

（一）阅读下面文字，回答8〜10题。（共10分）

阅读下面的材料，完成后面小题。

【材料一】2023年，57岁的杨昌俊，2013年从事护林工作，已在大山中坚

守了10年。10年来，杨昌俊与林为伴，以山为家，行程近6万公里，穿坏了60

余双鞋子，用心守护着中坝村的绿水青山。

“这些年，我大部分时间都是在山上度过。大山就是我的家，这里的树木就像

是我的孩子，看着它们长高，就像自己的孩子长大一样开心。”杨昌俊说。

（选自“中国农网"，有删改）

【材料二】2023年7月25日清晨，江西省纪委监委第十四审查调查室干部

周俊因突发脑出血，牺牲在他热爱的工作岗位上，年仅34岁。

文书报批程序模板、操作手册、规章制度……周俊的办公电脑上，一系列日

常工作程序要求被分门别类收纳在数十个文件夹里。面对复杂的文书材料、严格

的报批程序，为了让新参与案件工作的同志快速上手，周俊自己加班加点整理出

一份份工作“明白纸”，简明扼要地梳理出每项工作的要点，打印出来发给大家参

考。同事们称，“这是周俊为大家准备的，套餐）"

涉案财物、问题线索、案卷档案管理等后续收尾事项，时间跨度长、工作要

求细，容不得一点疏忽。“多年来，周俊都会在台账中及时记录各阶段需栗完成的

工作和相应时间节点，不需栗督促提醒，他都会主动着手整理涉案人员问题线索、

提交涉案财物处置建议等事宜。工作交给他，我们很放心。”项志坚说。

5

平凡而又不平凡的周俊，用热血韶华践行了一名共产党员的初心使命，书写

了新时代纪检监察干部的忠诚之魂。

（选自“中央纪委国家监委网站”，有删改）

【材料三】一群身怀绝技却不为人知的文物修复师，默默地固守一隅，日复

一日地打理着价值连城的“国宝”。他们是故宫博物院里的钟表匠、青铜匠、摹画

工、木器工、漆器工……宫墙外的世界斗转星移，宫墙内的他们却要用几年的时

间摩挛同一件文物。一座宫廷钟表上千个零件要严丝合缝组合在一起；一件碎成

100多片的青铜器要拼接完整；临摹一幅古画要耗时几年到几十年……他们用时

间来诠释“因为热爱，所以坚持”的牢固信仰。他们身上藏着一种对时间和名利的

超然态度，他们心平气和，静心专注，用长长的时光医治被岁月腐蚀的宝物。他

们“择一事，终一生”的执着更平复了无数人浮躁的内心和无止境的欲望。

（选自“学习强国"，有删改）

【材料四】“躺平族”是一个群体代称，持续引发人们的关注和讨论。与勇于

拼搏、积极努力相对，“躺平族”在各种压力面前选择消极逃避，他们更愿意过所

谓“与世无争”的生活。有的大学生忘记求学的初心，用打不完的网络游戏和刷不

完的自媒体视频填充生活；有的青年在正应该奋发有为时放弃工作，回家啃老，

给苍老的父母增添沉重负担……这些不利于个人成长和社会发展的生活态度和

生活方式，值得引起重视。

（选自“光明网”，有删改）

8.下列对四则材料的理解，不正确的一项是（2分）（）

A.杨昌俊在大山中坚守了10年，大部分时间都在山上度过，源于他对大山和

树木的真挚的爱。

B.周俊不仅工作细致，认真负责，而且热心帮助同事，工作交到他手上让人

放心。

C.故宫文物修复师“因为热爱，所以坚持“，心平气和，静心专注，平复了自己

浮躁的内心和无止境的欲望。

D.“躺平族”消极逃避的生活态度和生活方式，不利于个人成长和社会发展，引

发人们的关注和讨论。

9.“干用而又不干人的周俊“，两个加点的词语是否矛盾？请结合材料二的内容进

行分析。（5分）

10.近期，小语同学因考试连续失利而状态不佳，他觉得人生终归平凡，学业好

坏无关紧要，“躺平”就好。作为他的同学，请你结合以上材料内容，对小语

进行劝说。（3分）

（二）阅读下面文字，回答11〜15题。（共19分）

瘦老头

梁晓声

①我是北方林区的孩子，上小学四年级时，从早到晚，一心只想着怎么玩儿。

②某天，我们五六个最野的小伙伴的视野中，出现了一个陌生的瘦老头。没

人知道他从前是干什么的，只知道他是从南方被发配到我们林场的，患了晚期癌

症。瘦老头确实瘦得可怜，他面皮如同旧皮包那样暗淡，高灌页骨像皮包里塞着的

什么硬东西支棱出来，但他的背，却总是挺得很直。

③那年秋天，瘦老头问我们，为什么总不见我们背着书包去上学？我们回答

他：因为去上学路太远了。又问，那你们还想不想学文化知识了呢？我们就一时

你看我，我看他，都有心诚实地回答：不想——学了又有什么用？可谁好意思诚

实地回答啊。便都违心地说，可想上学呢。

④瘦老头沉吟片刻问：“我教你们，你们愿意不？”就这样，我们成了身患绝

症的瘦老头的学生。

⑤瘦老头很会教学生，他每教我们识一个新字，都会从那个字一千多年以前

是怎么写的讲起。他说每一个中国字都是长寿佬，都有婴儿时期和童年、少年、

青年、中年阶段。每经过一个阶段几乎都要变一次，到再也不变的时候就是固定

在最美妙的时候了。

⑥瘦老头讲算术也特有意思。他说这世界基本上是数字的世界，比如水是由

7

水分子组成的，而一个水分子，是由两个氢原子和一个氧原子组成的，二比一这

种数字关系永远包含在不受污染的水中。眼看着一碗水，也可以想象是看着万万

亿亿的数学比例式。几乎人眼所见的每一种东西，将它们用化学的方法化解到最

小单位时，便都是些数学式的关系了。那些数学式一变，某一种东西就开始发生

质变了。甚至，连世界也开始发生某一方面的变化了，比如我们……

⑦瘦老头渐渐将我们迷住了。他讲课时，腰板挺得尤其直，一只手背在后边，

一只拿粉笔的手自然而然地举在胸前，目光几乎一刻也不离开我们的脸。有时，

我们一时回答不上来他的问题，他也从不急，只是说：“想想，再想想，上次我讲

过的。”

⑧自从我们成了他的学生，他住的小木板房就因我们而变了，他将一张破桌

子重新摆放，使一面墙壁一览无余；又不知从哪儿搞到半瓶墨，涂黑墙壁，于是

成了黑板。在那年冬季，小木板房成了我们几个孩子的阳光房。

⑨那时候，我们已不叫他瘦老头了。有一次，我们当面叫他老师。他正要提

问，一下子被叫愣了。愣了几秒钟，走到窗口那儿去了。背着一只手，腰挺得笔

直，一动不动地在窗口那儿站了很久，我们全都呆望着他的背影，不知他是怎么

了。终于我们听到他低声说：“今天的课就讲到这儿，我有点儿不舒服，孩子们你

们可以走了……”我们一个个悄没声地离开，我走在最后，忍不住轻轻将门推开一

道缝，往内偷窥，我看到他双手捂在了脸上。我看得出来，他是在无声地哭，尽

管我窥到的只不过是他的背影。我们当然都无法理解那是为什么，却互相告诫，

以后都不许当面叫他老师了，只在背后叫他“咱们老师”...

⑩某天他讲着课，忽然一手捂胃，接着额上渗出汗来；再接着，弯下了他那

一向笔直着的腰。那是他第一次在讲课时弯下腰去。很快他又直起腰来，说他去

茅房，不许我们离开屋子。我们只当他是肚子疼，他半天没回来，我们都有点儿

不安了，出去见他蹲在门旁，双手握成拳，一上一下抵压着胃腹。他脸上滴落的

汗，湿了鞋尖前的地面儿。我们当年真傻，一点没察觉他竟病到了那步田地。

⑪两年半以后，他还活着。一天他对我们说，我们不可以再是他的学生了，

而应该到县里去读中学。他说中国的将来，究竟会产生多少新的行业，需要多少

文化高、知识广、能力棒的人才，是他难以想象的，更是我们这些孩子不可能想

象的。如果我们只由着性子，在年龄这么好的时候虚度时光，高兴怎样就怎样,

不高兴怎样就不怎样，那是不对的。人有时候更应该明白应该怎样，不应该怎样

的道理。

⑫就这样，我们不舍地离开瘦老头，来了县初中。

⑬那是放寒假到家的当天，吃午饭时，我父亲一时想起地告诉我——“你们应

该感谢的那个瘦老头，他死了，才几天前的事儿”。我搁下饭碗便往外跑，一口气

跑到了小木板房那儿。几场大雪将小木板房的门埋住了半截。园子里，只有几只

绒球似的麻雀在雪上蹦来蹦去的……

（有删改）

11.根据文章内容，补全下图的关键信息。（3分）

瘦老头被\瘦老头开始教\②\\

发配到林场\“我们”读书\\瘦老头死了\&

小学四年级那年秋天

“我”觉得瘦“我们”离开瘦老“我”跑去瘦老

老头瘦得可怜头来到了县初中，头的小木板房

12.请从人物描写的角度对文章第②段中的画线句进行赏析。（3分）

13.文章第⑨段写道：“我看到他双手捂在了脸上。我看得出来，他是在无声地哭”,

请想象瘦老头为何无声哭泣，补写他此刻的心理独白。（3分）

14.文中的瘦老头是一个怎样的人？请简单概括。（4分）

15.“其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生境界。”请结合本文，任选

一个本单元的小人物，谈谈你对这句话的理解及从中获得的启示。（6分）

9

三、整本书阅读

16.小文在阅读《骆驼祥子》时，对下面这个语段做了笔记，请你帮他解决笔记

中的问题。（2分）

拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是

自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望

更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两

辆……他也可以开车厂子了！（“他”的希望成真了吗？为什么？）

17.小文摘抄了下面的语段并进行了圈点批注，请你帮他解决批注中的问题。

（4分）

因此，他不但敢放胆的跑，对于什么时候出车也不大去考虑。他觉得用

力拉车去挣口饭吃，是天下最有骨气的事；他愿意出去，没人可以拦住他。

批注：这句话写出了祥子的心理。

体现了祥子的形象特点。

第三部分（18题50分）

18.阅读下面文字，根据要求写作。（50分）

在你的生活中一定出现过这样的人，虽然不为人关注，但他的精神闪耀

着光芒，打动人心！他也许是你的亲人，也许是你的同学，也许是陌生人……

请以《闪光如你》为题，讲述你亲历的关于他（她）的故事，写出他（她）的精神。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要

套写、抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

11

答案

1.⑴①头颅②盈余（每空1分）

（2）①ganbie②fdnsu6（每空1分）

（3）示例：矢志不渝独辟蹊径一往无前（每个1分）

（4）①③（每空1分）

（5）A（2分）

2.（1）C（2分）点拨:“虽然”是表示转折关系的连词，而不是表示并列关系的连词。

故选C。

（2）示例一：拉黄包车的老马，虽然自己差点被冻死，却把祥子送的包子留给自

己的孙子小马儿。（3分）

示例二：防空洞中吃雪的志愿军战士，虽然生活条件艰苦，却为了祖国人民的

幸福生活心甘情愿地战斗在朝鲜战场。（3分）

3.①朔气传金柝寒光照铁衣

②何人不起故园情③惟解漫天作雪飞

④深林人不知明月来相照（每空1分）

4.C（2分）点拨：A.介词，凭、靠/介词，拿，用；B.名词，自己/介词，从;

C.都是副词，曾经的意思；D.助词，……的样子/连词。表示转折。可是，去h

故选C。

5.（1）（然后）慢慢地用勺舀取油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾

湿。（2分）

（2）（他）用刑惨烈峻急，多有受杖刑而死的人。（2分）

6.气愤地陈尧咨射箭的本领没有得到卖油翁的赞许，甚至还被轻视，他是非常

气愤的二人的态度构成了鲜明的对比，为下文写陈尧咨被卖油翁的高超技艺

所折服作铺垫（每空1分）

7.示例一：赞同小语的观点。从链接材料二中的“豪侈不循法度”“出入列禁兵自

卫，，“尝以气凌转运使乐黄目，，等可以看出陈尧咨具有不循法度、盛气凌人、自

傲自大等性格特点，正好呼应了《卖油翁》中的“自矜”“忿然”这一人物形象，

所以《卖油翁》中的故事确有其事。（4分）

示例二：赞同小文的观点。从链接材料一中的“史官之所不记，与夫士大夫笑

谈之余而可录者”可知，《卖油翁》中的故事并非史官记录，乃是欧阳修与