2024-2025学年下学期初中语文七年级第三单元A卷

第三单元A卷

—.试题（共13小题）

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）

A.请问（jie）取承（di）不基（fen）簟人听闻（hai）

B.自矜(jin)震悚(song)凹困(dang)惶恐(hudng)

C.荒僻（pi）麦茬（cha）门旗(kan)微领(han)

D.掳掠（1U）滞笨（zhi）骷锻(lou)孤婿(shuang)

2.下面对病句的修改，不正确的一项是（）

A.为了防止校园踩踏事故不再发生，我校进行了学生疏散演练。（把“不再”删去）

B.期中考试即将来临，我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（把“解决并发现”改为“发现并

解决”）

C.听到他的声音，让我想起了当年我们一起玩耍、一起学习。（把“让”删去）

D.学校开展“书香班级”的阅读活动，各班涌现出了大量的先进事迹。（把“事迹”改为“人物”）

3.下列句子中加点词语使用专卷的一项是（）

A.这个十岁的小朋友，在木摩广众之下演讲，精彩的表现让人赞赏不已。

B.人工智能“阿尔法狗”以4：1的总比分战胜了最顶尖的棋手李世石，这标志着人工智能的成绩跨

过了一道徽不是道的门槛。

C.父亲老实厚道低眉飒眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

D.他的言处之毒就是你今后批评人时要讲究方式方法，不要当着众人的面批评。

4.在下面语段空白处依次填入三个句子，排序恰当的一项是（）

当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲

飞闲宿”，;“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，;“人闲桂花落，

夜静春山空”，o生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。

①是何等馨香又空灵的意境

②是何等悠远又自在的心绪

③是何等寂寞又淡然的雅趣

A.②③①B.③①②C.②①③D.①③②

5.下列关于祥子悲剧命运的叙述，不正确的一项是（）

A.综观祥子生活的现实社会，既有反动统治下政治的黑暗、时局的动荡，又有战乱、天灾以及资本主

义经济的挤压，致使底层劳动者像生活在地狱一般。

B.祥子个人思想的局限、他与虎妞的婚姻、同小福子之间的情感等生活事件，以及社会环境等方面的

因素推着祥子一步步走向堕落。

C.最初，祥子以积极进取、充满生气的形象出现在读者面前。但现实生活的残酷无情使他想拥有一辆

人力车的梦想几次破灭，随着梦想的破灭他美好的品质也逐渐丧失，最终成为一个无业游民，如行尸走肉

一般生存。

D.如果祥子能一直保有他最初的自信、忠厚、朴实、坚韧等美好品质，不向命运妥协，他就不会成为

一个堕落的人。所以，他自身的懦弱是他命运悲剧的根源。

6.下列名著内容表述错误的一项是()

A.《繁星》《春水》诗集表现了母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心的思想内核--“爱

的哲学”。

B.《骆驼祥子》是老舍的一部代表作，祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有密切关系的女主人

公是虎妞。

C.《钢铁是怎样炼成的》是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上(当时他全身瘫痪，双目失明)艰难写

成的，出版后产生了巨大的影响。

D."自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘…他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”这是宋江

在江州岳阳楼上写的诗。

7.古诗文默写。

(1)独坐幽篁里，o(王维《竹里馆》)

(2)在李白《春夜洛城闻笛》一诗中，由“折柳”而引发浓浓思乡之情的诗句

7H:，。

(3)韩愈的《晚春》中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对它们更深层次的赞许的诗句

ZE:，。

8.下面是学生的作文片段，请修改三处不恰当的语句。

①每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想，祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那

辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样，需要我们用勤劳的双手在大西北的横断山中，营建出一个

个高峡平湖……

(1)第①处句子成分残缺，修改的方法是O

(2)第②处句子“开创”一词使用不当，应改为o

(3)第③处句子“改变模样”表述不够具体生动，宜改为。

9.阅读下面的材料，回答后面的问题。

材料一礼、义、廉、耻，被称为“国之四维”，在中华民族传统文化中占有重要的地位。

材料二《水浒传》中杨志押送的“生辰纲”，被认为是“不义之财”。吴用等好汉仗义疏财，劫富济贫，

设计智取了“生辰纲”，历来为人所称道。

材料三“宝贝回家”志愿者协会帮助很多家庭找到了失踪、流浪的孩子。那些志愿者的努力和付出，

被人们称为“义举”。材料四《论语》云：“子曰：'不义而富且贵，于我如浮云。《孟子》云：“生，亦

我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

(1)阅读上述材料，说说你对“义”的理解。

(2)你也许耳闻目睹过生活中“义”与“不义”的人或事，请选择其中之一做简要介绍，并给予恰当

评价。

10.王维《竹里馆》以“独”字起笔，你的同桌小语认为这是开篇奠定感情基调，表达了诗人的“孤独”

之感。请你结合诗歌内容和下面的知识卡片谈谈你的理解。

知

识卡片

《竹里馆》创作背景：作于王维晚年，此时王维隐居蓝田辆川。王维《酬张少

府》(节选)：“晚年唯好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。”

11.【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”

翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】楚有养由基者①，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。有一人过②曰：“善

射，可教射也矣③。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子

支左屈右④.夫射柳叶者，百发百中，而不己善息⑤，少⑥焉气衰力倦，弓拨矢钩⑦，一发不中，前功尽

矣。”

(《西周策》)

【注释】①养由基：人名。②过：经过。③可教射也矣：可以教他射箭了。④支左屈右：支起左臂，弯

曲右臂。⑤而不已善息：却不因射得好趁此时休息。已，通“以”，因。⑥少：过了不久。⑦弓拨矢钩：

弓身不正，箭杆弯曲。

(1)解释下列加点的词。

①馋手熟尔惟：

②尔安敢禄吾射轻：

③左右皆曰”等”善：

④子乃曰可教射乃：

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①当世无双，公亦以此自矜。

②人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？

(3)【甲】【乙】两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。

12.阅读下面的文字，完成下列各题。

我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾

也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上

去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：

“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”

这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就

也大声说：

“离着这么远，会弄脏你的菜！”

我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：

“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”

“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的

脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。

十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水温的杨树叶，这

该是早饭的食粮。

不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：

“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”

她冷冷地望着我，过了一会儿才说：

“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”

我笑着说：

“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？

现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”

“怎么办，我还得往上走！”

她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，

望着我笑了。

(1)“女孩子”一出场就对八路军战士进行了一系列刁难与批评，请简析这样写的好处。

(2)从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。

(3)简要概括女孩子的性格特征。

13.以“记忆中的温暖”为题，写一篇400字左右的短文，写一写你记忆中像山地姑娘、水乡阿婆这样给

你带来温暖的人，注意运用细节描写突出人物特点。

第三单元A卷

参考答案与试题解析

题号123456

答案ACBAD

—.试题（共13小题）

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）

A.诘问(jie)取等（di）不忿(fen)簟人听闻（hdi）

B.自.(jin)震便(song)凹曲(dang)惶恐(huang)

C.荒僻(pi)麦茬(cha)门旗(kan)微皴(han)

D.掳掠（1U）滞笨（zhi）骷髅(16u)孤孀(shuang)

【答案】A

【分析】本题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音

字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。

【解答】A.正确；

B.有误，“凹困”的“函"应读"dang"；

C.有误，“麦茬”的“茬”应读“chd”；

D.有误，“掳掠”的“掳”应读“坨”。

故选：Ao

2.下面对病句的修改，不正确的一项是（）

A.为了防止校园踩踏事故不再发生，我校进行了学生疏散演练。（把“不再”删去）

B.期中考试即将来临，我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（把“解决并发现”改为“发现并

解决”）

C.听到他的声音，让我想起了当年我们一起玩耍、一起学习。（把“让”删去）

D.学校开展“书香班级”的阅读活动，各班涌现出了大量的先进事迹。（把“事迹”改为“人物”）

【答案】C

【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、

成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当,

找出病因。

【解答】ABD.正确；

C.有误，成分残缺，缺少宾语中心语，应该在句末加上“的情景”。

故选：Co

3.下列句子中加点词语使用专误的一项是（）

A.这个十岁的小朋友，在木展广众之下演讲，精彩的表现让人赞赏不已。

B.人工智能“阿尔法狗”以4：1的总比分战胜了最顶尖的棋手李世石，这标志着人工智能的成绩跨

过了一道微不足道的门槛。

C.父亲老实厚道低眉飒跟累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

D.他的言处之唐就是你今后批评人时要讲究方式方法，不要当着众人的面批评。

【答案】B

【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表

述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生

义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】ACD.正确。

B.有误，微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。不符语境。

故选：Bo

4.在下面语段空白处依次填入三个句子，排序恰当的一项是（）

当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲

飞闲宿”，;“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，;“人闲桂花落，

夜静春山空”，。生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。

①是何等馨香又空灵的意境

②是何等悠远又自在的心绪

③是何等寂寞又淡然的雅趣

A.②③①B.③①②C.②①③D.①③②

【答案】A

【分析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内

容。然后要结合语境选择合适答案。

【解答】解答此题要善于抓住题干的有效信息，文段中有三个“；”，划线处的句子，要紧跟前文诗句。，

“海鸥无事，闲飞闲宿”，可以看出自在的心境；

“闲敲棋子落灯花”写的是等待友人的寂寞又淡然的雅趣；“人闲桂花落，夜静春山空”写的是夜的静

谧；故答案为A。

故选：Ao

5.下列关于祥子悲剧命运的叙述，不正确的一项是（）

A.综观祥子生活的现实社会，既有反动统治下政治的黑暗、时局的动荡，又有战乱、天灾以及资本主

义经济的挤压，致使底层劳动者像生活在地狱一般。

B.祥子个人思想的局限、他与虎妞的婚姻、同小福子之间的情感等生活事件，以及社会环境等方面的

因素推着祥子一步步走向堕落。

C.最初，祥子以积极进取、充满生气的形象出现在读者面前。但现实生活的残酷无情使他想拥有一辆

人力车的梦想几次破灭，随着梦想的破灭他美好的品质也逐渐丧失，最终成为一个无业游民，如行尸走肉

一般生存。

D.如果祥子能一直保有他最初的自信、忠厚、朴实、坚韧等美好品质，不向命运妥协，他就不会成为

一个堕落的人。所以，他自身的懦弱是他命运悲剧的根源。

【答案】D

【分析】本题考查对名著内容的理解。

【解答】ABC.正确。

D.有误，造成祥子悲剧命运的根源在于那个吃人的黑暗的社会制度，在这样的社会里即使祥子一直保有

他最初的自信、忠厚、朴实、坚韧等美好品质，不向命运妥协，往往也只能是徒劳的挣扎，仍然摆脱不

了悲剧的命运。

故选：D。

6.下列名著内容表述错误的一项是（）

A.《繁星》《春水》诗集表现了母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心的思想内核--“爱

的哲学”。

B.《骆驼祥子》是老舍的一部代表作，祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有密切关系的女主人

公是虎妞。

C.《钢铁是怎样炼成的》是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪，双目失明）艰难写

成的，出版后产生了巨大的影响。

D."自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘…他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”这是宋江

在江州岳阳楼上写的诗。

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查学生对《骆驼祥子》等名著的掌握情况，具体涉及到名著主题、小说人物、作家遭遇、

人物情节等，注意结合积累判断。

【解答】A.表述正确；

B.表述正确；

C.表述正确；

D.“这是宋江在江州岳阳楼上写的诗”错误，不是岳阳楼是济阳楼。

故选：D。

7.古诗文默写。

(1)独坐幽篁里，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

(2)在李白《春夜洛城闻笛》一诗中，由“折柳”而引发浓浓思乡之情的诗句是：此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情。

(3)韩愈的《晚春》中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对它们更深层次的赞许的诗句是：杨

花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【答案】见解答

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】(1)弹琴复长啸

(2)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

(3)杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞(注意“荚”“惟”的书写)

8.下面是学生的作文片段，请修改三处不恰当的语句。

①每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想，祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那

辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样，需要我们用勤劳的双手在大西北的横断山中，营建出一个

个高峡平湖……

(1)第①处句子成分残缺，修改的方法是删去“使”。

(2)第②处句子“开创”一词使用不当，应改为开发。

(3)第③处句子“改变模样”表述不够具体生动，宜改为面貌。

【答案】见解答

【分析】(1)本题考查病句修改。第①处句子“每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想”成

分残缺，缺主语，应改为：每当站在祖国的地图前，我油然而生无尽的遐想。

(2)本题考查病句修改。“去开创那辽阔的大西北”，“开创”可改为“开发”。

(3)本题考查病句修改。“让塔克拉玛干沙漠改变模样”，“改变模样”表述不够具体生动，可把“模样”

改为“面貌”。

【解答】答案：

(1)删去“使”

(2)开发

(3)面貌

9.阅读下面的材料，回答后面的问题。

材料一礼、义、廉、耻，被称为“国之四维”，在中华民族传统文化中占有重要的地位。

材料二《水浒传》中杨志押送的“生辰纲”，被认为是“不义之财”。吴用等好汉仗义疏财，劫富济贫，

设计智取了“生辰纲”，历来为人所称道。

材料三“宝贝回家”志愿者协会帮助很多家庭找到了失踪、流浪的孩子。那些志愿者的努力和付出，

被人们称为“义举”。材料四《论语》云：“子曰：'不义而富且贵，于我如浮云。《孟子》云：“生，亦

我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

(1)阅读上述材料，说说你对“义”的理解。

(2)你也许耳闻目睹过生活中“义”与“不义”的人或事，请选择其中之一做简要介绍，并给予恰当

评价。

【答案】见解答

【分析】(1)本题考查词语的理解。本题具有一定的开放性，要求答出对“义”的理解(关键词有公正、

正义、公益、无私奉献、热心肠、爱心，等)；“义”的意义(“义”，中华传统文化中的重要价值理念,

它能够引导我们处理好义与利的关系，懂得什么能做什么不能做)，两个角度任选其一，意思接近即可。

(2)本题考查个性化阅读能力。无标准答案，列举的事例可以是反映“义”的，也可以是“不义的”,

注意将事情叙述清楚，并做简要的评价，评价要合理。

【解答】答案：

(1)“义”，中华传统文化中的重要价值理念，它能够引导我们处理好义与利的关系，懂得什么能做什

么不能做。

(2)示例：XXX坚持捐资助学，帮助孩子重返学校。(商家在地震发生后，出人出资出设备，帮助

灾区人民重建家园；某幼儿从高楼坠下，路人冒险徒手接住等等)这些热心人、好心人、爱心人士，用

他们的行动告诉人们什么是中华民族的传统美德，什么是“义。在全社会树立了道德高标，传递了温

暖的、希望的“正能量”。

10.王维《竹里馆》以“独”字起笔，你的同桌小语认为这是开篇奠定感情基调，表达了诗人的“孤独”

之感。请你结合诗歌内容和下面的知识卡片谈谈你的理解。

知

识卡片

《竹里馆》创作背景：作于王维晚年，此时王维隐居蓝田相川。王维《酬张少

府》（节选）：“晚年唯好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。”

【答案】我认为不可以理解为“孤独”。王维是“好静”“向往隐居生活”的诗人，“独”字表现出诗人

隐居山林的美好情趣，体现诗人高雅闲淡，超凡脱俗的气质，体现出诗人闲适宁静的心情。

【分析】《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辆川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，

四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在

幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身

所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。

【解答】本题考查诗歌情感分析。

王维《竹里馆》起句“独坐幽篁里”写诗人活动的环境非常幽静。开头一个“独”字便给读者留下了突

出印象，这个“独”字也贯穿了全篇，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象，并非“孤独”。根据知识卡片

中“晚年唯好静，万事不关心”，可知王维此时心境宁静淡泊，毫无“孤独”之感。

“幽篁”指幽深的竹林。诗的第一句就塑造了一个悠然独处者的形象。次句承上写诗人悠然独处，借弹

琴和长啸来抒发自己的情感。三、四两句写自己的内心世界没有人能理解。“深林人不知”本来就是诗

中应有之意，如果对人知与不知毫不在意，那他就不会写出这句诗，既然写了这句诗，就表明他还是希

望有人能够理解自己的，遗憾的是陪伴他的只是天空中的一轮明月。此诗写隐者的闲适生活以及情趣,

描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现

了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

答案：

我认为不可以理解为“孤独”。王维是“好静”“向往隐居生活”的诗人，“独”字表现出诗人隐居山林

的美好情趣，体现诗人高雅闲淡，超凡脱俗的气质，体现出诗人闲适宁静的心情。

译文：

独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。

11.【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”

翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】楚有养由基者①，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。有一人过②曰：“善

射，可教射也矣③。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子

支左屈右④.夫射柳叶者，百发百中，而不己善息⑤，少⑥焉气衰力倦，弓拨矢钩⑦，一发不中，前功尽

矣。”

（《西周策》）

【注释】①养由基：人名。②过：经过。③可教射也矣：可以教他射箭了。④支左屈右：支起左臂，弯

曲右臂。⑤而不己善息：却不因射得好趁此时休息。己，通“以”，因。⑥少：过了不久。⑦弓拨矢钩：

弓身不正，箭杆弯曲。

（1）解释下列加点的词。

①馋手熟尔惟：只是

②尔安敢等吾射轻：轻视

③左右皆曰“等”善：好

④子乃曰可教射乃：竟然

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①当世无双，公亦以此自矜。

②人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？

（3）【甲】【乙】两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。

【答案】见试题解答内容

【分析】参考译文：

【甲】

康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，

有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中

八九支，只是微微地点点头。

陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过

是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经

验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油

（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什

么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。

【乙】

楚国有个名叫养由基的人，很擅长射箭。距离柳树百步之远来射树叶，百发百中。左右的人都说“好”。

有个人从旁边经过说：“你擅长射箭，可以教你射箭了。”养由基说：“别人看了我射箭后都说好，你竟然

说可以教我射箭，你为何不代替我去射百步之远的柳叶呢？”这个人说：“我不能教你伸直左臂支弓，弯

曲右臂开弓的技巧。那种射柳叶的功夫，虽然百发百中，但是你不善于在适当的时候停息调理，不一会儿

工夫力气用完，弓也拉不正，箭也射不直，一次箭射射不中柳叶，先前百发百中的名声也就全部丧失了。”

【解答】(1)本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后

结合句意来推断词语即可。

①句意为：只不过是手法熟练罢了。惟：只是。

②句意为：你怎么能够轻视我射箭(的本领)。轻：轻视。

③句意为：左右的人都说“好，善：好。

④句意为：你竟然说可以教我射箭。乃：竟然。

(2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：当世，当时；以，凭借；自矜：自夸。句意为：当时没有人能和他比，他自己也凭借

这一点自夸。

②句中重点词有：善，好；子，你；乃，竟然；何，为什么。句意为：别人看了我射箭后都说好，你竟

然说可以教我射箭，你为什么不代替我去射百步之远的柳叶呢？

(3)本题考查比较阅读。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析文章所揭

示的道理，然后再进行比较。结合【甲】文内容，从“无他，但手熟尔”中可知，揭示“熟能生巧”的

道理；结合【乙】文内容，从“夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气衰力倦，弓拨矢钩，一发

不中，前功尽矣”揭示“劳逸结合”的道理。

答案：

(1)①只是；②轻视；③好；④竟然。

(2)①当时没有人能和他比，他自己也凭借这一点自夸。

②别人看了我射箭后都说好，你竟然说可以教我射箭，你为什么不代替我去射百步之远的柳叶呢？

(3)【甲】文揭示“熟能生巧”的道理；【乙】文揭示“劳逸结合”的道理。(意思相近即可)

12.阅读下面的文字，完成下列各题。

我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾

也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上

去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：

“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”

这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就

也大声说：

“离着这么远，会弄脏你的菜！”

我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：

“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”

“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的

脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。

十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水汹的杨树叶，这

该是早饭的食粮。

不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：

“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”

她冷冷地望着我，过了一会儿才说：

“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”

我笑着说：

“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？

现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”

“怎么办，我还得往上走！”

她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，

望着我笑了。

(1)“女孩子”一出场就对八路军战士进行了一系列刁难与批评，请简析这样写的好处。

(2)从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。

(3)简要概括女孩子的性格特征。

【答案】(1)通过欲扬先抑的写法，塑造了一个快人快语、善良热情的女孩子的形象。

(2)运用比喻的修辞手法，将女孩子被风吹红的脸比作带霜的柿叶，将她被水冻肿的手比作上冻的红

萝卜，生动形象地写出了严冬里小村庄的环境恶劣、生活艰苦，表现了女孩子勤劳朴实、不怕吃苦的品

格。

(3)伶牙俐齿、淳朴热情、勤劳能干。

【分析】文章描述了一位八路军战士在河边洗脸时，遇到一位严厉直率的女孩子对他进行刁难和批评，

两人之间因此产生了一些小冲突。通过对话和观察，战士逐渐了解到女孩子的艰苦生活和直率性格，两

人之间的关系也得以缓和。文章通过这一小事件，展现了军民之间的生活片段和相互理解的重要性。

【解答】(1)本题考查理解文章内容。女孩子一出场就对八路军战士进行了一系列刁难与批评，这样的

写法有多方面的好处。首先，从情节发展的角度来看，这为后文两人之间的矛盾冲突和和解做了铺垫,

使得故事更加生动有趣。其次，从人物形象塑造的角度来看，这样的写法欲扬先抑，突出了女孩子的直

率、泼辣和敢爱敢恨的性格特征，使得人物形象更加鲜明立体。

(2)本题考查赏析句子。这句话运用了比喻的修辞手法，将女孩子的脸比作带霜的柿叶，将她的手比

作上冻的红萝卜。这样的比喻生动形象地描绘了女孩子在严冬中艰苦的生活状态，突出了她脸部的红肿

和手部的冻伤，使得读者能够更加直观地感受到她的艰辛和不易。同时，这样的描写也增强了文章的表

现力和感染力，使得读者能够更加深刻地理解文章的主题和情感。

(3)本题考查人物形象。从文中可以看出，女孩子具有多方面的性格特征。她直率、泼辣，敢于直言

不讳地表达自己的看法和态度；她勤劳