浙江省杭州市联谊学校2024-2025学年高一下学期3月月考语文试题（含答案）

高一年级语文学科考生须知：1.本卷满分150分，考试时间150分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、试场号、座位号及准考证号；3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；4.考试结束后，只需上交答题卷。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成各题。近几年在社交媒体上，一些小镇因为独具特色的产业、自然风光或生活方式而“出圈”，吸引了年轻人回流。但小镇是否留得住他们？在城市化、工业化进程进入下半场的中国，小镇要扮演什么角色？本刊采访了上海交通大学安泰经济与管理学院特聘教授、中国发展研究院执行院长陆铭。记者：前些年，中央有关部门提出特色小镇的规划后，小镇经济的概念找到了一个依据，很多地方打造了一大批各式各样的特色小镇，然而，很多特色小镇最后成了烂尾小镇，广受诟病。然而，我们寻访的很多小镇确实是以“特色”作为发展路径的，它们往往在某个细分领域做到了“冠军”。我们到底应该如何理解所谓的“特色”？镇域经济的发展需要什么样的“特色”？陆铭：中央认为镇域经济可以走特色小镇的道路，从大的方向来讲没有错，但是问题就是特色小镇的“特色”是怎么来的，背后有没有不同的力量。所谓的“特色”，其实是一个“比较优势”的概念。本质上，特色小镇是一种经济现象，它不是政府创造出来的。我们后来看到很多所谓的成功案例，包括你们报道的很多小镇，政府引导确实发挥了作用，但很多时候是在政府发挥作用之前，市场就已经开始动起来了。比如江苏省连云港市东海县，那里专门生产女生美甲用的穿戴甲，产业在当地已经占据了很大比重。政府最近也是想把它打造为特色产业，但很显然，这个产业最初并不是政府来推动的，他们只是事后介入，来提供基础设施、资金扶持、宣传推广等等。然而，这些成功的特色小镇案例容易让人产生一些误区，认为只要通过政府扶持就能成功。所以最后很多地方就变成了政府主导，大搞规划建设，甚至政府来选择产业，结果就是有的地方没有条件也要创造条件硬上。哪怕同样是搞旅游，有些地方有资源基础，但有些地方没有基础，也去建设所谓的旅游小镇。我曾经写过一篇文章讲过旅游经济中“特色与距离”的关系——如果一个地方的旅游资源很有特色，比如敦煌，你再偏远都不要紧，都会有很多人慕名前来，但现实中的情况是，很多所谓的旅游特色小镇，就是人为地打造一个古镇，看着都跟绍兴差不多，地理位置又偏远。那游客有必要花几千块的机票钱来看一个假的古镇吗？更不要说很多地方去建数字经济小镇、高科技小镇、基金小镇等等，很多都是违背客观经济规律的，背离了真正的“特色”。这是我们今天要回过头来总结的问题。记者：中国有数以万计的乡镇，它们分布在不同的区域，资源条件千差万别。作为连接乡村和城市的重要一环，小镇的发展又关乎很多人的生活。在如今大规模的、高速的城市化进程接近尾声的背景下，我们应该如何重新去看待小镇的功能和定位？陆铭：我认为看小镇最好不要单独一个个地去看，最好还是把它放到城市体系里面去看，而这个城市体系有两大主题：分工与分化。分工，就是大中小城市各自承担不同的功能。从趋势来讲，中国的镇域经济是融入到区域经济发展中的，在小镇上发展出特色产业，也一定是在小镇与城市之间满足了相互需求之后的结果。第二是分化，中国经济不要说镇域，就是县域分化都非常厉害。从人口趋势上来看，有些地方人口流入，有些地方人口流出——整个中国区域经济就分成了这两种类型。人口流入的地方通常具有一些优势的自然地理条件，比如沿海、沿江或者靠近大城市。所以你们会发现，很多所谓的特色产业小镇都位于东部地区，这跟这种独特的历史和自然条件分不开。但我倒觉得，那些人口流出的小镇或许更值得关注。两周前，我去长春一个地方调研，那边有一个叫鹿乡镇的地方，近年来也在持续人口流出，那里专门养鹿，生产鹿茸，还围绕养鹿产业发展出了旅游业。在西北还有很多地方，经济社会收缩得厉害，但自然风光稀有，可以吸引到外地游客。更偏远一点的地方，比如边境上的小镇，可能只能承载一些边境的国防和贸易功能。还有些少数民族地区的小镇，可能就是承担少数民族的文化传承功能。这些小镇的经济体量通常很小，很难说像东部的小镇一样发展出一个特别大的产业，但它们有可能提供一种独特的生活方式，这也是有价值的。记者：如果持续人口流出，这些小镇的命运不是只有消亡吗？陆铭：如果一个小镇人口持续减少，可能最终就是会被并掉，或者走向消亡，但问题的关键在于：这有什么不好？社会的传统思维就是一个地方一定是人多才好。然而，有些地方的自然地理条件好，经济和产业发展有持续的动能，自然而然会带来劳动力的需求、人口的增长，但有些地方区位偏远，资源本身就不足，承载不了太多的人口。而且，如果一个国家的人口总量稳定，有地方人口增长，必然就有地方人口负增长。我们应该思考的问题或许是，在一个人口负增长的地方，比如张三流入到沿海城市去工作，李四留了下来，那么对李四来讲，当地的人均资源是不是增长了？比如他要做农业或者搞养殖，他是不是可以将自己的农场面积扩大，小田变大田？是不是可以引入新的技术－因为人少了以后，原先靠人力完成的现在可能就要用机器代替了，当然这其中需要社会各种力量的介入，既包括市场的资本和技术，也包括政府的相关政策扶持。如果这些都可以的话，那张三们流出了，有什么不好？至少对李四来说，他的生活也不是没有希望，加上小镇的生活成本更低，自然环境更好，慢慢地就能达到一种新的平衡。（摘编自《离乡还是返乡，小镇命运如何分化？》）1.下列对“特色小镇”中“特色”形成机制的理解，最准确的一项是（）A.特色是政策引导下通过产业园区集聚形成的标签化成果，需依赖专项财政补贴与招商引资实现规模化发展。B.特色源于市场自发形成的产业基础，政府仅在后期提供基础设施配套与品牌推广等辅助性支持。C.特色必须依托地理区位通达性与特色资源禀赋的双重叠加，通过政府主导的产业集群规划才能确立竞争优势。D.特色本质是行政力量干预的差异化发展策略产物，需通过规划建设与公共服务倾斜维持可持续性。2.对人口持续流出的小镇发展前景，陆铭的核心判断依据是（）A.需强化户籍管控与土地流转限制，通过行政干预延缓人口流失引发的公共服务衰退与产业空心化。B.人口规模缩减倒逼生产要素重组，留守群体可通过规模经营转型与技术替代实现人均资源占有量提升。C.传统镇域形态瓦解必然导致地域文化传承断裂，需通过植入特色产业，重塑人口吸引力，以维持社区存续。D.扭转人口外流趋势的唯一有效路径在于培育特色产业集群，通过生产率提升重建经济内生动力。3.根据访谈，小镇在城市化进程中的功能定位应遵循何种原则（）A.构建全产业链闭环的独立经济单元，通过特色产业培育实现与核心城市的产业竞争与市场分割。B.承接大城市劳动密集型产业转移，成为区域经济梯度发展体系中成本敏感型企业次级承载地。C.在城市网络分工中承担专业化功能，通过差异化价值输出与大城市形成互补共生的空间经济格局。D.依托政策红利突破自然地理约束，打造以科技创新为核心动能的产业共建以实现跨越式发展。4.请结合材料实例，概括“比较优势”概念在特色小镇发展中的具体作用。5.本文记者的提问体现了哪些访谈技巧？请结合材料简要分析。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成各题。雪山大地（节选）①杨志军父亲当天就骑着日尕出发了，他开始说服牧人出售牲畜的这天，雪哗哗下着。雪朵大得出奇，就像无数白蝴蝶在风中滑翔、碰撞、争奇、斗艳。忽而又变了，深阔的天幕变成了一架偌大的织机，不停地摆动着，把羊毛一样的雪花瞬间拧成了线，又瞬间织成了氆氇，这是多大一块洁白的上等氆氌，任凭父亲肆意剪裁，然后缝制成世间需要的一切。寥廓无际的草原，织着白毯毽、铺着白氆氌的草原，可以沿着氆氌的经纬线走向远方的草原，正在寒风里歌唱。许久，一顶帐房出现了，一声藏獒的闷叫出现了，一抹挤出门帘的酥油灯的光亮出现了。父亲在帐房里待了不到一个小时，就被主人扔了出来，一男一女两个牧人抬着父亲，把他从帐房里扔了出来。父亲在雪地上滚了一下，就要爬起来，牧人的藏獒扑过来摁住了他。不远处的日尕大吃一惊，长嘶一声跳了过来，转身的同时，尥蹶子就踢。藏獒后退了几步，轰轰地叫着。父亲懊丧地坐在积雪里，不明白自己的哪句话激怒了对方，竟至于让天性好客的牧人把他扔出了帐房。日尕守在藏獒和父亲之间，也有些不明白，眼睛扑闪扑闪的：怎么了主人，你不是一向都会受到牧人的欢迎吗？父亲去了另一家。这一家没有把父亲扔出去，但拒绝用饭食招待他，只让他喝完了说话之前端给他的那碗酥油茶。主人做出请的手势说：“我家的帐房实在是太狭窄啦，请倒卖牛羊的人去找更宽敞的帐房过夜吧。”父亲拉着日尕来到不远处，挖雪窝子睡觉的时候说：“日尕啊，我拖累你啦，害得你连口糌粑都吃不上。这么大的雪，到哪里去吃草啊？”日尕呼哧呼哧张大鼻孔，向着四野闻了闻，噗噜噜打了个响鼻，像是在安慰主人。父亲丢开它，打着哈欠钻进了雪窝子，一闭眼就睡着了。他梦见日尕流浪在雪原上，找不到草吃，扑通倒下就死了。他哭醒了，爬出雪窝子一看，天已经放亮，日尕正在一群牛的中间。几头牛不断把反刍后本该再咽下去的食物吐到地上，日尕伸长舌头，一点一点把热腾腾的食物卷到自己嘴里。父亲惊呆了：原来动物之间还能如此？这一天，父亲和日尕又访问了五户牧家，结果都一样：拒绝买卖，拒绝他的说服纠缠，而且都不那么客气：“‘沁多贸易’是什么？没听说过。你不会是骗子吧？”“你说什么？把我们的牛羊给你，你拿去卖钱？凭什么呢？别说你不是公家人，就是公家人说了也不顶用，承包啦，牛羊和草场都归自己啦。你卖了钱，再把钱给我们，为什么要这样？你图个什么？再说你要是躲起来不见面，我们去哪里找你？”“你说也可以先给钱，再把牛羊拿走？那也不行，我们要钱干什么？能剪下羊毛来还是能挤出牛奶来？”等他告诉对方自己也是一个牧人后，人家又有了别的想法：“你是不是看着我们羊多牛多心里不好受？你怎么不卖掉你自己的？什么？已经全部卖掉啦？胡说八道，我不信。别向雪山大地发誓啦，全部卖掉的话你就是个不安分的牧人，就是盗马贼一样的坏蛋。”态度好一点的会招待他一碗酥油茶，但糌粑和肉食就别想啦，似乎牛羊越多牧人越小气，似乎他真的是一个可怜的骗子，在被牧人一眼识破的尴尬中，啰里啰嗦狡辩着。天黑后父亲和日尕来到了第六顶帐房前，父亲滑头起来，先不说来意，讨要了些酥油糌粑，垫了垫日尕的肚子，钻进帐房，吃了喝了，在人家的毡铺上睡到第二天早晨，又舔了一碗者麻，才说起自己是来收购牛羊的。主人瞪起眼睛看着他，似乎意识到竟然让一个盗马贼一样的人留宿了一夜，招呼儿子过来，放倒父亲，抬起来，又一次扔出了帐房。父亲蹊跷得挑眉毛瞪眼睛：牧人守旧，不知道钱的意义，把牲畜当作唯一的财富，不肯出售牛羊，这也在意料之中。但怎么会变得如此野蛮，不仅不招待吃喝，还会动不动把他扔出帐房呢？过分了吧？他爬起来，冲着帐房门口的主人喊道：“我是香萨主任的朋友，你这样对待我，就不害怕我去阿尼琼贡告你的状吗？”主人蹲下身子，抱着自家的藏獒不让它扑向父亲，哼了一声说：“我们见了香萨主任磕响头，咚咚咚地响九下，见了坚赞曼巴也磕响头，咚咚咚地响九下。都是平起平坐的高人，你要是告我，我也会告你，坚赞曼巴的法力你又不是不知道。”父亲愣了：他听说过坚赞曼巴，是个不属于任何地方的游方藏医，哪里有不好就会出现在哪里。一定是他给牧人说了什么。父亲说：“坚赞曼巴我不认识，要是你让我相信他的法力比香萨主任高明，我就不再到你家来啦。”主人惊慌地说：“你还想来啊？我告诉你吧，曼巴说啦，钱是世界上最大的魔鬼，会夺走牧人的灵魂，现在魔鬼已经放出来啦，已经开始往草原上到处乱跑啦，最大的灾难就要降临草原，你们要小心一点，谁跟你们提到钱，你们就把谁抬起来扔到帐房外面去。”原来如此，之所以不请他出去而是扔他出去，是把他看成了一个带来灾难的魔鬼。父亲说：“请告诉我坚赞曼巴在哪里，我要去向他请教的哩。”主人说：“虽说曼巴的家乡是我们白唇鹿草原，但谁也不知道他在哪里，有时候正在放羊，一抬头就见他从云端里下来啦。”父亲又是一愣：“你说什么？我来到了白唇鹿乡？”怪不得没有人认识他，雪太大，迷路啦，一口气走到了白唇鹿乡，而他还以为自己在沁多乡转悠呢。心说那就不找坚赞曼巴啦，还是回沁多草原继续他的说服和收购吧。【注】①故事背景：大承包解放了生产力，草原牛羊数量快速增加，但草原资源过度消耗，出现了退化现象。“父亲”办起了“沁多贸易”公司，说服牧人出售牲畜，牲畜由“沁多贸易”统一运到西宁的市场，以减缓对草场的冲击，还能换钱改善牧民的生活。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.父亲被牧人扔出帐房，既因牧人视金钱为“魔鬼”，也因坚赞曼巴宣扬“钱会夺走牧人灵魂”的言论影响。B.日尕在雪夜中与牛群互动获取食物，暗示草原动物间存在互助本能，与牧人对父亲的冷漠形成鲜明反差。C.父亲谎称是“香萨主任朋友”，试图利用牧人对权威的敬畏挽回颜面，却暴露其说服策略的功利性缺陷。D.牧人拒绝出售牛羊，既因传统财富观念根深蒂固，也因承包制下牧民将牲畜视为私有财产的强烈保护意识。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开篇将大雪比作“白蝴蝶”“羊毛氆氌”，以灵动意象弱化严寒残酷，象征着父亲对草原未来的浪漫憧憬和天真想象。B.反复描写父亲被“扔出帐房”的场景，通过行为细节强化牧人对“金钱交易”的排斥，推动矛盾升级。C.牧人“咚咚咚地响九下”的跪拜礼描写，以数字具象化传统权威的神圣性，凸显传统力量对现代改革的压制。D.结尾父亲发现误入白唇鹿乡的错愕，既制造情节突转，又隐喻改革者在传统草原中“迷路”的普遍困境。8.文中画线句“寥廓无际的草原……正在寒风里歌唱”有何作用？请结合文本分析。9.小说应通过人物命运反映时代变迁。请结合文本，分析“父亲”这一形象的时代意义。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成各题。材料一：荀彧字文若，颍川颍阴人也。彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。董卓之乱，求出补吏。除亢父令，遂弃官归，谓父老曰：“颍川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫，会冀州牧同郡韩馥遣骑迎之，莫有随者，彧独将宗族至冀州。而袁绍已夺馥位，待彧以上宾之礼。彧度袁绍终不能成大事，时太祖为奋武将军，在东郡，初平二年，彧去袁绍从太祖，太祖大悦曰：“吾之子房也。”以为司马，时年二十九。十七年，董昭等谓太祖宜进爵国公，九锡备物，以彰殊勋，密以谘彧。彧以为太祖本兴义兵以匡朝宁国，秉忠贞之诚，守退让之实。君子爱人以德，不宜如此。太祖由是心不能平。会征孙权，表请彧劳军于谯彧疾留寿春以忧薨时年五十。（节选自陈寿《三国志·魏书·荀彧传》）材料二：或问荀文若之为人，对曰：“其知通敏，达见成败，算无遗策，明于治乱，审于地势，诚一时之奇士也。”太祖深纳之，以为知人。彧尝为太祖谋，欲迎天子以令诸侯，太祖善其策，遂迎献帝，都许。自此之后，天子用事，朝廷日盛，而曹公之势日衰矣。（节选自孙盛《异同杂语》）材料三：夫以荀彧之智，岂不知天命去汉而归魏？然彧之于操，犹诸葛亮之于备也。亮岂不知天命之不可违，而欲以一州之地与操争衡？然其所以事备者，一则感其知遇之恩，欲赞其兴复汉室之志；一则以当时鼎足三分，苟或懈弛，则汉室难兴，故不得不勉力以图之耳。彧之于操，亦犹是也。时操虽威震四海，然天下英雄犹有袁绍、刘表、孙权、刘备等，若彧遽劝操篡汉，则操必为众英雄所共击，而不得安坐而遂其奸谋。故彧之不遽劝操篡汉者，非不知天命，实欲留此以系天下之心，而为汉室留一线之延也。及至后，操之志愈肆，而天下英雄略尽，乃有机缘可篡，而彧亦病死，此亦天数也。（节选自王夫之《读通鉴论》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。表请彧A劳军B于谯C彧疾留寿D春E以忧薨F时G年五十。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.为，是，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“由也为之”的“为”意思不同。B.乃，于是，与《庖丁解牛》“乃中《经首》之会”的“乃”意思不同。C.从，跟随，与《鸿门宴》“沛公旦日从百余骑”的“从”意思不同。D.明，清晰，与《齐桓晋文之事》“明足以察秋毫之末”的“明”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.荀彧年少时被何颙誉为“王佐才”，董卓之乱时主动请求外调，后因颍川为兵家必争之地，弃官劝乡人迁离，仅率宗族投奔冀州。B.袁绍夺取韩馥之位后，荀彧劝韩馥遣骑兵迎接乡人迁至冀州，但乡人多因留恋故土未跟随，最终荀彧独携宗族投奔曹操。C.荀彧在被秘密征询表彰意见时，明确反对董昭等人提议曹操进爵国公、受九锡之礼，此举令曹操心生不满。D.王夫之将荀彧与诸葛亮类比，认为二人皆因感念知遇之恩、维系人心而竭力辅佐主公，荀彧延缓篡汉之举实为延续汉室命脉。13.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）彧以为太祖本兴义兵以匡朝宁国，秉忠贞之诚，守退让之实。（2）若彧遽劝操篡汉，则操必为众英雄所共击，而不得安坐而遂其奸谋。14.荀彧被誉为“一时之奇士”，他的才智和谋略在多个方面得到了体现，请根据材料作简要回答。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成题目。水调歌头·泛湘江①张孝祥濯足夜滩急，晞发北风凉。吴山楚泽行徧，只欠到潇湘。买得扁舟归去，此事天公付我，六月下沧浪。蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。制荷衣，纫兰佩，把琼芳。湘妃②起舞一笑，抚瑟奏清商。唤起九歌忠愤，拂拭三闾文字，还与日争光。莫遣儿辈觉，此乐未渠央。【注】①乾道二年（1166），张孝祥遭谗言落职，他从桂林北归，泛舟湘江，写下这首词。②湘妃，即娥皇、女英，在得知舜帝已逝后，二女泪撒竹上，投江殉情。历代文人多借湘妃表达忠贞之意。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“濯足夜滩急，晞发北风凉”暗用《楚辞·渔父》典故，既写舟行途中濯足晞发的实景，又隐喻词人高洁脱俗的志趣。B.“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡”以“蝉蜕”喻超脱凡尘，以“蝶梦”化用庄周梦蝶之典，虚实相生，表现对避世生活的向往。C.下阕“制荷衣，纫兰佩，把琼芳”化用《离骚》意象，以香草美饰象征高洁人格，暗含对屈原精神的追慕与自我坚守。D.“唤起九歌忠愤”三句，借《九歌》之“忠愤”与屈原文字之不朽，既赞颂屈原，亦以“日争光”自喻心志高洁不灭。16.“湘妃起舞一笑，抚瑟奏清商”两句借湘妃典故抒怀。请结合全词，分析此处用典的深层意蕴。（三）名篇名句默写（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子以“_____，_____”两句询问弟子志向，体现了他善于启发的特点。（2）夏日临风，小明携好友月夜泛舟于白洋水淀，淀水清澈平静，让人不禁想起了《念奴娇·过洞庭》中的“_____，_____”两句，尽享水月空明的景色。（3）古代诗词常借“楼”的意象来抒发情感，如“_____，_____”就把楼和思念之愁联系在一起。三、语言文字运用（18分）阅读下面议论性的文字，完成各题。那么，（甲）？“导论”在中西文学传统比较的视野中，从两大方面进行介绍。就文字形式而言，中国文学乃用汉字写成，汉字一字一音一义、单字成词、一字多意，书面表达长期言（口语）、文（书面语）分离；就内容旨趣而言，中国文学主流是面向现实人生，注重表达现实的经验，与此相对应，中国文学具有显著的伦理性、政治性和社会性。故此，中国文学最高的审美理想是A、美善兼备，巡此标准，大部分人认为杜甫是中国文学中最伟大的作家。这些大判断对我们正确认识“中国文学”的对象、范围和历史变迁有着根源性、基础性和本体性的作用，前引王水照先生一文就认为：“汉文字、汉语言、汉文体是最能体现中国文学民族特色的三个因素，可为今后的文学史书写提供开拓创新的巨大空间。”①然而，仅将过去的文学文本连在一起，②未必也能构成文学史。③众所周知，文学活动包括作品、作者、读者意见，④作品被视为文学史所要处理的。⑤但又指出，“文学史”首先起初是一种“叙述”。事件连缀成一个序列，并在它们之间建立起一种有意义、可阐释的关系，“其中包含主体的判断、主体的意识”。陈教授突出了文学史编纂的主体性、结构性和阐释性，文学史因此不仅成为一个理论问题，（乙）。加达默尔《真理与方法》主张：“真正的历史对象根本就不是对象，而是自己和他者的统一体，或一种关系，在这种关系中同时存在着历史的实在以及历史理解的实在。一种B的诠释学必须在理解本身中显示历史的实在性。因此我就把所需要的这样一种东西称之为‘效果历史’。”18.请在文中画横线处填入恰当的成语。19.文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.选文第一段画线句有两个错别字，请找出来并改正。22.选文多处使用顿号，对文章语言风格有何影响？请结合文本简要分析。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。《周易》有云：“穷则变，变则通，通则久。”强调在困境中主动求变方能突破。而《道德经》却言：“大曰逝，逝曰远，远曰反。”认为事物发展到极致终将回归本真。从科技革新到文化传承，从个人成长到社会发展，“变革”与“回归”似乎构成了一组永恒的辩证命题。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高一年级语文学科考生须知：1.本卷满分150分，考试时间150分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、试场号、座位号及准考证号；3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；4.考试结束后，只需上交答题卷。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）【1~5题答案】【答案】1.B2.B3.C4.“比较优势”指的是一个地方相对于其他地方在某些方面所具有的相对有利条件或能力。定位差异化竞争力‌：基于资源禀赋,或历史积淀，避免同质化竞争。驱动产业自然集聚‌：市场自发形成产业集群，吸引上下游配套，降低交易成本。支撑可持续性发展‌：依托真实需求，政府后续支持强化优势，而非人为“造特色”。避免资源错配‌：警惕违背区位条件的“伪特色”，遵循经济规律筛选可行路径。5.针对性提问：记者针对特色小镇发展中存在的问题及解决方案进行提问，如特色小镇的“特色”是如何形成的，如何理解镇域经济发展需要什么样的“特色”。追问细节：在陆铭给出初步回答后，记者进一步追问了关于小镇角色和功能的问题，深入探讨了小镇在城市化进程中应该如何重新定位。引导讨论：记者巧妙地将话题引向了对人口流动趋势下小镇未来发展的思考，使对话内容更加丰富和有层次感。开放性提问：记者提出了一些开放式问题，鼓励受访者分享更广泛的观点和见解，如小镇要扮演什么角色，怎样看待小镇的功能和定位等。这种提问方式有助于获取更多有价值的信息。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）【6~9题答案】【答案】6.C7.C8.①通过描写大雪纷飞的草原景象，营造出一种苍茫、寒冷而又宁静的氛围，为故事的发生提供了背景。②寥廓的草原为父亲的旅程提供了广阔的空间，也暗示了他在草原上的艰难跋涉和四处奔波，衬托出父亲推行“沁多贸易”的艰难。③草原象征着生机与活力，暗示了父亲对草原未来的美好憧憬，尽管眼前困难重重，但仍有希望，表现出父亲对草原的热爱。9.①改革的先行者：父亲是“沁多贸易”公司的创办者，试图通过收购牲畜、运往市场来缓解草原的生态压力，改善牧民生活，是改革开放初期，尝试用新的经济模式改变传统生产方式的先行者。②变革中的孤独与坚持