2025届红河州、文山州、普洱市、临沧市高中毕业生复习统一检测 语文试卷（含答案解析）

秘密★启用前【考试时间:4月9日9:00—11:30】2025届红河州、文山州、普洱市、临沧市高中毕业生复习统一检测语文注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、学校、班级、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。改进文风，一直是新闻媒体的重要任务。光明日报创刊75周年前夕，在查阅社史时，两份史料令人印象深刻：第一份是抢渡金沙江前夕，刘伯承发给朱德的报告，全文24个字：“皎平渡有船6只，每日夜能渡一万人。军委纵队5日可渡完。”另一份是抗美援朝时期，彭德怀打给党中央的报告，只有6个字：“饥无粮，寒缺衣。”党史专家认为：短电报体现了好文风，好文风折射出好作风，好作风是我军打胜仗的基础！有位旅美学者，曾举过这样一个例子：解放军无论出操还是行军，唱的最多的歌是《三大纪律八项注意》。歌词明白如话，通俗易懂。而再看国民党士兵唱的什么歌?“整军饬纪，宪兵所司，民众之保，军伍之师。以匡以导，必身先之，修己以教，教不虚施。”他感慨地说：这样的歌词，你得读过多少文言文才能看得懂?而那时的国民党士兵，八成以上都是文盲啊！各自唱着这样的歌，哪支军队能打胜仗，结果不言自明。这让我不由得想起在江西井冈山神山村采访时的经历——不少村民都能清清楚楚说出当年朱德、彭德怀等老一辈革命家在村民家中写下的标语。如“无产阶级只有分了田，才有饭吃有衣穿”“一切土地归农民”等。虽然当年的房子都已经翻盖过几茬，老一辈人也都相继离世，但这些简洁有力的标语，穿过百年风云，依旧被一代代传诵下来。简洁朴实、响亮有力，正是好文风的体现。习近平总书记指出，文风改进永远在路上，要反对“长、空、假”，提倡“短、实、新”，新闻工作者要转作风改文风。语言学家吕叔湘曾写诗批评那些赶时髦、故弄玄虚的不良文风：“文章写就供人读，何事苦营八阵图?洗尽铅华呈本色，梳妆莫问入时无。”洗尽铅华，的确是行文的真谛。新闻实践告诉我们：形式单一、语言生硬的“八阵图”式新闻报道，即使内容再好，也无法打动人心。然而，“八阵图”完全遁迹了吗?似乎并没有。因此，改进文风，要注重宣传艺术，让话语体系契合时代方向和传播规律。光明日报作为以知识分子为主要读者对象的报纸，更需好文风来担当桥梁纽带。过去有不顾群众感受的典型人物报道，如今类似现象仍未杜绝，这警示我们改进文风刻不容缓。光明日报牢记总书记贺信的殷殷嘱托，坚持政治家办报与尊重新闻规律相结合，在改进文风方面作了语文试卷·第1页(共8页)一系列探索，提出“秉持客观理性、强化思想内涵、注重文化传承、关心学人吁求、引领社会风尚”的办报方针，并确定了改进文风的总体思路：“立足思想文化大报定位，提倡文气、清雅气、书卷气，反对俗气、八股气、粗鄙气。”主要做法有：用小角度讲大道理，用妙故事化硬题目，用好文笔活泛题材，不断提高文化含量，提升报道质量，扩大传播声量。文风是由思想决定的，新闻实践中，版面呈现是办报者思想和思想方法的体现，而新闻策划是关键的第一个环节。策划旨在实现新闻价值最大化，好的新闻策划需“吃透两头”，即深入了解党中央执政理念和基层群众需求，精准探究新闻事实和舆情大势。同时，策划也是战术问题，要遵循新闻导向、价值规律和读者阅读习惯，掌握“章法”统领“写法”。光明日报将新闻性、思想性、学理性与文学性结合，采取“长中短”相结合的系统化打法，形成“集团军”优势。策划完成后，语言艺术至关重要。“文无定法”但有规律可循，用小角度讲大道理是有效方法。如小白兔用胡萝卜钓鱼的寓言，启示党报记者不能硬灌“大道理”。光明日报在短新闻上发力，开设多个栏目，以小见大。短新闻写作应遵循冗言务去、辞约意丰、文短情长三个原则。当然，光明日报也不排斥长文章，重大问题或理论需长文深入阐述，且同样注重用小角度开掘。如今的报纸不耐读，其实与文风有关，不少文章干货少、说教味浓。党的宣传工作史上提倡把新闻写“活”写“软”。光明日报探索用妙故事化硬题目，要求文章学会讲故事而非空说教，如头版的相关栏目，以讲故事的方式贴近群众，抓准“故事点”，注重逻辑咬合，精于细节刻画，善于运用群众语言。改进文风是系统工程。光明日报把大兴调查研究作为基石，要求记者深入现场。以“正学风”促进“改文风”，提倡读书涵养笔力；谋求新闻价值最大化，对新闻进行多维度表达；营造“敬惜文字”氛围，通过“小屋磨稿”提升报道质量；通过媒体融合放大传播声量；“开门办报”凝聚全社会力量，开放专栏和新闻报道，吸引各界参与。我们应牢记，改进文风没有捷径，需要信念、恒心和韧劲，才能铸就更多“千秋不朽”的华章。——取材于王慧敏《改进文风，是新闻媒体的“常课”》1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.文章开篇以两份史料揭示出好文风与好作风的关系，强调新闻媒体改进文风的必要性。B.旅美学者以军歌为例，表明明白如话的歌词比古奥难懂的更能深入人心，提升战斗力。C.老一辈革命家在村民家中留下的简洁有力的标语被代代传诵，凸显了好文风的影响力。D.吕叔湘先生认为形式单一、语言生硬的“八阵图”式新闻报道内容再好都无法打动人心。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.从文章标题和内容看，改进文风主要是新闻媒体的任务，与其他人关系不大。B.简洁朴实、响亮有力是好文风的体现，凡不具备这一特征的文章都需要改进。C、光明日报“大兴调查研究”理念与《改造我们的学习》的主要思想有相似处。D.改进文风没有捷径，只要有信念、恒心和韧劲就能写出“千秋不朽”的华章。3.根据材料相关内容，下列选项不符合新闻媒体改进文风举措的一项是(3分)A.澎湃新闻关于“警民共建安全社区”的最新报道，采用百姓自述方式展现基层治理成果。B.某公众号在国家公祭日撰写缅怀革命先辈文章，文前加“不转不配做中国人”后发布。C.人民日报开设“大江大河”专栏，通过渔民日记展现长江十年禁渔政策实施的生态变迁。D.某省级党报在乡村振兴报道中连续推出《老支书的账本》《农技员的手札》等系列特写。语文试卷·第2页(共8页)4.光明日报在“改进文风”方面采取了哪些措施?请结合材料简要概括。(4分)5.新闻媒体应该具备什么样的文风?请结合文本分析。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。想看星星遇到雨徐元锋朋友发来一段宁夏西吉震湖的星空视频：黑黢黢的山梁之上，星汉灿烂，每颗亮闪闪的星星，都是一个遥远的未知，无数颗星星隐现，打望着西吉偏远而多情的土地。繁星又“落”在湖面，天上的银河与地上的星河辉映，令人赞叹。去年夏天，我曾在宁夏采风游走，去了银川闽宁镇、吴忠红寺堡和固原隆德、西吉等地。未出发前，就寻思可以在西海固看星星了。宁夏文旅有张牌，叫“星星的故乡”，尤以中卫的沙漠旅游名气大，腾格里沙漠腹地的酒店常一房难求。沙漠观星固然令人向往，但“西海固”3个字似有魔力，当年左宗棠一句“苦瘠甲于天下”让它刻在了众人心头，其实这里还是萧关故地，古丝绸之路也经过。我按捺不住憧憬：于沧海桑田、烽烟故道的西海固看星星，别有风味。在西吉住龙王坝，一个离县城10多公里的山村。印象深的，是“窑洞宾馆”外墙上数不清的牌子。原来，这里的乡村旅游闯出了条当培训基地的路子：观山景与道问学齐飞，既提干部人才素养又助农民增收。龙王坝四周皆山，飘荡在一片绿海里，当时雨水洗尘，更觉葱茏鲜亮。①那雨不紧不慢的，由云朵而至树梢、庄稼，滋润着焦黄的大地，烟雨蒙蒙，水墨氤氲，竟生出几分江南之感。村里的带头人焦建鸱自诩：春有百花冬有雪，夏日氧吧秋满果，龙王坝是个好地方！蓦然抬望眼，只见峷作梯田层层叠叠，村落星散。眼前的天台上，几顶旅行帐篷中，果真都架着望远镜。不过观星望远镜用不上了——入夜，雨还淅淅沥沥不停。一行人就围炉“捣罐罐茶”，天南地北地“谝闲”。别看龙王坝现在是明星村，10多年前穷得叮当响。这里地势高，村里几个组缺水厉害，路也烂。缺水敢叫龙王坝?这不稀奇，曾经西海固人缺啥盼啥，电视剧《山海情》不是有个水花姐嘛，缺水却叫涌泉村。焦建鹏说：龙王坝是靠自己干出来的，为了甩掉祖辈的穷帽子，先靠自己探路林下养鸡，鸡多了创办农家乐，农家乐再渐渐蝶变成培训基地，眼下正张罗做线上直播带货……我在窑洞里的农产品展示中心，见到了正在理货打包的杨建琴。杨建琴是40多公里外的马建乡杨路村人，30年前顶着舆论压力嫁进龙王坝——人往高处走，她偏往穷山沟里钻。日子一直过得穷搜搜。改变是从龙王坝办农家乐开始的。那时她在宾馆当服务员，踏实肯干，一步步做到了前台接待，如今又转战商品部。杨建琴是带孙子的人了，形象气质却不像“农村妇女”。她略施粉黛，身姿轻盈，面色如三月里的山花，活脱脱一个城里俏佳人。建琴姐一笑：年岁变了，田里的脏活累活都让机器干了，这工作风不打头雨不打脸，外头来的人都羡慕咱龙王坝呢！语文试卷·第3页(共8页)千百个龙王坝正在成长。如今去西海固，你难免意外：这是那个“苦瘠甲于天下”的地方?连绵无尽的早海呢?“剖开一粒土，半粒在喊渴，半粒在喊饿”呢?到处都是比肩全国的美丽新农村呐！拿生态说，焦建鹏回忆，小时候为了烧火做饭取暖，山要被扒三层皮：树砍了，草割了，连地面的“草胡子”都耙一遍，荒芜绝望不堪回首。如今呢?人努力、天帮忙，西海固好多地方降雨量翻了一番！怎么个努力法?②西海固脱贫过程也是一部移民史，120多万人搬出西海固，不再向大自然母亲无休止地索取；加之史无前例的封山禁牧、植树造林，绿染西海固，真真切切地付出了不少汗水。我专门去有“西吉水塔”之称的月亮山看了看：天苍苍，野茫茫，风吹草低不见牛羊。封山禁牧嘛，何况还是保护区。护林员马荣华拉着我，一口气看了几处泉眼，那流水潺潺汇聚，晶莹跳跃可爱。他说，几眼泉都是这几年自己冒出来的，四季不断流，“源头活水越来越多，下游的‘葫芦河’活得更滋润了。”③啊，月亮山！曾几何时，这里连绵无尽的山脊承载荒凉让人绝望，来考察的吉普车都跑不出它的忧伤。月亮山地处西吉西北地势高处，缺水少地无门路，是西海固中的“西海固”。月亮山的名字来自传说：很久以前，这里是片水草丰美的牧场，牧羊的少年一次丢了一只小羊，晚上他看到一个银盘驮着小羊徐徐升上天空。村民说，小羊成仙了，在天庭过好日子呢！后来一个路过的江湖术士施法，收走小羊和银盘，月亮山变得暗淡无光。那术士来到东海边，和龙王斗了300个回合，输了小羊和银盘，银盘又高悬夜暮，海上明月共潮生，月亮山亦得名。我沉醉于这个传说，把它当作西海固人古已有之的浪漫“山海情”。云遮雾罩的绿水青山，既是取之不尽的金山银山，还是想象力的泉源，让每个劳作之人浸润着美，碧波清流汇出西吉人的文思之河：葫芦河。要知道，西吉县可是我国首个“文学之乡”呢！在月亮山，我还采风收集到一首“花儿”民歌：④西吉有个月亮山，盘盘路儿上哩，维了个花儿赛貂蝉，一天么三回浪哩！微风起处绿波漾，花儿漫过月亮山。护林员马荣华不会唱花儿，但他也有歌。临走时，月亮山林场的职工们给我哼起一首歌：云岚雨露，山清水秀，扶苗护林、排险除忧，忙碌不停的身影，装扮这人间锦绣……歌的名字叫《春风知道我》，旋律悠扬歌词上口。“春风知道我，大山拥抱我，勤劳尽职的护林人，守护着山川的脉搏；春晖知道我，晚霞陪伴我，无私奉献的护林人，兑现对祖国的承诺。”西海固三天之行，绵绵雨水相伴，始终没看到星星。离别时颇有“穿越感”，绵绵细雨，对于干旱少雨的宁夏来说，何尝不是黄土地上人们心中的“江南烟雨”风景呢。而大地上劳作的人们，又何尝不是大地上的星斗：他们灿若繁花，他们熠熠生辉……(有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.开篇以星空视频引出西海固之行，结尾虽未见星星但心中充满感动与赞叹，紧扣标题，首尾呼应，结构完整。B.“窑洞宾馆”外墙上数不清的牌子，表明国家补贴对龙王坝发展的重要作用，见证了龙王坝家乡面貌的变化。C.文中有关月亮山的传说充满奇幻色彩，为西海固蒙上一层神秘而浪漫的面纱，自然引出“文学之乡”的赞誉。D.作者的西海固之行，呈现了龙王坝的经济发展和月亮山的生态保护，从不同层面反映了乡村振兴的巨大成就。语文试卷·第4页(共8页)

7.对画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A.句子①雨水飘落时的描写，层次分明滋润可感，写出雨水轻柔舒缓的特点，营造烟雨氤氲的意境。B.句子②中记录了移民搬迁的规模和生态修复的措施，突出西海固大规模搬迁对实现脱贫的重要性。C.句子③“跑不出它的忧伤”用拟人手法刻画月亮山曾经的荒凉，感叹语气则呼应了浪漫“山海情”。D.句子④的民歌具有乡土气息，后文《春风知道我》的歌词语言整饬优美，两首歌风格和情感不同。8.散文贵在有“我”，请谈谈本文中“我”的作用。(4分)9.标题“想看星星遇到雨”意蕴丰富，请结合文本赏析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。臣闻人主之所以驭其臣者，赏罚用舍而已。欲用舍赏罚之当，在于综核名实而已。臣每见朝廷欲用一人，当事者辄有乏才之叹。窃以为古今人才不甚相远，人主操用舍予夺之权，以奔走天下之士，何求而不得?而曰世无才焉，臣不信也。惟名实之不核，拣择之不精，所用非其所急，所取非其所求，则上之將賞不重，而人怀侥幸之心。牛骥以并驾而俱疲，工拙以混吹而莫辨，才恶得而不乏，事恶得而有济哉?臣请略言其概：夫器必试而后知其利钝，马必驾而后知其鸷良。今用人则不然，称人之才，不必试之以事；任之以事，不必更考其成；及至债事之时，又未必明正其罪。椎鲁少文者，以无用见讥；而大言无当者，以虚声窃誉；倜傥伉直者，以忤时难合；而脂韦逄迎者，以巧宦易容。其才虽可用也，或以卑微而轻忽之；其才本无取也，或以名高而尊礼之。或用一事之善而终身借之以为资，或以一动之差而众口訾之以为病。加以官不久任，事不责成，更调太繁，迁转太骤，资格太拘，毁誉失实。且近来又有一种风尚：士大夫务为声称，舍其职业而出位是思。建白条陈，连篇累牍。至核其本等职业，反属茫昧。主钱谷者不对出纳之数，司刑名者未谙律例之文官守既失事何由举凡此皆所谓名与实爽者也。如此則真才实能之士何由得进?而百官有司之职何由得举哉?故臣妄以为世不患无才，患无用之之道。如得其道，则举天下之士，唯上之所欲为，无不应者。臣愿皇上慎重名器，爱惜爵赏。用人必考其终，授任必求其当。有功于国家，即千金之赏、通侯之印，亦不宜吝；无功国家，虽颦笑之微、敝袴之贱，亦勿轻予。(节选自张居正《陈六事疏》)10.材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)司刑名者未谙律例A之文B官C守既失D事E何由举F凡G此皆所谓H名与实爽者也。语文试卷·第5页(共8页)11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.奔走，使动用法，与《陋室铭》中“无案牍之劳形”的“劳”用法相同。B.恶，怎么、哪里，与《齐桓晋文之事》中“彼恶知之”的“恶”意思相同。C.见，表示被动，与《孔雀东南飞》中“府吏见丁宁”的“见”用法相同。D.务，致力于，与《过秦论》中“内立法度，务耕织”的“务”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.作者认为人才并不匮乏，只是朝廷没有用心考核名声和实际能力是否相符，没有精挑细选，无法选出真正需要的人才。B.“工拙以混吹而莫辨”化用“滥竽充数”的典故，作者借此论证人才与庸才混在一起以致无法辨别优劣。C.器具经过试用才知道它的利钝，马匹要驾驭过才知道它的优劣，可是朝廷在任用官员时却没有做到这样。D.作者指出了官场中洒脱刚直的人因身份卑微而不被重用，圆滑逄迎的人却因善于钻营而受到欢迎的弊病。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)或以一动之差而众口皆之以为病。(4分)(2)有功于国家，即千金之赏、通侯之印，亦不宜吝。(4分)14.针对“当事者辄有乏才之叹”，作者提出哪些选拔人才的建议?请结合材料简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16题。怀素上人草书歌①戴叔伦楚僧怀素工草书，古法尽能新有余。神清骨竦意真率，醉来为我挥健笔。始从破体变风姿，一一花开春景迟。忽为壮丽就枯涩②，龙蛇腾盘兽屹立。驰毫骤墨剧奔驷，满座失声看不及。心手相师势转奇，诡形怪状翻合宜。有人细问此中妙，怀素自言初不知。【注】①怀素：唐代杰出书法家，善狂草，史称“草圣”。②枯涩：书法术语，指劲健断续的枯笔。语文试卷·第6页(共8页)15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.诗人使用歌行体创作，突破格律束缚，与怀素草书创作过程中的动态美学相匹配。B.首句开门见山，照应题目，用史传笔法介绍怀素的籍贯、身份和特长，简洁明了。C.怀素的草书虽不合书法的章法规律，却体现出“无意于佳乃佳”的书法艺术境界。D.诗中既有对怀素书法的激赏，也包含对书法艺术的体悟，形成情与理的双重表达。16.诗中写出了怀素草书的哪些特点?请结合文本简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)周末，小薇在自己精心布置的书房中静默端坐，听着自然界的各种声音，不禁想起归有光《项脊轩志》中的“，”。(2)小川负责撰写《西厢记新编》的剧本，在写到崔莺莺十里长亭送张生进京赶考的别离场景时，借用了秦观《鹊桥仙》中“，”两句来作为莺莺的台词。(3)“暗香”在中国文化中具有丰富的意蕴，既可以指清幽的香气，也可特指梅花，还是高洁、雅致的象征，因此在古诗词中被广泛应用，如“，”。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成18~22题。最近一段时间，DeepSeek“火出天际”，它的中文名“深度求索”也万人空巷。那么，a?我们不妨正本清源，求索一番。“求”的甲骨文像是手拿着一件皮毛衣，金文的手形更加明显，后来字形逐渐演变为楷书的“求”字。因形求义，①“求”的古字形像是先民手拿着珍贵的皮毛衣在祭祀，②他们对于神明请求庇护或赐福，③因此“求”有诉求、祈求、寻求的意思。④“索”的甲骨文像两只手在搓麻绳，⑤使扭结成一股，⑥上端为了防止松散而系上绳结。后来字形逐渐演变成为现在的“索”字，我们从里面的“糸”还是能判断出它与丝线、绳子有关。绳索很长，我们沿着绳索，b，也就是“头儿”，因此“索”有搜求、探寻的意思。综合起来看，“求索”的“求”强调了有愿望、有追求，“索”强调了从根源上去寻找答案，实现目标。而且，“索”本身是绳子，绳子很长，不易拉直，就像求索的道路漫长且坎坷；()。可见，“深度求索”中的“求索”二字既承载了中国传统文化中“c”(诗句)的探索精神，也体现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求。语文试卷·第7页(共8页)怀着好奇，我们向“深度求索”提了一个问题：作为一个大模型，你求索的是什么?它的回答是：深度求索的终极目标，是打造既懂人类逻辑又有机器优势的新型智能体，拓展人类认知和行动的边界。我想，这目标并非遥遥无期，或许在不远的将来，DeepSeek或其他人工智能，会带来一种全新的生态，彻底改变我们现有的生活。18.文中加点的成语使用不当，请修改为恰当的成语。(3分)19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。(6分)20.请围绕绳子的特点，在括号内仿照画波浪线的句子进行续写，要求内容正确贴切，语意完整连贯。(3分)21.文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)22.请运用文中因形求义的方法，根据“深”的字义图示及字形(如图)，向你的朋友明华介绍“深”字的含义。要求表达准确、简洁、流畅，不超过120字。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)生活中，一些人满足于解答了问题，而当今时代更需要能解决问题的人。这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试卷·第8页(共8页)2025届红河州、文山州、普洱市、临沧市高中毕业生复习统一检测语文答案解析1.D(3分)【解析】本题考查理解与分析能力。D项“吕叔湘先生认为”表述有误，原文为“新闻实践告诉我们：形式单一、语言生硬的‘八阵图’式新闻报道，即使内容再好，也无法打动人心”，并非吕叔湘先生的观点。2.C(3分)【解析】本题考查分析推断能力。A项“改进文风主要是新闻媒体的任务，与其他人关系不大”曲解文意：B项“凡不具备这一特征的文章都需要改进”于文无据；C项正确，毛泽东《改造我们的学习》强调理论联系实际，而光明日报“大兴调查研究”也是要求新闻记者一定要实事求是，两者在理念上确有相似之处；D项“只要有信念、恒心和韧劲就能写出‘千秋不朽’的华章”表述过于绝对。3.B(3分)【解析】本题考查分析判断能力。改进文风要求避免“长、空、假”，提倡“短、实、新”。B项“不转不配做中国人”有道德绑架的嫌疑，且与改进文风无关；A、C、D项均采用故事化、群众语言和小角度切入，符合材料中“用妙故事化硬题目”“以小见大”的要求。4.(4分)①提出办报方针②确定总体思路③做好新闻策划④大兴调查研究⑤以“正学风”促进“改学风”【解析】本题考查学生的信息筛选与归纳概括能力。通过梳理全文，可在文章的第5至8段找到相应的关键信息。5.(6分)①内容形式上，简洁朴实、响亮有力。②宣传艺术上，契合时代方向和传播规律。③思想方法上，深入了解党中央执政理念和基层群众需求。④语言艺术上，小角度讲大道理，妙故事化硬题目。语文答案解析·第1页(共8页)

【解析】本题考查分析归纳的能力。题干问“新闻媒体应该具备什么样的文风”，问的是文风的特点，从第三段“简洁朴实、响亮有力，正是好文风的体现”得出第一点答案：从第五段“因此，改进文风，要注重宣传艺术，让话语体系契合时代方向和传播规律”可得出第二点答案；从第六段“文风是由思想决定的”“好的新闻策划需‘吃透两头’，即深入了解党中央执政理念和基层群众需求”可得出第三点答案；从第七段“策划完成后，语言艺术至关重要”“用小角度讲大道理是有效方法”“光明日报探索用妙故事化硬题目，要求文章学会讲故事而非空说教”得出第四点答案。6.B(3分)【解析】本题考查学生对文本内容和艺术特色的理解分析和鉴赏能力。B项“表明国家补贴对龙王坝发展的重要作用”错，文中“龙王坝是靠自己干出来的，为了甩掉祖辈的穷帽子”可看出龙王坝的发展主要是依靠当地人的实干苦干，不是靠国家的补贴发展起来的。7.B(3分)【解析】本题考查学生对文本内容和艺术特色的理解分析和鉴赏能力。B项句子②突出的是移民搬迁和生态修复相结合的重要性，而不是单纯依靠移民搬迁实现脱贫。8.(4分)①讲述者。“我”贯穿全文，通过“我”讲述在西海固地区的所见所闻，文章更加具有条理性和故事性。②见证者。通过“我”的观察呈现西海固的变化，见证其脱贫成果与生态改善，文章内容更具真实性和说服力。③感受者。借助“我”内心的触动和思考升华文章主题，赋予自然与人文双重诗意，深化对奋斗精神的思考。【解析】本题考查散文中人称视角的作用和文本分析能力。文章以“我”的视角展开叙述，从“我”未出发前对西海固的憧憬，到在龙王坝的所见所闻，再到月亮山的采风经历，整个叙述过程自然流畅，文章结构紧凑，条理清晰，故事性强。“我”见证了龙王坝从过去贫穷落后的状态到如今美丽新农村的巨大转变。如了解到村里的带头人焦建鹏带领村民通过林下养鸡、创办农家乐、电商直播等方式实现脱贫致富；看到护林员马荣华介绍月亮山的几处泉眼，听到林场职工哼唱的歌曲，见证了生态改善。这些亲眼所见、亲耳所闻的内容，增强了文章的真实性和说服力，让读者相信西海固脱贫与生态改善的成效。在文章中，“我”不仅叙述了所见所闻，还表达了自己的深切感受。如被月亮山传说吸引，感受到西海固人的浪漫“山海情”，将雨水比喻成“江南烟雨”，慨叹“大地上的星斗”等，以诗意的语言传递对西海固变化的欣慰，对奋斗精神、劳动价值的礼赞。语文答案解析·第2页(共8页)

9.(6分)①指想去西海固看星星却因连绵细雨未看到星星。②指在西海固看到投身于新农村建设的奋斗者和他们取得的巨大成就。③表达了对西海固的向往，惊喜于它的变化，赞美了人们开拓创新、顽强拼搏精神。【解析】本题考查对文本题目和主题的理解分析能力。对文本题目的含义进行分析，应遵循从具体到抽象、由浅入深的思路进行。从表层看，由“繁星又‘落’在湖面，天上的银河与地上的星河辉映，令人赞叹。”“我按捺不住憧憬：于沧海桑田、烽烟故道的西海固看星星，别有风味。”可知，作者向往着西海固的星空美景。旅程中，“当时雨水洗尘，更觉葱茏鲜亮。”“入夜，雨还淅淅沥沥不停”“绵绵雨水相伴，始终没看到星星”可知，作者因连绵细雨未看到星星。从深层看，从“而大地上劳作的人们，又何尝不是大地上的星斗：他们灿若繁花，他们熠熠生辉……”可知，作者虽没能看到星星，却感慨于艰苦奋斗的西海固人，结尾以“大地上的星斗”来表达赞美之情。曾经贫瘠的西海固“好多地方降雨量翻了一番”，意味着西海固生态环境越来越好，乡村振兴成效显著。文章以“想看星星遇到雨”为题目，寄寓着作者的所思所感，让读者看到了西海固人建设家园的美好愿望，以及开拓创新、顽强拼搏的可贵精神。10.BDF(3分)【解析】本题考查学生综合运用文言知识和语法知识，准确理解句意并进行断句的能力。原文标点：司刑名者未谙律例之文。官守既失，事何由举。凡此皆所谓名与实爽者也。译为：管理刑罚的人不了解法律条文。官员不恪守自己的本职工作，事情怎么能做成?所有这些都是所谓的名不副实的表现。“司刑名者未谙律例之文”和“主钱谷者不对出纳之数”是对仗关系，所以B处断开；“事”是“举”的主语，且“事何由举”是宾语前置句，应在F处断开。“凡此”译为“所有这些”，作主语，“凡此皆所谓名与实爽者也”句意完整，中间不断开。11.C(3分)【解析】本题重点考查学生辨析文言词语的意义和用法的能力。A项正确，使⋯⋯奔走，驱使。/使……劳累，劳神伤身。译为：来驱使天下的士人。/没有官府公文使形体劳累。B项正确，都为疑问代词，怎么，哪里。译为：这样怎么能期望人才不匮乏?/他们怎么知道呢?C项错误，“以无用见讥”的“见”表示被动。“府吏见丁宁”的“见”用在动词前，表示对自己怎么样。译为：府吏嘱咐我。两者用法不同。D项正确，译为：致力于追求名声。/致力于耕种和纺织。故选C。语文答案解析·第3页(共8页)

12.D(3分)【解析】本题重点考查学生从文本中获取与概括信息的能力，综合运用文中信息和文言知识进行分析判断的能力。D项“洒脱刚直的人因身份卑微而不被重用”错误，根据原文“倜傥伉直者，以忤时难合”可知，洒脱刚直的人应该是因为不合时宜而难以得到重用，并不是因为身份卑微而不被重用。13.(8分)(1)有的人因为一次行为的差错而被众人非议并把这视为自己的耻辱。(2)对国家有贡献的人，即使是千金的奖赏、通侯的爵位，也不应该吝惜。【解析】本题重点考查学生综合运用文言知识，准确、通顺、得体地翻译文言文的能力。(1)句需要准确翻译的词包括：“差”，差错；“訾”，非议；“病”，耻辱。(2)句需要准确翻译的词包括：“有功于国家”，状语后置；“即”，即使；“吝”，吝惜。14.(3分)①明确奖励机制。②建立人才评价标准。③注重实绩，杜绝形式主义。【解析】本题重点考查考生对文言文内容的综合理解能力以及信息筛选能力。①由“慎重名器，爱惜爵赏”“有功于国家，即千金之赏、通侯之印，亦不宜吝；无功国家，虽颦笑之微、敝袴之贱，亦勿轻予”表明奖励要慎重，赏罚要有标准，要建立明确的奖励机制。②由“称人之才，不必试之以事；任之以事，不必更考其成；及至债事之时，又未必明正其罪”表明选拔和任用人才需要有明确的评价标准。③根据原文“加以官不久任，事不责成，更调太繁，迁转太骤，资格太拘，毁誉失实”“士大夫务为声称，舍其职业而出位是思。建白条陈，连编累牍至核其本等职业，反属茫昧”可知任用人才要注重实绩，杜绝形式主义。【参考译文】我听说君主用来驾驭臣子的方法，就是奖赏、惩罚、任用与罢免罢了。要想使任用、罢免与奖惩得当，在于综合考察官员的名声与实际能力是否相符罢了。我常常看到朝廷想任用某个人时，负责此事的人总是感叹缺乏人才。我认为古今的人才相差不大，君主掌握着任用与罢免、给予与剥夺的大权，来驱使天下的士人，什么人才求而不得呢?却说世上没有人才啊，我是不相信的。这只是因为没能用心考核名声与实际能力，选拔不够精细，所任用的并不是当前急需的人才，所选拔的也不是真正需要的人选，这样君主的爵位与奖赏就显得不那么重要，而一些人就会心存侥幸。牛和千里马一起驾车，两者都会疲惫不堪，能工巧匠与平庸之人混在一起，无法辨别优劣，这样怎么能期望人才不匮乏，事情怎么能顺利解决呢?语文答案解析·第4页(共8页)

我请求简略概述一下：器具必须经过试用后才能知道它是锋利还是滞钝，马匹必须驾驭过才能知道它是烈马还是好马。如今用人却不是这样，评价一个人的才能，不去用处理一定的事务去试验他；把政事交给他，不去再考核一下他办事的成果；等到事情败坏的时候，又未必可以明确地证实他的罪过。愚钝缺少文才的人，因为没有用武之地而被嘲笑；而那些夸夸其谈的人，却凭借虚名窃取赞誉；那些洒脱刚直的人，因为不合时宜而难以得到重用；而那些圆滑逢迎的人，却因善于钻营谄媚易受欢迎。有人虽有可以被委以重任的才干，却因其身份卑微而被忽视；有人才学平庸，却因有虚名而备受尊重。有的人只做好了一件小事，便终身依仗它作为炫耀的资本，有的人因为一次行为的差错而被众人非议并把这视为自己的耻辱。更严重的是官员任职期太短，(朝廷)不追求官员的政绩，调动过于频繁，转任实在太快，过于拘泥于资历，对毁誉的判断与实际不相符。而且最近还有一种风气：士大夫们致力于提高自己的声誉，舍弃了自己的职责，一门心思用在职分之外。建议和上书连篇累牍。至于他们的本职工作，反而感到迷茫而不知所云。主管财政的官员不核对收支情况，管理刑罚的人不了解法律条文。官员不恪守自己的本职工作，事情怎么能做成?所有这些都是所谓的名不副实的表现。都像这样，真正有才能的人怎么能够得到晋升?而各级官员的职责又如何得以履行呢?因此我浅薄愚妄地认为世上不担心没有人才，而是担心没有任用人才的方法。如果能掌握这个方法，那么天下贤才任皇上挑选，皇上只要想要就能挑出适用的，没有不响应的。我希望皇上您能慎重对待名位和爵赏。用人一定要考察其最终的表现，授予职位时要确保合适。对国家有贡献的人，即使是千金的奖赏、通候的爵位，也不应该吝惜；对于那些对国家没有贡献的人，即使是微不足道的一颦一笑、破旧的裤子，也不要轻易给予。15.C(3分)【解析】本题重点考查学生对诗歌的思想内容、诗句含义、表达技巧和语言特点的理解赏析能力。C项“不合书法的章法规律”错，诗中的“古法尽能”和“诡形怪状翻合宜”体现出怀素的草书特点应该是“虽形貌狂怪，却暗合书法章法规律”。16.(6分)①精研传统又开拓新境。“古法尽能”体现怀素传统书法的扎实功底；“新有余”“破体”则突出他在草书中的创新意识。②字体表现的灵动稳健。草书线条“龙蛇腾盘”的蜿蜒灵动、连绵流转，“兽屹立”的稳健厚重，体现出怀素草书字体的动静相生。③谋篇布局的精深巧妙。“诡形怪状”写出单字的奇崛变形，“翻合宜”则点明个体在整体布局中达成新的和谐，凸显怀素“乱中求序”的章法掌控力。④心手合一的创作境界。“心手相师”体现了怀素在草书创作中的心手合一的境界，体现怀素书法“技进乎道”的终极追求。语文答案解析·第5页(共8页)

【解析】本题重点考查学生对诗歌内容的理解与赏析能力。题干问“诗中写出了怀素草书的哪些特点”，可从以下四个角度进行分层解读：①对传统的精研和新境的开拓。诗中“古法尽能”体现了怀素对传统书法技法的扎实掌握，这是他草书技艺的基础。而“新有余”“破体”则表明怀素在继承传统的基础上不断创新，形成自己独特的风格。这说明怀素的草书既遵循传统规范，又不拘泥于传统，具有创新精神。②字体的灵动稳健。诗中以“龙蛇腾盘”形容草书线条的蜿蜒灵动、连绵流转，以“兽屹立”形容字体的稳健厚重。这种动静相生的字体表现，使怀素的草书充满了生机与活力，给人以强烈的视觉冲击和艺术感染力。③谋篇布局的精妙掌控。诗中“诡形怪状”描写了单个字的奇崛变形，而“翻合宜”则表明这些变形的字在整体布局中达到了新的和谐。这体现了怀素在草书创作中对章法的深刻理解和独特处理，能够在乱中求序，使整幅作品既富有变化又不失和谐统一。④心手合一的创作境界。诗中“心手相师”体现了怀素在草书创作中心手合一的境界，即心之所想与手之所写完美结合，达到了一种高度自由、自然的创作状态。这种境界是书法艺术的至高境界，表明怀素的草书不仅是技艺的展现，更是其心境和艺术追求的体现，达到了“技进乎道”的高度。17.(6分)(1)冥然兀坐万籁有声(2)两情若是久长时又岂在朝朝暮暮(3)示例一：东篱把酒黄昏后有暗香盈袖(李清照、醉花阴》)示例二：蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去(辛弃疾《青玉案·元夕》)示例三：疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏(林逋《山园小梅·其一》)示例四：遥知不是雪为有暗香来(王安石《梅花》)【解析】本题重点考查学生在具体情境中默写古代诗文名篇名句的能力。答题时要求学生分析题目情境的显性、隐形信息。第(1)题信息：静默端坐，听着自然界的各种声音。第(2)题信息：崔莺莺十里长亭送张生进京赶考的别离场景。第(3)题信息：“暗香”既可以指清幽的香气，也可特指梅花，还是高洁、雅致的象征。要准确默写，根据情境信息，推知所写名句，注意“冥”“兀”“籁”等易错字。18.(3分)“万人空巷”改为“广为人知”“正本清源”改为“追本溯源”“遥遥无期”改为“遥不可及”语文答案解析·第6页(共8页)【解析】本题考查理解和辨析成语的能力。第一处根据前一句中DeepSeek“火出天际”和句中“也”可知，此处表达“深度求索”被广泛知晓的意思，故应改为“广为人知”或与此意思相近并能恰当表达的成语；第二处后面“求索一番”及第二段对“求”“索”的字形字义演变过程的探究，可知此处表达从源头上探究字形字义，故应改为“追本溯源”或与此意思相近并能恰当表达的成语；第三处根