15备考中考语文专项复习：创新题型（含答案）

备考中考语文专项复习：创新题型一、单选题1．关于下面这副对联的上下联，说法正确的一项是（）A．位置正确 B．结构相应 C．词性相对 D．意义相关二、填空题2．仿照示例，根据谜面，写出谜底。示例：谜面：欲穷千里目，更上一层楼。谜底：高瞻远瞩（1）谜面：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。谜底：（2）谜面：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。谜底：三、问答题3．拓展二[导语类型]除了常规的“概括式导语”，许多新闻还会用到其他类型的导语，如“故事性导语”等。请你准备几份近期的报纸，为每一类导语找到一个例子，然后把它剪下来，粘贴在下表中对应的位置上。表1-9导语的不同类型类型特征你找到的例子小故事导语在新闻报道的开头用一个小故事来吸引读者①引语式导语新闻开头引用一个人的话，展开报道，吸引读者，促使其读完整篇报道②描述式导语描述新闻现场的一个场景、一个细节等，以此引出新闻，让读者身临其境，使新闻报道具有强烈的现场感③提问式导语首先提出一个与新闻核心事实密切相关的问题，然后快速回答提问，以此来展开一篇新闻报道④四、语言表达4．“如果国宝会说话”专栏，征集国宝“台词”。请你仿照示例，为上虞博物馆镇馆之宝——五代越窑青瓷鸳鸯砚滴设计一句台词。要求贴合文物特点，语言得体，运用一种修辞手法，20字以内。5．朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。①孤岂欲卿治经为博士邪！________________________________________________________________________________________②但当涉猎，见往事耳。________________________________________________________________________________________③大兄何见事之晚乎！________________________________________________________________________________________6．下面是鲁迅故居中百草园的图片，请仔细观察图片，结合你课外查找到的资料，为百草园写一段导游词。(要求：不少于150字)

7．【片段仿写】请你运用课文《首届诺贝尔奖颁发》这种“倒金字塔结构”写一则身边的消息。(150字左右)________________________________________________________________________________________8．班级设计了“读书节”的徽标（见下图），请你介绍图标内容和寓意。要求合理安排说明顺序，解释合理，不超过80字。________________________________________________________________________________________9．观察图片，根据漫画内容，分析漫画反映的问题及其产生的原因，提出解决办法，写一段100字左右的话。要求：语言简洁，条理清晰，分析合理。【小贴士】Nature：科学界公认的高质量科学期刊。10．文天祥《过零丁洋》的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”脍炙人口，有些同学总是把“汗青”误写为“汉青”。下面提供的历史素材中哪三句话最能言简意赅地解释为什么要写为“汗青”？(填写句子序号)①战国魏晋时期的主要书写材料是竹简，竹简的制作材料是竹片。②我国多地发现了大量的古代竹简，其中居延出土了编缀成册的东汉文书。③为了便于书写并避免虫蛀，要用火烘烤青竹片使水分如汗渗出，故称“汗青”。④除竹简外，还有木简和“牍”，“牍”的外形比“简”更宽更厚一些。⑤竹简常用于书写经典、记载史传，因此“汗青”多用来借指“史册”。⑥竹简对中国文化的传播起到了至关重要的作用。11．今年春节，随着电影《满江红》的热映，每天上千人排队到河南岳武忠祠打秦桧跪像。有人打头摸肩，有人拍腿，甚至有一位女游客拿着鞋抽打了多次。景区工作人员还因维持秩序与游客起纠纷。此举引起了网友们的激烈辩论。请你作为正方，参照反方观点进行辩论。正方：反方：我方认为没必要抽打秦桧跪像。首先，对卖国贼的恨已经有史书让他遗臭万年了，我们有这样的思想意识就行，不必用这毫无意义的拍打作宣泄。其次秦桧跪像并非秦桧本人，而是金属制品，本身没有生命属性，只是景点而已，人多拍烂、损的话，还是维修重制。再次，游客拍打，甚至用鞋打，也很不文明。拥挤到景区，还给工作人员造成了困扰。________________________________________________________________________________________五、综合性学习“经历是最好的学习，研学是最美的遇见”。下面让我们一起进入本次项目学习的第二板块：“游人文山西，赏魅力古建”研学旅行活动，请你参与制作调查问卷和研学宣传册。【活动一】研学调查我参与◎材料一“游人文山西，赏魅力古建”研学旅行调查问卷①你的年龄是（单选）*○A.1～11岁○B.12～15岁○C.18～25岁②你认为研学旅行的定义是（单选）*○A．外出游玩○B．学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。③你参加过下面哪些类型的研学旅行（多选）*○A．文化研学旅行○B．科学研学旅行○C．生态研学旅行○D．没有参加过④你认为研学旅行的时间多长比较合适：（单选）*○A.1-2天○B.3-5天○C.6天及以上⑤你对参与研学旅行的态度是（单选）

*○A．提倡，可以丰富生活，增广见闻○B．一般，可有可无○C．不提倡，影响学习，增加经济负担⑥你参与研学旅行的目的是（多选）*○A．放松心情○B．拓展知识○C．寻找快乐○D．寻师访友○E.品尝美食○F.其他⑦你是否愿意自己规划研学旅游的内容（单选）*○A．不愿意，服从学校安排就好○B．愿意，自己规划更有趣○C．无所谓⑧你之前是否关注过山西古建筑（单选）*○A．从未关注○B．比较了解○C．知道山西有很多古建筑，但不了解○D．只了解居住地周边的古建筑12．上面是活动开始前，同学们为本次研学旅行制定的调查问卷初稿，请你说说哪一项调查问题最没必要，应该删去，并针对本次研学旅行设置一个调查问题对问卷进行补充。①我认为第题，应该删去。理由：。②问题选项13．【活动二】手册封面我设计

在设计宣传册封面时，同学们选定以“华夏印章，人文山西”做封面主体。同时想从下面的两幅篆刻作品中选一幅做装饰，请你选一幅自己喜欢的作品用楷书誊写在下面的田字格中。14．【活动三】研学主题我宣传

◎材料二

山西地处黄河中游，这里既是“华夏文明的摇篮”，又是“中国古代建筑的宝库”。第三次全国文物普查中，山西共登录不可移动文物约53875处，其中古建筑就有28027处。山西古建筑不仅数量在全国排名第一，而且时代序列完整、品类众多、形制齐全。这些古建筑与壁画、雕塑等共同组成宝贵的国家文化遗产，经过时光的洗礼，展示出独特的文化魅力。

文物古建筑作为特殊的不动产，具有保护、研究和开发利用的多重价值。

中国的古建筑可以称为无声的音乐、无言的诗词、立体的画卷。古代的建筑是一种综合性艺术，它融合了材料、建筑技术、美术、雕塑等为一体的造型艺术，使人们在有限的空间里有美的享受。文物古建筑的艺术价值主要通过空间造型、装饰美；名胜古迹景观艺术；塑像、壁画等造型艺术和不同时代的题材、独特工艺等体现出来。这些美的景象能够满足游客的审美需求。

文物古建筑具有很高的历史价值。它不仅体现了人类的智慧，也蕴含着历史社会的进步。史上遗存下来的建筑是历史的见证，时代的产物。它能够较全面的反映不同时代的政治经济制度、社会活动和文化特点。研究某一时代社会生产生活除了翻阅遗留的资料文献外，离不开对那一时代遗留下来的痕迹的研究。

文物古建筑的科学价值还在于它反映出不同时代的科技水平和生产力水平。不同类型的文物古建筑是不同时代的象征。古建筑的科技水平能够很清楚地描绘出当时时代城市建筑发展的轨迹，也能证明不同时期的科技发展水平。如王家大院，无论从布局材料还是结构等方面均体现出了它的科学价值。

宣传组的同学计划在宣传册的首页以“人文山西，魅力古建”为标题，为本次研学撰写一段宣传词，号召大家一起探寻山西古建筑的魅力，请你结合材料二及下面的网评来完成宣传词的撰写。（150字左右）★小支架宣传词是用来达到宣传目的的应用文体。一般由标题、正文和推荐语三部分组成。宣传词的写作口诀：标题首行正中央，正文空格另起行。基本信息先写上，优点特色详细讲。鼓励大家来体验，推荐话语莫要忘。15．◎材料三网评山西古建筑向阳的小荷：“中国近代建筑之父”梁思成曾评价晋商大院：由庄外遥望，十数里外犹可见，百尺矗立，崔嵬奇伟，足镇山河，为建筑上之荣耀”。

陌上烟雨：一件件精美的木雕、石雕、砖雕让我们品读出先民的精神世界，倾听到离我们远去的历史回声，真可谓“雕镂蕴千古，土木显华章”。

幽默大V：山西古建筑往往背有高山衬托，近前河流映照，俨然一幅自然山水画，人造建筑和谐地融入大自然美景之中。

憨憨的小白：“五千年文明看山西”、“地上文明看山西”果然名不虚传！山西古建筑是一种重要的教育资源，可以帮助我们了解中国的文化和历史，促进我们文化素质和审美能力的提升。

回忆沙漏：这些古建像页眉，似注脚，静静伫立在山西的角角落落，身披千百载光阴，守护着华夏文明，眺望着炎黄子孙。【活动四】研学路线我规划

路线组的同学通过查找资料，尝试设计了如图所示的路线图。请你参考图例，把剩余的古建筑景点规划为另一条备选路线，并简要说明（不超过80字）写作提示：①准确筛选古建筑景点。②科学安排行程路线和时间。③按一定顺序简要介绍。________________________________________________________________________________________16．◎材料四恒山悬空寺

梁衡①我国有五岳名山。北岳恒山因交通不便，不及泰山、华山那样为人所知。然而，偏是深山藏宝。随着交通开发、旅游业的兴起，这一地区的恒山风光、云冈石窟、应县木塔等灿烂的文化明珠都光彩熠熠地展现在人们眼前。其中尤以恒山十八景之一的悬空寺，以其悬空结楼的惊绝艺术，使人既增长历史知识，又享受到独特的旅游情趣。

②南出浑源县城八里，就是恒山。山之西有翠屏山。两山对峙，中隔峡谷千丈，洪流奔突。翠屏山一侧是万仞绝壁，就在半壁岩上悬着一座古寺。我们来到山下，仰首一望，只见一个建筑群红绿相映，玲珑剔透，像是一幅彩画贴在石壁上，又像无形的线把几座小房系在半空。正如当地民谣说的：“悬空寺，半天高，三根马尾空中吊。”只见一线小路曲曲弯弯向空中升去，飞鸟在半山腰翱翔。过一会儿我们就要进入这个空中楼阁了，我的心倒先悬了起来。

③这寺按山的走势院门南向，四十间大小殿宇台阁，紧贴岩壁一字排开，南北长如蟠龙，东西窄如衣带。进得寺门，穿过小院便登楼。楼梯既陡且窄，仅容一人。我们紧跟向导，手扶冰冷的岩石，忽上忽下，忽而又折回，像在石回路转的山洞中慢慢探行。若无人导引，断不知所向，就是到了眼前的殿宇也无路可近。大家攀梯绕廊，在半空中迂回，兴致盎然。先看三官殿。这是道教的天地，几座泥塑像都是乌眉黑须，衣袖带风，有一种飘尘出世的无为之感。继而是三圣殿。这里则是佛家的世界。看那佛像，丰臂润面，端坐莲席，目光微启，大概雷鸣电闪也不能惊动他的一丝禅心。最后是三教殿。这里集中国封建文化之大成。中间是佛祖释迦牟尼，右边是圣人孔子，左边是道教祖宗老子，他们神态各异，竭力表现出所主宗教的雍容大度。当然，沿途的神龛、小殿里还有许多阿难、护法、韦驮、关公、四大天王等栩栩如生的人物。我聚精会神地欣赏着。一回头，见外面白云缭绕，雾气已乘人不备，潜入殿门，托住众神。好一个仙境神界嘛。妙的是寺院依山砌屋，并无后墙，塑像与山石浑然一体：有的借岩石的突悬，如隐山洞；有的背靠坚壁，更显得端庄大度。

④我们一个殿一个殿地看完后已走到尽头。回首一望，这才看清寺的全貌。原来这条窄窄的衣带，却打了三个结，即全寺精细地分成三个建筑群，每组都有上下左右的殿宇，成为三足鼎立之势，虽是水磨青砖，琉璃彩瓦，但并不落入俗套。同中有异，虚实相生，错落而不零乱，庄严而又精致，布局甚是巧妙。第一组与第二组以小院相通，第二组与第三组则靠一条仅容一人的栈道相接。就在这条悬空栈道上，依石又筑着一个重檐式的二层阁。游人到此，提心吊胆，缘壁而行，如履薄冰。如果大着胆子向下望，但见流云飞鸟，真是身悬半空了。我们退回身来，贴着石壁向上看，这才发现在山下看来像刀切一样的石壁，原来微呈弧形，整座寺就躲在这个弧凹里。

⑤寺之曰悬空，并不是夸大的命名。整座建筑是在半壁上凿石为基，但这地基又只有一条石坎，并不能承担全部殿堂。这么多危楼耸立，只在岩基上挂了一个边。原来修寺时先在石壁上横向凿洞，打入一排木桩做“地基”，再在木地基上铺石为面，砌墙造屋，诺大的一座寺院就这样悬空而起了。为减轻殿宇对木桩的压力，寺下安了几根木柱支撑。但这木柱只有一握之粗，却有丈把长，支于崖上的缝隙中，既无础石，也无钉楔，远看就如几根小棍挑着一个木偶戏台，游人见此无不惊绝。

⑥游人踩着“悬崖细路”到此一游，或再烧上三柱高香，很难不生出飘尘出世、顿悟佛法之感。这大概是悬空寺所以这样建造、命名的用意吧。

⑦千百年来，不管佛也好，道也好，总是在追求空中的天堂。但事实证明，神并不能给人以天堂，倒是人们靠自己勤劳智慧的双手创造了神话般的伟大文明。啊，悬空寺，你这颗空中明珠，光照祖国河山，历阅人间沧桑，你仍将继续高悬在历史的长河中，和众多的星汉一起发出灿烂的光芒。（有删改）

为了更清晰、深入地领略悬空寺“悬空结楼的惊绝艺术”，小组成员手绘了作者的游踪图，请你认真阅读选文，完善相关内容。17．请你为选文撰写一段150字左右的推荐语，激发同学们的阅读兴趣，提高大家游览悬空寺的兴致。★小支架：结合游记的主要内容、主题及文章的特点来推荐。18．大家计划在文后点评这篇文章的语言特点，请你从下面的三句话中选择一句，完成你的点评。A．只见一个建筑群红绿相映，玲珑剔透，像是一幅彩画贴在石壁上，又像无形的线把几座小房系在半空。B．原来这条窄窄的衣带，却打了三个结，即全寺精细地分成三个建筑群，每组都有上下左右的殿宇，成为三足鼎立之势，虽是水磨青砖，琉璃彩瓦，但并不落入俗套。C．我们退回身来，贴着石壁向上看，这才发现在山下看来像刀切一样的石壁，原来微呈弧形，整座寺就躲在这个弧凹里。19．2020年的诺贝尔文学奖评选结果已于北京时间10月8日揭晓。美国诗人露易丝·格丽克获此殊荣。你们班决定组织同学们开展以“走近露易丝·格丽克”为主题的综合性学习活动。瑞典文学院的颁奖辞中说：“她用无可辩驳的诗意嗓音，以朴实的美感使个人的存在变得普遍。”你们小组对露易丝·格丽克诗歌的这种“朴实的美感”很感兴趣。想做进一步的了解和研究。（1）请从三个不同角度拟写出具体的了解和研究方向。________________________________________________________________________________________（2）诗歌作为一种文学形式，始终游走在严肃与活泼之间，它本身并不会为我们的日常生活带来什么实际利益，然而，很多人一直在思索、强调诗歌的作用。在以“诗歌的意义”为主题的讨论会上，你想起一位诗人曾说：“一个真正喜欢诗歌的人，他是坏不到哪里去的”。于是，你受此启发，想在会上谈谈诗歌与人的品性修养之间的关系。请写下你的发言内容。（100～120字）________________________________________________________________________________________六、综合题综合题20．完善评分细则。朗诵比赛评分细则（部分）评价角度细则得分（总分100）精神风貌（20分）衣着得体，与诗歌协调；能通过表情变化反映诗歌内涵……诗歌内容（20分）积极向上，与大赛主题契合，能感染听众。朗诵技巧（40分）吐字清晰，声音洪亮；；形式亮点（20分）朗诵形式富有创意，如配乐或道具的选择；脱稿……21．创写诗歌。为邀请热爱诗词的老师做评委、浓厚赛会诗意氛围，同学们用秋日景物创写诗歌，制作邀请函和赛会ppt的文字底纹。请你借助字词库，发挥联想、想象，写4-5行诗。【供你参考】芦苇在风里交头接耳落叶向枝头潇洒告别夕阳懒懒的看几道短短的弧线飞过天空诗意字词库□落叶、田野、果实、太阳□柔软、粘黄、约烂……提示：关注写作目的；选择至少一个事物；适当运用写诗技巧表达情思。◎组织抽签，制作顺序表◎收集配乐，进行现场比赛◎颁奖并赠送诗意文创奖品22．元旦后，七八年级将举办新春诗会，以师生朗诵诗词来迎接新的一年。八年级某班将承办活动，该班学弟向你求助。以上的哪些活动经验能帮助学弟完成承办任务？请简要阐述。________________________________________________________________________________________语言综合实践班级开展“身边的文化遗产”学习实践活动，老师要求同学们实地采访，撰写新闻通讯稿。23．你约扬扬周末去漆器厂采访，可扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时。你劝说道：“"24．扬扬同意前往。请你针对他采访提纲中的“采访问题”提出修改意见。采访提纲时间、地点X月X日，XX漆器厂采访对象厂长采访目的了解漆器的特点以及发展历史、现状和前景采访用具纸、笔、相机采访问题①你厂的环境怎么样，可以带我参观参观吗？②你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打算开发哪些新产品？③你厂产品最贵的卖多少钱？④你现在一个月工资多少？25．采访后，扬扬列出了通讯稿写作要点，请你提建议。①交代时间、地点和受访人。②参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程。③中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷。④厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。⑤感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感。应删除：应详写：应略写：(只填序号)26．学习与探究学校将举办首届课本剧展演活动，班级选定《孔乙己》这篇课文进行编演。根据要求，完成下题。（1）学校面向全体同学征集活动宣传标语，请你拟写一则（至少使用一种修辞手法）。________________________________________________________________________________________（2）孔乙己第二次进店被短衣帮嘲笑，辩解时表现出“颓唐不安”的神情。导演对这一情节进行了如下舞台表演设计，请找出不合理的一处，并作具体分析。形象设计穿着又脏又破的长衫，乱蓬蓬的胡子，脸上满是深陷的皱纹，伤疤清晰可见。动作设计左手端着酒碗，右手重重地拍在柜台上，抬头望向店外。语言设计(语调高傲）“君子固穷！子曰‘贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。’读书人的事，你们不懂，不懂……”27．为检测Al夏鼐的思维运行，请你参与设计“AI夏鼐思维测试单”。AI夏鼐思维测试单测试目的：以“探究‘水潺潺’意象的内涵及作用”为任务，检测AI夏鼐的思维运行。➢输入信息①输入与“水”相关的古诗文。水何澹澹，▲。（曹操《观沧海》）不闻爷娘唤女声，▲。（北朝民歌《木兰诗》）▲，▲。（白居易《暮江吟》）▲，空水共悠悠。（王籍《入若耶溪》）千古兴亡多少事？悠悠，▲。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）桃花流水窅然去，▲。（李白《山中问答》）▲？只见草萧疏，水萦纡。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。（欧阳修《醉翁亭记》）故国自有好河山，羁旅他乡两鬓斑。昨夜梦中游雁荡，醒来犹觉水潺潺。（夏鼐《忆故乡温州》）重经四皓庙（其二）注【唐】许浑避秦安汉出蓝关，松桂花阴满旧山。自是无人有归意，白云常在水潺潺。【注】四皓：指秦汉之际隐居商山的四位白发贤者，他们躲避秦朝暴政又不应汉朝征召。……➢运行测试②【运行指令一】在信息中，筛选以叠词修饰“水”的诗句，概括叠词的作用。AI夏鼐：▲③【运行指令二】定位具体诗文，探究“水潺潺”意象的内涵及作用，输出结论。AI夏鼐：▲【运行指令三】A版：迁移以上思维运行过程，探究其他古典意象的内涵及作用。B版：运用“水潺潺”意象探究结果，形成《忆故乡温州》的鉴赏报告。➢测试调控④根据测试目的，你认为运行指令三中A、B哪一版本更为合理？请说明理由。▲班级组织大家收集兔年春节的对联、剪纸、灯谜和图画，请你参加活动。28．对联小组收集到一副兔年春节的对联，但不完整，请你帮他们完善（）上联：①，因贪人间好春色；下联：兔急下界，为览②A．①虎慢归山②世上新画图 B．①虎慢归山②月宫新画图C．①虎镇千山②月宫新画图 D．①虎镇千山②世上新画图29．谐音是汉字独有的特点，由谐音派生出来的祝福语丰富多彩，妙趣横生。剪纸小组想剪几个像图①一样带有生肖谐音的成语祝福语的窗花，请你帮他们想想图②、图③能选用什么祝福语。30．灯谜小组找到下面几个灯谜并展开了分析探究。根据情境，完成对话。A.卷尾猴（打一字）B.未成油团（打一部外国小说）C.守株待兔（打一字）小武：我认为灯谜A的“猴”与地支“申”对应，“申”字卷尾，象形为“电”，A的谜底应该是“电”。小南：我觉得灯谜B的“未”作为“地支”是十二生肖的“羊”，“油”属于脂肪，B的谜底我猜应该是《①》。小文：我觉得你们俩说的对，按照这个思路我认为灯谜C中②。31．图画小组找到两枚贺岁生肖邮票，请任选一副说说邮票上图画的寓意（80字以内）。甲乙32．学校以“对称·雅致”为主题布置校园文化区，请你参与。校园文化区示意图（1）同学们要装饰通达馆的四道双开门(见下图)。依据整体规划和门上小篆形体特点判断，以下哪个选项中的篆体汉字最适合印在第④道门上？（）A．(乐) B．(常) C．(愿) D．(心)（2）借助资料夹，从以下选项中选择语音、语义及结构均对称的成语刻在文化石上。（）资料夹*语音对称：表现为声律(平仄均衡)或韵律方面的对称形态。*语义对称：前后两部分表现为相同或相对意义的组合。*结构对称：前后两部分语法结构和相对应的词(字)词性相同。(提炼自《汉语成语的审美特性》)A．自强不息(仄平仄仄) B．日新月异(仄平仄仄)C．巧夺天工(仄仄平平) D．继往开来(仄仄平平)受疫情影响推迟的社团招新活动开始了，请阅读以下招新宣传手册，完成各题。卷首语亲爱的小伙伴：你知道戏剧么？兄台请留步！你看过戏剧么？你喜欢戏剧么？你想试试自己表演戏剧么？以上问题，如果你的回答是“Yes”，那你很可能就是我们要找的人啦！戏剧，是以表演艺术为中心的文学、音乐、舞蹈等艺术的综合。学戏剧，会让人更加自信、自律，有责任感和创造力。要成为专业演员需要系统学习多年，一般人很难实现这个梦想，而我们是能够满足你表演欲望的戏剧社团，我们是拥有专业水平的艺术社团，这里汇聚了各式各样的人才，他们各尽所能，让戏剧社光彩夺目。现在，戏剧社团公开招新啦！欢迎喜欢戏剧的朋友加入我们。关于我们①“新蕾”戏剧社创立于2012年，是一个立足校园、传播高雅文化艺术。②戏剧社以弘扬中华传统戏曲艺术为特色，以学习创作与表演话剧、歌舞剧、戏曲小品等为主要内容。③“新蕾”戏剧社秉承我校团结合作和勇于创新的传统，以其富有特色的社团文化和影响力，多次被评为“市级优秀社团”。④戏剧社现有成员70多人，是我校最大的艺术社团。你们可以选择演员组——只要你热爱戏剧、热爱表演，我们将为你提供一个拥有无限可能的舞台。你能与导演探讨剧本，与老戏骨切磋演技，与其他演员密切配合，感受人生如戏、戏如人生。灯光组和音效组——如果你是一个技术控，想在后台控制近百盏不同效果的灯光；又或是声音控，熟悉多种乐器，能精准地控制在每个节点放出恰当合适的音效，请千万不要错过这两个酷炫的部门。舞美组和服装组——如果你热爱DIY，我们最有经验的“工匠”会带着你去打造最写实写意的舞台效果。如果你心灵手巧，熟悉戏曲行当，化妆功力强，欢迎加入。演员的一切变装和造型就全靠你了！宣传组——表演，不是孤芳自赏，宣传非常重要。海报！宣传片！演出手册！剧照！公众号文章！等的就是能写会说的你！我们的日常我们每周都有固定的学习时间，主要了解戏剧的历史发展、表现形式等基本理论。台词、形体训练当然必不可少。我们根据场景创编不同的故事，进行表演训练。参加戏剧社，你会用行动证明：舞台上，你就是那颗最耀眼的明星。我们的使命①作为艺术社团，我们把传承优秀传统文化艺术作为自己的神圣使命，把继承和发扬民族宝贵的精神遗产作为我们的责任和义务。②我们年轻一代是祖国未来的建设者和接班人，一定要感受戏剧艺术的魅力，了解戏剧，热爱戏剧艺术，为弘扬中华民族优秀文化贡献我们的一份力量！③来吧，加入我们！我们一起努力！33．下列说法与招新宣传内容不符合的一项是（）A．“新蕾”戏剧社创立于2012年，是我校最大的艺术社团，富有特色，有影响力。B．“新蕾”戏剧社现有成员70多人，爱好戏剧、有一技之长的同学都可以报名。C．“新蕾”戏剧社每周都开展活动，学习戏剧理论，进行台词、形体等日常训练。D．“新蕾”戏剧社创立以来，团结合作，勇于创新，已成为拥有专业水平的艺术社团。34．该手册在“关于我们”和“我们的使命”部分各有一处表达不得体，找出来并改正。“关于我们”处，第句，改为。“我们的使命”处，第句，改为。35．下表是戏剧社拟录用人员信息汇总表（部分）。根据手册中“你们可以选择”的内容，结合各组要求，将甲、乙分别推荐到最适合的一个组。（填字母序号）拟录用人员信息汇总表（部分）个人信息组别A演员组B灯光组C音效组D舞美组E服装组F宣传组甲生于戏剧世家，热爱戏剧，唱腔优美，有舞台经验，爱好美术，喜欢文学创作。乙爱好文学，擅长写作，性格开朗，交际能力强，能言善辩，富有创造力。36．为了助力招新宣传，戏剧社让宣传组设计一幅宣传画放在“卷首语”之前，大家一致认为该配图的文字、排版跟整个宣传手册的语言风格和谐统一，请你作具体分析。________________________________________________________________________________________七、文言文阅读古诗文阅读自题金山画像①【宋】苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州②。【注释】①金山画像：指金山寺苏轼画像，李公鱗所作。②黄州惠州儋州：苏轼因反对王安石新法，元丰二年以“谤讪朝廷”罪被贬谪黄州，后又贬谪惠州、儋州。苏轼小传苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰："轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂②，诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。（《宋史苏轼传》节选）【注释】①范滂：为人刚正不阿，后在与宦官的斗争中献出了生命。②磔（zhé）裂：分割；割裂。37．孝初学子正在研读《苏轼小传》，用来编写剧本，但小文遇到了一些疑难，请你借助解读方法与他共读。◎共读一示例引：造字本意：拉开弓（箭在弦上）推测引申义：延长演练擢：造字本意：从鸟儿身上拔毛推测引申义：①◎共读二属文日数千言：②，如《三峡》中“属引凄异”。但置第二：③，如《记承天寺夜游》中“④”________________________________________________________________________________________38．孝初学子想根据《苏轼小传》，进行脚本设计，请你和他们一起构思。时间场景人物语言

镜头一

生十年

母子对话程氏与苏轼共阅《范滂传》（画外音：范滂简介）

苏轼：轼若为滂，母许之否乎？

程氏：汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？

此处画外音是否多余？结合文本阐述理由。③镜头二博览群书苏轼：吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。镜头三嘉佑二年后欧阳修：吾当避此人出一头地镜头四元丰二年后颠沛辗转我要选《自题金山画像》中的“"这两句

诗作为此镜头的人物语言④。39．编排“诗文小剧”时，语文老师金老师说，《苏轼小传》具备真实性与文学性相统一的特点，我们在演绎时要注意体现。请你结合文本说说金老师这句话的含义。跟着小文去云上观察民间高手，探究如何读出人物形象。________________________________________________________________________________________卖蒜老叟①袁枚〔清代〕南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂。以此名重一时，率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵②。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄③之。众大骇④，走告杨。【1】杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许⑤，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年⑥，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓券⑦。【2】令杨养息⑧三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。【3】老人徐徐负蒜而归，卒⑨不肯告人姓氏。【注释】①叟：指年老男子，老头。②堵：墙③揶揄：嘲笑④大骇：十分惊讶⑤许：左右⑥垂死之年：临近死亡。⑦立誓券：立下发誓的契约。⑧养息：将养身体，休息。⑨卒：最终。40．结合语境理解。解释加点字意思。①精于拳勇②旁睨而揶揄之③徐徐负蒜而归结合“走”的甲骨文字形，推测“走”在文中的正确意思是A．逃跑B．走路C．甩开手快速地跑D．散步41．阅读小文制作的“互动手札”，完成问题【揶揄】噢哟！这点本领也值得如此嘚瑟哩！【A】曰【笑】【大怒】（B）【傲】曰【愈怒骂】①摘录文中关键字，完善【C】【D】【E】处情节②参考示例，揣摩B处人物心理。③在【A】处添加一个修饰语气的词语，结合上下文说明理由42．故事结尾没有交代围观群众的表现，请联系划线【1】【2】句，在【3】处用第三人称想象并描绘群众表现。________________________________________________________________________________________43．综合（2）（3）题研读，和小文一起总结观察结论。★【观察结论】我们发现读出人物形象可以：________________________________________________________________________________________八、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下列小题。登余干古县城①[唐]刘长卿孤城上与白云齐，万古荒凉楚水西。官舍已空秋草没，女墙②犹在夜乌啼。平沙渺渺迷人远，____。飞鸟不知陵谷变③，朝来暮去弋阳溪④。【注释】①余干：即今江西省余千县。②女墙：城墙上的城垛。③陵谷变：山陵变成深谷，深谷变成高山。语出《诗经•小雅•十月之交》中的诗句：“高岸为谷，深谷为陵。哀今之人，胡僭莫惩。”《十月之交》意在激烈指责周幽王荒淫昏庸，误国害民。④弋阳溪：弋阳与余干相连的一条小溪。44．请从下面选项中选择合适的一项将上面的律诗补充完整，并说明理由。A.落日亭亭向客低B.亭亭落日低向客________________________________________________________________________________________45．《登余干古县城》的尾联抒发了怎样的情感？请结合诗句内容分析。诗歌鉴赏【甲】游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】小园(其一)①陆游小园烟草②接邻家，桑柘③阴阴一径斜。卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。【注】①这是淳熙八年(1181)四月陆游在浙江山阴三山居住时创作的。②烟草：指笼罩于烟云雾气中的野草。③柘(zhè)：树名，其叶可养蚕。46．两诗从内容上都属于诗，【乙】诗中的“陶诗”是的诗。47．【甲】诗中诗人陶醉在山西村美、风景美、美中，反映了他的乡居闲散生活。【乙】诗前两句通过写“烟草”“”“斜径”等景物，营造出的氛围。48．如果把这两首诗编到一个诗集栏目里，请从情感抒发角度，给这个栏目起个名字。（不超过七个字）________________________________________________________________________________________九、现代文阅读阅读下面文章，回答问题。破冰迎春归乔忠延①立春时节，黄河湾。②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧——③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高：④春天门开啦！⑤春天回家吧！⑥破冰，破冰!一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着黄牛犁地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景。⑨破冰迎春归！⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。⑪突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了——⑫有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了—⑬光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！⑭背冰！亮膘！⑮破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。⑯这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。“背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。有人写“亮膘”，有人写“亮彪”。不同写法的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壮肢体！亮彪，亮出彪悍胆魄！辟厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡！⑰岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了一⑱一个个光脊梁的黄河汉，黄憤巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世"的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气！⑲破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！（选自《人民日报》，有删改）49．选文围绕“迎春”风俗着重描绘了哪两个画面？________________________________________________________________________________________50．按要求品析表达效果。①一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……（从词语运用角度品析）________________________________________________________________________________________②地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……（选择一种修辞手法品析）________________________________________________________________________________________51．小博同学认为，在朗读时间受限时，可以删除第⑩段。你认同他的观点吗？请从内容或结构方面简要说明理由。________________________________________________________________________________________52．深入理解文章，会使朗读更具有感染力。联系全文，谈谈第⑩段中作者表达的情感。________________________________________________________________________________________53．请简单介绍一下你家乡的特色文化________________________________________________________________________________________十、写作题54．(教材写作实践三改编)在《海底两万里》中，我们跟随“诺第留斯号”进行了一次海底环游，作者凡尔纳在书中设想的核潜艇、电击枪等潜水设备如今已基本实现。请你发挥想象，设想你脑海中的未来景象和一次奇妙的经历，写一篇200字左右的作文。写作提示：⑴立足未来，重点突出如今尚未实现的东西。⑵积累并适当使用科技类的专有名词，突出未来科技感。⑶想象科学技术在未来的发展情况及其给人类生活带来的变化。⑷具有一定的故事情节。（1）列提纲：（2）习作展示：55．《散步》《老山界》《走一步，再走一步》，是叙事的典范作品，写自己亲身经历的、有真切感受的事，传达真挚的情感。模仿这三篇课文的写法，写一件亲历的有意思、有意义的事。要求：①立意自定；②题目自拟；③不少于600字；④不抄袭，不套作；⑤不出现真实的校名和师生姓名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A、对联应该是“仄起平落”，“岁”为仄声，“迎”为平声，因此“火树银花辞旧岁”为上联，“花灯万盏新春迎”为下联；又因张贴对联时，上联在右，下联在左，因此上下联的位置不对，该项说法错误；

B、“火树银花/辞旧岁”的结构是并列短语+动宾短语，“花灯万盏/新春迎”的结构则是主谓短语+主谓短语，上下联的结构不一致，该项说法错误；

C、“辞旧岁”是动词+名词，而“新春迎”则是名词+动词，上下联词性不相对，该项说法错误；

D、上下联都与辞旧迎新的意思相关，该项说法正确；故答案为：D。【点评】本题考查对联的相关知识。对联的要求有：①字数相等，断句一致（结构一致）；②平仄相合，音调和谐，传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；③词性相对，位置相同，一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；④要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。注意张贴对联的正确位置是上联在右，下联在左。2．【答案】（1）“一往情深”或“无与伦比”（2）绝处逢生【解析】【分析】示例谜面“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼，也就是站得高才能望得远。根据这一意思可提炼出成语“高瞻远瞩”。

（1）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的意思是看那桃花潭水，纵然有千尺之深，也不及汪伦送我的情谊之深，也就是汪伦对我的情谊很深，连千尺桃花潭都比不上。根据这一意思可提炼出成语“一往情深”和“无与伦比”。

（2）“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的意思是山峦重叠水流曲折，正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村，也就是在遭遇艰难险阻时却看到希望，找到生路。根据这一意思可提炼出成语“绝处逢生”。故答案为：（1）“一往情深”或“无与伦比”；（2）绝处逢生。【点评】本题考查诗句理解。先根据示例判断谜底和谜面的关系，确定谜底是怎么得出的，以及谜底的格式。这里本质上考查的是对谜面（即诗句）意思的理解，谜底实际就是对诗句意思的提炼总结。结合这一发现，将（1）（2）两句的意思理解清楚，再根据意思提炼出成语即可。3．【答案】①在1971年，一个小伙子给自己的新娘写了一封情书，然后把它塞到瓶子里并扔在了西雅图和夏威夷之间的太平洋海域。10年之后，有人在关岛附近发现了这封装在瓶子里的情书。

②在富士康观澜园区的插针机流水线上，人几乎被机器劫持了。富士康工人李祥庆说：“就站在机器前，罚站’8小时，一直工作。站着的时候，有个东西掉了弯腰去捡，恨不得一直有东西掉，一直不用站起来。要是可以躺一分钟，那就是天大的享受。”

③昨日早上7时半成都军医学院站，一辆9路公交车徐徐驶向站台，25岁的张姣手持刚买的一根玉米，一路狂奔，从后门挤上了车。

④什么海洋生物的头骨最大?英国科学家们最近在研究一块该国出土的上龙化石，它的头骨尺寸或许可以给你一点启发。【解析】【分析】根据题目要求，拿份报纸，寻找符合的例子即可。注意小故事导语就是新闻开头有个有趣的小故事。引语式导语就是新闻开头有个别人的话。描述式导语就是新闻开头描述了个细节。提问式导语就是新闻开头有个问句。故答案为：①在1971年，一个小伙子给自己的新娘写了一封情书，然后把它塞到瓶子里并扔在了西雅图和夏威夷之间的太平洋海域。10年之后，有人在关岛附近发现了这封装在瓶子里的情书。

②在富士康观澜园区的插针机流水线上，人几乎被机器劫持了。富士康工人李祥庆说：“就站在机器前，罚站’8小时，一直工作。站着的时候，有个东西掉了弯腰去捡，恨不得一直有东西掉，一直不用站起来。要是可以躺一分钟，那就是天大的享受。”

③昨日早上7时半成都军医学院站，一辆9路公交车徐徐驶向站台，25岁的张姣手持刚买的一根玉米，一路狂奔，从后门挤上了车。

④什么海洋生物的头骨最大?英国科学家们最近在研究一块该国出土的上龙化石，它的头骨尺寸或许可以给你一点启发。【点评】本题考查导语例子。读懂题目要求，理解导语例子的定义。在报纸上找到符合要求的对应句，归纳即可。4．【答案】示例一：彼时水滴涌动，此刻只觉厚重；示例二：我张着嘴巴，只为了和你倾诉千年情话；示例三：青绿色等春天，而我在等你。【解析】【分析】本题要求学生仿照示例，为五代越窑青瓷鸳鸯砚滴设计一句台词，要求贴合文物特点，语言得体，运用一种修辞手法，20字以内。示例一，用"设问"的方式设计"何尊"的台词。示例二，引用现代歌词为"西汉曲裾衣陶舞俑"设计台词。"小贴士"介绍了砚滴的功能、这只五代越窑青瓷鸳鸯砚滴的外观，指出砚滴是文房中用来磨墨的辅助工具，用以给砚台里加水。五代越窑青瓷鸳鸯砚滴器型为一只蹲伏鸣叫的鸳鸯，通体施青绿色釉。鉴定为一级文物。因此，参考台词有：彼时水滴涌动，此刻只觉厚重（对偶的修辞）；我张着嘴巴，只为了和你倾诉千年情话（拟人的修辞）；青绿色等春天，而我在等你（引用的修辞）故答案为：

示例一：彼时水滴涌动，此刻只觉厚重；

示例二：我张着嘴巴，只为了和你倾诉千年情话；

示例三：青绿色等春天，而我在等你。【点评】这是一道台词设计题，考查学生的语言综合运用能力。此题提供的信息为图片和文字，作答时要仔细阅读示例，参考所给的资料，结合具体要求，展开合理的想象和联想。语言应当生动、得体，简明。5．【答案】①邪：表示疑问的语气，②耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语气。③乎：表示感叹的语气，同“啊”。【解析】【分析】①翻译为：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？邪：表示疑问的语气

②翻译为：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语气

③翻译为：兄长怎么知晓事情这么晚啊！乎：表示感叹的语气，同“啊”。

故答案为：①邪：表示疑问的语气，②耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语气。③乎：表示感叹的语气，同“啊”。

【点评】本题考查词语语气。语气包括表陈述、表感叹和表判断等，结合句子翻译分析语气即可。6．【答案】(示例)各位游客朋友们：现在我们看到的这个园子就是著名的“百草园”。童年的鲁迅经常在园内嬉戏玩耍。夏天在树荫下乘凉，秋天在泥墙根一带捉蟋蟀，冬天就在雪地上捕鸟。对于百草园，鲁迅曾在《从百草园到三味书屋》这篇著名的散文中作了非常生动形象的描述：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”现在，我们所看到的百草园，就是鲁迅当年笔下的景致。【解析】【分析】答题要点：首先要有称呼：(示例)各位游客朋友们；交代游览的景点：现在我们看到的这个园子就是著名的“百草园”；根据《从百草园到三味书屋》内容及图片内容介绍景点，注意要抓住景点特征和两点进行介绍；最后要祝各位游客游览快乐等。故答案为：(示例)各位游客朋友们：现在我们看到的这个园子就是著名的“百草园”。童年的鲁迅经常在园内嬉戏玩耍。夏天在树荫下乘凉，秋天在泥墙根一带捉蟋蟀，冬天就在雪地上捕鸟。对于百草园，鲁迅曾在《从百草园到三味书屋》这篇著名的散文中作了非常生动形象的描述：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”现在，我们所看到的百草园，就是鲁迅当年笔下的景致。【点评】本题考查写导游词的能力。导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。7．【答案】【参考例文】实验中学八(1)班开展“好新闻奖”评选2017年9月3日，实验中学八(1)班举行“好新闻奖”评选活动。共有八篇新闻分别获一、二、三等奖。活动过程中，同学们拿着自己搜集到的新闻，踊跃参加，积极展示。按照同学们共同拟定的评选标准，《多地出台小学升初中新政，多校划片成热点》《义务教育按成绩分班为何禁而不止》等获得“好新闻奖”。通过“推选好新闻”活动，我们学习到了新闻知识，感受到了时代的气息，体验到整个社会的人文关怀，拥有了胸怀天下的气度。【解析】【分析】

金字塔结构是按照新闻价值的大小，即新闻事实的重要程度、新鲜程度，以及读者感兴趣的程度等，依次将新闻事实写出的一种结构形式。由于这种结构格局前边重、后边轻，上头大、下头小，所以称之为“倒金字塔”。把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要性程度依次犹如倒置的金字塔或倒置的三角形。

【点评】

本题考查拟写新闻消息。消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。消息一般分为标题、导语、正文、背景和结语五个部分。这需要学生熟练掌握消息的结构以及特点，进而辨别出不同部分之间的区别。其次，应注意“倒金字塔结构”的布局。所以，老师在授课时候，应注意引导学生自己标记出消息的各个部分，加深学生对消息的印象。同样，针对本单元四篇不同的新闻类型，老师应带领学生从语言、结构等方面归纳不同新闻类型的特点。8．【答案】图案下面是打开的书本，封面写着“读书节”，表明活动主题；上面是两只帆船，寄寓我们在书海中远航；又像是两个人，意为读书让我们愉悦；两个人也组合成钢笔尖，象征着读书与写作密不可分。【解析】【分析】图片下方是打开的书本，且写有“读书节"的字样；上方像两只帆船，寓意我们在知识的海洋中遨游，汲取知识；上方也像两个人在舞蹈，体现读书使人愉悦；也像两个人组成的钢笔尖，在书籍上创作，寓意着读书与写作关系密切。故答案为：图案下面是打开的书本，封面写着“读书节”，表明活动主题；上面是两只帆船，寄寓我们在书海中远航；又像是两个人，意为读书让我们愉悦；两个人也组合成钢笔尖，象征着读书与写作密不可分。【点评】本题考查图标徽标。先观察所给的图标，了解其构图要素及寓意，然后再按一定的顺序有条理地介绍。图标徽标题首先需要观察图片，透过现象看本质，分析画面反映的是什么主题，即什么社会现象、时事政策本题考查描绘画面内容及概括寓意的能力。介绍内容要按照一定的顺序介绍其中的元素，注意意思要连贯，语言要简洁。9．【答案】示例：随着网络媒体的发达，一些媒体根本没有原则、没有底线，为了“吸睛”“博眼球”“赚流量”，往往“断章取义”“以讹传讹”“歪曲事实”“违背科学”“张冠李戴”，简直无所不用其极，这给广大青少年带来严重误导，在社会上造成不良影响。针对这股“歪风邪气”，建议国家有关监管部门切实履行责任，加强监管；同时结合实际，考虑这方面的立法问题，用法律手段来制止这一不良现象。【解析】【分析】期刊上，某电视台上，朋友圈对同一事物的认知是不同的。期刊是事实，某电视台对事实进行了曲解，胡说八道，导致人们有了错误的认知。这是不应该的，建议有关监管部门加强监管，严谨此类现象再度发生。故答案为：随着网络媒体的发达，一些媒体根本没有原则、没有底线，为了“吸睛”“博眼球”“赚流量”，往往“断章取义”“以讹传讹”“歪曲事实”“违背科学”“张冠李戴”，简直无所不用其极，这给广大青少年带来严重误导，在社会上造成不良影响。针对这股“歪风邪气”，建议国家有关监管部门切实履行责任，加强监管；同时结合实际，考虑这方面的立法问题，用法律手段来制止这一不良现象。【点评】本题考查学生漫画综合理解能力。要先读懂漫画内容，还要考虑漫画背后的深意。把漫画内容和深意表达出来。同时结合实际情况，给出合理的建议即可。10．【答案】①③⑤【解析】【分析】根据诗句意思可知，汗青，即为史册，它的书写材料应为竹简。据此可知，④句写木简等其他材料，⑥句写竹简对文化传播的作用，均与“汗青”的联系不大，应排除；③句写“汗青”名字的由来，⑤句写为何用“汗青”代表史册，与“汗青”一词联系紧密，应保留；比较①②两句会发现，①句最后写到竹简的制作材料竹片，③句则写烘烤竹片去除水分，联系非常紧密，故应保留；所以最终保留①③⑤来解释写作“汗青”的原因。故答案为：①③⑤【点评】本道题考查词语文段的理解。解答本题首先理解词语的本义，再理解其引申义，也可考虑文章内涵中心，注意要结合文中的具体语境来理解。11．【答案】示例：我方认为有必要抽打秦桧跪像。首先，对卖国贼的恨深入人心，拍打秦桧跪像的行为体现了人们的正义感。其次秦桧跪像是金属制品，本身没有生命属性，只要注意力度，轻易不会损坏。再次，景区工作人员只要维持好秩序，一般不会给景区造成困扰。【解析】【分析】解答此题，要仔细阅读题干要求，围绕“如何看游客拍打景区秦桧跪像”来确定自己的观点，反方观点是“我方认为没必要抽打秦桧跪像”，作为正方，观点应为“我方认为有必要抽打秦桧跪像”。然后在此基础上阐述理由。要注意语句连贯，表达合情理。故答案为：示例：我方认为有必要抽打秦桧跪像。首先，对卖国贼的恨深入人心，拍打秦桧跪像的行为体现了人们的正义感。其次秦桧跪像是金属制品，本身没有生命属性，只要注意力度，轻易不会损坏。再次，景区工作人员只要维持好秩序，一般不会给景区造成困扰。【点评】本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。【答案】12．1；八年级的学生年龄范围都在12-15周岁；你喜欢旅游景点类型是（单选）*；A.自然风光类B.历史遗迹类C.风土人情类D.生态观光类13．锦绣山河或山河锦绣；江山如画或如画江山14．人文山西魅力古建山西被誉为“中国古代建筑的宝库”，其古建筑不仅数量在全国排名第一，而且时代序列完整、品类众多、形制齐全，具有独特的文化魅力。它既具有艺术价值，又有极高的历史价值和科学价值。古建筑大院“崔嵬奇伟，足镇山河”，古建筑雕刻件件精品，可谓“雕镂蕴千古，土木显华章”。他们守护着华夏文明，眺望着炎黄子孙。山西古建筑群以无穷的魅力欢迎大家的到来。15．【示例1】从学校出发，第一天游览平遥古城，后前往太原晋祠游览；第二天出发到朔州应县木塔，游览后前往大同悬空寺参观学习；第三天出发至阳泉，游览娘子关景区后返回学校。【示例2】第一天，从学校出发，游览平遥古城后赴阳泉游览娘子关；第二天，从阳泉出发赴大同参观悬空寺，赴朔州参观应县木塔。第三天赴太原参观晋祠后返程。【示例3】第一天从学校出发到太原游览晋祠，后赴朔州参观应县木塔，第三天赴大同参观悬空寺，后赴阳泉参观娘子关，第四天赴平遥参观平遥古城后返程。【活动五】精华景点我推荐创意组的同学计划在手册第三页设计精华景点推荐。大家讨论后选定了恒山悬空寺并找到山西省著名作家梁衡先生的文章《恒山悬空寺》作为主材料，请你一起完成推荐内容吧。16．登楼观殿；石回路转（迂回曲折）；栩栩如生；提心吊胆（如履薄冰）17．本文以作者的游踪为线索，全方位展现了恒山悬空寺“悬空结楼”的惊绝艺术。作者在“尽头回望”时才让读者看到悬空寺三足鼎立的全貌，视角独特，构思新颖。文末作者的感慨引人深思：神不能给人天堂，唯有人们勤劳智慧的双手才能创造神话般的伟大文明。读此文，既能让我们感受锦绣山西建筑之美，又能让我们树立正确的人生价值观。18．A句，本文语言精致凝练而有表现力。“红绿相映、玲珑剔透”。句式整齐，读来朗朗上口，用彩画贴在石壁上来表现悬空寺的建筑特点，形象生动，极富画面感，使人如临其境。B句，本文语言典雅凝练又生动形象。“衣带”“三个结”形象直观的写出了悬空寺东西很窄及由三个建筑群构成的特点。“三足鼎立之势”“水磨青砖，琉璃彩瓦”既典雅又工整，富有节奏美。C句，本文语言精准凝练又生动形象。“贴”，“微”，“躲”精确贴切地写出悬空寺和石壁的位置关系，很有表现力。【解析】【点评】⑴本题考查设计活动方案与内容的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。

⑵此题考查汉字书写能力。楷书也叫正楷、正书。是由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。它的特点是"形体方正，笔画平直，可作楷模"。这种汉字字体端正，就是现代汉字手写正体字。书写汉字时，要求用正楷字书写；要保证绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例。

⑶本题考查对材料内容的理解及语言表达能力。答题时要从材料中筛选出符合题目要求的内容，然后再根据宣传词的写作往里面填写合适的内容。

⑷此题考查图文转换能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。

⑸本题考查梳理文章内容的能力。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章中的关键词或中心句，最后再归纳概括。

⑹本题考查推荐文章的能力。解答此类题时，要求学生必须认真阅读文章，理解文章内容、主题及文章特色，然后据此再写一篇推荐性的短文即可。

⑺此题考查赏析语言的能力。赏析语言的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法、表达方式、手法（用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。12．从这份调查问卷来看，其中第②——⑦项问题都非常有必要，能让组织者了解八年级学生研学研学旅行的定义、参加过研学旅行的类型、研学旅行的时常、参与研学旅行的态度；研学旅行的目的；研学旅行的参与性；关注的内容等。但第一项有关年龄的问题是不是针对八年级学生进行设计的，因为八年级学生的年龄范围都在12-15周岁，学生回答时没有差异性。结合研学旅行及八年级学生的年龄特点设计合适的问题即可。比如：你喜欢旅游景点类型是（单选）*A.自然风光类B.历史遗迹类C.风土人情类D.生态观光类

故答案为：1八年级的学生年龄范围都在12-15周岁你喜欢旅游景点类型是（单选）*A.自然风光类B.历史遗迹类C.风土人情类D.生态观光类13．左边那幅篆刻作品几个字是：锦绣山河；右边那幅篆刻作品几个字是江山如画。从中选择一幅作者，并用楷体字书写，注意要书写正确、美观、整洁、规范。

故答案为：锦绣山河或山河锦绣江山如画或如画江山14．答题要点，标题“人文山西魅力古建”。基本信息及优点特色：根据“山西地处黄河中游，这里既是“华夏文明的摇篮”，又是“中国古代建筑的宝库”。第三次全国文物普查中，山西共登录不可移动文物约53875处，其中古建筑就有28027处。山西古建筑不仅数量在全国排名第一，而且时代序列完整、品类众多、形制齐全。这些古建筑与壁画、雕塑等共同组成宝贵的国家文化遗产，经过时光的洗礼，展示出独特的文化魅力。文物古建筑作为特殊的不动产，具有保护、研究和开发利用的多重价值”可得出：山西被誉为“中国古代建筑的宝库”，其古建筑不仅数量在全国排名第一，而且时代序列完整、品类众多、形制齐全，具有独特的文化魅力。它既具有艺术价值，又有极高的历史价值和科学价值。结合网评“中国近代建筑之父”梁思成曾评价晋商大院：由庄外遥望，十数里外犹可见，百尺矗立，崔嵬奇伟，足镇山河，为建筑上之荣耀”“一件件精美的木雕、石雕、砖雕让我们品读出先民的精神世界，倾听到离我们远去的历史回声，真可谓“雕镂蕴千古，土木显华章”“这些古建像页眉，似注脚，静静伫立在山西的角角落落，身披千百载光阴，守护着华夏文明，眺望着炎黄子孙”可得出：古建筑大院“崔嵬奇伟，足镇山河”，古建筑雕刻件件精品，可谓“雕镂蕴千古，土木显华章”。他们守护着华夏文明，眺望着炎黄子孙。推荐话语：山西古建筑群以无穷的魅力欢迎大家的到来。故答案为：人文山西魅力古建

山西被誉为“中国古代建筑的宝库”，其古建筑不仅数量在全国排名第一，而且时代序列完整、品类众多、形制齐全，具有独特的文化魅力。它既具有艺术价值，又有极高的历史价值和科学价值。古建筑大院“崔嵬奇伟，足镇山河”，古建筑雕刻件件精品，可谓“雕镂蕴千古，土木显华章”。他们守护着华夏文明，眺望着炎黄子孙。山西古建筑群以无穷的魅力欢迎大家的到来。15．剩余的古建筑景点为：大同市悬空寺、朔州市应县木塔、沂州市万年冰河地质公园、太原市晋祠、吕梁市汾酒文化园、阳泉市娘子关、晋中市灵石王家大院。据此再根据这些景点的位置设计研学路线，主要要科学安排形成和时间，介绍时要按照一定的顺序即可。比如：

从学校出发，第一天游览平遥古城，后前往太原晋祠游览；第二天出发到朔州应县木塔，游览后前往大同悬空寺参观学习；第三天出发至阳泉，游览娘子关景区后返回学校。

故答案为：【示例1】从学校出发，第一天游览平遥古城，后前往太原晋祠游览；第二天出发到朔州应县木塔，游览后前往大同悬空寺参观学习；第三天出发至阳泉，游览娘子关景区后返回学校。【示例2】第一天，从学校出发，游览平遥古城后赴阳泉游览娘子关；第二天，从阳泉出发赴大同参观悬空寺，赴朔州参观应县木塔。第三天赴太原参观晋祠后返程。【示例3】第一天从学校出发到太原游览晋祠，后赴朔州参观应县木塔，第三天赴大同参观悬空寺，后赴阳泉参观娘子关，第四天赴平遥参观平遥古城后返程。16．根据第③段“进得寺门，穿过小院便登楼”“先看三官殿”“继而是三圣殿”“最后是三教殿”可得出：登楼观殿；根据第③段“楼梯既陡且窄，仅容一人。我们紧跟向导，手扶冰冷的岩石，忽上忽下，忽而又折回，像在石回路转的山洞中慢慢探行。若无人导引，断不知所向，就是到了眼前的殿宇也无路可近。大家攀梯绕廊，在半空中迂回，兴致盎然”可得出：石回路转（迂回曲折）；根据“看那佛像，丰臂润面，端坐莲席，目光微启，大概雷鸣电闪也不能惊动他的一丝禅心”“当然，沿途的神龛、小殿里还有许多阿难、护法、韦驮、关公、四大天王等栩栩如生的人物”可得出：栩栩如生；根据第④段“第一组与第二组以小院相通，第二组与第三组则靠一条仅容一人的栈道相接。就在这条悬空栈道上，依石又筑着一个重檐式的二层阁。游人到此，提心吊胆，缘壁而行，如履薄冰。如果大着胆子向下望，但见流云飞鸟，真是身悬半空了”可得出：提心吊胆（如履薄