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文档简介

小学《科学》三年级上册1校园寻“宝”板块：教学课件

第一单元走进科学第1页可能，在我们眼中，绿树红花小小草……飞鸟走兽毛毛虫，流水、泥沙、枯枝、落叶，是那样日常，那样无关紧要，可是，在少年达尔文眼中，却是探寻大自然无穷奥秘宝藏。第2页达尔文介绍

达尔文，英国著名博物学家、生物学家，进化论奠基人。

1831年毕业于剑桥大学后，以博物学家身份，乘“贝格尔”号进行了5年环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量观察和采集，形成生物进化概念。他那划时代贡献、为人类科学事业发展开辟了新辽阔前景。第3页听一听同学们，大家好，今天我们先来听一个小故事！第4页达尔文寻“宝”活动达尔文出生在英国，因为受家庭环境影响，他从小就喜欢采集矿物、植物和昆虫标本。第5页达尔文寻“宝”活动达尔文常到海边向人学习采集生物标本，对动物进行解剖、分类和作观察统计。第6页达尔文寻“宝”活动

19岁那年，达尔文被送到剑桥大学学习神学，但他还是热衷于自然科学研究。达尔文从一些朋友那儿学会了怎样发掘并判定地质矿物标本等，为他未来从事自然科学研究打下了基础。

第7页达尔文寻“宝”活动

22岁那年，达尔文以博物学者身份登上“贝格尔”号远航考查船，随船进行为期五年环球科学考查。第8页达尔文寻“宝”活动每到一个地方，达尔文都要仔细考查当地动物、植物资源。许多实例引发了他思索。第9页达尔文寻“宝”活动在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发觉，这里不一样岛上地壳各有其特点。这种现象使达尔文想到物种可能是在不停改变着。第10页达尔文寻“宝”活动各地所见所闻，都说明伴随时间推移，生物是在逐步进化。第11页达尔文寻“宝”活动在南美洲，达尔文发觉了古犰狳化石。它们与当代生活着犰狳十分相同，但又有所不一样。这是否说明当代动物是由古代动物发展而来呢？第12页达尔文寻“宝”活动达尔文耐心地搜集资料和证据。他访问过农夫、种子供给店店主，家畜、家禽喂养人。达尔文亲自喂养家鸽，观察家鸽在人工喂养下所产生变异。第13页达尔文寻“宝”活动经过大量观察和研究，达尔文提出了自然选择学说，并于1859年出版了《物种起源》这部巨著。达尔文进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学三大发觉之一。第14页想一想、说一说1.达尔文每到一个地方，他都做了些什么？你们认为他做对他发觉有帮助吗？2.假如达尔文不对他标本进行整理、分析，他会得到物种起源发觉吗？3.假如达尔文说人是由猴子进化来，但又拿不出证据，人们会相信他话吗？4.经过阅读达尔文故事，你得到了哪些启发？

讨论并回答以下问题：第15页小结达尔文寻宝方法：认真观察整理资料了解记录采集标本整合著书分析研究第16页寻“宝”实践让我们像科学家那样第17页寻“宝”清单两片有洞树叶一个小石头

一只小动物：灰蝶一只小动物：蜗牛第18页寻“宝”清单为何在你眼里它是“宝贝”？

第19页寻“宝”清单几个不一样植物茎块茎-菊芋根状茎-黄精鳞茎-洋葱攀援茎-爬山虎球茎-茴香第20页寻宝要求和注意事项

注意安全

不攀爬树木，不到危险地方去，不离队。及时统计

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