2025年成人高考语文经典题型强化题库：语文写作历年真题集

2025年成人高考语文经典题型强化题库：语文写作历年真题集考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、作文要求：以“传承”为话题，写一篇不少于800字的作文。1.传承是一种力量，它可以让我们在困难面前不屈不挠。2.传承是民族精神的体现，我们要传承中华民族的优秀文化。3.传承是历史的接力，我们要把优秀的传统发扬光大。4.传承是家庭的责任，我们要把家庭的传统美德传承下去。5.传承是教育的使命，我们要把知识的传承作为教育的根本任务。6.传承是社会的需求，我们要在新时代传承社会主义核心价值观。7.传承是国家的希望，我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力传承。8.传承是世界的交流，我们要在文化交流中传承和发扬自己的文化。9.传承是人生的感悟，我们要在人生的道路上传承和发扬自己的精神。10.传承是时代的责任，我们要在新时代传承和发扬前辈们的奋斗精神。二、现代文阅读要求：阅读下面的文章，完成下列各题。（一）阅读下面的文章，完成下列小题。“五一”假期，小明参加了学校组织的志愿者活动，帮助社区居民清理小区环境。在活动中，他深刻体会到了劳动的艰辛和快乐。以下是小明在活动中的日记摘录：①清晨，我们带着热情和期待来到了小区。一开始，大家热情高涨，干劲十足。然而，随着时间的推移，体力逐渐消耗，有些同学开始感到疲惫。②我负责清理绿化带中的垃圾。虽然累，但我心里却充满了成就感。看着整洁的绿化带，我觉得自己的付出得到了回报。③在清理过程中，我发现了一些问题。有些居民乱扔垃圾，给我们的工作带来了困扰。于是，我和同学们一起向居民宣传环保知识，呼吁大家共同维护小区环境。④通过这次活动，我深刻体会到了劳动的意义。劳动不仅可以锻炼身体，还可以培养我们的意志品质。同时，劳动也是实现自我价值的一种方式。（二）阅读下面的文章，完成下列小题。①传统文化是我国民族的瑰宝，是中华民族的根和魂。在新时代，传承和弘扬传统文化，对于提高国民素质、增强民族凝聚力具有重要意义。②传承传统文化，首先要加强教育。学校要开设传统文化课程，让学生了解和掌握传统文化知识。同时，要鼓励学生参加各类传统文化活动，提高他们的文化素养。③传承传统文化，还要注重实践。我们要将传统文化融入到日常生活中，让传统文化成为我们的生活习惯。例如，我们可以学习书法、绘画、音乐等传统文化艺术，让传统文化在我们身上得到传承。④传承传统文化，还需要创新。在新时代，我们要在传承的基础上，对传统文化进行创新，使其与时俱进。只有这样，传统文化才能焕发出新的生命力。⑤总之，传承和弘扬传统文化，是我们每个人的责任。让我们共同努力，为传承和弘扬传统文化贡献自己的力量。（三）阅读下面的文章，完成下列小题。①“五一”假期，小明参加了学校组织的志愿者活动，帮助社区居民清理小区环境。在活动中，他深刻体会到了劳动的艰辛和快乐。②小明在日记中写道：“通过这次活动，我深刻体会到了劳动的意义。劳动不仅可以锻炼身体，还可以培养我们的意志品质。同时，劳动也是实现自我价值的一种方式。”③文章通过小明的亲身经历，生动地展示了劳动的意义和价值。劳动是一种伟大的事业，是人类文明进步的源泉。三、文言文阅读要求：阅读下面的文言文，完成下列小题。（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。《史记·屈原列传》①屈原，楚之同姓也。其先仕于楚，为楚怀王左徒。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，曰：‘以为非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。②屈原既出，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之。乃使张仪之楚，说楚王曰：“王亡国破家，非楚之罪也。秦王熊启，与楚同姓，兄弟之国，何以异？且楚有云梦，汉南之广，楚虽小国，其富足以当秦。虽无云梦，汉南，然楚有江、汉、湘、济、淮，此五川者，北注于河，其地远而广，其民富而教，足以比三晋。楚虽小，其势足以害秦。秦之所害者，楚也。王诚能听仪，仪请令秦王献商于之地，与楚西界，接汉南诸郡，楚之地方千里，此膏腴之地，北通郑、韩，西有巴、蜀，东有云梦，南有洞庭，楚虽小，其势足以害秦。王诚能听仪，仪请令秦王献商于之地，与楚西界，接汉南诸郡，楚之地方千里，此膏腴之地，北通郑、韩，西有巴、蜀，东有云梦，南有洞庭，楚虽小，其势足以害秦。王诚能听仪，仪请令秦王献商于之地，与楚西界，接汉南诸郡，楚之地方千里，此膏腴之地，北通郑、韩，西有巴、蜀，东有云梦，南有洞庭，楚虽小，其势足以害秦。王诚能听仪，仪请令秦王献商于之地，与楚西界，接汉南诸郡，楚之地方千里，此膏腴之地，北通郑、韩，西有巴、蜀，东有云梦，南有洞庭，楚虽小，其势足以害秦。王诚能听仪，仪请令秦王献商于之地，与楚西界，接汉南诸郡，楚之地方千里，此膏腴之地，北通郑、韩，西有巴、蜀，东有云梦，南有洞庭，楚虽小，其势足以害秦。③屈原既去，其后秦伐楚，楚怀王欲与齐、韩、魏从亲，而齐、韩、魏疑之。屈原乃上官大夫，欲与楚王议从亲之计。屈原曰：“王不若以屈平为令，令之与齐、韩、魏从亲，以结秦之欢。”王曰：“善。”乃令屈原为令。④屈原为令，楚王以为可，而齐、韩、魏不听，楚王怒，欲伐齐。屈原谏曰：“王不若以屈平为令，令之与齐、韩、魏从亲，以结秦之欢。”王不听，遂伐齐，大败。⑤屈原既去，其后秦伐楚，楚怀王欲与齐、韩、魏从亲，而齐、韩、魏疑之。屈原乃上官大夫，欲与楚王议从亲之计。屈原曰：“王不若以屈平为令，令之与齐、韩、魏从亲，以结秦之欢。”王曰：“善。”乃令屈原为令。⑥屈原为令，楚王以为可，而齐、韩、魏不听，楚王怒，欲伐齐。屈原谏曰：“王不若以屈平为令，令之与齐、韩、魏从亲，以结秦之欢。”王不听，遂伐齐，大败。（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。《史记·陈涉世家》①陈涉者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉？”②乃丹书帛曰：“陈胜王，吴广次之。”以朱丝系其颈，置之鱼腹中。复取书，固在鱼腹中。乃宣言曰：“楚人当令，陈胜王。”卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。③乃夜鼓戍卒，称大楚兴，陈胜王，广为校尉，不能禁。逐之，弗胜，置广于车上，而召故轻车都尉周文，令其为将。周文为将，夜驰入陈，陈人闻之，皆持烛开门而迎周将军。周将军为陈涉木，设坛场，陈人叫呼万岁，乃自立为将军，号为武信君。④陈涉自立为王，号为陈王，吴广为都尉，陈胜为将军，居陈。号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉曰：“嗟乎！诸君，王侯将相宁有种乎？”于是皆拜陈王为王，而称陈涉为涉王。⑤陈涉自立为王，号为陈王，吴广为都尉，陈胜为将军，居陈。号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉曰：“嗟乎！诸君，王侯将相宁有种乎？”于是皆拜陈王为王，而称陈涉为涉王。⑥陈涉自立为王，号为陈王，吴广为都尉，陈胜为将军，居陈。号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉曰：“嗟乎！诸君，王侯将相宁有种乎？”于是皆拜陈王为王，而称陈涉为涉王。四、古诗文默写要求：根据提示，默写下列古诗文的相应内容。1.《离骚》中，屈原在河伯面前表达了自己怎样的志向？2.《庐山谣》中，李白描绘了怎样的山水景色？3.《登鹳雀楼》中，王之涣表达了怎样的壮志豪情？4.《江城子·密州出猎》中，苏轼描绘了怎样的猎场景象？5.《夜泊牛渚怀古》中，杨万里表达了怎样的怀古之情？6.《静夜思》中，李白表达了怎样的思乡之情？7.《登高》中，杜甫描绘了怎样的秋日景色？8.《浪淘沙·北戴河》中，毛泽东描绘了怎样的海滨风光？9.《长恨歌》中，白居易讲述了怎样的爱情悲剧？10.《夜泊牛渚怀古》中，杨万里表达了对哪位历史人物的怀念？五、词语解释要求：解释下列词语在文中的含义。1.“翩翩”在《庐山谣》中的意思是？2.“落霞与孤鹜齐飞”中的“孤鹜”指的是什么？3.“会当凌绝顶，一览众山小”中的“凌绝顶”表示什么？4.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”中的“放歌”是什么意思？5.“海内存知己，天涯若比邻”中的“知己”指的是什么？6.“此情可待成追忆，只是当时已惘然”中的“惘然”表达的是什么心情？7.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“悠然”是怎样的状态？8.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是什么？9.“青青子衿，悠悠我心”中的“子衿”是指什么？10.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的“春眠”是什么意思？六、文言文翻译要求：将下列文言文句子翻译成现代汉语。1.“孔子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”2.“燕雀安知鸿鹄之志哉？”3.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”4.“青青子衿，悠悠我心。”5.“大漠孤烟直，长河落日圆。”6.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”7.“采菊东篱下，悠然见南山。”8.“但愿人长久，千里共婵娟。”9.“白日依山尽，黄河入海流。”10.“会当凌绝顶，一览众山小。”本次试卷答案如下：一、作文1.传承是一种力量，它可以让我们在困难面前不屈不挠。2.传承是民族精神的体现，我们要传承中华民族的优秀文化。3.传承是历史的接力，我们要把优秀的传统发扬光大。4.传承是家庭的责任，我们要把家庭的传统美德传承下去。5.传承是教育的使命，我们要把知识的传承作为教育的根本任务。6.传承是社会的需求，我们要在新时代传承社会主义核心价值观。7.传承是国家的希望，我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力传承。8.传承是世界的交流，我们要在文化交流中传承和发扬自己的文化。9.传承是人生的感悟，我们要在人生的道路上传承和发扬自己的精神。10.传承是时代的责任，我们要在新时代传承和发扬前辈们的奋斗精神。解析思路：这道题考查学生对“传承”这一话题的理解和表达能力。学生需要结合自己的实际经历和感悟，阐述传承的意义和重要性，以及如何在日常生活中践行传承。答案中列举了传承的多个方面，体现了学生对这一话题的全面认识。二、现代文阅读（一）阅读下面的文章，完成下列小题。答案：1.小明在日记中描述了参加志愿者活动的经历，包括活动开始时的热情高涨、随着时间推移感到疲惫，以及清理绿化带垃圾时感受到的成就感。2.小明通过清理绿化带垃圾的经历，体会到了劳动的艰辛和快乐。3.小明在清理过程中发现居民乱扔垃圾的问题，并与同学们一起宣传环保知识。4.小明通过这次活动，深刻体会到了劳动的意义，包括锻炼身体、培养意志品质和实现自我价值。解析思路：这道题考查学生对文章内容的理解和概括能力。学生需要根据文章内容，概括小明在活动中的经历和感悟。答案中涵盖了文章中提到的关键信息，如小明的活动经历、感悟以及他对劳动意义的理解。（二）阅读下面的文章，完成下列小题。答案：1.传统文化是我国民族的瑰宝，是中华民族的根和魂。2.传承传统文化，首先要加强教育。3.传承传统文化，还要注重实践。4.传承传统文化，还需要创新。5.传承和弘扬传统文化，是我们每个人的责任。解析思路：这道题考查学生对文章内容的理解和分析能力。学生需要根据文章内容，分析传承传统文化的意义和途径。答案中概括了文章的主要观点，如传统文化的重要性、传承的途径以及每个人的责任。（三）阅读下面的文章，完成下列小题。答案：1.小明通过参加志愿者活动，深刻体会到了劳动的意义和价值。2.劳动是一种伟大的事业，是人类文明进步的源泉。解析思路：这道题考查学生对文章内容的理解和概括能力。学生需要根据文章内容，概括小明对劳动意义的理解。答案中涵盖了文章中提到的关键信息，如小明对劳动意义的认识以及劳动对人类文明进步的作用。三、文言文阅读（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。答案：1.屈原在河伯面前表达了自己想要为国家出谋划策，为国家做出贡献的志向。2.《庐山谣》中描绘了壮丽的山水景色，如奇峰异石、飞瀑流泉等。3.《登鹳雀楼》中表达了诗人壮志豪情，想要攀登人生高峰的愿望。4.《江城子·密州出猎》中描绘了猎场景象，如猎鹰飞翔、猎犬奔跑等。5.《夜泊牛渚怀古》中表达了诗人怀古之情，对历史人物的敬仰和怀念。6.《静夜思》中表达了诗人思乡之情，对故乡的思念和渴望。7.《登高》中描绘了秋日景色，如落叶纷飞、寒风凛冽等。8.《浪淘沙·北戴河》中描绘了海滨风光，如碧海蓝天、海浪拍岸等。9.《长恨歌》中讲述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。10.《夜泊牛渚怀古》中，杨万里表达了对历史人物的怀念。解析思路：这道题考查学生对文言文内容的理解和记忆能力。学生需要根据课文内容，准确填写相应的诗句。答案中列出了每个诗句所对应的课文内容，体现了学生对文言文知识的掌握。（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。答案：1.“翩翩”在《庐山谣》中的意思是轻盈飘逸。2.“落霞与孤鹜齐飞”中的“孤鹜”指的是孤独的鸟。3.“会当凌绝顶，一览众山小”中的“凌绝顶”表示攀登到最高峰。4.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”中的“放歌”是指放声歌唱。5.“海内存知己，天涯若比邻”中的“知己”指的是知心朋友。6.“此情可待成追忆，只是当时已惘然”中的“惘然”表达的是失落和迷茫的心情。7.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“悠然”表示悠闲自得的状态。8.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是月亮。9.“青青子衿，悠悠我心”中的“子衿”是指古代的衣领。10.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的“春眠”是指春天的睡眠。解析思路：这道题考查学生对文言文词语的理解