盐城市射阳县2023年八年级《语文》下学期期中试题与参考答案

9/28盐城市射阳县2023年八年级《语文》下学期期中试题与参考答案一、积累与运用（35分）1．（10分）古诗文名句默写。（1）蒹葭采采，白露未已。（《诗经•蒹葭》）（2）窈窕淑女，君子好逑。（《诗经•关雎》）（3）采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）（4）《诗经》中有不少吟咏爱情的诗，故事各有不同，情感都真挚执着。《子衿》中的“一日不见，如三月兮”虽是夸张之词，但思念之情溢于言表。（5）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）（6）《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句写出了洞庭湖水汽升腾波涛汹涌的磅礴气势。（7）朋友要远行，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”表达积极乐观的人生态度和旷达的胸怀。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）白露未已（2）窈窕淑女（注意“窕”的书写）（3）采菊东篱下（4）一日不见如三月兮（注意“兮”的书写）（5）斗折蛇行（6）气蒸云梦泽波撼岳阳城（7）海内存知己天涯若比邻【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2．（6分）阅读下面语句，按要求答题。①母亲也分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省（）了。（鲁迅《社戏》）②容不得束搏，容不得jī（）绊，容不得闭塞。（刘成章《安塞腰鼓》）③每每想起小时候在村里上学，要挑了灯笼走去……感到怅wǎng（）。（吴伯箫《灯笼》）④……各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然（）而至。（竺可桢《大自然的语言》）⑤它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季里的缄默。（利奥波德《大雁归来》）（1）给语句中加点字注音，或根据拼音写汉字。归省xǐngjī羁绊怅wǎng惘翩然piān而至（2）第②句中有一个错别字，请找出来并订正。（3）联系上下文，解释第⑤句中加点词“缄默”的意思。【分析】（1）本题考查汉字的字音、字形。“归省”的“省”不要写作“shěng”；“怅惘”的“惘”不要写作“罔”。（2）本题考查错别字的修改。“束搏”的“搏”应写作“缚”。（3）本题考查词语的意思。“缄默”意思是闭口不说话。【解答】答案：（1）xǐng羁惘piān（2）搏——缚（3）意思是闭口不说话。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3．（2分）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）①宋词中不乏有“小桥流水人家”意境者，但这一句出自元曲，不能称之为“宋词”。②词是宋代盛行的一种文学体裁，它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。③因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、琴趣等。④宋词句子有长有短，便于歌唱，因此有“长短句”之名。A．①③②④ B．④②①③ C．②④③① D．②①③④【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】通读全段话可知，文段主要讲了“词”的情况。②句“词是宋代盛行的一种文学体裁，它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代”，主要说词的起源和发展，与其他句子形成了一个总分结构，应该作为首句。③④介绍宋词的特点，③句“因是合乐的歌词，故又称……”省略了主语，可知，③应该跟在④的后面。①句介绍不能称之为“宋词”的元曲“小桥流水人家”，应放在最后。所以语序应该为：②④③①。故选：C。【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。4．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．通过多种形式，增强群众疫苗接种的信心，让符合条件的群众能够实现“应接尽接”。 B．长期吃外卖快餐的人容易生病，是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。 C．大家要深刻地投身到乡村振兴大战略的行动中来，让广大人民群众有更多的幸福感。 D．阅读优秀的文学作品，一个很重要的意义，就是要去了解和理解跟自己不同的文化。【分析】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，缺主语，可去掉“让”；B.有误，句式杂糅，可去掉“因为”或“而造成的”；C.有误，搭配不当，可把“深刻”改为“积极”；D.正确。故选：D。【点评】解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。5．（2分）下面说法不正确的一项是（）A．《海底两万里》中的尼摩船长是一位民族志士，他想办法搜集海底金银财宝支援被压迫民族的正义斗争，其行为颇有中国古代的侠士之风。 B．1928年，鲁迅将撰写的十篇回忆性散文结集出版，更名为《朝花夕拾》，其中《五猖会》《琐记》《藤野先生》叙述了他远离故乡之后，到南京、日本的求学经历。 C．《简•爱》以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，小说中现实与浪漫相交织，但就反映真实生活而言，它称得上是一部现实主义作品。 D．《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。【分析】本题考查对名著知识的掌握。解答此题，要了解名著内容，仔细分析各选项与名著内容不一致之处，然后作出正确判断。【解答】ACD.正确；B.有误，《五猖会》应为《范爱农》。故选：B。【点评】对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。6．（4分）阅读《儒林外史》片段，完成后面的习题。ㅤㅤ王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’，其实不错！可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣!”又心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”（选自《儒林外史》第一回说楔子敷陈大义借名流隐括全文）请结合上面的文字与第一回回目，探究作者设计“王冕”这个人物的用意。【分析】《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。【解答】本题考查名著知识的积累。解答好此题一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物性格有充分的了解。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，但也性情孤傲，蔑视权贵。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王冕是作者在作品中树立的一个标杆，设置的一面镜子与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈，形成了鲜明的对比，寄托了作者的理想，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来树立不慕荣利的土人楷模。答案荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”“隐括全文”树立不慕荣利的士人楷模。【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。7．（2分）人在成长过程中，性格、思想会发生变化，请在下面两个人物中任选一个，简述其变化过程。《儒林外史》——匡超人《水浒传》——林冲【分析】《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。《水浒传》是中国四大名著之一。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事。【解答】本题考查对名著中人物的分析以及评价。根据《儒林外史》的内容可知，前期的匡超人是一个懂事又善良的孝子，内心真诚纯洁。因为匡超人事亲孝顺，而且勤学上进，一日被路过的知县李本瑛发现，感其嘉行，提携他中了秀才，岂料李知县被人诬告，可能累及匡超人，于是他来到杭州躲避风头。匡超人到了杭州，要投奔的潘三外出未归，便与一班假名士交往，这段时期是他一生中的转折时期。这些人表面上潇洒风流，但骨子里忘不了功名富贵。受到他们的影响与熏陶，年少时那朴实敦厚的人品开始受到污染，思想开始蜕变。后来匡超人认识了潘三，潘三是市井恶棍。他劝匡超人像他那样才能做一些有想头的事情，才能发迹。他要利用匡超人为自己服务。如勾结差人黄球，拐卖乐清县大户人家逃出来的一个使女给姓胡的财主，伪造的朱签就是匡超人所拟。潘三事后他二十两银子。匡超人从中尝到甜头，为非作歹的胆子也就越发大了起来；他又顶替金跃上考场，并中了秀才，又赚了二百两银子。匡超人逐渐暴露出他那算情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸：逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死；潘三入狱后的翻脸无情……这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。作者通过这样一个农家子弟堕落的全过程，揭露了恶浊势利的社会、牢笼士子的八股取士的罪恶本质。《水浒传》中林冲的性格变化的主要特征是从开始的忍气吞声，息事宁人到后来的忍无可忍，反抗压迫的巨大转变。林冲出身于枪棒教师家庭，是八十万禁军教头。由于阶级出身的影响，他虽然有正义感，对当时封建统治者有一定的不满，对高俅对他的迫害深为不平，但他有一定的社会地位，又留恋着自己的小康生活，养成了软弱动摇的性格。虽屡遭屈辱和陷害以至沦为“罪囚”，刺配沧州，他仍旧委曲求全，逆来顺受，希望能挣扎着重返京都，恢复旧日的安宁生活。写林冲到沧州后路遇李小二，反映了他同社会下层人物的联系，表现了他扶弱救困的侠义气概和正直忠厚的性格。他到沧州后，因有柴进的书信钱财照顾，没吃什么苦头；又碰到李小二夫妇，得到了一些温暖。因此，尽管他明明知道是高俅“生事陷害”，使自己无辜“受了一场官司，刺配到这里”，他也只是担心“未知久后如何”，并未作进一步的打算，甚至还自认是“罪囚”，“恐怕玷辱”李小二夫妻两个。不过，林冲毕竟是个正直刚强的人物，在他的灵魂深处潜伏着反抗因素，正如李小二所说，“林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火”。因此，当李小二向他报信的时候，他一眼识破了陆虞候的阴谋，明确地意识到“那泼贱贼”是要“来这里害我“，这就激起了复仇的怒火，决心叫仇敌“骨肉为泥”。他不顾李小二的劝阻，马上“去街上买把解腕尖刀，带在身上”，遍寻陆谦，足见其复仇心切，说明他在统治阶级的迫害下，反抗性有了增强。但当“寻了三五日，不见消耗”时，“林冲也自心下慢了”，刚燃烧起来的复仇怒火又冷了下去。管营拨他去守草料场，一方面他能将此事与几天前陆谦的神秘出现联系起来加以考虑：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”说明他对陆谦是有怀疑、有警惕的；但另一方面，他仍然听从安排到了草料场，并且随遇而安，打算“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”那四下里崩坏了的草屋，准备长期居住。沽酒途中行经山神庙，他又祈求“神明庇佑”。正当高俅对他的迫害步步进逼、他的生命危在旦夕的时候，他却仍然抱着幻想，一厢情愿地尽往好处想，没有反抗的意图。这时，在他心里，杀人复仇的念头又退后了一步，苟安妥协的想法又占了上风。直到草料场火起，他在山神庙里听到了陆谦等人得意忘形的对话，才了解到高俅指使陆谦策划的恶毒阴谋的真象，认识到高俅必欲置之死地而后快的险恶用心，看到反动统治者摆在自己面前的只是死路一条（“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪”）。答案：示例一：早年匡超人事亲至孝，内心真诚纯洁；父亲久病在床，匡超人每晚侍奉无怨色；哥哥从集上来带一只鸡为他接风，他把鸡先送给父母吃，自己吃剩下的。后期匡超人薄情寡义、唯利是图；他抛却师生情谊，他以自己“为朝廷办事，不能赏罚不明”为由拒绝去监狱探望曾经有恩于自己的潘三。示例二：林冲原本是东京八十万禁军教头，安分尽职，即便高衙内调戏其妻子，他也逆来顺受。后来他被陷害，发配沧州，但依然妥协退让，直到“林教头风雪山神庙”一回中，他终于被逼上梁山，走上反抗朝廷的道路。【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。8．（7分）综合性学习。八（3）班成立“倡导低碳生活”志愿者行动小组，现在请你参与，并完成相关任务。（1）志愿者小组首先在校园橱窗里展示了下面的资料。请参照如图，根据“碳中和”的定义，给“碳达峰”下个定义。ㅤㅤ资料习近平在2021年4月22日晚在北京以视频方式出席领导人气候峰会并发表重要讲话。他指出，去年，我正式宣布中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。碳中和：是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。碳达峰：是指通过国家法令、全民行动等方式，严格控制二氧化碳的排放量，实现二氧化碳排放“封顶”。（2）志愿者小组接着走进校园外的超市，看到一位在超市购物的70多岁的爷爷，因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆，你该怎样劝说？（3）志愿者行动结束后，大家都意识到“低碳生活”需要从“我”做起，你在今后的生活中会如何践行低碳行动呢？（写出两点即可）【分析】（1）本题考查下定义。学生需根据示例，结合材料内容作答。根据示例“碳中和：是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的‘零排放’”、材料内容“中国将力争2030年前实现碳达峰”和图表显示碳排放量2030年最高、2060年最低可确定答案。（2）本题考查情景表达能力。根据情景“一位在超市购物的70多岁的爷爷，因为超市实行‘禁塑令’不提供塑料袋而大发雷霆”可知，学生需从低碳生活从小事做起的角度进行劝说。（3）本题考查内容理解与运用。根据主题“倡导低碳生活”可知，学生需从衣食住行等方面作答。【解答】答案：（1）是指通过国家法令、全民行动等方式，严格控制二氧化碳的排放量，实现二氧化碳排放“封顶”。（2）爷爷：您好！实行“禁塑令”不提供塑料袋是减少碳排放的一项重要措施，希望您能理解超市的做法。节能减排，人人有责，您说对吗？（3）节约水电；绿色出行。【点评】解答劝说类题目首先要弄清对方观点及所持根据；然后通过分析其论点、论据、论证，选准表达的角度；还要注意表达得体。二、阅读理解。（55分）9．（7分）阅读下面这首词，完成问题。春夜别友人①陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵②。离堂思琴瑟③，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年？[注]①时年26岁的陈子昂离开家乡四川，奔赴洛阳。临行前，友人设宴欢送他。友人的一片真情触发了作者，旋即写成这首作品。②绮筵：丰盛的宴席。③琴瑟：比喻友情。（1）发挥想象，用自己的语言描述首联和颔联所展现的画面。（2）分析这首诗与王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”在情感表达上的异同点。【分析】《春夜别友人》是唐代诗人陈子昂的作品。这首诗约作于武则天光宅元年（684年）春。第一首诗写作者第一次离开家乡赴东都洛阳告别宴会上的场景，充满了对朋友的依依惜别之情。【解答】（1）本题考查诗句画面描绘。首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”的意思是明亮的蜡烛吐着缕缕青烟，高举金杯面对精美丰盛的席宴；颔联“离堂思琴瑟，别路绕山川”的意思是饯别的厅堂里回忆着朋友的情意融洽，分别后要绕山过水，路途遥远。这两句着意写出了离情的缠绵，令人感慨唏嘘。发挥想象，用生动的语言描绘画面，语句通顺，言之有理即可。（2）本题考查诗歌情感的异同。两首诗都是送别诗，通过描写离别宴上的情形，表达了与友人的惜别之情。本诗尾联两句以“悠悠洛阳道，此会在何年”的问句作结，写目送友人赴古道，隐隐哀愁胸中涌。作者目送友人沿着这条悠悠无尽的洛阳古道踽踽而去，不由兴起不知何年何月再能相聚之感。末句着一“何”字，强调后会难期，流露了离人之间的隐隐哀愁。王诗“劝君更尽一杯酒”就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着对友人前路珍重的殷勤祝愿。答案：（1）厅堂里明亮的蜡烛吐着缕缕青烟，“我”高高举起金制的杯子面对精美丰盛的宴席屡屡出神。在这饯别的厅堂里，“我”恍恍惚惚地看着来送“我”的友人，回忆着朋友间的融洽情谊，想着分别后路途遥远，要绕山过水才能相见就生出无限愁绪。（2）相同点：都表达出了离愁别绪，依依惜别之情。不同点：《春夜别友人》表达的是作者即将离开故乡、友人，远赴他乡的不舍之情；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的是作者对远行者的不舍和对远行者处境和心情的关心之情。译文：明亮的蜡烛吐着缕缕青烟，高举金杯面对精美丰盛的席宴。饯别的厅堂里回忆着朋友的情意融洽，分别后要绕山过水，路途遥远。宴席一直持续到明月隐蔽在高树之后，银河消失在拂晓之中。走在这悠长的洛阳道上，不知什么时候才能相会？【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。10．（16分）阅读下面文言文，完成问题。孝文①且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”文帝崩，拜亚夫为车骑将军。孝景②三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻③，难与争锋。愿以梁委之绝其粮道乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保④于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。月余，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚破平。于是诸将乃以太尉计谋为是。[注]①孝文：即汉文帝刘恒。②孝景：即汉景帝刘启。③剽轻：军队强悍轻锐。④保：这里是“逃跑”的意思。（1）用“/”线给文中画线句断句。（限两处）愿以梁委之绝其粮道乃可制。（2）解释加点词的意思。①上许之答应。②太尉引兵东北走昌邑逃跑。③梁日使使请太尉派遣。④数欲挑战屡次。（3）选出下列加点词的意思和用法相同的一项CA．遂尽虏之 无丝竹之乱耳（《陋室铭》）B．保于江南丹徒 故天将降大任于斯人也（《生于忧患，死于安乐》）C．乃引而去 乃奔倚其下（《狼》）D．越人斩吴王头以告 以其境过清（《小石潭记》）（4）用现代汉语翻译下列句子。①使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。②太尉出精兵追击，大破之。（5）孝文帝在临终之际对太子说“即有缓急，周亚夫真可任将兵”，请结合本文与《周亚夫军细柳》一文，分析其“真”体现在哪些方面。【分析】译文：文帝将要去世的时候，告诫太子说：“如果发生危急情况，周亚夫是真正担当领兵重任的。”文帝去世后，景帝授予周亚夫车骑将军的官职。景帝三年，吴、楚等七国叛乱。周亚夫由中尉升任太尉，领兵进攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”景帝同意这个意见。太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求援救。而太尉却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯去救。梁国上书报告景帝，景帝随即派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒仍不出兵，而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，士兵饥饿，屡次挑战，可是汉军始终也不出来。夜里，汉军营中受惊，军内互相攻击扰乱，甚至闹到了太尉的营帐之下。太尉却始终静卧不起。时间不久，就恢复了安定。后来吴军朝汉军军营东南角奔来，太尉让人们注意防备西北。接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。吴王濞抛弃了他的大军，与几千名精壮士卒逃跑，逃到江南丹徒自保。汉兵于是乘胜追击，完全俘虏了叛军，并使他们投降，又悬赏千金买吴王之头。过了一个多月，就有越人斩了吴王的头来报告。双方攻守一共只有三个月，吴、楚叛乱就被打败平定了于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。【解答】（1）本题考查句子断句。句意：我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。故可断为：愿以梁委之/绝其粮道/乃可制。（2）本题考查词语解释。①句意：景帝同意这个意见。许，答应。②句意：太尉却领兵向东北跑到昌邑。走，逃跑。③句意：梁国天天派使者向太尉求救。使，派遣。④句意：屡次挑战。数，屡次。（3）本题考查一词多义。A.代词/主谓之间，取消句子独立性。B.到/给。C.于是/于是。D.来/因为。故选：C。（4）本题考查句子翻译。①重点词：使，派遣；绝，断绝。句意：而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、楚叛军后方的粮道。②重点词：出，派出；破，击破。句意：太尉派精兵去追击，大败吴军。（5）本题考查内容的理解。结合“太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道”句可知看出周亚夫威武严直、不卑躬奉迎的形象。“诸将乃以太尉计谋为是”句可知，周亚夫很有治军才能。《周亚夫细柳军》中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。先写汉文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比，突现细柳军营军纪严明。再一处对比是：天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”；而在细柳军营，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。”由此可以看出，周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从。第三处对比是：天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。答案：（1）愿以梁委之/绝其粮道/乃可制。（2）①答应。②逃跑。③派遣。④屡次。（3）C（4）①而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、楚叛军后方的粮道。②太尉派精兵去追击，大败吴军。（5）“太尉不奉诏，坚壁不出”句可知看出周亚夫威武严直的形象。“诸将乃以太尉计谋为是”句可知周亚夫很有治军才能。天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”；而在细柳军营，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。”由此可以看出，周亚夫治军有方。周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。11．（13分）阅读下面的文章，完成问题。汉字之美程应峰①汉字，这具有魔性的、古老神秘的方块字，无疑是时间和空间、情感和审美的纽带。一字一世界，一笔一乾坤。汉字，是一道从时光深处照拂过来的智慧之光，点燃了文明，照亮了黑暗，摒弃了蒙昧。②横平竖直见风骨，撇捺飞扬显气韵。汉字，是世界上最有魅力的文字。一个字可以表达丰富的意思。汉字，是未来世界最有生命力的语言，是现实世界广泛运用的意音文字，是世界上唯一传承至今，仍不曾断绝的古文字。世界五大文明发源地中的其他四种文字：埃及的圣书、两河流域的楔形文字、美洲的玛雅文、印度的梵文，或早已退出社会舞台而进入历史博物馆，或束之高阁仅供少数学者研究，唯有“东方魔块”般的汉字，显现出日益强健的生命力和无与伦比的魅力。③汉字是最讲道义平等的。一个“仁”字，左边的单立人，是普天之下不同身份的生活者，右边的两横，是等同和等齐。组合在一起，就是对不同身份的人等而视之。具有象形意义的汉字，代表了中国人的一种思维方式：烟，因火而成烟；安，静如处子，安居屋中；休，正是劳作之人，树下乘凉；仙，如人在山巅，临风独立；艳，丰富的色彩构架多姿的世界……④汉字，是地球上最美、最有特色的文字，凝练含蓄，婉转绮丽。它形美如画，音美如歌，意美如诗。它教会我们审美，以横平竖直告诉我们，中正平和才是至美。它以颜筋柳骨告诉我们，修身修行字如其人。汉字是哲学的，止戈为武，告诉世人大国重器只为和平。汉字，一笔一画都浸染着历史，一词一句都承载着未来，让人心怀恩泽、心存敬畏。⑤汉字的产生，具有神性的光辉。仓颉造字，惊天动地，天雨粟，鬼夜哭。神性的汉字具有诗意之美，每一个汉字都闪烁着诗意的光芒、散发着生命的气息、蕴含着宇宙万物的奥妙和玄机。一个个汉字，把散碎的生活拼接成一个整体，连缀成一个故事。这个故事有从前、有现在、有将来。神性的汉字具有形态之美，一如甲骨文之神秘美，钟鼎大小篆之古朴美，隶体之端庄美，楷体之隽秀美，行书之飘逸美，草书笔走龙蛇旷世奇美，“腾蛇”“游龙”“坠石”“悬针”“垂露”……其形体上的多变，使它富有生命情趣，显现山川灵秀。汉字的形态之美，与自然和生命戚戚相关。神性的汉字具有音韵之美，汉字的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调，以及轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫，使汉字于口唇之间，平平仄仄，错落有致，音韵和美。正如鲁迅说：汉字“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。⑥读书品字，在博大精深的中华文化里徜徉，你感受和享受的，是视觉、听觉和感觉的盛宴。有花开，有叶落；有点点滴滴，有滂滂沱沱；有空谷回音，有驿道蹄疾；有阔野平阳，有云卷云舒……一切的一切，折射在心上，教人如何不向往！（1）文章从哪几个方面说明“汉字之美”？（2）第③段主要运用了什么说明方法？有怎样的作用？（3）结合第⑤段文字，说说下面“家”字的产生，是如何体现神性的光辉的？（4）第②段中划线句“汉字，是世界上最有魅力的文字”是否可以改为“汉字，是世界上最有魅力的文字之一”？【分析】文章说明的内容是“汉字之美”，主要从“横平竖直见风骨，撇捺飞扬显气韵（或‘汉字是世界上唯一传承至今，仍不曾断绝的古文字’）”“汉字是最讲道义平等的（或‘汉字具有象形意义，代表了中国人的一种思维方式’）”“汉字，是地球上最美、最有特色的文字，凝练含蓄，婉转绮丽（或‘形美如画，音美如歌，意美如诗’）”“汉字的产生，具有神性的光辉”四个方面进行了说明。最后一段总结全文。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。解答此题可以句号②③④⑤段段首句“横平竖直见风骨，撇捺飞扬显气韵。汉字，是世界上最有魅力的文字”“汉字是最讲道义平等的（具有象形意义的汉字，代表了中国人的一种思维方式）”“汉字，是地球上最美、最有特色的文字，凝练含蓄，婉转绮丽”“汉字的产生，具有神性的光辉”等内容归纳作答即可。（2）本题考查说明方法。第③段列举了具体的汉字“仁”“烟”“安”“休”“仙”“艳”等，这是运用了举例子的说明方法，充分利用地说明了汉字具有象形意义，代表了中国人的一种思维方式，进而说明汉字之美。（3）本题考查对文章内容的理解。结合第⑤段中“神性的汉字具有诗意之美，每一个汉字都闪烁着诗意的光芒、散发着生命的气息、蕴含着宇宙万物的奥妙和玄机”以及结合“家”字的产生，可知，有房子有猪，便构成了“家”，有家的地方就有故事，所以“家”字具有诗意之美；结合文章内“神性的汉字具有形态之美，一如甲骨文之神秘美，钟鼎大小篆之古朴美，隶体之端庄美，楷体之隽秀美，行书之飘逸美，草书笔走龙蛇旷世奇美，‘腾蛇’‘游龙’‘坠石’‘悬针’‘垂露’……其形体上的多变，使它富有生命情趣，显现山川灵秀”以及“家”字的每个字形的特点，可知，“家”字的演变具有形态之美，甲骨文之神秘美，小篆之古朴美，隶体之端庄美，楷体之隽秀美，行书之飘逸美，草书之旷世奇美，富有生命情趣。结合文章内容“神性的汉字具有音韵之美，汉字的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调，以及轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫，使汉字于口唇之间，平平仄仄，错落有致，音韵和美”以及“家”字的发音可知，“家”字的发音具有音韵之美。据此发现提炼概括即可。（4）本题考查对文章内容的理解。结合文章内容“汉字，是未来世界最有生命力的语言，是现实世界广泛运用的意音文字，是世界上唯一传承至今，仍不曾断绝的古文字”可知，汉字是世界上唯一传承至今，仍不曾断绝的古文字；结合“汉字，是地球上最美、最有特色的文字”“汉字‘三美’，音美以感耳，形美以感目，意美以感心”等内容可知，汉字是世界上唯一具有音美、形美、意美的文字。这些内容都体现了“汉字”的唯一性，如果加上“之一”，就体现不出唯一性。不加“唯一”不仅体现了说明文语言的准确性，还表达出一种强烈的民族自豪感。答案：（1）①横平竖直见风骨，撇捺飞扬显气韵（或汉字是世界上唯一传承至今，仍不曾断绝的古文字”）；②汉字是最讲道义平等的（或“汉字具有象形意义，代表了中国人的一种思维方式”）；③汉字，是地球上最美、最有特色的文字，凝练含蓄，婉转绮丽（或“形美如画，音美如歌，意美如诗”）；④汉字的产生，具有神性的光辉。（2）列举“仁”“烟”“安”等汉字，运用了举例子的说明方法，具体说明了汉字具有象形意义，代表了中国人的一种思维方式，进而说明汉字之美。（3）①“家”字具有诗意之美，有房子有猪，便构成了家，有家的地方就有故事；②“家”字的演变具有形态之美，甲骨文之神秘美，小篆之古朴美，隶体之端庄美，楷体之隽秀美，行书之飘逸美，草书之旷世奇美，富有生命情趣；③“家”字的发音具有音韵之美。（4）不能。因为汉字是世界上唯一传承至今，仍不曾断绝的古文字；是世界上唯一具有音美、形美、意美的文字。加上“之一”，就体现不出唯一性。这不仅体现了说明文语言的准确性，还表达出一种强烈的民族自豪感。【点评】常见的说明方法和作用：（1）打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。（2）举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。（3）列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。（4）分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。（6）作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。12．（19分）阅读下面的文章，完成问题。田野的浪孙道荣①大多数的时候，田野是安静的，但它一旦浪起来，是真浪。②最浪的是麦子。麦子还是青苗的时候，青涩、嫩绿、羞答答的样子，再说，那还是冬天呢，谁傻乎乎地在寒风中浪？到了春天，麦子拔节，呼啦啦长高，像少年长出了喉结，咕噜咕噜响着青春的嘹亮气息。这时候，它就有点春心萌动了，遇着一点春风，就摇曳生姿，一棵麦子摇了，又一棵麦子摇了，千万棵麦子一起摇起来，就有了浪的样子。不过，这还不算真正的麦浪，必得到了5月，麦穗开始泛黄了，麦芒像胡子一样恣意生长，初夏的风一起，一株麦穗抵着另一株麦穗，千万株麦穗向着村庄的方向，或者向着远方，挥手，呼唤，一浪接一浪地奔涌、翻滚。你看不见麦浪的起处，也望不到麦浪的边界，整个田野都是金黄的麦浪，像一大片沸腾的流水。这才是真正的麦浪。③稻浪也是这样。稻还是稻秧的时候，风一吹，虽然也是一波碧绿，赶着另一波碧绿，但我们不叫它稻浪，春风翻开稻叶，上面是青的，下面也是青的，它还嫩着呢，更像风吹皱了一池的绿水。唯有水稻开了花，抽了穗，稻秆也熟成了金黄色，你站在村口，眺望水稻田，你的目光追着风，风追着奔跑的稻穗，这才是让人心神荡漾的稻浪。④只要有风，田野里就到处有浪。⑤野草也能浪。它们一般不长在庄稼地里，那会被眼尖的农民伯伯一把拔掉。它长在田埂上、荒地上，这就安全了，想怎么长就怎么长。大风往往是从荒野上开始刮起来的，你也可以理解，旷野的风，是从一棵野草身上刮起来的，一棵野草将风的消息告诉另一棵野草，一棵又一棵，旷野之上，就到处都是风的消息了。尤其是一条笔直的田埂，风从一棵野草背上，跳到另一棵野草背上，层层叠叠，就是野草的浪。⑥野花就不能浪吗？田野上的花彼此是邻居，也是亲戚。风来了，就是它们共同的客人，它们就舞起来，一波接一波嗨起来。野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪，浪大了，浪过了头，花容失色，一地花瓣，不雅呢。但花的浪里，是掺了香的，各种田野之上的香，从花浪的尖上扑面而来，让人沉醉。⑦平地上的浪，是水波样的，无论是麦浪，还是稻浪，也无论是草浪，还是花浪，都是一浪赶一浪。浪到了尽头，遇到田埂，那是地的分界线，它就翻过去，把浪从张家的地传给李家，从李家再传给赵家，浪是不分你我的，都是兄弟。这时候的浪，就像赛跑时的接力棒一样，只不过它们的衔接更流畅，天衣无缝。如果田埂太高，或者那边的是空地，浪传递不下去了，也不急，不恼，不慌乱，它就再浪回来呗，像水到了天的尽头，打了个漩涡，又转身扑了回来。倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。⑧比庄稼和花草高出很多的树，浪得更凶。即使一点风也没有，有的树也能自己浪一浪。比如竹子，它们喜欢长在村前屋后，跟人做邻居，也有调皮的竹根跑得太远，竹笋钻出来一看，怎么独自钻到野外了？不过，没关系，它们很快会自成一片竹林，突兀在荒野之上，不管是有风还是没风，你从远处眺望它们，它们都顾自摇曳，且簌簌作响，看起来就像原野上一群人在招手、在呼喊。⑨无风时，田野是安静的。庄稼和野草都平静地站立，像睡着了一样。这时候，它们的浪在心里，是自下而上的，从扎根的土里，沿着枝干，蹿到稻尖、麦尖，或者草尖，等到有一点点微风，它们就自尖尖里冒出来，以最快的速度集结成浪。这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。⑩炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。人们从田野的各个方向向村庄走去，他们牵着牛，扛着锄头，挑着谷物，回家。没错，那是生活的浪。（1）阅读散文要理清作者的思路。本文写了田野上的哪几种浪？各有怎样的特点？根据文章，完成下面的思维导图。（2）阅读散文要从字里行间体察作者的情感。根据提示，品味下列词句。①倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。（从修辞手法角度）②这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。（从写作手法角度）（3）阅读散文要注重朗读。班里准备举行“散文朗诵会”，有同学打算朗读本文第⑦段，你觉得应该选用以下哪种朗读基调？请做选择，并从内容和语言两方面来陈述理由。A．热烈奔放B．温和喜悦C．深沉坚定（4）阅读散文要理解作者的写作意图。本文写了田野上的各种浪，最后说“没错，那是生活的浪”，这句是否跑题了？联系全文，说说你的理解。【分析】本文通过写田野里的麦浪、稻浪、草浪、花浪、树浪以及生活的浪，表达了作者对农村风光、农村生活的热爱之情。【解答】（1）本题考查筛选和整合信息。①根据“一浪接一浪地奔涌、翻滚。你看不见麦浪的起处，也望不到麦浪的边界，整个田野都是金黄的麦浪，像一大片沸腾的流水”，仿照示例，可得出：奔涌、金黄。②根据“尤其是一条笔直的田埂，风从一棵野草背上，跳到另一棵野草背上，层层叠叠，就是野草的浪”，仿照示例，可得出：草浪。③根据“它们是有分寸的浪，含蓄的浪，浪大了，浪过了头，花容失色，一地花瓣，不雅呢。但花的浪里，是掺了香的，各种田野之上的香”，